泰山版信息技術(shù)第三冊上冊備課

1、信息技術(shù)教案馮君英苗莊小學(xué)第1課 手工制作網(wǎng)上搜教材分析 在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。 2、通能運用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。 3、體驗信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。重點、難點 重點：掌握搜索引擎的查找

2、、用好關(guān)鍵詞查找方法。 難點：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。 課時 一課時 教學(xué)過程： 一、引入新課 同學(xué)們在遨游因特網(wǎng)時，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？（學(xué)生馬上說“百度一下”） 二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知。 （一）新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一：查找“折紙花”的制作方法1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法 2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類 3、表揚先搜索到結(jié)果的學(xué)生。（ 1、學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。） 發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法1、根據(jù)課本第三頁“操作步驟”進(jìn)行搜索，討論。 2、引導(dǎo)學(xué)生用好多個關(guān)鍵詞的

3、搜索。 3、留意學(xué)生查找過程中的優(yōu)點和存在問題。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。（二）去探索探索一：查找你感覺興趣的手工制作探索二：查找尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。三、拓展知識：加油站強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞雙引號小組合作，讓學(xué)生用雙引號搜索，搜索“布藝相框制作” 1、歸納剛才學(xué)生在“合作探究”環(huán)節(jié)使用搜索引擎的優(yōu)點和存在的問題。 2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和自我評價了解自己的優(yōu)勢和不足，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。 3、關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵學(xué)生大膽

4、嘗試。 四、課堂小結(jié)因特網(wǎng)像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng)絡(luò)信息來為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鳌W(xué)習(xí)服務(wù)。 教學(xué)反思： 本節(jié)教學(xué)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自主探究、分組合作環(huán)境中學(xué)習(xí)，以學(xué)生互評方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造了互相合作的機(jī)會，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識、增長知識、提高能力，體驗信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度，理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任、安全、健康地使用信息技術(shù)。 第2課 網(wǎng)上信息可保存教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有選擇地將因特網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到Word中并保存，掌握利用

5、Word初步整理下載信息的方法，了解在Word中將表格轉(zhuǎn)換成文本的方法。2、讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲信息。3、體驗獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識和興趣。教學(xué)重點：1、把圖文復(fù)制到Word。2、復(fù)制無格式文本。教學(xué)難點：將網(wǎng)頁上的信息復(fù)制到Word，學(xué)會有選擇地保存信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對健康有利，大強(qiáng)決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。如何保存來自網(wǎng)頁中的適合的信息呢？二、有選擇地保存網(wǎng)頁

6、信息1、選擇有價值的信息打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁瀏覽信息確定自己感興趣的信息選擇有價值的信息2、保存圖文信息到Word師：網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到Word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。如何將自己感興趣的部分信息保存到Word？（復(fù)制粘貼）合作探究：學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)三、無格式文本巧粘貼示范、講解：通過“編輯”“選擇性粘貼”完成文本粘貼，學(xué)生分組嘗試，相互學(xué)習(xí)借鑒。四、探索1、你知道嗎，有些水果老年人是不能吃的，上網(wǎng)查一查，給家人一個科學(xué)選擇水果的建議。2、有的國家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下與他人交流。3、去掉表格將網(wǎng)頁上的信息保存到Word中，有時會將用于網(wǎng)頁布局的

7、表格信息同時復(fù)制過來，可以通過Word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用信息。五、知識卡少吃糖同學(xué)們，喜歡吃糖嗎？喜歡吃甜食，危害很大，你想知道嗎？介紹經(jīng)常吃甜食的危害，改變自己和家人的不良飲食習(xí)慣。板書設(shè)計：1、把圖文復(fù)制到Word。2、復(fù)制無格式文本。第3課 制作一周食譜表教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。2、學(xué)會制作表格、調(diào)整表格。3、體驗用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運用表格進(jìn)行條理化思維的意識。教學(xué)重點：1、創(chuàng)建表格。2、調(diào)整表格。教學(xué)難點：調(diào)整表格，插入行、列。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究教學(xué)過程

8、：一、故事導(dǎo)入三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來探究。二、建立一周食譜1、引導(dǎo)規(guī)劃表格要做多少個才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐一個8行4列的表格剛剛好！2、插入表格示范、講解“表格”菜單中的“插入”“表格”，在插入表格對話框中輸入“列數(shù)”和“行數(shù)”，單擊“確定”3、輸入表格內(nèi)容單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐三、增加一欄“我監(jiān)督”家人要嚴(yán)格按照這個食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是：1、把光標(biāo)移動到最右一列任意一格。2、“表格”“插

9、入”“列”3、填寫“我來監(jiān)督”四、調(diào)整列寬爸爸說：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少?！边@樣的話，午餐是夠豐盛的，就是感覺表格有點兒窄！可以跟早餐“借”點兒地方！如何調(diào)整列寬呢？（將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“”標(biāo)志時向左拖動。）五、探索、實踐1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據(jù)提示自己嘗試?yán)L制表格。2、了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個合理的飲食建議。六、畫龍點睛添標(biāo)題拆分表格表格做好了，好像沒有放標(biāo)題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標(biāo)題。1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。2、執(zhí)行“表格”“拆分表格”3、輸入標(biāo)題。七、知識卡：

10、慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素學(xué)生閱讀知識卡，了解集中元素對人體的影響。樹立健康飲食的生活理念。八、板書設(shè)計1、創(chuàng)建表格2、調(diào)整表格3、健康飲食第4課 網(wǎng)上戲曲快下載教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運用工具提高下載效率的意識。3、加深對京劇這一國粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。教學(xué)重點：1、認(rèn)識和使用下載工具。2、批量下載和斷點續(xù)傳。教學(xué)難點：批量下載和斷點續(xù)傳。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝迅雷等下載軟件教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。閱讀漫畫：大強(qiáng)戴著耳麥坐在電腦前

11、聽音樂，能能好奇地湊過來，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫忙。對于下載比較大或者較多的文件時應(yīng)該怎樣操作會更快些？二、讓下載變得更快1、了解計算機(jī)安裝了哪些下載工具先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察下載用時，認(rèn)識直接下載速度慢。然后查看計算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識迅雷圖標(biāo)。2、使用迅雷下載參考教材操作步驟，啟動迅雷軟件。右擊“下載”執(zhí)行“使用迅雷下載”在“建立新的下載任務(wù)”對話框中設(shè)置存儲位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種

12、資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌斷點續(xù)傳使用網(wǎng)絡(luò)下載時會遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。四、探究、嘗試1、借助計算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。五、成批下載效率高多任務(wù)下載：在頁面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。六、知識卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國粹京劇。板

13、書設(shè)計：1、認(rèn)識和使用下載工具。2、批量下載和斷點續(xù)傳。3、票友、京劇旦行第5課 圖像調(diào)整好上傳教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。2、過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗。3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。教學(xué)重點：能夠根據(jù)實際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。教學(xué)難點：能夠根據(jù)實際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：班級組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大

14、強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。一、調(diào)整圖像的大小1了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。2了解上傳圖片的大小。在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。3調(diào)整圖像的大小打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。二、調(diào)整照片的亮度引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對比等選項的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。三、一點通：照片大小我知道可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。四、去探索： 在自己的QQ空間或博客上建立

15、一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手實踐，學(xué)以致用，體驗學(xué)習(xí)的快樂。五、加油站：批量加工有秘籍ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。六、教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。教學(xué)反思：教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂。第6課圖像編輯更藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度使更具藝術(shù)效果，了解使模糊照片變清晰的技術(shù)。2、過程與

16、方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對圖像基本編輯加工的興趣。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對圖像信息進(jìn)行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。教學(xué)重點：圖像的裁剪方法、旋轉(zhuǎn)方法，掌握加工技術(shù)。教學(xué)難點：通過技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件教 學(xué) 過 程一、情境導(dǎo)入能能、大強(qiáng)和小麗在討論什么呢？（三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語，小麗提議大家將這些珍貴照片整理一下，珍藏這些快

17、樂。）二、學(xué)習(xí)新課1、將照片中無關(guān)的人物請出去（1）裁剪圖像觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。注意通過調(diào)整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。（2）保存圖像完成編輯后，根據(jù)實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。2、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點通：取景適當(dāng)效果佳通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：既要考慮照片的主題，又要考慮整體視覺效果。三、探索練習(xí)1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽

18、這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）四、加油站：讓照片更清晰學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。五、知識卡：黃金分割介紹黃金分割的相關(guān)知識，了解生活中的黃金分割。第7課 我給圖像添文字教學(xué)目標(biāo)1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用圖文進(jìn)行信息加工的意識。3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力教學(xué)重點1、給圖像添加文字標(biāo)題。2、為照片設(shè)計人物對話。3、讓文字更具藝術(shù)效果。教

19、學(xué)難點文字信息與原有圖像的和諧融合教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動、講解示范、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）教學(xué)過程一、動漫故事導(dǎo)入愛心小隊的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問，能能因病無法參加?；顒託w來，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。二、探究學(xué)習(xí)1、給圖像添加文字編輯模式添加文本在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等調(diào)整位置單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時，不但要對

20、文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩⒆煮w、大小、顏色。2、照片人物會“說話”如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試“添加文本”勾選“氣泡文本”輸入對話內(nèi)容在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。3、讓文字更藝術(shù)文字效果添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂耍贿^總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開“添加文本”勾選“效果”輸入對話內(nèi)容單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”單擊 “完

21、成”單擊“已完成編輯”保存。4、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們愛護(hù)環(huán)境。5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設(shè)計合理有趣的對話。 板書設(shè)計第7課 我給圖像添文字給圖像添加文字標(biāo)題為照片設(shè)計人物對話讓文字更具藝術(shù)效果二胡第8課 修復(fù)照片更完美教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo) 利用ACDSee軟件去除紅眼 利用ACDSee軟件去除照片上的雜物 讓眼鏡不再“反光”修復(fù)2、能力目標(biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識； (2)培養(yǎng)學(xué)生對已有信息的選擇、處理和應(yīng)用能力； (3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件新功能的能力。 3、情感目標(biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生之間的交流協(xié)作，團(tuán)隊意識； (2)培養(yǎng)學(xué)生探索知識的精神；

22、 (3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽他人，尊重他人的良好習(xí)慣重點：去除紅眼、去除“雜物”、修復(fù)難點：去除紅眼、去除“雜物”主要教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件（ppt）課時：一課時教學(xué)過程情景導(dǎo)入老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時有沒有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應(yīng)該怎么辦呢？今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來 共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACD看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。新授（一）消除照片中人物的紅眼在acd中打開圖片，執(zhí)

23、行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分單擊“完成”根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。*單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。（二）去除照片上的“雜物”師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物師演示執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”選中“克隆”選項在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)多次重復(fù)，直至雜物消失單擊“完成”一點通人物“紅眼“有原因在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充

24、血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。去探索1、請為小貓“克隆”一個小伙伴；讓草地開滿鮮花。2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛（三）讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？答：眼鏡的反光很影響效果教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項，將“筆尖寬度”調(diào)小在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點繼續(xù)修復(fù)其他反光點，單擊“完成”探索練習(xí)同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M(jìn)行修復(fù)一下，過一把“美容師”癮）知識卡怎樣拍出好照片1、不要晃動相機(jī)2、小心對焦3、注意正確的

25、曝光4、盡量保持畫面簡潔第9課：聲音信息能錄制【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)使用Windows中的 “錄音機(jī)”錄制和播放聲音文件的方法。了解如何用的錄音機(jī)軟件，并學(xué)會錄音和保存聲音。2、能根據(jù)不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并能給予自己或同學(xué)正確的評價。3、在錄制聲音文件的過程中學(xué)會欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計算機(jī)錄音和進(jìn)行音樂創(chuàng)作的興趣。【教學(xué)重點】：學(xué)會用Windows的錄音機(jī)軟件錄制和保存聲音【教學(xué)難點】：錄音控制的設(shè)置【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動法 分組討論法【教學(xué)準(zhǔn)備】：麥克風(fēng)、聲音文件、計算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課計算機(jī)的功能很

26、多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！下面是老師自錄的“歌聲”你們想聽一聽嗎？師播放，學(xué)生欣賞，怎么樣？這是我用Windows的錄音機(jī)錄制的，你想把你的聲音也保存電腦里嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)聲音信息能錄制。二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知你知道在很多歌唱比賽中，好多選手在練習(xí)時，都把自己的歌聲錄下來，然后反復(fù)聽，反復(fù)的練。我們也一起選首歌，準(zhǔn)備參加元旦的歌曲晚會吧。1、師生選歌曲2、錄制參賽歌曲你準(zhǔn)備怎么錄制你的歌聲？（學(xué)生討論）提示： “錄音機(jī)”是“附件”“娛樂”中的一個程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生演示匯報教師總結(jié)演示操作步驟：執(zhí)行“開始”“所有程序”

27、“附件”“娛樂”“錄音機(jī)”，運行“錄音機(jī)”程序。師介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱，學(xué)生互相介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱。錄制聲音師示范講解：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。保存剛剛錄制的聲音文件：單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。注意：嘴巴離麥克風(fēng)別太近，小心“噴麥”！ 按下錄音按鈕后，對著話筒說話，中間直線變成波浪線。3、試聽演唱錄音聽一聽錄制的效果怎么樣？操作步驟：

28、單擊倒退鍵，將滑塊調(diào)整到錄音起始點；單擊播放鍵，試聽錄音。學(xué)生嘗試練習(xí)，交流操作方法。4、錄音機(jī)還可以播放其它聲音文件師示范講解：在“錄音機(jī)”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。“錄音機(jī)”打開的默認(rèn)文件類型是擴(kuò)展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，播放打開的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。三、拓展提高 大顯身手一點通：電腦“錄音機(jī)”上的按鈕

29、與家用錄音機(jī)上的功能一樣，但是，計算機(jī)中的“錄音機(jī)”功能更多，點擊“效果”看看吧。我們還可以對錄制的聲音進(jìn)行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進(jìn)行修飾。學(xué)生生自主嘗試：將剛才錄制的聲音進(jìn)行效果處理，并播放。師巡視指導(dǎo)探索練習(xí)：朗誦、唱歌、講故事，哪項活動是你最拿手的？錄制自己最美的聲音吧。小游戲：每個人分別錄制一段話或者一首歌，大家隨便點播，猜猜是誰的聲音。選取你喜歡的一首歌或一首詩，使用“錄音機(jī)”程序?qū)⑺谱鞒梢粋€聲音文件，保存在你的文件夾中。加油站：

30、錄音變長有妙招延長錄音時間試一試：在60秒結(jié)束時快速再按一下錄音鍵，錄音時間會再延長一分鐘。在我們同學(xué)心里都有一些悄悄話想對自己的爸爸、媽媽或者老師同學(xué)說，可當(dāng)面又不好意思說，那請你們把他錄音一下吧。有機(jī)會放給他們聽聽，也可以下課后通過郵件方式發(fā)送給你的爸爸、媽媽或者朋友，如果是給老師說的悄悄話就請發(fā)給我吧。四、課堂總結(jié) 暢談收獲其實除了windows的錄音機(jī)以外，還有很多很好的錄音軟件如GoldWave、錄音大師等軟件，他們的功能更強(qiáng)大，（簡單演示）他們可把聲音的任意一段剪切下來，也可以把幾種聲音混合在一起，也可以把聲音連接起來，還可以讓聲音變調(diào)等等。有了這些工具，有了這些功能，我們用它們創(chuàng)

31、作出自己喜愛的音樂。播放教師用錄音軟件制作的音樂作品。同學(xué)們下課后去大膽地試一試吧，搜集一些錄音軟件，并用一用，把你找到的好用的錄音軟件給老師或者同學(xué)推薦一下。閱讀知識卡“聽到不一樣的聲音”。作業(yè)：回家利用電腦中的錄音機(jī)程序錄制父母的一段話，并播放、保存，對聲音進(jìn)行效果處理。第10課 聲音片段巧截取【教學(xué)目標(biāo)】：1、讓學(xué)生能學(xué)會準(zhǔn)確定位需要截取的聲音位置；2、能夠準(zhǔn)確地截取的聲音片段，并刪除當(dāng)前位置以前或以后的內(nèi)容；3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美意識，學(xué)會選取符合情境的背景音樂?！窘虒W(xué)重點】：聲音的定位【教學(xué)難點】：聲音的定位和截取【教學(xué)準(zhǔn)備】：詩歌 背景音樂 聲音播放器【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境

32、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣錄制聲音，今天我們先開一個詩歌朗誦會， 一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)望洞庭這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長的空白。提問：應(yīng)該怎么辦呢？根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。二、新授1、定位音樂開始位置學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示?？偨Y(jié)操作步驟：（1） 手動時間滑塊到起始處。（2） 單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。（3） 重復(fù)試聽，到音樂開始位置時，單擊停止鍵。2、刪除空白音樂學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示?？偨Y(jié)：執(zhí)行“編輯”“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”。3、談話：選擇配樂時，需

33、要注意以下三點：一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。三、探索練習(xí)，大顯身手任務(wù)：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章：P55。四、拓展延伸自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確？有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識卡部分。五、作業(yè)你的父母喜歡聽什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請你利用本節(jié)課所學(xué)的知識與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手機(jī)鈴聲。第11課 選用經(jīng)典好鏡頭教學(xué)目標(biāo)：1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基

34、本操作。2、通過截取運動會上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。3、體驗視頻文件可以生動再現(xiàn)美好生活的特點，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)重點：1、播放視頻文件2、截取視頻片段教學(xué)難點：截取視頻片段教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入 能能從老師那里借來了一張最近學(xué)校運動會的錄像光盤。運動會上大強(qiáng)和能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運動員們做了大量的服務(wù)工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？二、新授1、截取精彩視頻片段學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段師巡視，指導(dǎo)操作2、一點通：時間讓剪輯更準(zhǔn)確在觀看時記住視頻開始和結(jié)束的時間，然后在“開始時間”輸入對應(yīng)文本框內(nèi)，可以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截?。ㄓ秘偢C全能視頻轉(zhuǎn)換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法三、探索 1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。（