《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：本文是一則童話故事，通過蒲公英種子選擇不同環(huán)境生長的故事，告誡孩子們要學(xué)會(huì)聽從長輩的忠告，不能被事物的表象所迷惑。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字詞語。2、有感情地讀好人物對(duì)話，理解人物的心理活動(dòng)。3、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語復(fù)述課文。4、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，理解不要被表象所迷惑，學(xué)會(huì)抵制誘惑。教學(xué)重點(diǎn)：1、有感情地讀好對(duì)話。2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語復(fù)述課文。第一課時(shí)一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課。出示蒲公英隨風(fēng)飛舞的圖片，感受蒲公英的美，了解蒲公英種子依靠風(fēng)傳播種子的特性。（過渡： 小蒲公英種子懷著美好的想象，將要飛向哪兒去呢？）二、初讀課文，隨文學(xué)習(xí)字詞。1、分自然段指名讀課文。2、學(xué)習(xí)文中的

2、詞語。3、讀包含新詞的句子和難讀的長句。三、概括全文大意。四、生字描紅。第二課時(shí)一、描述畫面導(dǎo)入新課。風(fēng)兒輕輕地一吹，小蒲公英種子高興地離開了媽媽的懷抱，他們滿懷幻想地飛上了空中。假如你是一顆小蒲公英種子，你會(huì)想些什么說些什么呢？（過渡：小蒲公英就這樣開始了自己快樂的旅行，在它們的眼里一切都是那么新鮮，一切都那么有吸引力。太陽公公看到了，他覺得有話要囑咐這些孩子們，聽聽，太陽公公說什么了？）二、學(xué)習(xí)第二段。1、指名讀太陽公公的話。2、你聽懂了什么？3、太陽公公是怎樣囑咐小蒲公英的呢？誰能讀出來。（指導(dǎo)朗讀，讀出親切的語氣。）4、指名讀，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。5、如果你是一顆小蒲公英種子，你會(huì)怎么想？（過渡：小種子們究竟怎么回答的呢？）三、學(xué)習(xí)第三段。1、師讀第三自然段。2、生回答問題，知道有三種想法。3、指名讀三種不同的想法。（過渡： 小種子們各自選擇了什么樣的環(huán)境，結(jié)果怎樣呢？）四、學(xué)習(xí)第四自然段。1、畫面出示：小種子飛向四面八方。2、結(jié)果呢？為什么會(huì)這樣？3、指名讀第四自然段。（過渡：讀完這個(gè)故事，我想了很多很多，如果小種子們都聽太陽公公的話，就都可以在黑黝黝的泥土里茁壯成長了?？山Y(jié)果卻不是這樣。你一定有許多話想說。）4、出示：假如我是飛向泥土的小種子，我會(huì)對(duì)那兩顆小種子說：（）假如我是那兩顆小種子，我會(huì)后悔地說：（）。假