人音版 （五線(xiàn)譜） 五年級(jí)下冊(cè) 音樂(lè) 第7課 愛(ài)的奉獻(xiàn) 教案

人音版（五線(xiàn)譜）五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第7課愛(ài)的奉獻(xiàn)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人音版（五線(xiàn)譜）五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第7課《愛(ài)的奉獻(xiàn)》教案，以歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》為主線(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能。歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》是一首富有感染力的歌曲，歌詞內(nèi)涵深刻，旋律優(yōu)美動(dòng)人，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力和表現(xiàn)能力，以及良好的音樂(lè)素養(yǎng)。本節(jié)課主要內(nèi)容有：歌曲學(xué)唱、音樂(lè)知識(shí)（五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏）、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：審美素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到音樂(lè)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，使其能夠自主發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂(lè)作品中的優(yōu)美旋律、和諧節(jié)奏和深刻內(nèi)涵。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歌曲背后的文化背景，理解歌曲所傳達(dá)的愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使其在音樂(lè)學(xué)習(xí)中能夠勇于嘗試、不斷探索，形成獨(dú)特的音樂(lè)觀(guān)點(diǎn)和表達(dá)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的學(xué)唱。

2.音樂(lè)知識(shí)（五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏）的理解和運(yùn)用。

3.音樂(lè)欣賞和音樂(lè)活動(dòng)的參與。

難點(diǎn)：

1.歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的旋律理解和演唱。

2.五線(xiàn)譜的識(shí)讀和音符、節(jié)奏的掌握。

3.音樂(lè)欣賞和音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新表達(dá)。

解決辦法：

1.對(duì)于歌曲學(xué)唱，采用分組練習(xí)、示范演唱、跟唱等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲旋律，提高演唱能力。

2.對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等直觀(guān)教具，生動(dòng)講解五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏的概念，并結(jié)合實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

3.對(duì)于音樂(lè)欣賞和音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供多樣化表達(dá)方式，如合唱、舞蹈、樂(lè)器演奏等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立欣賞和創(chuàng)作的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解音樂(lè)知識(shí)（五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏）時(shí)，我將采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）示范法：在教授歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》時(shí)，我將進(jìn)行示范演唱，讓學(xué)生跟隨我一起學(xué)唱，提高他們的演唱技巧。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如演奏樂(lè)器、合唱、舞蹈等，提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、協(xié)作，共同完成音樂(lè)欣賞和創(chuàng)作任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）歌曲學(xué)唱：讓學(xué)生跟隨示范演唱，學(xué)唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，并在課堂上進(jìn)行合唱練習(xí)。

（2）音樂(lè)知識(shí)競(jìng)答：設(shè)計(jì)有關(guān)五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏的題目，進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）音樂(lè)欣賞：讓學(xué)生欣賞不同版本的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，討論各自喜歡的版本，并說(shuō)明原因。

（4）音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》為素材，創(chuàng)作新的音樂(lè)作品，展示小組合作成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作含有五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏等知識(shí)的PPT，直觀(guān)展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的演唱視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解歌曲及演唱技巧。

（3）在線(xiàn)工具：利用音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生在線(xiàn)創(chuàng)作音樂(lè)，提高他們的創(chuàng)作能力。

（4）樂(lè)器：提供各種樂(lè)器，如鋼琴、吉他、鼓等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自由選用，豐富音樂(lè)表現(xiàn)形式。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的教學(xué)目標(biāo)和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稅?ài)的奉獻(xiàn)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《愛(ài)的奉獻(xiàn)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《愛(ài)的奉獻(xiàn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《愛(ài)的奉獻(xiàn)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《愛(ài)的奉獻(xiàn)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂(lè)作品：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的演唱版本，如經(jīng)典合唱版本、流行歌曲版本等，讓學(xué)生更全面地了解歌曲的不同風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

（2）音樂(lè)理論資料：五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)，以及音樂(lè)欣賞和分析的方法和技巧。

（3）愛(ài)心奉獻(xiàn)主題的活動(dòng)案例：介紹一些愛(ài)心奉獻(xiàn)主題活動(dòng)，如慈善音樂(lè)會(huì)、公益演出等，讓學(xué)生了解音樂(lè)在社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)中的作用。

（4）音樂(lè)創(chuàng)作軟件和在線(xiàn)音樂(lè)平臺(tái)：介紹一些常用的音樂(lè)創(chuàng)作軟件和在線(xiàn)音樂(lè)平臺(tái)，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課后自主創(chuàng)作音樂(lè)作品。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后搜索并欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的其他演唱版本，對(duì)比不同版本的特點(diǎn)和風(fēng)格，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心奉獻(xiàn)主題的實(shí)踐活動(dòng)，如策劃一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)，收入用于幫助需要幫助的人，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生利用音樂(lè)創(chuàng)作軟件和在線(xiàn)音樂(lè)平臺(tái)，進(jìn)行《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的改編或創(chuàng)作，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或音樂(lè)社團(tuán)，展示自己的音樂(lè)才華，拓寬自己的音樂(lè)視野和人際關(guān)系。

（5）推薦學(xué)生閱讀音樂(lè)相關(guān)的書(shū)籍、雜志和網(wǎng)站，了解音樂(lè)歷史、音樂(lè)家故事和音樂(lè)創(chuàng)作技巧，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的學(xué)習(xí)與欣賞：

-知識(shí)點(diǎn)：歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏和演唱技巧。

-詞句：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的旋律優(yōu)美，歌詞內(nèi)涵深刻，表達(dá)了對(duì)愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的贊美。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》的旋律線(xiàn)條，標(biāo)注關(guān)鍵音符和節(jié)奏，讓學(xué)生直觀(guān)感受歌曲的旋律美。

②音樂(lè)知識(shí)（五線(xiàn)譜、音符、節(jié)奏）的講解與實(shí)踐：

-知識(shí)點(diǎn)：五線(xiàn)譜的構(gòu)成、音符的種類(lèi)和表示方法、節(jié)奏的分類(lèi)和表示方式。

-詞句：五線(xiàn)譜是音樂(lè)的基本記譜方式，音符和節(jié)奏是構(gòu)成音樂(lè)的基礎(chǔ)元素。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)五線(xiàn)譜的線(xiàn)條和音符、節(jié)奏的表示方法，讓學(xué)生清晰理解音樂(lè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)。

③音樂(lè)欣賞和音樂(lè)活動(dòng)的參與：

-知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)欣賞的方法、音樂(lè)活動(dòng)的組織與參與。

-詞句：音樂(lè)欣賞要注重感受音樂(lè)的美感，音樂(lè)活動(dòng)要積極參與，展示自己的音樂(lè)才華。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)音樂(lè)欣賞的方法和步驟，以及音樂(lè)活動(dòng)的參與方式，讓學(xué)生明確如何進(jìn)行音樂(lè)欣賞和參與音樂(lè)活動(dòng)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)將下列音符填寫(xiě)到五線(xiàn)譜的正確位置上。

（1）全音符（2）二分音符（3）四分音符（4）八分音符（5）十六分音符

答案：

（1）全音符填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的第一線(xiàn)上。

（2）二分音符填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的第二線(xiàn)上。

（3）四分音符填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的第三線(xiàn)上。

（4）八分音符填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的第四線(xiàn)上。

（5）十六分音符填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的第五線(xiàn)上。

2.例題二：請(qǐng)將下列節(jié)奏型填寫(xiě)到五線(xiàn)譜的正確位置上。

（1）強(qiáng)拍節(jié)奏（2）弱拍節(jié)奏（3）長(zhǎng)音節(jié)奏（4）短音節(jié)奏（5）連音節(jié)奏

答案：

（1）強(qiáng)拍節(jié)奏填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的強(qiáng)拍位置。

（2）弱拍節(jié)奏填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的弱拍位置。

（3）長(zhǎng)音節(jié)奏填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的長(zhǎng)音位置。

（4）短音節(jié)奏填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的短音位置。

（5）連音節(jié)奏填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的連音位置。

3.例題三：請(qǐng)將下列旋律線(xiàn)填寫(xiě)到五線(xiàn)譜的正確位置上。

（1）上行旋律線(xiàn)（2）下行旋律線(xiàn)（3）波浪旋律線(xiàn)（4）鋸齒旋律線(xiàn)（5）直線(xiàn)旋律線(xiàn)

答案：

（1）上行旋律線(xiàn)填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的上行位置。

（2）下行旋律線(xiàn)填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的下行位置。

（3）波浪旋律線(xiàn)填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的波浪位置。

（4）鋸齒旋律線(xiàn)填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的鋸齒位置。

（5）直線(xiàn)旋律線(xiàn)填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的直線(xiàn)位置。

4.例題四：請(qǐng)將下列音樂(lè)術(shù)語(yǔ)填寫(xiě)到五線(xiàn)譜的正確位置上。

（1）漸強(qiáng)（2）漸弱（3）休止符（4）連音（5）頓音

答案：

（1）漸強(qiáng)填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的漸強(qiáng)位置。

（2）漸弱填寫(xiě)在五線(xiàn)譜的漸弱位置。

（3）休