七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考第一單元什么是美術(shù)第一課富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)1、美術(shù)作品的產(chǎn)生，一是源于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受，二是需要?jiǎng)?chuàng)造性的構(gòu)思和獨(dú) _ 特的表現(xiàn)技巧。2、1959年，畫(huà)家傅抱石、關(guān)山月創(chuàng)作以沁園春雪詞意為主題的江山如此多嬌巨幅中國(guó)畫(huà)，用來(lái)裝飾人民大會(huì)堂。第二課美術(shù)是個(gè)大家族1、美術(shù)主要包括繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)（含工藝美術(shù)）和建筑藝術(shù)等四大門(mén)類(lèi)。廣義來(lái)說(shuō)，S篆刻、攝影、攝像、動(dòng)畫(huà)、新媒體藝術(shù)和電腦美術(shù)也歸入美 術(shù)的范圍之內(nèi)。2、辿是在平面上塑造空間視覺(jué)形象的美術(shù)學(xué)科。按照工具材料來(lái)分，有中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)和素描等畫(huà)種;按照表現(xiàn)題材 來(lái)分，有人物畫(huà)、山水畫(huà)（風(fēng)景畫(huà)）、和花鳥(niǎo)畫(huà)（靜物畫(huà)）等畫(huà)

2、科；按照功能、用途 來(lái)分，有壁畫(huà)、裝飾畫(huà)、年畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、招貼畫(huà)、漫畫(huà)和 插圖等不同題材。開(kāi)國(guó)大典是董希文的油畫(huà)3、雕塑用利用各種可雕可塑性物質(zhì)材料創(chuàng)作具有真實(shí)空間體量的視覺(jué)藝術(shù)形 象的美術(shù)學(xué)科。 依照所用材料和工藝，雕塑有石雕、玉雕、木雕、磚雕、 鑄雕、泥雕、玻璃鋼塑等之分 依照表現(xiàn)形式,有浮雕、圓雕和透雕之分;依照功能、性質(zhì),有架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀(jì)念性雕塑和環(huán)境 雕塑等之分。4、設(shè)計(jì)是指運(yùn)用藝術(shù)手段進(jìn)行構(gòu)思與計(jì)劃的創(chuàng)造性活動(dòng)，以滿(mǎn)足人們物質(zhì)與精祖的需求。5、建篁是滿(mǎn)足人們各種生活需要由內(nèi)部和外部空間形成的構(gòu)筑體，建筑也是實(shí)用功能與審美價(jià)值、工程技術(shù)與藝術(shù)手段緊密結(jié)合的美術(shù)學(xué)科?，F(xiàn)在的傳

3、統(tǒng)建筑有宮殿建筑、 壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑和民居建筑等： 現(xiàn)代建筑則分為紀(jì)念性建筑、公共建筑和民用建筑等。美術(shù)四大門(mén)類(lèi)代表作品繪畫(huà)最后的晚餐開(kāi)國(guó)大典雕塑擲鐵餅者大衛(wèi)建筑故宮、天壇設(shè)計(jì)中報(bào)奧運(yùn)海報(bào)第二單元多彩的學(xué)校生活第一課小伙伴1、每個(gè)人的相貌都是獨(dú)特的，人物的相貌特征和表情變化可以用以線(xiàn)造型或明 暗造型的不同繪畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。2、 “三庭五眼”：是前人繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是成年人五官平視時(shí)的基本比例關(guān)系 的一般規(guī)律。從發(fā)際線(xiàn)到眉心，從眉心到鼻頭，從鼻頭到下巴，分別稱(chēng)之為 上庭、中庭和下庭;人臉的寬度大約是五個(gè)眼睛的長(zhǎng)度。3、表直：人有豐富的表情，我們常以喜怒哀樂(lè)來(lái)概括。4、頭部“八格”:我

4、國(guó)民間畫(huà)訣將頭部的外形特征概括為“八格”,以“中、甲、 由、田、用、國(guó)、目、風(fēng)”八個(gè)字的外形比喻八種頭部基本形。5、頭像寫(xiě)生方法：具體作畫(huà)時(shí)、用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條起稿，確定頭像在畫(huà)面中的基本 位置，注意頭、頸、肩的銜接關(guān)系以及頭發(fā)、臉部、頸部的比例位置，進(jìn)一 步明確五官的比例和特征。深入刻畫(huà)時(shí)，重點(diǎn)突出人物的形象和表情特征。第二課 在校園中健康成長(zhǎng)1、”站七坐五盤(pán)三半”是前人繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是以一個(gè)頭長(zhǎng)為單位,衡量出的 一般成年人身體的基本比例關(guān)系。直立時(shí)大約七個(gè)頭長(zhǎng)，坐著時(shí)大約五個(gè)頭長(zhǎng)， 盤(pán)坐時(shí)大約三個(gè)半頭長(zhǎng)。2、脊柱是人體最關(guān)鍵的動(dòng)態(tài)線(xiàn),它將頭部、胸部、骨盆三大體塊聯(lián)系起來(lái)。3、重心線(xiàn)：人體重心是

5、由人的頭、軀干、和四肢重力的共同作用而形成的點(diǎn)， 由此點(diǎn)垂直向下指向地面的線(xiàn)成為重心線(xiàn)。4、動(dòng)態(tài)線(xiàn)：人體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)牛動(dòng)態(tài).就描繪著衣人物的動(dòng)態(tài)而言，最明顯的動(dòng)態(tài) 線(xiàn)就是衣褲與身體貼的較緊的部位。5、全身速寫(xiě)方法：整體觀察人物的動(dòng)作，通過(guò)找出頭部、胸部、骨盆三大體塊 的方向，確立人物的基本動(dòng)作關(guān)系。畫(huà)輪廓時(shí),用虛線(xiàn)條畫(huà)出人物的基本形態(tài)和 比例關(guān)系。然后，仔細(xì)觀察四肢的位置，明確人物的動(dòng)作特征。同時(shí)，明確頭部 與全身的比例關(guān)系，強(qiáng)化姿態(tài)的外形特征。以線(xiàn)造型時(shí)，注意線(xiàn)條的疏密關(guān)系， 五官刻畫(huà)不宜過(guò)于細(xì)致，衣褶的表現(xiàn)要線(xiàn)條流暢，符合人體結(jié)構(gòu)。6、在多人物的場(chǎng)景速寫(xiě)中，應(yīng)汴意人物的安排要豐次分明、疏密結(jié)合

6、.主耍人 物安排在畫(huà)面的突出位置。第三課我們的風(fēng)采1、學(xué)牛裝就是指學(xué)生穿著的服飾。學(xué)生裝兼具實(shí)用性與美觀性，與學(xué)生年齡、 氣質(zhì)相吻合,以展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)子充滿(mǎn)朝氣、活波開(kāi)朗、積極向上的精神風(fēng)貌。2、服裝設(shè)計(jì)的基本原則：服裝設(shè)計(jì)要兼具審美性和實(shí)用性。3、服裝設(shè)計(jì)的三要素：數(shù)之皿面料是服裝設(shè)計(jì)的三要素。4-以學(xué)生裝為例?？钍揭灰粚W(xué)生裝主要分為兩類(lèi)：制服式學(xué)生裝和運(yùn)動(dòng)式學(xué)生 裝；運(yùn)動(dòng)式學(xué)生裝以T恤衫、針織運(yùn)動(dòng)套裝為主；制服類(lèi)學(xué)生裝一般為西裝、 襯衫、百褶裙顏色一一學(xué)牛裝應(yīng)以柔和、沉穩(wěn)的顏色為主,搭配小面積跳 躍的顏色，達(dá)到既穩(wěn)重又明快的效果；（淺色給人涼爽的感覺(jué)，深色給人穩(wěn)重、 溫暖的感覺(jué)）顏料一一學(xué)生

7、裝的面料應(yīng)具備舒適、吸濕誘氣、耐臟、耐磨5、服裝設(shè)計(jì)效果圖主耍有淡彩表現(xiàn)法、水粉表現(xiàn)法、彩色鉛筆表現(xiàn)法、麥克筆 表現(xiàn)法、材料拼貼等表現(xiàn)方法。第三單元傳遞我們的心聲第一課有創(chuàng)意的字1、2、字體設(shè)計(jì)在生活中無(wú)處不在。 字體設(shè)計(jì)主要從寶幺 結(jié)構(gòu)、主義等方面變化， 主要有形象化、意象化、裝飾化等表現(xiàn)形式。3、字體設(shè)計(jì)要易讀耐看，追求視覺(jué)美感;符合使用目的,增強(qiáng)觀賞效果和內(nèi)涵； 富有時(shí)代感，獲得最佳視覺(jué)傳達(dá)效果；有鮮明的個(gè)性。4、5、字體：同一種文字的各種不同形體。 從圖文角度看字體就是筆形及組合宋體：源于宋朝雕版字。橫平豎直，橫細(xì)豎粗，撇如刀，點(diǎn)如瓜子，捺如掃， 結(jié)構(gòu)飽滿(mǎn)，整齊美觀，起筆及轉(zhuǎn)折處有裝飾

8、角。黑體：字形方正,基本筆畫(huà)的起筆和收筆都是方形的，簡(jiǎn)單、統(tǒng)一,黑白對(duì)比強(qiáng)烈、醒目。6、象形文字：中國(guó)古代為了交流和表達(dá)思想感情，依據(jù)大自然的物象設(shè)計(jì)了許 多具有代表性的形態(tài)符號(hào)，稱(chēng)為“象形文字” o7、中國(guó)漢字經(jīng)過(guò)幾千年的錘煉，派生出了各種各樣的書(shū)體和風(fēng)格。 出現(xiàn)了 “篆、 隸、楷、行、草”等書(shū)體。第二課 精美的報(bào)刊1、版式指的是在一個(gè)版面空間里,遵循“美”的形式法則,將與主題相關(guān)的視覺(jué)元素進(jìn)行有機(jī)的排列組合，使其產(chǎn)生感官上的美感。版式設(shè)計(jì)的范圍涉及報(bào)紙、刊物、書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)、掛歷、招貼、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、唱片封套等各個(gè)領(lǐng)域。2、版式設(shè)計(jì)離不開(kāi)網(wǎng)格、網(wǎng)格由垂直線(xiàn)與水平線(xiàn)相交構(gòu)成網(wǎng)格單元、為設(shè)計(jì)提 供了一

9、個(gè)基本框架。3、4、版式設(shè)計(jì)基本法則：對(duì)稱(chēng)與均衡、變異與秩序、空白與疏密、比例與分割、 對(duì)比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律。5、手抄報(bào)的組成部分：1.報(bào)頭 緊跟報(bào)名的一幅畫(huà)，與報(bào)名有機(jī)地組合在一起。報(bào)頭繪制要醒目，而不刺眼。2.插圖3.標(biāo)題 4.花邊 5.文字6、手抄報(bào)的格式：對(duì)稱(chēng)式、均衡式第四單元美麗的校園第一課 描繪我們的校園1、取景時(shí)豐體景物放在畫(huà)面的黃金分割點(diǎn)上,這樣的畫(huà)面才更符合視覺(jué)美感。 實(shí)際操作時(shí)可將畫(huà)面縱橫分成三等份，主體景物放在任一分割線(xiàn)交會(huì)點(diǎn)上即 可。2、視平線(xiàn)高低不同,所取的景物構(gòu)圖也就不同。3、4、霍貝瑪?shù)拇宓莱晒Φ乇憩F(xiàn)了平行透視的風(fēng)景畫(huà).給觀眾以舒暢的美感。5-視平線(xiàn)一一指眼睛向

10、水平方向望去所看到的水平線(xiàn)，它隨視點(diǎn)變化而變化。6、7、平行誘視也稱(chēng)隹點(diǎn)誘視。立方體有一個(gè)而與畫(huà)面平行,它和畫(huà)面所構(gòu)成 的透視關(guān)系叫做平行透視，它只有一個(gè)消失點(diǎn)。8、9、成角透視也稱(chēng) 二點(diǎn)透視。畫(huà)面 匕立方體的四個(gè)面相對(duì)千畫(huà)面傾斜成一定 角度時(shí)、往縱深平行的直線(xiàn)產(chǎn)牛兩個(gè)消失點(diǎn)。10、 描繪時(shí)一般將景物歸納為近殳、史殳、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。近景、中景一般是主體景物、要著意刻畫(huà)；遠(yuǎn)景一般是背景、起襯托作用、為次耍景物、刻畫(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)概括、簡(jiǎn)練。11、 線(xiàn)描寫(xiě)生方法：首先選擇自己要表現(xiàn)的主體景物， 然后明確近景、中景、 遠(yuǎn)景的基本關(guān)系,對(duì)于那些影響景物特征的細(xì)節(jié)應(yīng)予以取舍，要整體把握畫(huà) 面的疏密層次。第二課

11、設(shè)計(jì)我們的校園1、2、雕塑藝術(shù)對(duì)校園空間文化的塑造起著重要作用, 校園雕塑設(shè)計(jì)不僅要考慮雕 塑與環(huán)境相協(xié)調(diào)，而且要考慮雕塑與校園文化的一致性。3、立體造型具有三維空間特點(diǎn),從四周各個(gè)角度都可以欣賞。4、紙?jiān)煨涂梢越柚韵路椒ㄖ谱鳎海?）切割與接合一一直線(xiàn)切割、曲線(xiàn)切割、 挖切等方法（2）折疊與彎曲一一折疊的方法包括直線(xiàn)折疊、折線(xiàn)折疊、曲線(xiàn)折 疊4、自然萬(wàn)物再?gòu)?fù)雜的形象都可以簡(jiǎn)化歸納成球體、圓柱體、圓錐體、立方體等 基本幾何體。5、校園沙盤(pán)模型制作：（1）在校園平面設(shè)計(jì)草圖的基礎(chǔ)上.確定合理的制作比 圓，分配選擇制作的內(nèi)容；（2）按小組分別制作;（3）初步組合,從模型整體的 空間、造型和色彩關(guān)系上進(jìn)行修