202X年春五年級語文下冊第八單元回顧

1、精選范本口語交際習(xí)作八設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)“聊天”情境，在活動情境中交流互動，真切地體驗和表現(xiàn)新聞發(fā)布員的角色，在傾聽與合作中，盡可能地了解自己關(guān)心的家事、國事、天下事，能通過自己的口頭語言和書面語言把近期的所見所聞所思所感介紹給同學(xué)。讓學(xué)生活動中學(xué)會提問，學(xué)會應(yīng)對，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會欣賞，學(xué)會評價，從而促使學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的提升。教學(xué)目標(biāo)：1增強口語表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。2培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見所聞所思所感，選最想寫的內(nèi)容寫下來。3能抓住場景特點進(jìn)行描寫。教學(xué)重點：把近期的所見、所聞、所思、所感，抓住場景特點進(jìn)行描寫。教學(xué)難點：在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)

2、能力教學(xué)準(zhǔn)備：1.整理在本組課文的學(xué)習(xí)過程中收集的異域風(fēng)情的相關(guān)資料。2.課前從電影、電視、書籍、報刊或現(xiàn)實生活中收集一些感興趣的熱門話題。課時安排：3課時教學(xué)過程： 第一課時（口語交際）一、談話導(dǎo)入，引出話題談話引入：德國那開滿鮮花的窗口，向我們展現(xiàn)了“人人為我，我為人人”的精神境界；威尼斯那特有的水域風(fēng)情讓我們向往，令人陶醉；泰國人與象共舞趣味橫生，體現(xiàn)了人與動物的親密和諧；彩色的非洲則向人們展開了一幅色彩斑斕的畫卷。你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎？我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家?！驹诮處煹募で橹?，讓學(xué)生對單元的主題重新回顧，激起對交流話題

3、的興趣】二、明要要求，自主準(zhǔn)備1默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。（“聊聊熱門話題”）2圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？投影出示：（1）可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。（2）可以是學(xué)校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。（3）還可以是好人好事好風(fēng)尚，可以是不良傾向新聞題等。3.明確要求，自主準(zhǔn)備交流的話題?！咀寣W(xué)生選擇自己的話題交流，給學(xué)生以自主空間，體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本。】三、創(chuàng)設(shè)聊天情境，分組交流。1按課前設(shè)計表格讓學(xué)生分類（學(xué)校里、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個小組進(jìn)行討論，2學(xué)生小組交流，教師參與，提出要求：（1）學(xué)會傾聽作好記錄。（2）圍繞中心話

4、題進(jìn)行討論。（3）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽，抓住要點，聽后表明自己的看法。三、全班交流，集體感受1.每組推薦一名在全班交流。（在學(xué)生講述時教師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚，說具體，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。）2.聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評選出“內(nèi)容充實獎”、“感受真實獎”、“表達(dá)流利獎”等等。第二、三課時 （習(xí) 作）一、導(dǎo)入新課談話引入：同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川,觀賞過奇花異草,這些自然景象給你留下美好的印象;生活中你可能接觸過形形色色的人或事,有過種種歡樂與痛苦,也許因獲得成功而狂喜,因失敗而懊惱,因受到誤解而委屈,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞,因祖國的強大而自豪,因受到愛

5、國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的理想等等,這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。二、讀題：明要求1自讀習(xí)作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。2分析要求。“寫什么”：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。三、指導(dǎo)選材，歸納寫法1.重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系各自近期的所見所聞所思所

6、感，選擇最想寫的內(nèi)容寫下來。教師一定要把學(xué)生的思路打開，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。2.啟發(fā)學(xué)生從學(xué)過的課文中領(lǐng)悟?qū)懛ā?.引導(dǎo)學(xué)生歸納寫法。寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細(xì)寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。寫人：就要抓住人物的外貌、語言、動作、心理

7、活動等方面來寫，還要通過典型事例表現(xiàn)人物的特點。狀物：要通過對特點的描寫，表達(dá)出自己對“物”的喜愛之情。寫感受：寫自己的喜怒哀樂，夢想世界等內(nèi)心世界，分為兩部分來寫，第一部分簡寫引起自己豐富情感變化或聯(lián)想的原因，第二部分詳寫自己的內(nèi)心世界，或喜或哀的夢想。編故事：既要有趣，又要合乎情理，把故事中所蘊涵的意義表現(xiàn)出來。四、寫作練習(xí)1.交流：同桌間說說想寫什么內(nèi)容。2.動筆：先擬定提綱，在動筆寫。（學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，個別學(xué)困生教師當(dāng)面指導(dǎo)。）五、評改賞析講評中重點是場面描寫是否真實，具體，鼓勵學(xué)生參與評價；注意評價多方面性，鼓勵學(xué)生的寫作欲望和熱情。 【注重激發(fā)寫作的興趣和自信心，把生活作為習(xí)作的

8、原動力，學(xué)會觀察生活，運用自己豐富的情感，在書面表達(dá)中提升語言能力和思維能力】回顧拓展八設(shè)計理念：新課標(biāo)指出，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，始終為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。回顧拓展八圍繞“異域風(fēng)情”這一主題安排了三項內(nèi)容，在交流中，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，整合知識的能力，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道。使他們在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，拓寬視野，豐富知識，砥礪能力。提高閱讀興趣，體會豐富的內(nèi)涵和情感，不斷積累素材、培養(yǎng)語感、體驗品味，逐步達(dá)到熏陶感染，潛移默化的目的。教學(xué)目標(biāo)1積累語言，增強書面語言的表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容選擇、順序的安排語言的使用上，能與他人有點不同，有新意。

9、2讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會其深刻的含義。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：對本單元課文進(jìn)行系統(tǒng)的小節(jié)。整理自己的讀書筆記。以便展示。收集有關(guān)名人的名言警句。教學(xué)重難點：會歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫作方法。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、交流平臺談話導(dǎo)入：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了一組有關(guān)“異域風(fēng)情”的文章，你一定增長了不少知識，請你根據(jù)課件提示的內(nèi)容和同學(xué)們一起交流一下自己的收獲吧!2.課件出示交流內(nèi)容：本組課文表達(dá)上的特點是 ：_我最喜歡的課文是_, 因為我從中知道了_我最喜歡的人物是_, 因為我從他身上_我印象最深的是_, 因為_我還有很多收獲_我今后努力的方向與打算_ 語言的發(fā)源地是

10、具體的情景，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動機，提供語言的材料，從而促進(jìn)語言的發(fā)展。3自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流心得。4進(jìn)行交流評價。5各小組進(jìn)行補充。6交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報（或剪貼報、黑板報）。采用小組合作、全班交流的方式，讓學(xué)生把自己的收獲進(jìn)行發(fā)布，使學(xué)生的認(rèn)知得以強化，思維得以發(fā)展。二、日積月累1.自由讀名人名言。*你若要重視自己的價值,就得給世界創(chuàng)造價值。歌德 * 讓預(yù)言的號角奏鳴！哦西風(fēng)啊，冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?雪萊*果實的事業(yè)是尊重的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地 垂著綠蔭的。泰戈爾 *假如生活欺騙了你， 不要憂郁，也不要憤慨！ 不順心時暫且克制自己， 相信吧，快樂之日就會到來。普希金2介紹自己所了解的這幾個名人。3熟讀名人名言，說說自己讀懂了什么。4交流自己對名言的理解。（歌德的名言強調(diào)奉獻(xiàn)的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望；泰戈爾的名言贊頌了無私奉獻(xiàn)的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。）5比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。6你還讀過這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽。激發(fā)學(xué)生共鳴，促其酣暢淋漓地發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力 三、趣味語文1閱讀趣味語文，想想講了什