作業(yè)一：微課程制作有哪些手段和工具

1、 鎮(zhèn)雄縣潑機中學：李澤勇 4/21/2022016年10月9日步驟：步驟：一、外部視頻工具拍攝二、便攜視頻工具簡單拍攝三、屏幕錄制一、外部視頻工具拍攝一、外部視頻工具拍攝（攝像機（攝像機+黑板或電子白板）黑板或電子白板） (一)工具與軟件：攝像機、黑板（電子白板）、粉筆、其他教學 演示工具(二)方法：對教學過程同步攝像 (三)過程簡述：(三三)過程簡述：過程簡述：1.針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；2.利用黑板展開教學過程，利用便攜式錄像機將整個過程拍攝下來;3.對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的編輯和美化。優(yōu)優(yōu) 勢勢可以錄制教師畫面，教師按照日常習慣講課，無需改變習 慣，黑

2、板上的內(nèi)容與教師畫面同步；不不 足足需要專門的演播環(huán)境，設備和環(huán)境造價高，需要多人合力才能完成微課視頻的拍攝，效率低，后期編輯需要專業(yè)人士配合。二、便攜視頻工具簡單拍攝二、便攜視頻工具簡單拍攝（手機（手機+白紙）白紙） (一)工具與軟件： 可進行視頻攝像的手機、一打白紙、幾只不同 顏色的筆、相關(guān)主題的教案 (二)方法： 使用便攜攝像工具對紙筆結(jié)合演算、書寫的教學過程 進行錄制 (三)過程簡述：(三三)過程簡述：過程簡述： 1.針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；2.用筆在白紙上展現(xiàn)出教學過程，可以畫圖、書寫、標記等行為，在他人的幫助下，用手機將教學過程拍攝下來。盡量保證語音清晰、 畫面

3、穩(wěn)定、演算過程邏輯性強，解答或教授過程明了易懂。3.可以進行必要的編輯和美化。優(yōu)勢優(yōu)勢 -不足不足一、優(yōu)勢： 工具隨手可得二、不足： 錄制效果粗糙，聲音和畫面效果較差，只能表現(xiàn)手寫的內(nèi) 容，無法實現(xiàn)其他多種效果三、屏幕錄制三、屏幕錄制（屏幕錄制軟件（屏幕錄制軟件+PPT）(一)工具與軟件：電腦、耳麥（附帶話筒）、視頻錄像軟件CamtasiaStudio或微講臺微課程制作系統(tǒng)，ppt軟件(二)方法：對ppt演示進行屏幕錄制，輔以錄音和字幕 (三)過程簡述： (三三)過程簡述：過程簡述：1.針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案；2.在微講臺軟件里做好各類教學對象（支持多種多媒體對象）的 布局； 3.通過“微講臺”微課程制作系統(tǒng)同步錄制教學過程； 4.進行必要的編輯和美化。優(yōu)優(yōu) 勢勢優(yōu)勢：1、微講臺微課程制作系統(tǒng)操作簡單，使用風格符合用戶習慣；2、靈活調(diào)用各種教學資源、素材；真實還原黑板授課模式；3、輕松實 現(xiàn)語