語文(發(fā)現(xiàn)規(guī)律+精準(zhǔn)復(fù)習(xí))

1、2016備戰(zhàn)中考發(fā)現(xiàn)規(guī)律 精準(zhǔn)復(fù)習(xí) 2016417 廣州怎樣在復(fù)習(xí)最后階段精準(zhǔn)教學(xué)？基礎(chǔ)部分（一）古詩文默寫（10分）【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】考試內(nèi)容和要求：默寫本大綱規(guī)定的古代詩歌及文言課文的名句。2015年2014年2013年詩經(jīng)蒹葭1生于憂患1詩經(jīng)1觀滄海1次北固山下2晏殊浣溪沙1桃花源記2破陣子1醉翁亭記2山坡羊潼關(guān)懷古2歸園田居2（新增）茅屋為秋風(fēng)所破歌2終南別業(yè)4 （新增）聞王昌齡4錢塘湖春行4 分析: 六篇經(jīng)典古體長(zhǎng)詩輪流考查：論語、木蘭詩、觀刈麥詩經(jīng)(2015)、觀滄海（2015）和茅屋為秋風(fēng)所破歌（2013）；新增篇目連續(xù)一年一首； 整首或補(bǔ)充完整的4分默寫以絕句、律詩為主； 難字的考查

2、也有所側(cè)重（如2015年“黃發(fā)垂髫”）； 文言名句考直接型和運(yùn)用型為主?！揪珳?zhǔn)復(fù)習(xí)】1對(duì)詩文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈出來；特別是把默寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字圈出來，復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)重點(diǎn)強(qiáng)記，減少重復(fù)出錯(cuò)。2把從未考過的篇目分類：絕句類、律詩類和詞曲類?！窘虒W(xué)建議】由背誦默寫教學(xué)轉(zhuǎn)向賞析教學(xué)。主要是字詞賞析，名句賞析，手法賞析，等等?！居^察預(yù)測(cè)】1.關(guān)于論語2關(guān)于新增篇目 3。關(guān)于文言名句（二）拼音寫詞（4分）【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】題號(hào)2015年2014年2013年2012年2011年倔強(qiáng)妖嬈崎嶇拮據(jù)寬恕躊躇遷徙和煦沉湎風(fēng)騷銷聲匿跡相形見絀因地制宜月明風(fēng)清鮮為人知無與倫比迫不及待根深蒂固隨聲附和十拿九穩(wěn)【精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

3、】（1）整理分類有偏旁部首妖嬈、憔悴、祈禱、慫恿、躊躇、尷尬、嫉妒、憐憫、崢嶸八面玲瓏、狼狽不堪、玲瓏剔透、滄海桑田、抑揚(yáng)頓挫（2）整理分類同音易錯(cuò)字二字詞嬉戲、棲息、輕盈、默契、含蓄、悠閑、鏤空、稀罕、淳樸、緘默、犀利、挑釁、洗禮、惘然、妒忌、詰難、慰藉、窒息、佇立、玷污、枯涸、靜謐、四字詞駭人聽聞、鍥而不舍、眼花繚亂、張皇失措、微不足道、巧妙絕倫、盛氣凌人、怒不可遏、吹毛求疵、興高采烈、語無倫次、長(zhǎng)途跋涉、銷聲匿跡、無動(dòng)于衷、廣袤無垠、莫衷一是、孤陋寡聞、恪盡職守、【觀察預(yù)測(cè)】1、注意題型的可能性轉(zhuǎn)變2、注意課文中的成語教學(xué)（三）詞語運(yùn)用（3分）【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】選出“加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”

4、。2015年 “抑揚(yáng)頓挫”主要用來形容聲音高低起伏；屬于適用對(duì)象的誤用。 2014年 “不厭其煩”，“不厭其煩”指不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心，此處想表達(dá)的是“十分厭煩”的意思，屬于望文生義型錯(cuò)誤。【精準(zhǔn)復(fù)習(xí)】1 分類積累（1）要考慮“使用范圍”的成語歸類（1）相敬如賓：指夫妻互相尊敬、愛護(hù)、很客氣，像對(duì)待客人一樣。（2）濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。（3）素昧平生：指與某人從來不認(rèn)識(shí)。（4）栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。（5）汗牛充棟：形容藏書非常多。（6）鬼斧神工：形容建筑、雕刻等藝術(shù)技巧高超，有時(shí)也用于形容自然景觀。（7）巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙

5、。（8）天馬行空：比喻詩文氣勢(shì)豪放。也比喻人浮躁，不踏實(shí)。（9）一揮而就：形容寫字、寫文章、畫畫快。（10）鱗次櫛比：多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。（2）要考慮“色彩褒貶”的成語歸類（3）要考慮“望文生義”的成語歸類（四）課內(nèi)文言文閱讀（10分）【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】2015年試題6解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）（1）潭中魚可百許頭（ ）（2）以其境過清（ ）（3）不可久居（ ）7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。（2）斗折蛇行，明滅可見。8下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”一句，通過描寫潭上青蔥

6、的樹木和翠綠的蔓藤，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美【句意】，與下文“四面竹樹環(huán)合”相呼應(yīng)。B文章對(duì)潭中游魚的描寫動(dòng)靜結(jié)合【手法】，如“日光下澈，影布石上”是從靜態(tài)上描寫，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”呈現(xiàn)的則是游魚的動(dòng)態(tài)美。C作者以發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中氣氛小潭源流交代同游之人為順序【思路】來安排材料，移步換景，景隨情遷，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。D同是描繪山水美景、借景抒情之作，小石潭記抒發(fā)了作者貶官失意后的凄苦孤寂之情，而與朱元思書則流露出作者愛慕自然、避世退隱之意。【主題】2014年試題6解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。(3分）(1）孰視之（ ） (2）臣之妻私臣（ ） (3）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（ ）7把文中畫線

7、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）(1)窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。 (2)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。 8下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分）A鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說法，勸說齊王除蔽納諫?！緝?nèi)容】B齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開言路，博采眾議，使齊國在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷”。 【人物】C諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見大，由淺人深，說服力強(qiáng)?！臼址ā緿本文剪裁巧妙，詳略得當(dāng)。開頭詳寫比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果?！疽鈭D】【精準(zhǔn)復(fù)習(xí)】1.文言詞匯題的整合以課文

8、注釋的實(shí)詞為重點(diǎn) 一詞多義 如：“間”送東陽馬生序“余則縵袍敝衣處其間?！?（中間）曹劌論戰(zhàn)“肉食者謀之，又何間焉?” （參與）桃花源記“遂與外人間隔。” （隔絕）。鄒忌諷齊王納諫“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”（間或，偶爾）2.把課文中重點(diǎn)文言實(shí)詞進(jìn)行解釋。示例：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉()于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士（ ），孫叔敖舉于海，百里奚舉于市（ ），故天將降大任于是人也，必先苦()其心志，勞()其筋骨，餓()其體膚，空乏()其身，行拂()亂其所為，所以()動(dòng)()心忍()性，曾()益其所不能。人恒過()然后能改，困于心衡()于慮而后作，征()于色發(fā)于聲而后喻()。入則()無法家()拂士()

9、，出()則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。3.句子翻譯題的復(fù)習(xí)（1）類（2013年）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（點(diǎn)睛之筆）（2）類（2015年）斗折蛇行，明滅可見。（名詞作狀語）（2014年）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。(省略句+倒裝句)（3）類（2014年）令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。(比喻句，帶有成語)（2012年）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。(比喻句)獨(dú)家分析：考查翻譯的句子基本都帶文言現(xiàn)象，句式短小精悍，且為2-3個(gè)句讀構(gòu)成一句。 4.綜合分析（選擇題）內(nèi)容文章生動(dòng)描繪了富春江上富陽至桐廬一段秀美的水光山色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和向往，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)世

10、俗社會(huì)功名利祿的鄙視。手法1.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！?.夸張、比喻手法：“急湍甚箭，猛浪若奔?！鄙鷦?dòng)形象地寫出了江水急猛的特點(diǎn)。3.動(dòng)靜結(jié)合：“夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。”主旨本文通過寫富春江奇特秀麗的景色，寫出山奇水異的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和向往，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)世俗社會(huì)功名利祿的鄙視。啟示1.回歸自然，熱愛山水。2.淡泊名利，熱愛生活?！居^察預(yù)測(cè)】（1）客觀選擇題和主觀問答題都要關(guān)注；（2）寫景類和論說類，特別是新增加篇目是命題主流。（五）課外文言文閱讀（9分）【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】1.題型一詞多義、斷句、主觀

11、題2015年晉文公得原9下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A遂與大夫期十日/陳太丘與友期行 B原三日即下矣/令初下，群臣進(jìn)諫C夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石 D可無歸乎/男有分，女有歸 大道之行10請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）不去是亡吾信也得原失信吾不為也11如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請(qǐng)說明理由。（3分）2014年祁黃羊去私9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A其誰可而為之或異二者之為 B解狐非子之仇邪子之不知魚之樂全矣莊子與惠子游于濠梁C國無尉去國懷鄉(xiāng)D孔子聞之曰不求聞達(dá)于諸侯10用三條“”給文中畫線的句子斷句。(3分）善

12、祁 黃 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內(nèi) 舉 不 避 子11結(jié)合選文，分析“國人稱善”的原因。(3分）【精準(zhǔn)復(fù)習(xí)】一、一詞多義主要與課內(nèi)學(xué)過的詞語聯(lián)系起來，特別是24篇以外，而教材里出現(xiàn)的篇目。把下列篇目的字詞過關(guān)。7上：詠雪陳太丘與友期（2015年考）論語12章雖有佳肴河中石獸7下：夸父逐日共工怒觸不周山狼8上：核舟記大道之行（2015年考）石壕吏答謝中書書觀潮8下：五柳先生傳9上：陳涉世家唐雎不辱使命隆中對(duì)9下：得道多助惠子相梁莊子與惠子游于濠梁（2014年）二、如何斷句劃準(zhǔn)節(jié)奏三、如何評(píng)價(jià)文中人物/如何談啟示感悟分類積累答題材料如【廉潔奉公】類【人物評(píng)價(jià)】不謀私利 廉潔自律廉潔奉公清正

13、廉潔公正廉明真誠質(zhì)樸嚴(yán)格自律克己奉公為民著想 辦事認(rèn)真平正為人不圖名利【感悟啟示】1不要貪圖眼前利益，要多借鑒長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)。2恃人不如自恃，只有清正廉潔，才能立于不敗之地。3艱苦樸素、勤儉持家。這在今天有極大的現(xiàn)實(shí)意義，我們要學(xué)習(xí)這種精神，從自身生活做起，杜絕奢侈浪費(fèi)。（六）推薦名著閱讀（10分）【發(fā)現(xiàn)規(guī)律】1趨向中國小說篇目或中外篇目對(duì)比；2關(guān)鍵情節(jié)、人物分析、藝術(shù)特色、閱讀體驗(yàn)?！揪珳?zhǔn)復(fù)習(xí)】按考點(diǎn)整理考題。一、關(guān)鍵情節(jié)類如問題1：說說“駱駝祥子”的稱號(hào)從何而來？答案： 如問題2：從“和老人、小孩甚至于婦女競(jìng)爭(zhēng)”和“在地上找煙頭”以及毫不顧及別人對(duì)他的謾罵，你感受到了祥子怎樣的變化？造成祥子變

14、化的原因有哪些？答案： 二、人物分析類如問題：結(jié)合原著分析祥子是一個(gè)怎樣的人？并談?wù)勏樽有愿褶D(zhuǎn)變的原因。【觀察預(yù)測(cè)】注重六部名著及其對(duì)比閱讀.（七）作文（50分）好作文是怎么打造出來的呢？1 “一句話開頭”法（1）背影“我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影.”2.環(huán)境描寫作鋪墊例故鄉(xiāng)環(huán)境描寫： 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)肅索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 3且敘且情地?cái)⑹隽缪蚰镜?月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。（環(huán)境）路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。（敘事）我覺得我是世界上最傷心的人?。ㄊ闱椋?4寫一個(gè)好看的結(jié)構(gòu),文中可以插入一個(gè)小故事。范文:挫折是我致制的魔杖素材收集，拓寬思路 動(dòng)物類小故事1彩蝶在暴風(fēng)雨中展翅飛翔；2一只小鳥被風(fēng)雨折斷了翅膀，在嘗試著飛起； 植物類小故事1爬山虎沿著光禿禿的泥墻努力地往上爬；2墻角的花很小很小，但卻燦爛地開放；5.寫一個(gè)有用的結(jié)尾何謂有用？巧妙點(diǎn)題 升華中心。（畫龍點(diǎn)睛） “畫龍點(diǎn)睛”最具模仿力的課文結(jié)尾走一步，再走一步結(jié)尾方法1：抒情議論 點(diǎn)明題旨結(jié)尾方法