金色的草地教學設計

1、金色的草地教學設計課題2 金色的草地節(jié) 次1教學目標能力發(fā)展正確、流利、有感情地朗讀課文知識掌握1認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。2解釋草地變顏色的原因，通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。3抄寫自己喜歡的句子。教學要點重點蒲公英開花三個時間段特點難點在草地上玩樂的歡快，體會對草地的喜愛教學過程教學過程一、激趣導入1小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？2你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。二、自讀課文1請各自輕聲試讀課文，不認識的字

2、拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復多讀幾遍。2分段指名讀課文，檢查朗讀情況。檢查鞏固生字、新詞。玩耍 一本正經(jīng) 謝寥（liào）沙 絨毛 假裝 釣（diào）魚觀察 花瓣 合攏（lng） 手掌 有趣三、讀書感悟1第1自然段a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？學生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）b.誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。2第2自然段（1）.二年級上學期我們學過植物媽媽有辦法一文，

3、它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？ （2）.“我們”是怎么玩的？“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一演。（3）.想象一下，當時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學生描述。（4）有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來？3開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣啊！讓我們再去感受一回，齊讀12自然四、感悟第三、四自然段。1窗前的一大片草地因為開滿了蒲公英而成了金色的草地，當有花結(jié)籽吐絮的時候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠很遠多美的景致?。∵€有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會變色呢！這又是為什么呢？請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個奧秘。（1）.助學生理解。蒲公英的花就像 ，可以 、 。早晨，花朵 ， ，草地就 ；中午，花朵 ，它是 ，草地就 ；傍晚，花朵又 ，草地就 。（2）齊讀課文第3自然段。2那一天，去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對蒲公英的感情又有什么變化？（1）.齊讀第4自然段。（2）.我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“