未來版三年級上冊品德與社會教案全冊

1、小學(xué)三年級品德與社會上冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映學(xué)生的社會生活實(shí)際，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題。品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別能力，為他們成

2、長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。三年級上冊共安排了三個(gè)單元主題，即：“認(rèn)識我自己”“我愛我家”“我們的班集體”。這三個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)

3、為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)，都盡可能選擇既典型又真實(shí)的生活實(shí)例，并通過大量的真實(shí)照片和情景對話，還原學(xué)生的社會生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或仿真的生活情景中，通過體驗(yàn)、辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀過河道德行為進(jìn)行自我判斷、自我評價(jià)、自我反思和自我修正，從而促進(jìn)他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。二、學(xué)情分析：1、兒童心理分析：剛上三年級的學(xué)生活潑好動、上進(jìn)心、好奇心和求知欲都很強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，。充分利用好品德與社會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立集體榮譽(yù)感

4、，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。2、整體學(xué)習(xí)狀況：全班學(xué)生49名。課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。3、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。三、教學(xué)目標(biāo):三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德

5、的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個(gè)不同范疇，并使四個(gè)范疇形成彼此互動的關(guān)系。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到：1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過本冊的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年

6、的過程中初步具有公德意識。2、注意了對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。3、促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注父母，關(guān)注自己教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗(yàn)，并讓他們通過學(xué)習(xí)活動，提高對生活的認(rèn)識，進(jìn)一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。三年級上冊教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。4、富有開放性，給教師和學(xué)生都留出了拓展的

7、空間。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報(bào)刊、圖片、地圖、圖標(biāo)等文本資源；影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源；博物館、教育基地、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機(jī)構(gòu)等”。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難

8、或不幸的人，增強(qiáng)主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗(yàn)幫助別人的快樂，培養(yǎng)愛心，逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。五、教學(xué)難點(diǎn)：1、初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。六、教學(xué)措施：1、從人道的角度出發(fā)，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時(shí)，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。2、在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的機(jī)會。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，更重

9、要的是讓他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。3、因材施教，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。通過開展辯論會、調(diào)查實(shí)踐活動、參加興趣小組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高表達(dá)能力，動手實(shí)踐能力，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。附：教學(xué)進(jìn)度安排第一周     1、兩年來的變化第二周     2、我的優(yōu)點(diǎn)和不足第三周     3、我的興趣和特長第四周  &

10、#160;  4、相信我能行第五周     5、說說我的家第六周     6、我是怎樣長大的第七周     7、爸爸媽媽真辛苦第八周     期中復(fù)習(xí)第九周     期中測試第十周     8、 不當(dāng)家不知柴米貴第十一周    9、共建文明

11、家庭第十二周    10、說說我們班第十三周    11、同學(xué)友誼要珍惜第十四周    12、我們應(yīng)該這樣學(xué)          第十五周    13、團(tuán)結(jié)合作才能贏第十六周 期末復(fù)習(xí)第十七周    期末測試第一單元 認(rèn)識我自己本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上

12、，取人之長，補(bǔ)己之短，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。2、能力與技能：能夠正確對待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價(jià)能力。3、知識：了解自己的成長變化和發(fā)展進(jìn)步1、兩年的變化教學(xué)內(nèi)容：兩年來的變化知識目標(biāo)：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力目標(biāo)：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫錄卡。情感目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個(gè)豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。2、

13、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時(shí)安排：兩課時(shí)板書設(shè)計(jì)我長大了出生時(shí)的體重：現(xiàn)在是體重：出生時(shí)的身高：現(xiàn)在的身高：教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教師活動一、創(chuàng)設(shè)情景感受“長大”1、播放兒時(shí)的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）二、小組合作探究“長大”1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友

14、一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長的過程。今天我們一起來開展一個(gè)有趣的活動我的昨天和今天?！?）小組測量。測量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。三、交流故事分享“長大”的快樂1）小組展示照片，感悟長大是一個(gè)過程。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，

15、下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了長大的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)長大的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。 學(xué)生活動 1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。 2。交流感受。 學(xué)生閱讀教材。1、小組測量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。 2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時(shí)期的用品。 每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答） 第

16、二課時(shí) 我懂事了教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。能力目標(biāo)：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。情感目標(biāo)：尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)重點(diǎn) ：尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時(shí)安排一課時(shí)板書設(shè)計(jì)我懂事了教學(xué)過程： 教師活動：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書課題：我懂事了提問：什么

17、叫懂事？二、小小交流會1.探究活動：讓學(xué)生閱讀課本插圖。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？ 2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。 3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個(gè)懂事的孩子。3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？請一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4. 教師要說明計(jì)劃的要求：1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常

18、生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最多不超過三項(xiàng)。師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個(gè)驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！3.教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子?！?補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。三、布置作業(yè)落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長的反應(yīng)。落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。 學(xué)生活動

19、學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。 2、我的優(yōu)點(diǎn)與不足我的優(yōu)點(diǎn)和不足教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。能力目標(biāo) ：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。情感目標(biāo)： 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn) ：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ：設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評價(jià)和書寫。1. 教學(xué)準(zhǔn)備 請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。2. 為小小辯論會準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。3. 根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。4.請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷

20、。5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價(jià)學(xué)生。課時(shí)安排： 兩課時(shí) 板書設(shè)計(jì)我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)實(shí)話實(shí)說評自己小小辯論會第一課時(shí) 教學(xué)過程 ： 活動一：實(shí)話實(shí)說評自己一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。二、小組交流：同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點(diǎn)展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒佣盒⌒∞q論會1.教師將教材第6頁男

21、孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。2.請贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 能夠正確的評價(jià)別人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ： 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ： 設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評價(jià)和書寫?；顒右唬赫埬阏f說心里話1）采用抽

22、簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價(jià)的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價(jià)他們。2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。 活動二：教師眼中的我1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請一位對自己比較了解的任課教師評價(jià)一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價(jià)。三、教師總結(jié)：別人對自己的評價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希

23、望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個(gè)美好的印象?；顒游澹河霉P記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價(jià)、體現(xiàn)的評價(jià)及教師的評價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價(jià)，把評語寫在教材第9頁空白處。四、布置作業(yè)：1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語氣要有禮貌。 3.我的興趣和特長教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力目標(biāo)：通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。知

24、識目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。3制作課件：海倫凱勒的故事。教學(xué)過程一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評價(jià)。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們

25、身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導(dǎo)行教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個(gè)到前面來亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵，并相機(jī)講述海倫凱勒的故事。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。第二課時(shí)一交流故事，拓

26、展興趣教師引入：同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。二、體驗(yàn)成功，樹立自信同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個(gè)家庭中生活得如此快樂。

27、好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！ 4、相信我能行 教材簡介：本課屬于第一單元的第四個(gè)主題活動。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、興趣和特長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。2.能力目標(biāo)： 能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價(jià)能力。3.知識目標(biāo)：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：通過師

28、生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上上上課”，一種精神飽滿地“上課”）。2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時(shí)候，就在心里默默地告訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行！）4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行?。ò鍟合嘈牛┒?、開展活動，體驗(yàn)情感活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”1.師：在許多事情中，

29、為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4.我們幫著他們出出主意好嗎？5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運(yùn)用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動二：正視不足，明理導(dǎo)行1. 導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個(gè)小主意。2. 教師講教材P13“

30、張小波的故事”。3. 分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語時(shí)有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？（1） 原因是什么？（生說原因）（2） 長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3） 今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）4. 小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。5. 哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.第二課時(shí)一、朗讀小

31、詩1、引入：回憶第一節(jié)課內(nèi)容。2.課件出示小詩：我能行。3.讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。（3）你從小詩中讀懂了什么？（指名發(fā)言）二、拓展、升華情感1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2.升華情感（1）出示舟舟圖片（2）簡介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！板書設(shè)計(jì)： 第二單元 我愛我家本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開

32、家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。3）體會健康文明的生活方式對個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。4)熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。2、能力與技能1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長輩。2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。3）初步學(xué)會合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。4）能主動與父母長輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運(yùn)用信息，能夠運(yùn)用信息說明問題。3、知識1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛

33、好、個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會關(guān)系。2）了解自己的成長歷程以及在自己成長歷程中父母親人付出的辛勞。3）知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。 5、說說我的家教學(xué)內(nèi)容 我的家庭成員與親屬教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo) ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.能力目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.情感目標(biāo) ： 關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點(diǎn) ： 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的

34、方法進(jìn)行問題分析.教學(xué)準(zhǔn)備： 教師學(xué)生家人的全家福學(xué)生事先了解自己的家庭成員家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時(shí)安排： 兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程 ： 一.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員二.學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？）請名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下三.認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在

35、書上）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心互相愛護(hù)其樂融融第二課時(shí)一.介紹家庭成員、指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹、選擇56名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)二.了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？、 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表、 放親屬歌、師生配合一問一答：如：爸爸的

36、爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆?、指?dǎo)學(xué)生填寫書中的問題總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整6、我是怎樣長大的教學(xué)目標(biāo) ： 知識目標(biāo)： 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩. 能力目標(biāo)：通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題. 情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父

37、母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.1. 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.2. 學(xué)生的影集.課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)過程 一.感受長大1.活動一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受.3. 指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個(gè)玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢? 二.我是怎樣長大的過渡:回憶過去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比

38、一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?1. 在相冊中尋找成長的足跡一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹2. 介紹自己成長中的一片日記3. 講一個(gè)難忘的成長故事:1) 看教材上介紹的故事2) 學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少

39、心血呀!學(xué)生四人為一小組來看相冊. 一名同學(xué)代表來介紹. 介紹自己的成長日記.講一個(gè)讓自己難忘的故事. 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力目標(biāo)：通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)

40、生兒時(shí)用的紀(jì)念品；學(xué)生的影集. 爸爸媽媽撫育我 教學(xué)過程： 一.談話導(dǎo)入新課:師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個(gè)世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨.1.看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2.師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)會感謝1. 師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:其實(shí)孩子們的想法分為

41、兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩.4.交流匯報(bào)一下,你是哪一種?5.給爸爸媽媽一個(gè)驚喜.1)請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.學(xué)生談看后感受.2)說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢?6.記住這些特殊的日子1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)你知道你們的家日嗎?3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言. 學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類. 7、 爸爸媽媽真辛苦教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo) ：通過觀察,探

42、究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦. 能力目標(biāo) ：能夠體察父母的辛苦.情感目標(biāo) ：對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).教學(xué)重點(diǎn) ：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點(diǎn) ：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.1.教學(xué)準(zhǔn)備 ：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程： 活動一.了解爸爸媽媽的辛苦1.閱讀教材第2526頁的文字和插圖.2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)3.出示照片4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合

43、自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.35名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.匯報(bào)由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活

44、壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6.學(xué)生談感受一.作業(yè)布置:完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.學(xué)生閱讀教材第2526頁的文字和插圖. 小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.學(xué)生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流.學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱. 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事.能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點(diǎn)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點(diǎn)：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母

45、一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.教學(xué)過程 一.談話導(dǎo)入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?二.活動一:我能為家做些什么1.小組討論:老師剛才提出的問題.2.各小組匯報(bào)交流.翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開. 左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可

46、以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎?三.活動二:填寫自評卡1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評卡.2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價(jià)填寫評語或意見.四.我向父母承諾1.通過評價(jià)與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.填寫”我的承諾”3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)

47、束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè):將我的承諾完成.8、不當(dāng)家不知柴米貴教學(xué)目標(biāo);知識目標(biāo):了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點(diǎn);了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程 ： 一談話

48、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個(gè)體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫下表家庭經(jīng)濟(jì)來源勞動收入非勞動收入 教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭

49、我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。第二課時(shí)一、活動一、說說“我”花家里多少錢同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報(bào)。那你家的不固定支出又有哪些？請你把

50、它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。 9、共建文明家庭教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) ：學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。 能力目標(biāo);樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。情感目標(biāo):具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會在家里的正確待客之道。教學(xué)難點(diǎn) ；學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。教學(xué)準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備一些茶具水

51、果等在表演的時(shí)候使用；學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價(jià)表使用課時(shí)安排：三課時(shí)板書設(shè)計(jì)：家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理

52、最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會家人之間要不要講禮節(jié)1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3.教師對學(xué)生的評價(jià)情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價(jià)表帶回家請家長評價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價(jià)。 填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，

53、模擬表演。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長避短。教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課：一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。 二、討論在我們的生活中有哪些

54、好習(xí)慣。1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個(gè)提示我們一起來看看。1、仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。 師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2.請大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)

55、就是請同學(xué)們組織你的家人開個(gè)家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個(gè)人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。 學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容讓愛永遠(yuǎn)住我家教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.情感目標(biāo)：熱愛家庭尊重父母.教學(xué)重點(diǎn)：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.教學(xué)難點(diǎn)：能用各種方式進(jìn)行溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛住我家的這首歌,教學(xué)過程 ： 一.談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,今天我們在這里即將舉行一個(gè)別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊(duì),每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評