【小學(xué)語文知識】閱讀理解24個(gè)萬能公式

1、2、3、一、文章開頭的作用1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）2、開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）3、用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明時(shí)象），激起讀者閱讀興趣。 ，二、文章結(jié)尾的作用深化中心，升華感情篇末點(diǎn)題,提出中心或中心論點(diǎn) 總結(jié)上文，提出倡議，發(fā)出號召1、結(jié)構(gòu)上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏、 筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼 應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展I/12、語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人 物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主 題（深化中心）。充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而證明中心 論點(diǎn) 充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明前（后）一句話，進(jìn)而

2、證明中心i侖彳兌明了前（后）一話（說明事物的特征）、常見寫作方法、表現(xiàn)手法 聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反 襯、欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借 物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒 情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運(yùn)用典故、直 接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合正面描寫、側(cè)面描寫 等。五、這"、它們”等指代什么.,1、一般是往前找，不會(huì)超出前三句；I ,2、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀 一讀，看是否適合。六、1.話題。首先，仿在話題上要例句保持一致，做到材 料緊扣中心，事例典型合理。例，畫線句列舉的 是春光里的花 秋風(fēng)里的葉，再依據(jù)句末 的永

3、遠(yuǎn)伴隨著你，可以判定仿句應(yīng)扣住夏、冬兩 李的特征來寫。2、句式,仿句向句式要與例向相同。句包括陳述 句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動(dòng)句、被動(dòng)向，長 句、短句,散句、整句，單句、復(fù)句，等等。3、修辭。仿句時(shí)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用例向相同的修辭方法，所 以應(yīng)仔細(xì)研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對 比、擬人、反復(fù)、設(shè)問、反問、引等。4、結(jié)構(gòu)，仿句的成分組合方式、修飾限制語的構(gòu)成 方式，均應(yīng)與例向保持一致。5、表達(dá)，仿寫的句子應(yīng)做到語言通順、用詞得當(dāng)、 簡潔明確，不能出現(xiàn)不合邏輯、牽強(qiáng)附會(huì)、淺薄幼雅 的說法。6、色彩。這里色彩“包括語體色彩和感情色彩。 比如例中洋溢著歡快、喜悅的感情，仿句時(shí)就不能違 背這一點(diǎn).哥

4、不苴此彳亡片|躺 什口口出不 命注音 曳劫七、語句特色評價(jià)用詞，準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)形象、深入淺出、通俗易懂、語言、 簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感 強(qiáng)、委婉合蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、 引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說月昉八、限字題的解答1、根據(jù)題要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過多地考 慮字?jǐn)?shù)的多少）；2、對照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡縮：去除無關(guān)緊要的修飾語，多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,用簡稱（尤其是地名）。飛 J舉 I iM嬲 /、 I / j/ it /3、將符合題意和字?jǐn)?shù)要求的向子連起來讀遍，是否 有語病，有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。%II1九、擬寫標(biāo)語題1、語句必須

5、簡短、精煉；2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶 句、對稱向，也可巧地應(yīng)用詩文名句、諺語、歇后語 等稍作改動(dòng)以切合語境。十、語句作用、含義分析.語句賞析題,1、句中用了關(guān)聯(lián)詞雖然-但是一這組關(guān)聯(lián)詞， 表折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞不但-而且-”之類,這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者 用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。2、倒裝句的作用:往往是強(qiáng)調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是為了強(qiáng)調(diào)汝之 不惠的程度是甚矣。又如并不見佳,我為“一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作 者對需峰夕照”這一勝景的評價(jià)是并不見佳”。3、評價(jià)、賞析一句話:應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評作特 色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法。語 言或

6、生動(dòng)或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密或用了動(dòng)詞、 形容詞一一再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么 觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育-一4、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重 體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。號Ik.0 *5、說明文語段中分析一句話，要累扣住說明內(nèi)容、 說明對象的特征和說明膠語言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染 的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的向子和起承上啟下 作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、 排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反

7、問，特別是引用 的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感 、r' , jt/情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思 想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特 點(diǎn)。十一，句子比較分析題常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？刪詞句。t答題方法及步驟1、表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；2、分析原句優(yōu)點(diǎn)；3、分析改句缺點(diǎn)。十二、給文段擬題1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù) 出觀的句子。2、語言要求簡練，一般在6個(gè)字左右。十三、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)1、用第一人稱；2、采用1+ 2或1+ 3的形式,先用一句話概括出自己 的看法或體

8、會(huì)。再用兩三句話談?wù)劺碛?可以擺事實(shí)、也可以講道 理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng) 歷。十四、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)研讀具體語境。十五、根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例1、可舉名人事例，有更大的說月艮力，并能展示出自 己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠 李戴。、2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。3、格式:人物+事例+簡短評價(jià)十六、文段中事例的概括：1、必須包含兩個(gè)要素:人物+事情；2、其他要素如:時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果 有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。十七、引號的作用：>

9、,>L表引用（弓I用人物對話、詩文句等）；2、表特定稱謂（特殊含義）；3、表否定、反語、諷刺等意味；4、表強(qiáng)調(diào)。十八、根據(jù)文意給相關(guān)名詞下定義 .1以給轉(zhuǎn)基因作物下定義為例。1、格式A:轉(zhuǎn)基因作物是一種的作物。格式B :一種的作物叫做轉(zhuǎn)基因作物。2、注意點(diǎn):下定義必須把握住事物的本質(zhì)屬性， 如作物就是轉(zhuǎn)基因作物的本質(zhì)屬性數(shù)學(xué) 方法”就是統(tǒng)籌方法"的本質(zhì)屬性。十九、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含 義解答 這類題目，要注意兩點(diǎn): 一是這個(gè)詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語 境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所 在的語境。 ''，如

10、藤野先生一文中，實(shí)在在是標(biāo)致極了 一 句中的標(biāo)致“。二十、用自己的話回答問題1、這種題往往就是限定不能直接原文中的語句來回 答，從另個(gè)層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān) 語句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己 的話,可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句了較長的情況；翻譯句子法，適用于文言文語段；解釋重點(diǎn)詞法,適用于原文語句中有生僻詞； 變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反 問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明 確表達(dá)的情況。二十二劃分段落、概括段意、層意二十一、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)1、必須用第一人稱；2、必須仔細(xì)

11、研讀具體語境。要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段 落、句子和詞語，表時(shí)間變化的語句，表地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的 語句，還要注意人物出場的先后順序。二十三、提煉中心、主題要注意展會(huì)本文的金內(nèi)容和作者寫作本文的的以及 蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語,如概括主要內(nèi)容,一般用：本文 記敘了，描寫了，.介紹了，、一一，通過一一，等等。如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)，抒發(fā)，贊美，歌頌，揭露1鞭撻一，諷刺，說明 ,揭小-,反映-,等。二十四、開放性閱讀試題的解答 I這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子 的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與作、閱讀與學(xué)習(xí)方 法、閱讀創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。 主要有以下幾個(gè)方面：1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；2、結(jié)合實(shí)際闡述對選文