跨文化交際案例分析

1、課程名稱 :跨文化交際案例分析總學(xué) 時(shí) :36學(xué)分 :2適用專業(yè) :漢語國際教育專業(yè)碩士先修課程 :無教學(xué)目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和社會實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的跨文化交際意識。通過中外文化異同分析，正確認(rèn)識世界多元文化的價(jià)值、地位與影響。 了解跨文化交際學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論及典型案例， 掌握基本的社交禮儀，知曉中西方在價(jià)值觀、 思維方式和行為方式等方面的異同，提高理論水平與思辨分析能力。通過對文化態(tài)度、文化觀念，以及跨文化交際心理的探討，使學(xué)生加深對世界多元文化的理解，形成平等、尊重、寬容、客觀的跨文化觀念。主要內(nèi)容 :本課程的基本內(nèi)容主要包括：學(xué)科綜述，跨文化交際的基本概念、基礎(chǔ)理論以及

2、典型案例分析。本課程強(qiáng)調(diào)“案例教學(xué)”的重要性，突出課程的實(shí)踐性和實(shí)用性，通過有針對性的案例分析與討論，幫助學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識進(jìn)行跨文化交際案例分析。為了培養(yǎng)學(xué)生對外交際的能力和學(xué)生對中國文化掌握的能力，我們的教學(xué)內(nèi)容是促使雙向溝通的教學(xué)內(nèi)容。 所謂雙向溝通是指我們的學(xué)生和所在國的人們的溝通和他們所教的學(xué)生將來和中國人的溝通。我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該緊緊圍繞著這雙向溝通而展開。在課堂上， 我們給學(xué)生兩種案例讓學(xué)生分析，一種是他們在生活中和教學(xué)中可能遇到的跨文化交際問題的案例， 另一種是在課堂上、在文本中的中國文化問題的案例。雙向溝通的教學(xué)內(nèi)容，才能保證學(xué)生在國外從事漢語國際教育工作時(shí)能順利

3、完成任務(wù)。主要章節(jié)：第一章跨文化交際概述第二章文化因素與跨文化交際1 價(jià)值觀中的文化沖突民族性格案例分析2 心理因素與跨文化交際（ 1）語言的習(xí)得與發(fā)展（ 2）中外思維方式的差異（ 3）定勢與偏見3 自然環(huán)境、空間環(huán)境與跨文化交際4 心理環(huán)境與跨文化交際 -隱私案例分析第三章社會環(huán)境與跨文化交際1 情景與跨文化交際2 角色與跨文化交際案例分析3 人際關(guān)系與跨文化交際案例分析第四章規(guī)范系統(tǒng)與跨文化交際1 關(guān)于規(guī)范和規(guī)則2 規(guī)范系統(tǒng)的層次性3 中外規(guī)范系統(tǒng)的不同案例分析第五章符號、代碼系統(tǒng)、編碼和譯碼與跨文化交際1 符號2 代碼系統(tǒng)3 代碼系統(tǒng)的不同層次第六章 語言與跨文化交際1 什么是 “文化附

4、加意義 ”2 “文化附加意義”的特點(diǎn)3 中外語言中文化附加意義的不同4 詞匯與思維方式及價(jià)值觀念案例分析第七章交往規(guī)則與跨文化交際1 社會語言差異2 合作原則及其文化差異3 禮貌原則及其文化差異案例分析第八章社會禮儀、社會習(xí)俗與跨文化交際1 送禮2 禁忌案例分析第九章言語行為與跨文化交際1 稱呼2 邀請3 拒絕4 招呼5 請求6 恭敬7 道歉與感謝案例分析第十章非言語行為與跨文化交際1 非言語行為的特點(diǎn)2 中外身勢語的文化差異3 中外手勢語的文化差異4 中外表情語的文化差異5 中外體距語的文化差異6 中外身體接觸的文化差異7 中外服飾語的文化差異第十一章 跨文化適應(yīng)1 文化休克2 跨文化適應(yīng)的

5、過程3刮痧綜合性案例分析第十二章跨文化交際與漢語教學(xué)教學(xué)方式 :“跨文化交際案例分析” 的講解采取 “基本概念 +相關(guān)跨文化交際理論 +典型案例分析”相結(jié)合的授課方式，將概念、理論和典型案例進(jìn)行合理分類與歸納，所以我們以跨文化交際的理論為綱，以理論串案例，把那些典型性、綜合性、前沿性、實(shí)用性，特別是那些能夠展示世界多元文化特點(diǎn)、有助于預(yù)見學(xué)生跨文化交際中可能出現(xiàn)障礙的案例置于不同的跨文化交際理論框架下，先簡要介紹跨文化交際的理論，然后，通過大量有針對性的案例的分析與討論，幫助學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)而又較為系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識， 體現(xiàn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)宗旨。本課程

6、采用簡要的理論講解、全方位的課堂互動(dòng)、立體化的學(xué)習(xí)材料等方式進(jìn)行授課?？己朔绞?:1 本課程采用100 分制課堂表現(xiàn) 20 分案例分析 20 分期末考核 30 分論文： 30 分教材及參考文獻(xiàn)：1賈玉新跨文化交際學(xué)，上海外語教育出版社，19972關(guān)世杰跨文化交流學(xué)，北京大學(xué)出版社，19953胡文仲跨文化交際學(xué)概論，外語教學(xué)與研究出版社，l9994. 美 拉里· A·薩默瓦，理查德· E·波特著，閔惠泉等譯跨文化傳播 ，中國人民大學(xué)出版社， 20045. 顧希佳禮儀與中國文化，人民出版社，20016. 吳為善 嚴(yán)慧仙跨文化交際概論 ，商務(wù)印書館， 20097. 畢繼萬 跨文化交際與第二語言教學(xué) ，北京語言大學(xué)出版社， 20098. 胡文仲 畢