人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 1 單元概述與課時(shí)安排》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)公開課

1、Unit One Welcome Back to School！ 單元整體分析本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書三年級(jí)下冊(cè)第一單元。單元主題為 Welcome back to school（歡迎回學(xué)校），經(jīng)過一個(gè)寒假，同學(xué)們剛剛返回學(xué)校，這樣的主題正好符合他們的生活實(shí)際。在這個(gè)單元里，學(xué)生們要學(xué)習(xí)如何來介紹自己或他人的國(guó)籍、籍貫、身份等。本單元共分 A、B、C 三部分。A 部分共三頁(yè)，分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對(duì)話和練習(xí)部分。懷特老師向大家介紹兩位新同學(xué)。他們分別是 Amy 和張鵬，分別來自英國(guó)和山東。通過他們的自我介紹，來引出本單元的重點(diǎn)句型：Hi. Im Amy. Im from

2、 the UK. 在看一看、說一說練習(xí)中，學(xué)生通過觀察國(guó)旗來模仿圖中人物進(jìn)行介紹。在這課時(shí)里， 學(xué)生初步接觸國(guó)家名稱類單詞和主要句型。第二課時(shí)為重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型呈現(xiàn)，Amy 做小老師，給大家介紹四個(gè)國(guó)家名稱，UK，Canada, USA, China，并向大家介紹自己的名字和國(guó)籍，再一次出現(xiàn)重點(diǎn)句型：Im Im from并通過韻句：We are friends. We like to play. 來進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)單詞和句型。第三課時(shí)為語(yǔ)音學(xué)習(xí)，通過聽一聽、讀一讀，讀聽圈，聽一聽寫一寫三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生理解并掌握字母 a 在單詞里發(fā)的短音/ æ /。B 部分共四頁(yè)，分兩課時(shí)。第一課時(shí)仍

3、然呈現(xiàn)情景對(duì)話和練習(xí)。瓊斯老師在自己的課上同新來的同學(xué) Amy 進(jìn)行對(duì)話。首先吳斌斌先向老師介紹新同學(xué)，從而引出句型 This is Amy. Shes a new student. 老師再和 Amy 進(jìn)行交流：Where are you from? Im from the UK. 從而呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)功能句式，詢問并回答自己或他人的國(guó)籍、籍貫。第二課時(shí)呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞 she, he, student, teacher，并通過 Amy 和吳斌斌的課上畫一畫說一說的小游戲，來引出介紹他人身份的句式: This is5Amy. Shes a student. 之后通過一個(gè)小韻句來使學(xué)生區(qū)分使用 he

4、 和 she，并進(jìn)一步熟悉新授詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽排列和匹配的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，與 C 部分合為一個(gè)課時(shí)。C 部分通過 Zoom 和 Zip 兩個(gè)小動(dòng)物爭(zhēng)當(dāng)小老師，Zip 通過智取獲得的成功的小故事，來幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)句式：Im 單元教學(xué)目標(biāo)µ知識(shí)目標(biāo)：1. 詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher, student(pupil).2. 句型結(jié)構(gòu)：能夠聽懂、會(huì)說句型 Where are you from? Im from He/She is a 能夠認(rèn)讀句子：Wh

5、ere are you from? Im from3. 字母與語(yǔ)音：知道元音字母在單詞中的短音發(fā)音/æ/。µ能力目標(biāo)1. 能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型 Im from Hes/ Shes a 等簡(jiǎn)單介紹自己以及他人。2. 能夠在情景中運(yùn)用句型 Where are you from? / Im from 詢問他人的國(guó)籍或籍貫并回答。3. 能夠正確說出元音字母 a 在單詞中的短音發(fā)音/æ/, 并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語(yǔ)音例詞。µ情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)與人溝通、交流個(gè)人信息。2. 學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌的好行為。3. 通過學(xué)習(xí)國(guó)家名稱，了

6、解中國(guó)和主要國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性的建筑物。4. 能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。 教學(xué)重難點(diǎn)µ教學(xué)重點(diǎn)1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：China, Canada, the UK, the USA, he, she, teacher, student (pupil).2. 能夠聽懂、會(huì)說句型 Where are you from? Im from He/She is a 能夠認(rèn)讀句子：Where are you from? Im from3. 知道元音字母在單詞中的短音發(fā)音/æ/。µ教學(xué)難點(diǎn)1. 能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型 Wh

7、ere are you from? Im from Hes/ Shes a 等詢問他人國(guó)籍或籍貫；簡(jiǎn)單介紹自己以及他人。2. 能夠正確說出元音字母 a 在單詞中的短音發(fā)音/ æ/ , 并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語(yǔ)音例詞。3. 能夠理解 he, she 的意義并正確區(qū)分使用。 教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。 教學(xué)時(shí)間本單元教學(xué)用時(shí)兩周，建議使用六課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)：A. Lets talk. Look and say.第二課時(shí)：A. Lets learn. Lets chant.第三課時(shí)：A. Lets spell.第四課時(shí)：B. Lets talk.

8、Look and say.第五課時(shí)：B. Lets learn. Lets chant.第六課時(shí)：C. Story time. B. Lets read. Lets check. Lets sing. 知識(shí)視窗一、from 的用法from /frm/，介詞，常用用法如下：1. 出處，得自：This dress is a birthday gift from my mum. 這件裙子是我媽媽給我的生日禮物。（指這件裙子得自我媽媽，是我媽媽給的，作為生日禮物送給我的）2. 來自，產(chǎn)自：The suitcase is from China. 這行李箱產(chǎn)自中國(guó)。3. 從（離開或移開）: She ran

9、 from the room.她跑出了房間。（指她從房間里離開了，并且是以跑的方式離開的）3. 從（減去或扣除）：Three from ten leaves seven. 十減二等七。（指從十里減去三，剩下七）4. （表示距離）離（某處）：The cinema is about two kilometers from here.電影院離這兒大約兩公里。5. （表示范圍）由至， 從到：Lets count from 1 to 20. 讓我們從一數(shù)到二十。三、主系表結(jié)構(gòu)主系表結(jié)構(gòu)指句子主要由主語(yǔ)、系動(dòng)詞和表語(yǔ)來組成。系動(dòng)詞本身有一定的詞義，但不能獨(dú)立作謂語(yǔ)，必須和句子中的表語(yǔ)一起構(gòu)成謂語(yǔ)。常用的系動(dòng)詞有be ， feel ， look ， sound ， taste ,seem，smell， turn 等。表語(yǔ)是用來修飾主語(yǔ)的，說明主語(yǔ)的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)的，通常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)、不定式、動(dòng)名詞、從句來充當(dāng)。本單元中的三個(gè)重點(diǎn)句式都為主系表結(jié)構(gòu)，兩個(gè)表語(yǔ)是名詞，Im Amy. Shes a teacher.一個(gè)表語(yǔ)是介詞短語(yǔ) Im from the UK。要注意，Im Amy 這個(gè)句式中， Amy 是個(gè)名字，所以前邊不能使用不定冠詞 a（an）。而 teacher 是個(gè)可數(shù)