2024年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第六單元《陽(yáng)光體育之歌》教案 新人教版

2024年六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六單元《陽(yáng)光體育之歌》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美情感：通過(guò)欣賞和演唱《陽(yáng)光體育之歌》，學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅情感，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。

2.音樂(lè)技能：學(xué)生將掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和旋律，提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和協(xié)作能力。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光體育之歌》，學(xué)生能夠了解陽(yáng)光體育的精神內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與體育的結(jié)合，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)造力：學(xué)生將在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)自創(chuàng)動(dòng)作和編排，展現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特理解和表現(xiàn)。

5.思維能力：通過(guò)參與音樂(lè)游戲和集體演唱，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生分為三個(gè)層次，第一層次為音樂(lè)素養(yǎng)較高的學(xué)生，他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律有較好的感知能力，能夠較快地掌握新的音樂(lè)知識(shí)和技能；第二層次為音樂(lè)素養(yǎng)一般的學(xué)生，他們需要通過(guò)老師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，逐步提高音樂(lè)技能；第三層次為音樂(lè)素養(yǎng)較低的學(xué)生，他們可能對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律的感知能力較弱，需要更多的關(guān)注和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，如音階、節(jié)奏、演唱等，但部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏感方面仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力有一定基礎(chǔ)，但在獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力上還有待提升。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。但部分學(xué)生注意力容易分散，需要老師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生在集體活動(dòng)中容易依賴(lài)他人，需要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次的不同，老師在教學(xué)中需要采用差異化的教學(xué)策略，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們深入挖掘音樂(lè)內(nèi)涵；對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)一般的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)耐心輔導(dǎo)，幫助他們提高音樂(lè)技能；對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)較低的學(xué)生，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)信心，多給予鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

在教學(xué)過(guò)程中，老師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)制定課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力，提高他們?cè)诩w活動(dòng)中的參與度和主動(dòng)性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、互動(dòng)討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授音樂(lè)知識(shí)和技能，互動(dòng)討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，實(shí)踐法用于提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：通過(guò)播放《陽(yáng)光體育之歌》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

（2）音樂(lè)欣賞：讓學(xué)生分組討論，分析《陽(yáng)光體育之歌》的節(jié)奏、旋律和歌詞特點(diǎn)，提高他們的審美情感。

（3）合唱練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟隨鋼琴伴奏，練習(xí)合唱《陽(yáng)光體育之歌》，提高他們的音樂(lè)技能。

（4）音樂(lè)游戲：設(shè)計(jì)一些音樂(lè)相關(guān)的游戲，如節(jié)奏接力、音樂(lè)猜謎等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，自創(chuàng)動(dòng)作和編排，展示對(duì)《陽(yáng)光體育之歌》的理解和表現(xiàn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《陽(yáng)光體育之歌》的樂(lè)譜、圖片和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。

（2）視頻：播放與《陽(yáng)光體育之歌》相關(guān)的音樂(lè)視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂(lè)的韻律和情感。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)音樂(lè)制作工具，讓學(xué)生自主創(chuàng)作音樂(lè)作品，提高他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，為學(xué)生提供良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《陽(yáng)光體育之歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《陽(yáng)光體育之歌》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《陽(yáng)光體育之歌》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蛾?yáng)光體育之歌》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《陽(yáng)光體育之歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《陽(yáng)光體育之歌》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《陽(yáng)光體育之歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《陽(yáng)光體育之歌》的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和旋律的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《陽(yáng)光體育之歌》的節(jié)奏和旋律展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《陽(yáng)光體育之歌》的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《陽(yáng)光體育之歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《陽(yáng)光體育之歌》音樂(lè)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂(lè)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《陽(yáng)光體育之歌》相關(guān)的音樂(lè)拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《陽(yáng)光體育之歌》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《陽(yáng)光體育之歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《陽(yáng)光體育之歌》音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《陽(yáng)光體育之歌》音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景：《陽(yáng)光體育之歌》是一首充滿(mǎn)活力和朝氣的歌曲，旨在激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)生活的積極態(tài)度。歌曲的背景知識(shí)包括歌曲的創(chuàng)作者、發(fā)行時(shí)間以及歌曲在音樂(lè)史上的地位等。

2.音樂(lè)元素：本節(jié)課將重點(diǎn)講解歌曲中的節(jié)奏、旋律、和聲等基本音樂(lè)元素。通過(guò)分析歌曲的節(jié)奏模式、旋律線(xiàn)條和和聲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生深入理解歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。

3.歌詞內(nèi)容：歌曲的歌詞描述了陽(yáng)光體育的精神內(nèi)涵，包括團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取、健康快樂(lè)等。通過(guò)解讀歌詞，讓學(xué)生理解歌曲的主題思想和情感表達(dá)。

4.音樂(lè)技巧：本節(jié)課將教授一些基本的音樂(lè)技巧，如正確的發(fā)音、呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生提高音樂(lè)表演技巧，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.合唱技巧：歌曲是一首合唱曲目，因此本節(jié)課將重點(diǎn)教授合唱技巧。包括聲音的協(xié)調(diào)、音量的控制、聲部的配合等。通過(guò)分組練習(xí)和整體合唱，讓學(xué)生掌握合唱的基本技巧。

6.音樂(lè)欣賞：本節(jié)課將通過(guò)聆聽(tīng)和分析《陽(yáng)光體育之歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受和理解。

7.音樂(lè)創(chuàng)作：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，如自創(chuàng)動(dòng)作、編排等。通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高音樂(lè)創(chuàng)新能力。

8.音樂(lè)與體育的結(jié)合：歌曲的主題是陽(yáng)光體育，因此本節(jié)課將探討音樂(lè)與體育的結(jié)合。通過(guò)歌曲的演唱和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)與體育的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①《陽(yáng)光體育之歌》的背景知識(shí)：包括創(chuàng)作者、發(fā)行時(shí)間、歌曲意義等。

②音樂(lè)元素：節(jié)奏、旋律、和聲等基本音樂(lè)元素。

③歌詞內(nèi)容：陽(yáng)光體育精神內(nèi)涵，如團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取等。

④音樂(lè)技巧：發(fā)音、呼吸控制、音準(zhǔn)把握等。

⑤合唱技巧：聲音協(xié)調(diào)、音量控制、聲部配合等。

⑥音樂(lè)欣賞：對(duì)《陽(yáng)光體育之歌》的感受和理解。

⑦音樂(lè)創(chuàng)作：自創(chuàng)動(dòng)作、編排等。

⑧音樂(lè)與體育的結(jié)合：音樂(lè)與體育的互動(dòng)關(guān)系。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

①以關(guān)鍵詞和短語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生記憶。

②采用圖表、圖示等視覺(jué)元素，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)的插圖、色彩豐富的背景，增加板書(shū)的吸引力。

②設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如音樂(lè)游戲、合唱表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

③鼓勵(lì)學(xué)生參與板書(shū)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，提高他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。八、教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的講解不夠感興趣，容易走神。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用實(shí)踐法和互動(dòng)討論法，讓學(xué)生通過(guò)演唱、編排等活動(dòng)，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

其次，在課堂管理方面，雖然大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。為了改善這一現(xiàn)象，我計(jì)劃制定更嚴(yán)格的課堂規(guī)則，并采取獎(jiǎng)懲機(jī)制，以提高學(xué)生的自律意識(shí)。

再次，在教學(xué)內(nèi)容上，我注意到部分學(xué)生對(duì)歌詞內(nèi)容的理解不夠深入，對(duì)陽(yáng)光體育精神的認(rèn)識(shí)不夠明確。為了加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入與陽(yáng)光體育相關(guān)的案例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和感悟歌曲的內(nèi)涵。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)技能和合唱技巧有待提高。為了提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加音樂(lè)技巧的訓(xùn)練和合唱練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。課堂a.提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)《陽(yáng)光體育之歌》的音樂(lè)元素、歌詞內(nèi)容和音樂(lè)技巧的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

c.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《陽(yáng)光體育之歌》的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等方面。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

a.作業(yè)布置：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如演唱《陽(yáng)光體育之歌》、分析歌曲的音樂(lè)元素、創(chuàng)作與陽(yáng)光體育相關(guān)的音樂(lè)作品等。作業(yè)