四年級下冊語文素材-1-8單元作文范文部編版

1、習作一：我的樂園范文一：休閑廣場 我家樓下，有一個休閑廣場。從兩三歲起，我便常常在廣場上玩，它可以稱 得上是我的 “樂園 ”了。（寫休閑廣場是我的 “樂園”。） 單是周圍的長梯一帶， 便有無限趣味。 樓梯旁有老樹樁， 雨后側面總會探頭 探腦地鉆出一堆蘑菇來。 樓梯上也是這樣， 雨后我們常采蘑菇玩， 沿著樓梯一層 層找上去，很快便可尋得小半袋。樓梯盡頭是一塊平地，上面常堆了些樹葉，踩上去發(fā)出 “嚓嚓”的響聲，在我 們看來也是有趣的。（寫長梯一帶有無限趣味。）樓梯兩旁都是花壇， 中間隔著一塊光滑的長石板， 同樓梯一個走勢。 我們常 把這當做滑梯，從頂端直向地面滑下去，滑下去，只覺得要飛起來似的?；?/p>

2、 “滑梯 ”的姿勢很多，有腳朝下趴著的，頭 朝下趴著的 但最常用的還是規(guī)規(guī)矩矩地坐著。快要落地時，放慢些速度，便 可安全著陸。（寫在長石板上滑滑梯的情形。）晚上我們最愛玩的是捉迷藏： 大家各自躲起來， 讓一個人來找。 藏身之處五 花八門，多聚集在保安亭附近。有的隱藏在花壇，有的戴上保安衣服上的帽子， 背朝外坐在昏暗處的長椅上。 也有混進跳舞的老奶奶們中間有模有樣地比劃、 或 者擠在大爺們聊天的人堆里凝視觀望。（寫晚上我們怎樣捉迷藏。）此外，還可以在花壇里尋四葉草、 爬上樹聊天、 捉了螞蟻放在飄在水面的樹 葉上都是不錯的趣事兒。（略寫其他的趣事兒）休閑廣場承載著我的歡笑、我的快樂、我的童年，是我

3、永遠的 “樂園 ”。（結 尾總結全文，表達了我對休閑廣場的喜愛和贊美之情。）總評：這篇文章作者通過選取 “采蘑菇”滑“梯”捉“迷藏 ”等幾件小事，不僅表 現(xiàn)了休閑廣場里形式各樣的活動，更表達了休閑廣場給 “我”帶來的樂趣，是名副 其實的“樂園”。范文二：我的樂園我家的院子是我的樂園。我家的院子非常美麗。 我最喜歡的兩棵樹， 在院子的西南方。 一棵是玉蘭樹， 一棵是櫻花樹。三月是它們最美麗的季節(jié)。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了， 碧綠如翡翠。 它們的枝條互相交織在一起， 大概在院子里相對得久了， 成了好朋 友，惺惺相惜吧？從遠處看，就像兩團巨大的棉花糖。過了幾天，櫻花落了， 與之前的玉蘭花瓣混雜

4、在一起， 像鋪上了一層花色地 毯，走上去 “沙沙 ”響，很好聽。院子的東南角是個大池塘，池水清澈見底，底下 鋪著一層細沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它們向來是 “微生物 ”的樂 園。掀開磚一看， 上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。 一條金魚和幾條鯽魚在池子 里無憂無慮地游動，從來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副 不問人間俗世的模樣。 池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢！ 它是棕黑色的， 閃著藍光。 對于它的到來，我曾經(jīng)非常欣喜， 天天來看它?？伤珛蓺?，不久就一命嗚呼了。 為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年的四月會結果。每到四月時， 爸爸經(jīng)常爬上梯子， 剪下果

5、子遞給我， 而我把它放入媽媽拎的 小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進嘴里，酸酸甜甜， 滿嘴生津，自己家種的果樹果然好吃。院子的東北邊，就是關狗的地方了。兩只 金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我 扔給它們當玩具的。 結果那個袋子的碎片被它們拖來拖去， 整個院子里隨處可見 碎片，真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只 “二貨”還亂咬花草，媽媽辛 辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！ 媽媽恨恨地責罵它們， 想把它們送 人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。正值春天， 經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。 有一種蝴蝶的顏色是淡紫色， 又有

6、點兒藍。當它們把翅膀閉合上時，就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是 黃色的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶隨意地飛，魚兒歡 快地游， 狗狗悠閑地走。 怎么樣？我家的這個院子美嗎？偷偷地告訴你， 我家有 個巧手媽媽，所有的一切都是媽媽親手布置的哦！我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的院子嗎？ 總評：這篇文章需要寫出景物的內(nèi)容， 抓住重點景物寫， 寫出在景物里做些 什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。習作二：我的奇思妙想范文一：未來的書包 我想發(fā)明一種特別的書包， 它可以給我們帶來極大的方便。 下面，就由我來 給大家介紹它的樣子和它的與眾不同吧！（

7、開門見山地交代了我要發(fā)明的對象） 它的樣子和我們現(xiàn)在的書包沒有明顯不同， 在書包背面的上端有一個紅色的 按鈕，它的作用是使書包變小， 同時里面的東西也隨著變小。 這樣就可以把它放 在衣兜里，我們以后就再也不用背著沉甸甸的書包來到學校了。 等到了教室， 再 按一下紅色按鈕， 書包就恢復了原來的形狀了！ 而且這種書包很便宜， 一個只需 50 元就可以了！在未來書包的上端， 還有一個綠色的按鈕， 它可以使書包變得很大。 有的時 候，比如有什么較大的物品壞了。我們可以把它裝在書包里， 再按紅色的按鈕就可以了！ 而且這種書包品種多， 樣式很新穎。（書包上的按鈕能使書包變小或變大）外出旅游時，我們要拿著又

8、大又重的旅游包， 給游客帶來了很多的不便之處， 我們也可以把游客要帶的東西裝在這個書包里， 讓旅游變得， 輕松方便， 更有樂 趣。（書包上能給外出旅游帶來方便）這個未來書包還有一個特點， 那就是它是非分明。 如果小偷在街上偷了東西， 準備放入書包的時候，它不但不會變小，而且還會發(fā)出滴滴的聲音向人們報警。 如果我們在路上遇到有困難需要幫助的人， 例如自行車壞了， 我們可以利用它放 在包里，到修理部維修。（書包有是非分明的特點）這就是我發(fā)明的未來書包，不錯吧？（以問句結尾，有強調(diào)的作用） 點評：本文作者從變大、 變小方面體現(xiàn)了書包的給人們帶來的便捷， 又通過 具體事例說明了書包分辨是非的特點。思路

9、清晰，語言流暢，想象豐富大膽、合 理。范文二：小叮當 那晚，天很黑，我還在上網(wǎng)，突然屏幕里走出一個機器人，我并沒有害怕， 竟然主動和他玩了起來， 心中的好奇和興奮， 壓制了我害怕的感覺。 我們很快就 熟悉了，我為他起名為 “小叮當“小叮當”可愛極了，身材圓圓胖胖的， 長著一個胖乎乎的大腦袋， 臉上嵌著 一雙烏溜溜的大眼睛， 一個扁扁的小鼻子和一張能說會道的大嘴巴， 見到人總是 一副笑瞇瞇的樣子。有一次，我的家庭作業(yè)做完了，便和 “小叮當 ”一起玩耍，沒想到 “小叮當 ”竟 然主動提出要和我下象棋，我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn)，沒想到 “小叮當 ”的頭 腦那么靈活，那么發(fā)達。首先我執(zhí)紅子開局，用炮

10、二平五， “小叮當 ”立即出馬八 進七。正在這時，它突然出了 “馬后炮 ”，把我打得措手不及，損失了一個 “車”和 一個“相”，我急了，命令全線出擊，結果反而又損失了一個 “馬”和兩個 “炮”，搞 得我手忙腳亂、顧此失彼，汗也浸透了衣服，沒幾個回合，我便敗下陣來，灰溜 溜地甘拜下風，他得意地朝我笑了笑。智能機器人聰明?。∵€有一次打掃衛(wèi)生， 全家人都是早出晚歸， 已經(jīng)一個星期沒好好打掃了， “小 叮當”自告奮勇地攬下了打掃衛(wèi)生的重任，只見它肚皮里鉆出來一個掃把，又展 開來一個簸箕， 只要哪里有一點臟， 它就會跑過去掃干凈， 連沙發(fā)和床底下都不 放過。掃完后，它還用抹布仔細地抹，地板一下子就變得一

11、塵不染了。 “小叮當 ” 的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時，大量的油煙嗆得我們直咳嗽， “小叮當 ” 見狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可 惡的煙就被 “小叮當 ”排掉了，不一會兒，家里就清清爽爽了，高興得我真想和它 來個熱烈的擁抱。神奇而聰明的 “小叮當”幫了我們不少忙， 同時也給我和這個家?guī)砹瞬簧贇g 樂。第三單元沒有寫作 為綜合性學習習作四：我的動物朋友范文一：我的動物朋友：貓在小區(qū)里， 我有一個動物朋友。 雖然我們相處得不算融洽， 但我還是非常喜 歡這個動物朋友。它是誰呢？它就是我們單元門口的一只小貓。它全身的毛是棕色的， 背上有幾道黃斑， 眼睛又大

12、又圓。 我很少見它和別的 貓一起玩耍， 它總是獨自在旁邊的車棚頂上溜達來溜達去， 好像在巡視自己的王 國。吃飽喝足的時候它總是趴在軟和的沙袋上或花盆里睡覺， 中午暖暖的太陽照 在它身上使它瞇起眼睛，偶爾還呼嚕呼嚕呢。它玩樹枝的樣子十分有趣， 一次我看到它叼著一段樹枝跑到車棚上， 把樹枝 豎起來，然后虎視眈眈地盯著它， 似乎要和樹枝決斗， 接下來就向樹枝發(fā)起了 “攻 擊”。每一次它都會把樹枝打翻，但樹枝就像不倒翁一樣，每次都彈了回來。一 直到精疲力竭，小貓才停下來休息。它靠著樹枝左蹭蹭，右蹭蹭，好像在撓癢癢 一樣。太有意思了！我忍不住哈哈大笑起來。這時它發(fā)現(xiàn)了我，就像一個害羞的 小姑娘，一下子叼

13、著樹枝跑開了。這只小貓常常讓我疑惑，比如，它的主人是誰？當臺風 “菲特 ”來臨的時候， 雨那么大，它原來住的車棚都進了水， 可大水消退后， 它又活蹦亂跳地出現(xiàn)在大 家面前。它是如何逃過水災的呢？這只小貓讓我在閑暇無聊的時候充滿了樂趣， 我很喜歡它， 我已把它當作我 的朋友?？蓯鄣男∝垼孔屛医心惆⒚脝?？！文中作者對自己的動物朋友小貓的外觀和生活習性進行了描寫，內(nèi)容充實， 表達了作者對小貓的喜愛之情。 本文行文采用分總的結構， 條理分明，結構嚴謹； 文章語言流暢，對貓媽媽的描寫具體細膩。如： “它全身的毛是棕色的，背上有幾道黃斑，眼睛又大又圓。 我很少見它和別的貓一起玩耍， 它總是獨自在旁邊的

14、車棚頂上溜達來溜達去，好像在巡視自己的王國。 ”范文二：淘氣的鸚鵡 暑假里，家里來了一位新成員，那可是個機靈的家伙 鸚鵡。 鸚鵡的樣子挺漂亮，它有一個好聽的名字 “貝貝 ”?！柏愗?”的羽毛五顏六 色，像穿著一件繽紛的外衣。 頭部的羽毛火紅火紅的， 像戴上了一頂紅色的皇冠。 腹部的羽毛非常順滑， 像穿上了一件藍色的背心， 背心里面就是它那個白色的大 肚兜。它的羽毛搭配鮮艷，讓人感覺它就是一個 “時尚家 ”。一雙圓溜溜的小眼睛 長在腦袋的兩側，漂亮極了。嘴巴十分小巧，輕而易舉就把食物啄至嘴里。還有 它那細小的爪子能輕松地抓住樹枝。 身子后面一個扇形的尾巴可以把握飛行的方 向。它是一個“淘氣包”。

15、平日里，我愛逗它玩。它總是躲著， 似乎不愿意跟我玩， 沒人時，它就耀武揚威，真是 “老虎不在家，猴子稱大王 ”呀！瞧，它開始造反了，撲棱著翅膀，好像非要把 家鬧得天翻地覆；瞧，它又飛到欄桿上晃蕩著，好像在說： “看我多厲害！ ”高興 時它還會大叫，似乎說： “誰有我漂亮？ ”有時我會把它放出來，它落到屋頂上， 東啄一下，西啄一下，好像要把屋頂掀翻。它大叫著非要弄出動靜，似乎在顯擺 自己的能耐。當有人看它時，它顯擺得更厲害了。當食物、水不夠時，你不用擔 心，它會用它那鋒利的嘴使勁地啄鳥盆，發(fā)出 “哐啷、哐啷 ”聲，一聲比一聲高， 好像在責備我供養(yǎng)不足，這時我便替它加飯。聽，陽臺上又傳來它搞怪的聲

16、音。習作五：游范文一：游北海公園 去年夏天，我隨媽媽游覽了北海公園。（交代了游覽的時間、地點） 剛進公園大門，北海的景色之一 白塔便映入我的眼簾。它是那樣高大、 雄偉。走過石橋，繞過小亭，便來到了山頂。看，美麗的白塔以藍天作襯，以綠 樹為家，簡直就是一幅美麗的圖畫。（遠望白塔高大、雄偉） 近看白塔，約有五六層樓高，像一個高大的巨人站在那里，直插云霄。 （近 看白塔直插云霄） 下了山，一眼便看見那平靜的湖水，它就像一面明亮的鏡子，把柔柔垂柳、 彎彎石橋一一倒映水中。 微風拂過， 湖面上微波粼粼， 盛開的荷花披著輕紗翩翩 起舞。湖中幾只船兒緩緩地滑行著， 生怕破壞了這幅寧靜的畫面。 （描寫了北海

17、” 靜“清“”的特點）沿著湖邊，我和媽媽來到湖的北岸看到了精美的九龍壁。 壁上的龍有的互相 嬉戲，有的在云霧中穿梭，還有的低頭咆哮 讓你不得不贊嘆古代勞動人民的 智慧和才干。（用排比的句式描繪出九龍壁上的龍逼真而精美）游覽結束北海公園的湖光山色永遠的留在了我的記憶中。 （結尾表達了對北 海公園的留戀與喜愛）總評：這是一篇寫景的文章，小作者從白塔、湖水、九龍壁三方面描寫了北 海公園美麗的景色。文章語言清新流暢，內(nèi)容充實生動，用詞準確生動，是一篇 成功的習作。范文二：花園口游覽區(qū)游記今天天氣晴朗， 我和爸爸媽媽去花園口游覽。 一進大門我就看見有的小朋友 在打槍；有的小朋友在套圈；有的騎在駱駝背上，

18、他們玩得可開心了！到河堤上， 放眼望去是一望無邊的黃河。 只見黃黃的水面在秋風的吹拂下波 光粼粼。偶爾有一兩只如同箭一般的快艇在河面上快速行駛，引起一陣陣浪花， 真是好看極了。河岸上有的大人在說說笑笑， 有的在觀看河面上的景色。 在河邊的小路旁長 著許多昂首挺胸的松樹，它們象很多個士兵在保護著黃河。后來我們來到了一塊大石板下邊，石板上刻著 “一九三九年扒口處 ”，下面有 刻著窮苦人民逃難的情景。 在石板的左面刻著一些字， 內(nèi)容是： 一九三九年日軍 西犯，國民黨扒開花園口河堤，結果造成了老百姓 81萬人死亡， 391 萬人逃難， 是歷史上最慘重的一次災難?？赐旰笪壹葌挠謿鈶?，傷心的是平民百姓死

19、亡了 89 萬，逃難 391萬人， 我心里很難過； 氣憤的是國民黨膽小怕事， 還害死了那么多的老百姓， 我心里不 好受??！這是一篇描寫花園口游覽區(qū)的游記， 文章以我們的行蹤為主線， 全文圍繞 “河 堤上、河岸上、大石板下邊 ”進行細致的描寫。全文語言流暢自然，比喻句 “偶爾 有一兩只如同箭一般的快艇在河面上快速行駛，引起一陣陣浪花，真是好看極 了”，生動形象的寫出了快艇的快，是一篇不錯的習作。習作六：我學會了范文一：我學會了烙餅一張圓圓的臉，滿臉都是金黃，好吃又不貴，而且還實惠，猜猜它是誰？哈 哈，它就是好吃又有營養(yǎng)的餅。今天，我就要向媽媽學習一下烙餅，和我一起去 看看吧。（設問式的開頭，交代

20、了寫作對象，激發(fā)了讀者閱讀興趣）首先，媽媽幫我拿來一個和面盆，我把面粉倒進去，放了少許鹽，又加了一 個雞蛋。這時，清哥哥把蛋妹妹都拉了進來，我只好把殼妹妹弄了出去，然后， 又灑了一些黑芝麻，最后加水。我的兩手粘滿了面，我使勁兒去給面翻身，可面 像個撒潑的孩子一樣躺在那里一動不動。于是，我啟動了我的 “秘密武器 ”面 粉，撒上去果然不那么粘了， 就這樣反復按壓了一會兒， 光滑又勁道的面和好了。 （運用擬人手法，形象地寫出了和面過程）我把和好的面放在案板上， 媽媽說要把他搟成一個大餅， 我盡全力去搟， 面 好像跟我作對似的， 一會長一會短，一會兒大一會兒小。 經(jīng)過我的九牛二虎之力， 終于，他向我投

21、降了。一張大餅搟好了，我先把準備好的蔥花、鹽、十三香放進 去；接著灑了點橄欖油， 把面卷起來切成了六小塊， 然后又分別把每小塊搟成一 個小餅。下一步，準備下鍋了。我先往鍋里倒了點油，然后開火，滋滋滋 隨 著噪聲，有些油還濺了出來，我只好帶上圍裙。開始下鍋，我先把一個面餅放了 進去，過了一會便用搟面杖搟會兒，我翻過來一看，竟然糊了。這時，媽媽告訴 我因為火太大了，好吧，這張餅就算失敗了呀。接下來我把火調(diào)小了一點，又放 了第二張，果然這張餅做成功了。外焦里嫩，媽媽連聲叫好，看來真是 “功夫不 負有心人 ”呀?。ò词虑榘l(fā)展的先后順序，詳細地寫出了烙餅的過程）今天，我不但體驗了親手做烙餅的過程， 而且

22、還提升了動手能力， 真正感受 到自己動手豐衣足食的含義，期待以后自己學會做更多好吃的東西與大家分享。 （結尾總結了自己學會后的感受）點評：本文作者按事情發(fā)展的先后順序來寫的， 詳細地寫出了自己學習烙餅的經(jīng)過。設問、擬人等手法的運用，使文章生動、有趣。范文二：我學會了騎自行車看見小朋友們都學會了騎自行車，我很羨慕，也很著急。終于，在一個周六 的上午，爸爸、媽媽陪著我來到了小廣場，我開始了學習騎自行車。練習開始了，爸爸給我做了一次示范，讓我仔細看清楚。然后爸爸對我說： “你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶著 自行車后座，你用力騎車，不要害怕。 ”我按照爸爸的吩咐去做

23、了，可我不是握 不住車把就是忘了踏車， 手腳一點也不聽使喚， 車總是失去平衡， 可是我并不泄 氣，還是認認真真地練著。爸爸鼓勵我： “孩子，照這樣練下去，你一定會成功 的！ ”聽了爸爸的話，我心里樂滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認真地 聽著，照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學的時候靈活多了。時間不知不覺地過去了。突然，爸爸高興地喊了起來： “成功了，成功了！ 你學會騎自行車了！ ”我連忙把車停下，才知道，剛才爸爸不扶車了，而是在后 面小跑著跟著我。聽到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了 騎自行車的要領，心里別提有多高興了。就這樣，日復一日， 年復一年地練習， 如今我

24、已經(jīng)可以輕松自在地騎著自行 車了。我嘗到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱辛的勞動。習作七：我的“自畫像”范文一：我的自畫像 在我們的全家福里，有一個胖乎乎的長得很帥的小男孩，年齡大約八九歲， 濃濃的眉毛下面是一雙黑珍珠似的眼睛， 小巧的鼻子下面紅潤的嘴唇像涂了口紅 似的，白里透紅的臉像一個圓圓的蘋果。這個人就是我。爺爺奶奶說，我是家里會拆不會裝的 “發(fā)明家 ”。記得我四歲的時候，我想知 道手機里面到底有沒有人在說話， 我趁爺爺不注意， 偷偷地把他的手機拆了， 一 看，沒人！當我要把手機裝回去時，可不管怎么弄，都裝不回去了。只好把散了 架的手機還給了爺爺。爺爺知道怎么回事后，哈哈大笑，

25、送了我一個 “發(fā)明家 ” 的“美名 ”。爸爸媽媽說， 我是一個懂事聽話的孩子。 我在家里經(jīng)常幫媽媽做家務， 爸爸 媽媽累的時候，我會幫他們捶背按摩。同學們說， 我是一個助人為樂的人。 當我看見別人有困難的時候， 我總是盡 力幫助他。 記得有一次同桌吳曉明忘帶筆了， 我毫不猶豫地把那支爸爸剛給我買 的我舍不得用的筆借給了他。這就是我，一個人見人愛的我。這篇文章小作者用簡潔精練的語言刻畫了一個懂事聽話又助人為樂的 “發(fā)明 家”的形象。本文結構完整，開篇寫了我的外貌，中間部分寫了別人眼中的我， 結尾總結全文。范文二：我的自畫像我家有一個小精靈。 他總是會把哭著的弟弟逗得哈哈大笑， 主動幫媽媽干家 務

26、活，給工作勞累的爸爸倒茶捶背。他中等個子，兩道濃濃的眉毛下面長著兩顆像寶石一樣的大眼睛， 非常有神。 他還有一個扁扁的鼻子， 一張能說會道的嘴巴， 加上一頭烏黑的短發(fā)， 可愛極了！ 他有許多愛好，比如看書、畫畫、寫字、看動畫片、玩游戲 但他最喜歡 的愛好是看書。又一次，他拿著一本森林故事，趴在桌上聚精會神地看著， 媽媽叫了好多次叫他吃飯，他都沒聽見。他的性格外向，很調(diào)皮。又一次，他把自己同桌的書藏了起來，上課后，同 桌找不到書急得哭了，他才把書拿出來了，為這事他被老師狠狠批評了一頓。他也有許多優(yōu)點，字寫得好，上課能專心聽講，能積極主動地幫助同學，每 次考試成績優(yōu)秀。但他也有不少缺點，愛管別人的

27、閑事，當班長管理不好班級 這些都是他的煩惱。他希望老師同學幫他改掉這些毛病。他有一個遠大的理想，長大當一名探險家，去探索大自然的奧秘。你們知道他是誰了嗎？哈哈，對了，他就是我 XXX。這篇寫人文章， 小作者重點抓住外貌特征、 愛好和調(diào)皮的特點， 給我們介紹 了他自己。小作者寫作時， 在語言上雖然沒有使用華麗的辭藻， 但非常活潑多變， 充滿童趣，給人以清新自然之感。習作八：故事新編范文一：故事新編守株待兔 從前有一位農(nóng)夫，家里很貧窮，所以他每天都要下地干活。 一天，他在地里拿著鋤頭用力地除草， 可是干著干著干累了， 就坐在樹樁旁 休息。突然，有一只野兔飛奔過來，一不小心撞到了枯樹樁上，然后抽搐了

28、幾下 就死了。農(nóng)夫看見了連忙把兔子撿了起來?？粗种械耐米?，農(nóng)夫心想：今天運 氣真好，回家有兔肉吃了！他又想，一天撞死一只兔子，兩天兩只，要是每天撞 死一只兔子， 以后就不用下地干活了。 想著想著它眼前仿佛出現(xiàn)了許多兔子， 甚 至看著自己正穿著兔毛衣服， 在集市上賣兔肉， 還賺了很多錢呢！他越想越開心， 便不自覺的大笑起來。傍晚，農(nóng)夫扛著鋤頭，拎著兔子走在回家的路上，一路 上心情好極了。路旁樹上的鳥兒似乎在說： “今天農(nóng)夫可真幸運！ ”那花草似乎也 在說： “是呀，是呀，農(nóng)夫的好日子就要來臨啦！ ”第二天，農(nóng)夫早早地來到地里，檢查了一下農(nóng)田，便又在枯樹樁旁等兔子。 他心想：今天的兔子一定又大又肥，昨天是紅燒，今天來個清燉的。農(nóng)夫屏住呼 吸，像木頭人一樣，一動都不敢動，眼睛死死地盯著樹樁，耳朵豎起仔細聽。小 鳥站在枝頭沒有叫聲， 小草似乎也不敢動， 小樹都直直地挺立著。 農(nóng)夫心里竊喜： 快來吧！小兔子！可是，一天過去了，農(nóng)夫沒有等來一只兔子，只好失望地扛著 鋤頭回家了。他一邊走，一邊喃喃自語： “今天沒有兔子， 明天一定有！ ”秋風“呼 呼 ”地吹著，小鳥也似乎在嘲笑他說： “多笨吶，天下哪有那么多好事！ ” 日子一天天過去了， 農(nóng)夫干脆不去田里， 天天等兔子。 周圍很多的村民都好 心勸他說： “還是好好干活