可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案“可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究”教課方案方案學(xué)校名稱張槎中心小學(xué)執(zhí)教教師李曉菊課程內(nèi)容哈哈鏡，笑嘻嘻所屬學(xué)科美術(shù)教課對象三年二班授課日期2016、9、15教課目標(biāo)1、知識與技術(shù)：(1)掌握“橫折、豎折和增添、連結(jié)”的方法。(2)能對運(yùn)用夸張、變形的手法畫出、增添人物2、過程與方法(1)能說出生活中察看到的變形現(xiàn)象并給同學(xué)溝通。(2)在創(chuàng)建活動(dòng)中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)建力。教課重點(diǎn)難點(diǎn)分析要點(diǎn)：學(xué)習(xí)“折紙?zhí)懋嫛钡脑O(shè)計(jì)方法。難點(diǎn)：“夸張變形”的手法。興趣點(diǎn)：商討哈哈鏡的奇妙。信息化教課環(huán)境要求大屏幕白板，電腦等條件教課過程設(shè)計(jì)，,可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案1、指與預(yù)習(xí)知識（1

2、）分小組采集（利用電腦）哈哈鏡的有關(guān)圖片2、采集有關(guān)哈哈鏡的作用（利用電腦）可視化學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)3、試試畫五官4、再把五官變形畫一畫5、準(zhǔn)備小鏡子和小勺子2、引入課題可視化：微視頻微視頻主要內(nèi)容：生活中人照了哈哈鏡后變形的各樣樣子。師：同學(xué)們，今日老師給你們帶來了一群特別奇異的朋友，我們一同來看：（放視頻）發(fā)問：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么會這樣呢？生：（“樣子變形了”“由于他們造照了哈哈鏡”一等）由學(xué)生得出結(jié)論：人照了哈哈鏡就變形了，因此惹得大家哈哈大笑，進(jìn)而引入課題哈哈鏡，笑嘻嘻3、自主探究：實(shí)物可視化實(shí)物可視化的內(nèi)容：請同學(xué)們拿起桌子上的小鏡子和小勺子，照一照自己，再摸一摸。師：為何人照了哈哈鏡會

3、變形了？你又發(fā)現(xiàn)了什么？由學(xué)生得出結(jié)論：哈哈鏡就是一個(gè)表面凹凸不平的鏡子，因此照出來的樣子就變形了三、自主學(xué)習(xí)：教課可視化老師想利用哈哈鏡的原理給大家表演個(gè)魔術(shù)，（想知道奧密在哪里嗎？請同學(xué)們翻開書籍20、21頁，自主學(xué)習(xí)，老師期望你們來給我來解密）分小組議論、學(xué)習(xí)制作方法：折一畫一涂思慮：不一樣的折法有什么同樣和不一樣之處嗎？要修業(yè)生思慮的問題思慮：不一樣的折法有什么同樣和不一樣之處嗎?設(shè)計(jì)可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案可視化思想工具：金子塔圖魚骨圖可視化思想工具的應(yīng)用設(shè)計(jì)I(小組互動(dòng)學(xué)習(xí)分組方式：六八人一組進(jìn)行議論，此中兩個(gè)負(fù)責(zé)綜合小組的建議并進(jìn)行記錄,四人依據(jù)大家的建議進(jìn)行探究和試試，兩

4、人報(bào)告小組思想過程和成就。萬動(dòng)內(nèi)本可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案方式的設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)深入學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)(2)組間互動(dòng)：一個(gè)小組登臺展現(xiàn)思想與圖，分享自己小組的思想過程。其余小組在聽完這個(gè)小組的報(bào)告后，提出自己的問題和不一樣見解。(1)魔術(shù)表演激趣法采納魔術(shù)表演的方式，激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的興趣，去探究不一樣折法和添畫的方法。(2)教師示范，學(xué)生提出問題，解決問題折紙畫圖解密:經(jīng)過老師示范錯(cuò)誤，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思慮問題，而后解決問題得出結(jié)論：折回添把紙展開，添加中間空白部分添加花紋，涂上鮮艷的顏色學(xué)生學(xué)習(xí)反省P-M-I-O的設(shè)計(jì)P(PLUS)部分的設(shè)計(jì)1、哈哈鏡會變形是由于(2、制作哈哈鏡手工作品的方法(3、折法有哪些？(4、橫折的特色(5、豎折的特色(6、斜折的特色(可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案教課過程構(gòu)造流程圖拓展創(chuàng)新課前我探究自主合作應(yīng)用探究自、王學(xué)探創(chuàng)作活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)程要點(diǎn)點(diǎn)的分析與處理可視化學(xué)習(xí)行動(dòng)研究教學(xué)設(shè)計(jì)方案教課過哈哈鏡，笑嘻嘻選自嶺南版美術(shù)三年級第6課,本課以“學(xué)生和學(xué)生生活”為切入點(diǎn)，利用哈哈鏡風(fēng)趣的成象特色，制作會變化的畫。這樣既能知足學(xué)