高中語文第三冊第一單元過關(guān)訓(xùn)練題

1、高中語文第三冊第一單元過關(guān)訓(xùn)練題第卷（選擇題共39分）一、（27分，每小題3分）1下列各項中加點字注音完全正確的一項是（ ）A阜盛（f） 敕造（ch） 歆享（xn） 模樣（m）B朱拓（t） 嗚咽（y） 綰者（wn） 嫡親（d）C炮烙（po） 瞋視（chn） 吞噬（sh） 憊懶（bi）D懵懂（mng） 作揖（y） 蹂躪（ru） 忖度（d）2下列各項中字形完全正確的一項是（ ）A蹣跚 蜂踴 煙靄 蘗根B杜撰 寒喧 沮喪 胳膊C倉皇 理睬 膨脹 綽號D瀟灑 連綿 蹙縮 形駭3下面各組加點詞語意義相同的一項是（ ）A身量苗條，體格風(fēng)騷。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。B身量不足，形容尚小。顏色憔悴，形容枯槁。C卻

2、有一段自然的風(fēng)流態(tài)度。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。D晚飯擺出來了，四叔儼然地陪著。但見田疇平曠，阡陌縱橫，屋舍儼然。4 從下面兩段文字中可以看出黛玉關(guān)于自己讀書的事前后說法矛盾。下面解說中不正確的一項是（ ）（甲）賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”（乙）寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些許認(rèn)得幾個字。”A聽了賈母的話，黛玉自覺失言，因而小心更正。B反映了黛玉的機(jī)警、聰明和細(xì)心。C對賈母之言出自親情，對寶玉之言出自謙虛。D反映了黛玉“步步留心

3、，時時在意”的心理狀態(tài)。5下面加點的成語運用正確的是（ ）A社會上有少數(shù)人愛傳播小道消息，他們把不經(jīng)之談獵奇為新聞，甚至把謠言也加以擴(kuò)散。B這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。C老胡雖然年過花甲，但還是少不更事，書呆子氣十足。D教室里教師講得精彩，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，課堂氣氛沸反盈天，十分活躍。6下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ）A這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來著系誰，這樣放誕無禮。B在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。C年年如此，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的，今年自然也如此。D“你放著罷！祥林嫂?！彼膵鸹琶Υ舐?/p>

4、說。7下列各句中沒有語病的一句是（ ）A如果美國政府不履行他在中美貿(mào)易協(xié)定中所承擔(dān)的義務(wù)，那么任何人也不能肯定中美兩國間的貿(mào)易會不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。B選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢σ黄恼碌某蓴。３Ｓ泻苤匾淖饔?。C他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實說來，率真而又自然。D老先生很有度量，他與自己意見不一致，經(jīng)常爭論不休的人也能交朋友。8填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）某一地區(qū)特定時間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光， ，再好的微笑服務(wù)也會喪失魅力。A再多的人文景觀也會失去風(fēng)采 B再濃厚的游覽

5、興趣也會逐漸減退C再迷人的青山綠水也會索然無味D再多的投入和開發(fā)也無濟(jì)于事9下列文學(xué)常識知識表述有錯誤的一項是（ ）A紅樓夢是我國古典文學(xué)發(fā)展史上的高峰，原名石頭記，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以寶黛愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。B魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)的奠基人。魯迅的小說集有吶喊、彷徨和故事新編。吶喊收入1918-1922年間所寫的14篇作品。故鄉(xiāng)、社戲、孔乙己、阿Q正傳等都選自其中；祝福選自彷徨中。C余華1984年開始發(fā)表小說，是中國大陸先鋒派小說的代表人物，并與葉兆言和蘇童等人齊名。著有短篇小說集十八

6、歲出門遠(yuǎn)行、世事如煙和長篇小說活著、在細(xì)雨中呼喊等。D海明威，美國現(xiàn)代作家。代表作有老人與海、太陽照樣升起、永別了，武器、喪鐘為誰而鳴等。因其在小說創(chuàng)作中的成就，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。二、課內(nèi)閱讀（12分。每小題3分）閱讀下面兩段課文，回答下面的問題。冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`

7、的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。10畫線“活得有趣的人們”是指（ ）A魯鎮(zhèn)所有

8、的人B“我”和所有認(rèn)識祥林嫂的人C受封建禮教毒害而厭惡祥林嫂的人們D魯四老爺?shù)确饨ńy(tǒng)治階級中的人們11畫線“總算”在文中的意思是( )A祥林嫂終于死去了，“我”不必再為她感到不安，算是了卻了一樁心事。B祥林嫂終于死去了，她總算得到解脫，不再受痛苦的折磨了。C祥林嫂終于被迫害致死，這是不可避免，無可奈何的事情。D祥林嫂終于死了，不會再令“活得有趣的人們”怪訝了。12畫線全句的含義是( )A凡是無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使討厭見他的人不再見他，這對別人或?qū)λ约?，也都還不錯。B祥林嫂這個無所依靠而活不下去的人死了，討厭見她的人不會再見到她了，這對別人和對自己，也還都不錯。C這是憤激而沉

9、痛的反語，表現(xiàn)了對黑暗社會的憎恨。D這是激憤而沉痛的反語，表現(xiàn)了對祥林嫂的同情和對魯四老爺?shù)脑骱蕖?3畫線中“驚醒”的含義是( )A從沉思中驚醒 B從睡夢中驚醒 C從麻木中驚醒 D從迷惘中驚醒題號 一、二、 三 四 五 總分 得分 第卷答題欄（39分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 得分 答案 第卷（共81分） 三、（23分）14將下文畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍。”“珠玉之贏幾倍？”曰：“百倍?！薄傲抑髭A幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧鳎坏门掠嗍?；今建國立君，澤可以遺世

10、。愿往事之?！保ㄟx自戰(zhàn)國策）譯文： 。15將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。（3分）人道主義起源于歐洲文藝復(fù)興時期當(dāng)時的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系它是當(dāng)時反封建和反宗教的武器它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心答：人道主義是 16在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使句子連貫（4分）一棵樹，在歲月的長河中，書寫著一段英雄人生：狂風(fēng)襲來的時候，你不肯倒下； ， ；洪水肆虐的瞬間，你不肯俯首。站著，給大地一片綠蔭； ， ；站著，給城市一縷溫馨。不計榮辱，不計得失，一生的站立，只為報答泥土的養(yǎng)育之恩，只為證明生命如磐石的精神。17閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）落

11、花李商隱高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中“腸斷”一詞傳神，你認(rèn)為如何？試作簡要賞析。 18補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） 獨自莫憑欄，無限江山。 。 ，天上人間?。ɡ铎侠颂陨常?僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 ， 。 （陸游十一月四日風(fēng)雨大作） 仰視宇宙之大， ， ，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之蘭亭集序） 四、（18分）閱讀下面的文字，完成1922題 鳥兒中的理想主義筱 敏 我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。 幾乎第一只不幸被捕獲的鳥，剛囚入籠中都是拼命撲翼的，它們不能接受突然轉(zhuǎn)換

12、了的現(xiàn)實場景，它們對于天空的記憶太深。它們的撲翼是驚恐的，焦灼不安的，企圖逃離厄運的，拒絕承認(rèn)現(xiàn)實的。然而一些時日之后，它們大都安靜下來，對伸進(jìn)籠里來的小碗小碟中的水米，漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實，并學(xué)會把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是很強的。適應(yīng)能力強，這對人，對鳥，對任何生物，都是一個褒獎的詞語。它們無師自通，就懂得了站在主人為他們架在籠中的假樹杈上，站在籠子的中心位置，而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣，優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴，就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是，當(dāng)太陽升起的時候，或者主人逗弄的時候，就適時適度地婉轉(zhuǎn)地歌唱，讓人感到生活是如此的

13、自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情，也就是多余的了。 但有一些鳥的適應(yīng)能力卻很差，這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘，根本不會隨現(xiàn)實場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后，它們明白了厄運，它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運。它們是安靜的，眼睛里是極度的冷漠，對小碟小碗里伸過來的水米漠然置之，那種神態(tài)，甚至于讓恩賜者感到尷尬，感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠，就不可能再期待它們的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，無論從小籠子換到大籠子，還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗，甚至于再賞給它一個快樂的伙伴，都沒有用了。這一切與它們對生命的認(rèn)定全不沾邊兒。事實上。這時候它們連有關(guān)天空的夢也不做了

14、。古典主義者總是悲觀的、絕望的，它們只求速死。命運很快就遂了它們的心愿。 而我一直懷有敬意的，是鳥兒中的理想主義者，這種鳥兒太少，但我僥幸見過一只，因為總是無端想起，次數(shù)多了，竟覺得這鳥兒的數(shù)目似乎在我感覺中也多了。 我見到這只鳥兒的時候，它在籠中已關(guān)了很久了，我無從得見它當(dāng)初的驚恐和焦灼，不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠，或者徒勞地撞擊籠壁，日夜不停地用喙啄籠壁的鐵枝。我見到它的時候，它正在籠子里練飛。它站在籠子底部，撲翼，以幾乎垂直的路線，升到籠子的頂部，撞到那里，跌下來，然后仰首，再撲翼這樣的飛，我從來沒見過。它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條，雖然這些線條太短，不能延伸，但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞

15、著籠壁飛，姿態(tài)笨拙地，屈曲著，很不灑脫，很不悅目，但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內(nèi)有限的氣流，怎樣訓(xùn)練自己的翅膀，讓它們盡可能地張開，盡可能地保持飛翔的能力。 在這樣一只鳥的面前，我感覺慚愧。 一般我們很難看見鳥是怎樣學(xué)飛的，那些幼鳥，那些被風(fēng)暴擊傷了的鳥，那些在巖隙里熬過隆冬的鳥，還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過，自由地?fù)湟?，桀驁地滑翔，我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。 但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后，我明白，天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說，天空和飛翔是鳥類的生命形式，而災(zāi)難和厄運也是世界存在的另一種

16、形式。至于在災(zāi)難和厄運中你是否放棄，那完全是你自己的事情。19從全文看，整理寫了哪幾類鳥？（4分）答： 20為什么整理對其中一類鳥既懷有敬意又感覺慚愧？（4分）答： 21結(jié)合全文，試分析“天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力”一句的深刻的含義。（6分）答： 22下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）（ ）A整理用“但”“而”等轉(zhuǎn)折詞將不同類型的籠中鳥串聯(lián)起來，思路清晰，使全文成為一個有機(jī)的整體。B第二段“適應(yīng)能力強，這對人、對鳥，對任何生物，都是一個褒獎的詞語”一句反映了整理既諷刺又同情的矛盾心理。C第三段描寫的一類鳥，在厄運面前，“它們是安靜的”“它們用最荏弱的姿態(tài)

17、來抗拒厄運”，表現(xiàn)了這類鳥對死亡的坦然。D整理雖然對幾類鳥持有不同的態(tài)度，但對人類以“殘酷方式”囚鳥的行為都表示了極大的憤慨。E通觀全文，無論是“鳥”還是“籠子”其實都帶著生活的“影子”，具有象征意義，給人以深刻啟示。五、（40分）23閱讀下面的一則寓言，根據(jù)要求作文。八哥被人捉來調(diào)教之后，便會模仿人的聲音，翻來覆去地說那學(xué)來的幾句話?？伤犚娡デ皹渖系南s在高歌，卻譏笑蟬不會說話。蟬說：“你雖然會學(xué)人說話，說的卻完全不是你自己的話，而我唱的卻是我自己的歌呀！”你從這則寓言故事中可以聯(lián)想到什么？從中得到什么啟迪？請你就“學(xué)人說話與唱自己的歌”這個話題寫一篇文章。注意 所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。立意

18、自定。文體自選。題目自擬。不少于700字。 參考答案：一、（27分，每小題3分）1B（A模樣m C炮烙po D忖度du）2C（A蜂擁 孽根 B寒暄 D形?。?B（A姿容俏麗，指文學(xué)才華；B形體容貌；C風(fēng)韻，英俊有才華，D形容莊嚴(yán)，形容整齊）4.C 5A（不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。B漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。此處與語義不符，應(yīng)為漠不關(guān)心C少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗。不能用于老者。D沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂。用于此不妥）6B（A最后應(yīng)為問號 C今年前應(yīng)為破折號 D感嘆號應(yīng)為逗號，句號應(yīng)為感嘆號）7C（A不合邏輯，刪掉“不會”；B一面對兩面；D在“與”前或后加“和”）8A9D（老人與海1954年獲諾貝爾文學(xué)獎）二、（12分，每小題3分）10D 11D12C13A三、（23分）14.（4分）如今努力耕田，辛辛苦苦工作，（還是）穿不暖，吃不飽；如今建立國家、立個君王，恩惠（不僅無數(shù)，而且）還可以用來傳留給后代。（“力田疾作”、“澤”、“遺世”三處必須落實