三班級上冊體育教學(xué)方案集錦六篇

1、三班級上冊體育教學(xué)方案集錦六篇三班級上冊體育教學(xué)方案 篇1 一、同學(xué)狀況分析： 今年我校三班級共有兩個班，每班33人，本人擔(dān)當(dāng)兩個班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任老師了解到，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙，同學(xué)組織紀(jì)律性較強、但心情改變較大，上課喜愛玩，運動力量有肯定進展，想象制造力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進取的看法，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的

2、身體改變，增加體質(zhì)，培育同學(xué)頑強的意志。 二、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康訓(xùn)練”新課標(biāo)，把“生活訓(xùn)練”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進同學(xué)健康成長為目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學(xué)進展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.教學(xué)隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習(xí)。 2.把握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素養(yǎng)訓(xùn)練（結(jié)合達標(biāo)項目）、直線運球競賽等 3.在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進

3、展耐力速度的定時跑，定距離跑；進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等 4.以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。 5.并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合嬉戲）練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。 （一）、教學(xué)重點： 1.教學(xué)隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。 2.把握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、直線運球競賽等。 （二）、教學(xué)難點: 1.力氣練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。 2.正確姿態(tài)、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。 四、教材分析： 學(xué)校三班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力量

4、以及學(xué)校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的有用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。 1、 從兒童需要動身，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以同學(xué)為主，進行嬉戲和進展基本活動力量為主的熬煉活動。 2、教材內(nèi)容兒童化，生活化 ，更好地貼近同學(xué)生活，同學(xué)實際，讓同學(xué)主動地參加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戲教學(xué)。 3、整本教材以進展同學(xué)基本素養(yǎng)，即跑、跳、投、爬的力量為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量。 4、借助許多嬉戲讓同學(xué)感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。 五 、教

5、學(xué)措施 1、 正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。 2、 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進仔細(xì)反思。 3、實行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學(xué)等。 4、 在課間多綻開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的主動性，在競爭的氣氛中更好的把握動作技巧，培育集體榮譽感。 5、 主動培育體育骨干，更多的注意培育同學(xué)的組織力量，突出他們的主體地位。 6、 將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學(xué)玩在一起，在消遣同時學(xué)到學(xué)問，加強與集體觀念教學(xué)。 三班級上冊體育教學(xué)方案 篇2 一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析 學(xué)校三班

6、級的同學(xué)組織紀(jì)律性較強、心情改變較大，運動力量有肯定進展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各部分肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象制造力豐富;學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進取的看法，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育頑強的意志因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點進行因材施教。 二、教學(xué)目標(biāo)及重難點： 1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

7、2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競賽等。 3、在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等; 4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。 5、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。 教學(xué)重點： 1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。 2、把握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球

8、競賽等。教學(xué)難點: 1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。 2、并采納小重量和不負(fù)重量的.方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。 三班級上冊體育教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以同學(xué)健康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了同學(xué)，仔細(xì)領(lǐng)悟體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以同學(xué)進展為中心，重視同學(xué)的主體地位,培育同學(xué)的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.增加體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問和運動技能。 2.培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣。 3.提高對個

9、人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。 4.發(fā)揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的生活看法 5.培育良好的課堂常規(guī) 三、教學(xué)目的 在大綱中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：通過體育教學(xué)，向同學(xué)進行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練，增進同學(xué)健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 1.使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。 2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。 3.培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和主動性，

10、以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 四、同學(xué)狀況分析 三班級1個班28人，同學(xué)們對體育課有著很深厚的愛好。對于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來說。當(dāng)務(wù)之急就是培育他們的的愛好,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題。充分培育同學(xué)終身體育的意識。四班級同學(xué)正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提興奮趣，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀(jì)律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 五、詳細(xì)措施 堅持“健康第一”的思想，重視讓同學(xué)充分地參加體育課上的活動。利用體育運動嬉戲項目，激發(fā)同學(xué)上體育課的愛好和熱忱，提高

11、同學(xué)的健康水平。依據(jù)同學(xué)的特點，選用不同的分組形式開展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益;重視同學(xué)的情感和體驗，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，吸引同學(xué)上好每一堂課，使同學(xué)形成堅持熬煉的習(xí)慣。 1.重點培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操; 2.針對同學(xué)在平常體育熬煉的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能到位; 3.利用嘉獎措施來提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)主動性 4.重點訓(xùn)練同學(xué)的隊列隊形; 5.重點強化課堂常規(guī) 三班級上冊體育教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)狀況分析： 今年我校三班級共有兩個班，每班30余人，本人擔(dān)當(dāng)兩個班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任老師了解到，大多數(shù)同學(xué)身體健康，無運動技能障礙，同學(xué)組織紀(jì)律性較

12、強、但心情改變較大，上課喜愛玩，運動力量有肯定進展，想象制造力豐富，學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動進取的看法，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將同學(xué)身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事相宜的運動，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育同學(xué)頑強的意志。 二、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康訓(xùn)練”新課標(biāo)，把“生活訓(xùn)練”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進同學(xué)健康成長為目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)運動愛好，培育他

13、們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學(xué)進展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.教學(xué)隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習(xí)。 2.把握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素養(yǎng)訓(xùn)練(結(jié)合達標(biāo)項目)、直線運球競賽等 3.在上課過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑;進展下肢力氣，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等 4.以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。 5.并采納小重量和不負(fù)重量

14、的方式，通過協(xié)性(結(jié)合嬉戲)練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力氣。 (一)、教學(xué)重點： 1.教學(xué)隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。 2.把握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、直線運球競賽等。 (二)、教學(xué)難點: 1.力氣練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。 2.正確姿態(tài)、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。 四、教材分析： 學(xué)校三班級體育教材以實踐教材為主。依據(jù)同學(xué)的力量以及學(xué)校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使同學(xué)跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的有用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。 1、從兒童需要動身，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以同

15、學(xué)為主，進行嬉戲和進展基本活動力量為主的熬煉活動。 2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近同學(xué)生活，同學(xué)實際，讓同學(xué)主動地參加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戲教學(xué)。 3、整本教材以進展同學(xué)基本素養(yǎng)，即跑、跳、投、爬的力量為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量。 4、借助許多嬉戲讓同學(xué)感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。 五、教學(xué)措施 1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學(xué)。 2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進仔細(xì)反思。 3、實行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組男女

16、分組等)，分段教學(xué)等。 4、在課間多綻開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的主動性，在競爭的氣氛中更好的把握動作技巧，培育集體榮譽感。 5、主動培育體育骨干，更多的注意培育同學(xué)的組織力量，突出他們的主體地位。 6、將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與同學(xué)玩在一起，在消遣同時學(xué)到學(xué)問，加強與集體觀念教學(xué)。 三班級上冊體育教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 新的課程銳意改革，全面地貫徹訓(xùn)練方針和素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)。體育老師作為體育課堂教學(xué)的主要實施者，就時刻將增進同學(xué)健康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達成，有目的，有方案，有側(cè)重地敏捷實施，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲雇瑢W(xué)身心健康成

17、長。 二、教材分析 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與同學(xué)的實際狀況，以及場地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容和各項教材的時數(shù)比例。確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例必需要符合健身性、實踐性、愛好性、敏捷性和綜合性原則。 本冊教材體育保健常識10時數(shù)，走和跑共10時數(shù)，跳動5時數(shù)，投擲6時數(shù)，滾翻與平衡5時數(shù)，小球類6時數(shù)，基本體操4時數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時數(shù)，選學(xué)內(nèi)容12時數(shù)。 三、德育要求 把德育放在首位，從小抓起，打好基礎(chǔ)，并培育同學(xué)吃苦耐勞，堅韌拼搏的精神，在體育課中滲透團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。以進展全體同學(xué)身體基本活動力量和身體素養(yǎng)、增加體質(zhì)作為動身點，逐步轉(zhuǎn)變以群眾體育為主的教學(xué)思想，確

18、立以進展人體基本活動力量為主的教學(xué)體系。 四、同學(xué)基本狀況分析 身體進展特征：三班級同學(xué)在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了肯定的進展，因而運動感覺有了肯定程度的進展，對簡潔的動作有所掌握，動作的精確性、靈活性進一步增加。 心理進展特征：能夠比較概括地、敏捷地把握左右概念。在老師的關(guān)心下，漸漸學(xué)會比較、分析、觀看事物的特點，發(fā)覺各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。 .交往的特征：同學(xué)與同伴交往的時機更多，交往形式開頭變得較為復(fù)雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增加，同學(xué)更擅長協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo)。 五、改進教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇、搭配及

19、方法的更新，提高同學(xué)的運動愛好。 2、在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，預(yù)備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培育同學(xué)的動手力量。 3、從教與學(xué)兩方面準(zhǔn)時取得反饋信息，以改進教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、注意同學(xué)的個體差異與不同需求，依據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法。 六、教學(xué)目標(biāo) 1、運動參加學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂于學(xué)習(xí)和展現(xiàn)簡潔的運動動作，向同伴展現(xiàn)學(xué)會的簡潔運動動作，向家人展現(xiàn)學(xué)會的運動動作。 2、運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡潔運動動作的術(shù)語;會做簡潔的組合動作;做出多項球類運動的簡潔組合動作;做出體操的簡潔組合動作;做出武術(shù)的簡潔動作。 3、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道如何在運動中避開危急;基本保持正確的

20、身體姿態(tài);進展靈敏和平衡力量;描述身體特征。 4、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗體育活動中的心理感受;觀看并說出同伴在體育活動中的心情表現(xiàn)，在肯定的困難條件下進行體育活動。 5、.適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗并說出個人在參與團隊嬉戲時的感受;知道在集體性體育活動中如何與他人合作;與他人完成體育活動任務(wù)。 三班級上冊體育教學(xué)方案 篇6 一.指導(dǎo)思想 以同學(xué)健康為第一的思想為指導(dǎo),一切為了同學(xué)，仔細(xì)領(lǐng)悟體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探究、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以同學(xué)進展為中心，重視同學(xué)的主體地位,培育同學(xué)的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.增加體能，把握和應(yīng)用基本

21、的體育與健康學(xué)問和運動技能。 2.培育運動愛好和愛好，形成堅持熬煉的習(xí)慣。 3.提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。 4.發(fā)揚體育精神，形成主動進取、樂觀開朗的生活看法 5.培育良好的課堂常規(guī) 三、教學(xué)目的 在大綱中，明確地規(guī)定了學(xué)校體育的目的：通過體育教學(xué)，向同學(xué)進行體育衛(wèi)生保健訓(xùn)練，增進同學(xué)健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 1.使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。 2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。 3.培育學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的愛好和主動性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 四、同學(xué)狀況分析 三班級1個班31人，同學(xué)們對體育課有著很深厚的愛好。對于剛剛接觸體育課的一些新