八年級下冊-生物第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展昆蟲的生殖和發(fā)育教案

1、八年級下冊生物第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育教案教學(xué)目標(biāo)：知識：1、舉例說岀昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)；2、通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。能力：1、通過對昆蟲生殖發(fā)育過程的觀察，培養(yǎng)觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；2、通過技能訓(xùn)練，培養(yǎng)對提岀的問題進(jìn)行評價(jià)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：舉例說岀昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作 用。教學(xué)重點(diǎn)分析：以家蠶為例說明變態(tài)發(fā)育的概念和過程。以學(xué)生的飼養(yǎng)家蠶的經(jīng)驗(yàn)為岀發(fā)點(diǎn)，較容易被學(xué)生接受，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和補(bǔ)充使學(xué)生對家蠶的發(fā)育有比較完整的認(rèn)識。再配合教材的觀察和思

2、考，以及動畫進(jìn)行進(jìn)一步講解。教學(xué)難點(diǎn)分析：區(qū)別完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。通過比較蝗蟲和家蠶的生殖發(fā)育過程，明確完全變態(tài)和不完全變態(tài)的不同點(diǎn)。教學(xué)策略：本課為1課時(shí)。本課是圍繞變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育三個(gè)概念展開的。為了讓學(xué)生能理解和區(qū)分這些概念，教材不是生硬的給岀概念，而是從學(xué)生熟悉的昆蟲的生殖發(fā)育過程去分析歸納岀相 應(yīng)的概念。教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡量讓學(xué)生自己分析歸納。課前準(zhǔn)備：課前教師了解學(xué)生有無飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備相關(guān)圖片或標(biāo)本。教學(xué)過程：時(shí) 間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體說明2分鐘導(dǎo)入利用腦筋急轉(zhuǎn)彎：毛毛蟲怎樣通過一條沒 有橋的小河？引入

3、課題板書：第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育思考，回答課件6分鐘蝴蝶的生殖和發(fā)育問：毛毛蟲是從哪兒來的？毛毛蟲要經(jīng)過 哪些過程才能變成美麗的蝴蝶？播放黃裳鳳蝶生殖發(fā)育過程的視頻。要 求學(xué)生記錄不同發(fā)育階段的名稱和順序。 組織學(xué)生交流記錄結(jié)果并歸納。觀看錄像，思考，觀察，記錄交流：黃裳鳳蝶的生殖發(fā)育過程：卵T幼蟲T蛹T 成蟲視頻：黃裳 鳳蝶的生殖 發(fā)育過程14分鐘家蠶的生殖發(fā)育過程變態(tài)發(fā)育的概念問：同學(xué)們有沒有飼養(yǎng)過發(fā)育過程與蝴蝶 類似的昆蟲呢？（如家蠶）請飼養(yǎng)過的同學(xué)介紹他所觀察到的家蠶 的生殖發(fā)育過程。教師及時(shí)肯定和鼓勵。回答比較，歸納觀察，填寫第9頁觀 察與思考，明確家課件講：我國的家蠶飼養(yǎng)歷史悠久，

4、蠶絲織 成的絲綢蜚聲國際。通過剛才同學(xué)的介 紹，大家對家蠶的生殖發(fā)育過程有了一定 的了解。那么，下面的小挑戰(zhàn)，應(yīng)該難不 住大家了。對照教材第9頁圖，完成第10頁表通過細(xì)致的比較，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，家蠶的 幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有著 顯著的差異，這樣的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā) 育。蠶發(fā)育的過程。進(jìn) 行交流。填寫第10頁表格， 比較家蠶各個(gè)發(fā)育 階段的特點(diǎn)，總結(jié) 變態(tài)發(fā)育的概念。3分鐘完全變態(tài)發(fā)育問：蝴蝶和家蠶的生殖發(fā)育過程的相同點(diǎn)？總結(jié)：昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過卵、 幼蟲、蛹、 成蟲四個(gè)時(shí)期的發(fā)育過程，稱為完全變 態(tài)。板書：完全變態(tài)：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，如家蠶、蜜蜂等。思考，回答課件10分鐘不完全變

5、態(tài)發(fā)育問：是不是昆蟲的變態(tài)發(fā)育過程，就只有完全變態(tài)這一種過程呢？岀示蝗蟲的發(fā)育過程圖?；认x的生殖發(fā)育過程，與家蠶一樣嗎？ 區(qū)別是什么？（沒有蛹的時(shí)期，幼體與成 體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異不如家 蠶顯著）總結(jié)：像蝗蟲這樣經(jīng)過卵、若蟲、成蟲 三個(gè)時(shí)期的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。 不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有蟋蟀、螻蛄、 螳螂等。板書：不完全變態(tài)：卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期， 如蝗蟲、蟋蟀等。列表比較家蠶和蝗蟲生殖發(fā)育的異同點(diǎn)思考觀察，思考，回答記錄列表課件課件5分鐘技能訓(xùn)練下面大家看到的是兩種昆蟲發(fā)育過程的 某一片斷，針對這兩組圖，你能提岀什么 問題？與其他同學(xué)交流一下，看誰的問題 更好，好在哪？教師及時(shí)講評觀察，思考，提問，交流課件5分鐘小結(jié)：板書總結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道 了昆蟲是具有變態(tài)發(fā)育的， 有些昆蟲，如 家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蚊、蠅等，在變態(tài)發(fā) 育的過程中經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，稱為完全變傾聽，回憶態(tài)，而另一些昆蟲，如蝗蟲、蟋蟀、螳螂 等，在變態(tài)發(fā)育的過程中經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期， 稱為不完全變態(tài)。相信同學(xué)們今后再觀察 昆蟲的發(fā)育過程時(shí)會更科學(xué)的觀察和記 錄。yao_page 板書設(shè)計(jì)：第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育完全變態(tài)：生殖過程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性變態(tài)發(fā)與成蟲有顯著不同。如家蠶、蜜蜂等育1不完全變態(tài)：生殖過程經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三