上海小學自然學科(科教版)備課——五年級(上)

1、五年級（第一學期）第一單元 物質(zhì)的變化1-1 神奇的變化一教學目標：1通過實驗與觀察，知道不同的兩種物質(zhì)混合后，有些會產(chǎn)生新的物質(zhì)，有些則不會。2通過做隱形墨水的實驗，初步認識物質(zhì)變化的多樣性。3初步培養(yǎng)學生探究事物本質(zhì)的學習習慣?！窘虒W重點】認識事物變化的多樣性?！窘虒W難點】知道物質(zhì)狀態(tài)的變化需要一定的條件。二教學設計：活動一：比較幾組物質(zhì)混合后的現(xiàn)象活動目的：通過觀察、比較，讓學生知道泡騰片和水混合會生成新的物質(zhì)，水和油混合后不會生成新的物質(zhì)。教學器材：水、油、牛奶、醋、泡騰片活動二：認識幾種能生成新物質(zhì)的變化活動目的：通過具體的事例來認識物質(zhì)變化中的一類，既在一定條件下某一物質(zhì)會在變化中

2、生成新的物質(zhì)。教學器材：生銹的鐵、紙活動三：做隱形墨水活動目的：通過做隱形墨水的游戲，讓學生知道熱量能使橙汁發(fā)生化學變化，變成棕色，這是因為液體中的糖分變成焦糖的緣故。教學器材：橙汁三教學過程：活動一：比較幾組物質(zhì)混合后的現(xiàn)象學生活動指導要點* 操作：把下列各種物質(zhì)進行混合，描述混合物，比較它們各有什么不同。（1）水和油（2）牛奶和醋（3）泡騰片和水* 記錄：觀察到的現(xiàn)象，完成活動作業(yè)。* 小結(jié)：泡騰片和水混合會生成新的物質(zhì)，水和油混合后不會生成新的物質(zhì)。* 教師要啟發(fā)學生舉出生活中的其它例子，讓學生了解物質(zhì)變化多樣性。* 其中牛奶和醋的混合會產(chǎn)生沉淀物，從變化的本質(zhì)而言是屬于物理變化，并沒有

3、生成新的物質(zhì)，教學中教師要特別注意，這里只討論現(xiàn)象，不出現(xiàn)概念。活動二：認識幾種能生成新物質(zhì)的變化學生活動流程指導要點* 觀察圖片或?qū)嵨?，討論?）鐵銹是如何產(chǎn)生的2）鐵銹和鐵是同一種物質(zhì)嗎3）紙燃燒后會怎樣變化。* 小結(jié)：一定條件下某一物質(zhì)會在變化中生成新的物質(zhì)。* 本活動的目的是讓學生通過具體的事例來認識物質(zhì)變化中的一類，既在一定條件下某一物質(zhì)會在變化中生成新的物質(zhì)?；顒尤鹤鲭[形墨水學生活動指導要點* 實驗：把橙子切開榨出的汁，裝在盤子里；用橙子汁在白紙上寫字；把寫好的字晾干；把紙放在白熾燈上加熱；紙上的字變成棕色，顯現(xiàn)出來* 討論：為什么紙上的字可以顯現(xiàn)出來* 拓展：還可以使用哪些液體

4、來做隱形墨水？（西柚汁、酸橙汁、洋蔥汁、牛奶等）* 熱量能使橙汁發(fā)生化學變化，變成棕色，這是因為液體中的糖分變成焦糖的緣故。所以可以引導學生討論出任何含有糖份的液體都可以用來做隱性墨水。板書設計：神奇的變化泡騰片和水混合會生成新的物質(zhì)，水和油混合后不會生成新的物質(zhì)。一定條件下某一物質(zhì)會在變化中生成新的物質(zhì)。熱量能使橙汁發(fā)生化學變化，變成棕色。參考資料1 泡騰片與水的反應：維生素-C泡騰片中含有酒石酸晶體和碳酸氫鈉粉末。沒有水的時候，它們不能反應。加入水后制成酒石酸溶液和碳酸氫鈉溶液，酒石酸與碳酸氫鈉反應，生成了二氧化碳，所以我們看到有大量的氣體生成。2蔗糖熱分解作：結(jié)晶蔗糖加熱至160，便熔化

5、成為濃稠透明的液體，冷卻時又重新結(jié)晶。加熱時間延長，蔗糖即分解為葡萄糖及脫水果糖。在190220的較高溫度蝦，蔗糖便脫水縮合成為焦糖。焦糖進一步加熱則生成二氧化碳、一氧化碳、醋酸及丙酮等產(chǎn)物。在潮濕的條件下，蔗糖于100時分解，釋出水分，色澤變黑。3蔗糖溶液在常壓下經(jīng)長時間加熱沸騰，溶解的蔗糖會緩慢分解為等量的葡萄糖及果糖，即發(fā)生轉(zhuǎn)化作用。蔗糖溶液若加熱至108以上，則水解迅速，糖溶液濃度愈大，水解作用愈顯著。煮沸容器所用的金屬材料，對蔗糖轉(zhuǎn)化速率也有影響。例如：蔗糖溶液在銅器中的轉(zhuǎn)化作用，遠比在銀器中的大，玻璃容器幾乎沒有什么影響。1-2 “魔幻”液體一教學目標：1會利用紅甘藍汁變色情況區(qū)分

6、酸性、堿性及中性物質(zhì)。2學會榨紅甘藍汁，學會使用碾缽。3體會到身邊蘊藏著很多科學奧秘，產(chǎn)生探究興趣。【教學重點】根據(jù)紅甘藍汁分別滴入中性、酸性和堿性溶液后的變色情況來檢測物質(zhì)的酸堿性?！窘虒W難點】根據(jù)紅甘藍汁分別滴入中性、酸性和堿性溶液后的變色情況來檢測物質(zhì)的酸堿性。二教學設計： ： 活動一：制造“魔幻液體”活動目的：1學會榨紅甘藍汁。2體會到身邊蘊藏著很多科學奧秘，產(chǎn)生探究興趣。教學活動指導，教學器材：學生課前準備潔凈干燥的空瓶；紅甘藍、白醋、小蘇打、洗潔精、桔子、鹽等 活動二：變色實驗活動目的：1會利用紅甘藍汁變色情況區(qū)分酸性、堿性及中性物質(zhì)。2體會到身邊蘊藏著很多科學奧秘，產(chǎn)生

7、探究興趣。三教學過程：學生活動指導要點* 操作：分三步，切細、加水和沙研磨、擠汁裝瓶。最后貼上標簽。* 交流：剛才制造的紅甘藍汁體驗，* 討論：還有其他什么辦法制造紅甘藍汁。* 指導學生使用小刀注意安全，也可以就用手撕使葉片變小。用榨汁機可以更快更好地得到紅甘藍汁。加入水量不能太多，否則溶液太稀釋變色效果不明顯。* 可以比較誰做得多，誰的濃，紅甘藍汁原本的顏色等。活動二：變色實驗學生活動 指導要點* 依照p88操作，選取物品，溶解或分散在水里，滴入紅甘藍汁，觀察變色，結(jié)果填入活動記錄P49。* 小結(jié)：滴入紅甘藍汁后變成紅色的物質(zhì)是酸性物質(zhì)，變成藍綠色的稱作堿性物質(zhì)，不變色的是中性物質(zhì)。

8、0;  * 演示操作，在三個透明燒杯里分別加相同量的自來水、加了白醋的水、加了一茶匙小蘇打的水，再各加入幾滴紅甘藍汁，對比顏色的變化。   板書設計：“魔幻”液體1-3 變化和復原一教學目標：1通過研究白糖加熱與冷卻產(chǎn)生的變化，初步認識物質(zhì)的變化有些可逆，有些不可逆。2通過制作石膏和黏土模型的活動，初步培養(yǎng)學生對比不同事物性質(zhì)的能力。3初步培養(yǎng)學生動手制作的能力?！窘虒W重點】初步認識物質(zhì)的變化有些可逆，有些不可逆?！窘虒W難點】初步認識物質(zhì)的變化有些可逆，有些不可逆。二教學設計：?；顒右唬貉芯堪滋羌訜崤c冷卻后的變化活動目的：認識不可逆變化，教師在課堂上可以

9、補充一些例子，例如燃燒造成的變化等。教學器材：白糖活動二：用黏土和石膏制作模型活動目的：通過制作石膏和黏土模型的活動，初步培養(yǎng)學生對比不同事物性質(zhì)的能力。教學器材：石膏三教學過程：活動一：研究白糖加熱與冷卻后的變化學生活動指導要點* 分組實驗：A組：加熱白糖到變成清亮的液體（物理變化），開始冷卻，發(fā)現(xiàn)可以變成糖塊； B組：加熱白糖到變成清亮的液體后繼續(xù)加熱，直到發(fā)黃變焦，最后炭化成一塊黑色的炭塊。（化學變化）* 討論：交流各自的實驗現(xiàn)象，進行對比注意加熱方法的指導。（加熱白糖要注意火焰的溫度不要過高，加熱過程中可以用小棒攪拌，保持白糖受熱的均勻性 ）* 學生已經(jīng)掌握了水的三態(tài)變化，這

10、是典型的可逆變化，本課的難點是認識不可逆變化，教師在課堂上可以補充一些例子，例如燃燒造成的變化等。* 在對比白糖變化的活動中，可以結(jié)合第一課隱形墨水的內(nèi)容，解釋隱形墨水的原理?；顒佣河灭ね梁褪嘀谱髂Ｐ蛯W生活動指導要點* 分組實驗：A組：按照教材所要求的實驗步驟制作 黏土模型。B組：按照教材所要求的實驗步驟制作石膏模型。* 涼干各自制作的模型。* 實驗：將兩種不同材料的模型敲碎，觀察在重新加入水后，是否還能繼續(xù)制作。  * 討論：1）中哪些變化是可逆的，哪些是不可逆的，你還能舉出其它例子嗎？2）如果所有的變化都是可逆的，會發(fā)生什么情況？（用以拓展學生思維）  &

11、#160;* 教師要告訴學生，調(diào)和石膏是一道關鍵工藝，小組同學要根據(jù)每人的模具大小確定全組需要石膏粉的用量。一定要按照順序先加水再加石膏。之后，用角匙舀一些石膏粉輕輕地、均勻地撒入水中，看到石膏從碗底逐漸堆積到露出水面時（不再自然吸水沉陷），投放的石膏量就達到恰好的比例了。* 要提醒學生：撒放石膏粉的過程中，禁止攪拌，否則混合比例就不正確。* 建議教師為學生準備模型石膏粉，這種石膏粉不但潔白，而且凝固的時間比較短。而建筑石膏粉不但顏色不太潔白，而且凝* 由于模型的干燥過程比較慢，所以課堂上很難用學生制作的模型來對比變化的可逆與不可逆性，建議教師可事先準備好石膏和黏土制作的模型，當場敲碎后進行對

12、比。* 要啟發(fā)學生真正領會事物變化的可逆與不可逆性，能舉出生活中的例子。板書設計：變化和復原白糖加熱與冷卻產(chǎn)生的變化不同。參考資料石膏有熟石膏、生石膏之分。熟石膏是用生石膏煅燒而成的，生石膏的主要成分是CaSO4·2H2O，熟石膏的主要成分是2CaSO4·H2O，熟石膏中的硫酸鈣主要來自一種叫做石膏的巖石。石膏是一種非常有趣的物質(zhì)，因為水分子也是它的組成部分!水分子(H2O)與巖石結(jié)構(gòu)中的硫酸鈣結(jié)合在一起，但當你用手觸摸它的時候，它卻不是濕的。人們將石膏加熱并除去巖石中的大量水分以制成熟石膏，巖石這時變得很柔軟并易被壓碎成石膏粉末。當你在熟石膏中加入水時，水分子和硫酸鈣分子

13、再次結(jié)合，這時熟石膏開始變得很堅硬并再次呈現(xiàn)石膏狀，石膏變硬是因為水分仍然留在里面而且水分重新與硫酸鈣分子結(jié)合。石膏可以脫水形成硬石膏，如將天然石膏加熱到6570度時開始脫水，變成半水石膏；加熱到200度以內(nèi)半水石膏變?yōu)闊o水石膏，但與水接觸很快凝結(jié)為變?yōu)槎啵患訜岬?00300度主要成為無水石膏，凝結(jié)變慢，但強度增大；加熱到400700度之間，化學成分不變，成為一種新變種“燒死”石膏，起極難溶于水，加水后也不凝結(jié)；繼續(xù)加熱到800度時無水石膏變得凝結(jié)緩慢和硬化。第二單元 生命的延續(xù)2-1 植物的營養(yǎng)繁殖一教學目標：1知道植物可以用根、莖、葉來繁殖后代。2知道用營養(yǎng)器官繁殖叫營養(yǎng)繁殖。3了解

14、常見的營養(yǎng)繁殖有分株、扦插、壓條和嫁接等多種方法?！窘虒W重點】植物除了種子繁殖外，還可以用根、莖、葉來繁殖后代。【教學難點】了解嫁接的方法和注意事項。二教學設計：活動一：利用根、莖、葉的繁殖活動目的：1發(fā)現(xiàn)有的植物可以利用根、莖、葉來繁殖后代。2知道用營養(yǎng)器官繁殖叫營養(yǎng)繁殖教學器材：甘薯、落地生根、蘆葦、荸薺、仙人掌 、馬鈴薯、姜、水稻等植物的投影片或?qū)嵨?、盆栽的吊蘭、富貴竹、夾竹桃、果樹等活動二：人工繁殖的方法活動目的：1初步知道各種人工繁殖的過程。2發(fā)現(xiàn)植物繁殖后代的方法有多種多樣。三教學過程：活動一：用根、莖、葉的繁殖學生活動指導要點* 討論：除了可以種子繁殖外,植物還能用什么來繁殖后代

15、?* 歸納：植物可以用根、莖、葉來繁殖后代。* 制作：根據(jù)繁殖器官的不同，制作一個不同繁殖方式的分類表。* 學生對變態(tài)的根和莖不容易分清，教師可以引導學生復習以前學過的根和莖知識，再作判斷。* 可以讓學生查資料，再介紹不同植物的繁殖方法。* 以小組為單位，討論并設計一張“用不同器官植物繁殖后代”的記錄表。并將前面查閱的資料，整理在表格內(nèi)，同時要引導學生進行歸納“營養(yǎng)繁殖”?；顒佣喝斯し敝车姆椒▽W生活動指導要點* 閱讀：分株、扦插、壓條和嫁接等方法操作步驟的小資料。* 交流：閱讀后的感受與發(fā)現(xiàn)。* 總結(jié)：植物的繁殖方法有多種。常見的營養(yǎng)繁殖有分株、扦插、壓條和嫁接等多種方法。* 學生觀察的時間

16、要充分些，教師要深入小組內(nèi)了解學生觀察的情況。* 在學生交流不同植物繁殖的過程后，教師可以出示一些實物，當場演示給學生看。對每種人工繁殖的注意點，可以組織學生討論。* 歸納人工繁殖的方法，體會植物繁殖后代除用種子外，還有分株、扦插、壓條和嫁接等方法。板書設計：植物的營養(yǎng)繁殖植物可以用根、莖、葉來繁殖后代。 分株 扦插常見的營養(yǎng)繁殖方法 壓條嫁接參考資料1植物繁殖的方法：種子繁殖（有性繁殖）、出芽繁殖（無性繁殖）、孢子繁殖（世代交替）。（1）種子繁殖：植物最常用的繁殖方式是用種子繁衍后代，優(yōu)點是可以產(chǎn)生大量的種子。種子也容易遠播他方，擴展族群領域。種子繁殖是有性繁殖，先要開花，花藥上有花粉會傳到

17、雌蕊柱頭，再下到子房與胚珠結(jié)合叫做受精，子房長大后變果實，胚珠長大后變種子。有些植物種子退化，只能用其他方法繁衍后代，如香蕉、鳳梨等。有些植物一生只結(jié)一次種子，只要開花結(jié)果就會死亡，平時用莖繁殖，如竹子。（2）出芽出殖：出芽繁殖也是植物常用的繁殖方式，它可用根、莖、葉替代種子繁衍后代。用根:甘薯(塊根)、龍吐珠、紫藤、六月雪的根。用莖:榕樹、桂花、黃金葛、甘蔗、甘薯 、海棠的莖。芋、馬鈴薯的塊莖。洋茐、蒜、孤挺花的鱗莖。香蕉、竹子的地下莖。用葉:落地生根、石蓮、非洲堇、虎尾蘭、秋海棠的葉。（3）人工繁殖方法：扦插、壓條、分株、嫁接、組織培養(yǎng)。嫁接法:把一棵優(yōu)良品種的枝桿接在另一棵強壯的樹桿上。

18、果樹芽接：在接芽上方0.4厘米處橫切一刀，探達木質(zhì)部，然后從芽的下方15厘米處，用芽接刀由淺至深向上推，深達木質(zhì)部的三分之一，刀向上一撬，隨手捏起盾形芽片；接著在砧木距地面5厘米的光滑處，將砧稱壓斜，橫切皮層1215厘米的橫口，在橫切口中間下方，垂直向下劃1厘米的刀口，順勢將接芽插入，上切口與砧木橫切口對齊，用塑料條包扎嚴緊即成。果樹技接：凡是用1個或幾個芽的枝段做接穗進行嫁接的叫做枝接：枝接所用的接穗多為休眠期的枝條，所以一般都在春季進行，且多用于嫁接較粗的砧木，操作比芽接稍難，但接后長得快，有的當年就可成苗或結(jié)果。接穗應選7厘米左右長，有2-3個飽滿芽。先在砧木離地5-6厘米左右處截短，再

19、用快刀在砧木截面中央垂直劈下，深3-5厘米，然后將接穗下端兩側(cè)各斜削一刀，呈楔形，隨即插入砧木的劈口中，使二者的形成層部分相互密接，然后用寬塑料布包扎。如砧木較粗，可插入兩個接穗，但接穗的形成層均需與砧木一側(cè)的形成層密接。嫁接時間一般在春季接穗未發(fā)芽前進行，成活率高。（4）孢子繁殖：蕨類植物則采用孢子繁殖，孢子通常長在葉背。2甘薯(sweet potato)：又名“番薯”、“紅召”“地瓜”。雙子葉植物，旋花科。在熱帶或亞熱帶是多年生草本，在溫帶因不耐霜，生產(chǎn)上作一年生作物栽培。甘薯的根是一種變態(tài)的塊根，里面積蓄大量的淀粉和多種維生素等養(yǎng)分，既可以作為糧食作物之一供食用，還可以用來釀灑、制酒精、

20、糖漿和味精等。甘薯的莖蔓生，紫、綠色，折斷時有乳汁流出，莖蔓可以作為良好的飼料。單葉互生，葉形有心臟形、三角形等。一般初夏插栽，先用塊根育苗，再將莖蔓繁殖，秋天收獲。1 落地生根:又名燈籠花，屬景天科，伽藍菜屬，為多年生肉質(zhì)草本植物。其同屬植物有 寬葉落地生根、棒葉落地生根、花葉落地生根等200多種。 落地生根的繁殖過程奇特有趣。它的葉邊緣缺刻處會長出形狀酷似蝴蝶的不定芽，易脫落，著地后會很快生根成話。它的肉質(zhì)葉片十分肥厚，全株呈藍綠色，橙紅色的鐘形花開得很多，且花期較長?？梢耘柙?，觀賞價值很高，也是良好的切花材料。其栽培管理的具體措施如下：喜疏松土壤，耐瘠薄，耐干旱，忌澇，每月澆一次稀薄液肥

21、即可，忌過于肥沃，以免植株徒長而影響開花。喜溫暖，畏寒冷，生長適溫18一25，越冬溫度不宜低于10，低于7易受凍害。在光照足、濕度夠的環(huán)境條件下，可以長得枝繁葉茂，但容易倒伏，且影響開花，因而一年生以上健壯的植株，應從10月份開始逐步減水，甚至短期停止?jié)菜龠M開花。生長期可根據(jù)具體情況進行摘心，促使其多分枝。繁殖時，可將葉頂端著生的不定芽掰下，撒播于盆面，置蔭蔽處，待苗長至5厘米左右時再移植；或用健壯的葉片平鋪在濕沙上，會從葉緣缺刻處萌生植株；或用莖稈扦插也易成活。落地生根的繁殖，全年均可進行。(浙江農(nóng)網(wǎng))4竹子：單子葉植物，禾本科竹亞科植物的統(tǒng)稱。根為須根。莖分兩類：地下莖和地上莖。地下莖

22、橫走，稱“竹鞭”，節(jié)上的芽稱作“竹筍”，每年初春，春天雨后，竹筍長得特別快，一晝夜可長高達1米，在土中的竹筍也破土而出，形成“雨后春筍”的旺盛情景，經(jīng)五六十天后就可長成高大的竹子，但只會繼續(xù)長高，不會增粗。 竹筍是美味的蔬菜，除鮮食外，還可加工制成各種干制品。竹葉是中藥，竹桿是建筑材料，竹梢可制成掃帚，竹纖維是造紙的好材料。5荸薺：俗稱“馬蹄”。莎草科，荸薺屬。多年生水生草本。具匍匐細長的根狀莖，其頂端生球莖，即可供食用的荸薺，扁圓形，表面平滑，老熟后呈深粟色或棗紅色，有環(huán)節(jié)35圈，并有短喙狀的頂芽及側(cè)芽。地上莖叢生，直立，圓柱狀，濃綠色，有節(jié)。葉片完全退化，只在稈的基部有23個葉鞘，近膜質(zhì)，

23、綠黃色、紫紅色、褐色。穗狀花序，花褐色。性喜溫暖濕潤，不耐寒。以地下球莖繁殖，春夏間育苗栽植或直播，冬季采收。原產(chǎn)印度，我國江蘇、安徽、浙江、廣東等省的低洼地區(qū)有栽培。6吊蘭：別名桂蘭、掛蘭、折鶴蘭。百合科吊蘭屬。有金邊吊蘭，葉片邊緣金黃色。銀心吊蘭，葉片的主脈周圍具有銀白色的縱向條紋。寬葉吊蘭，葉片寬線形全緣或微微具有波皺?；ㄝ銖娜~叢中抽出，花后形成匍匐走莖，可以生根發(fā)芽長成為新株，花期春、夏季。蒴果三圓棱狀扁球形。 喜溫暖、濕潤、半陰環(huán)境，忌強光直射。要求肥沃、疏松、排水良好的土壤條件。吊蘭屬于多年生常綠草本植物。根狀莖短，具簇生的圓柱形肉質(zhì)須根。葉片基生，細長，較堅硬，鮮綠色，全緣或稍具

24、有波狀。從葉叢中抽出走莖，花后形成匍匐莖，并在節(jié)間處伸出氣生根發(fā)出新株?；ㄐ?，白色，較多小花成排族生于頂端，形成總狀花序。花期春、夏季，蒴果三圓棱狀扁球形。吊蘭是極為常見的室內(nèi)盆栽觀葉植物，可以作為架上觀賞植物或吊掛觀賞植物。栽培管理比較容易，葉片對光線反應敏感，光線不足，葉淺綠色或黃綠色；光線過強，葉枯黃，甚至死亡。夏季放在室外的蔭棚下栽培養(yǎng)護。生長適溫在20左右。冬季放在溫室中栽培，5以上可以安全越冬。生長旺季要充分澆水，高溫天氣適當向葉面和地面噴水，保持盆土濕度，提高空氣濕度，降溫；冬季減少澆水量和澆水次數(shù)，增加光照。生長期，每2周施一次腐熟的液肥。盆栽宜選用腐葉土、河沙和園土的混合培養(yǎng)

25、土，健壯植株可在春季換一次盆。吊蘭主要用分株法繁殖。選取健壯的植株，分離走莖上的幼株后分別栽植進行繁殖，也可將過密的根狀莖分開后栽植。溫室下栽培可以長年繁殖，繁殖方法比較簡單。7富貴竹：又稱仙達龍血樹，為百合科龍血樹屬觀葉植物。富貴竹為常綠小喬木，地下無根莖，根為黃褐色。莖細長直立，無分枝。葉長披針形。有金邊富貴竹：葉邊緣金黃色，中央綠色。銀邊富貴竹：葉邊緣銀白色，中央銀色。青葉富貴竹：又稱綠葉仙達龍血樹、萬年竹。葉片濃綠色。是前兩者的芽變品種。喜高溫高濕環(huán)境，對光照要求不嚴，喜光也能耐陰。適生于排水良好的砂質(zhì)壤土中。生長適溫為2030，越冬溫度為10。富貴竹用扦插繁殖。扦插大多是結(jié)合整形修剪

26、時進行。生長多年的富貴竹隨著植株長高，莖干基部往往葉片脫落，株形變差；可于生長季將莖于截成長510厘米作為插穗，將其扦插于蛭石或河沙中，一般12周即可生根抽芽。富貴竹盆栽可用腐葉土、園土和河沙等量混合種植，也可用椰糠和腐葉土另加少量基肥作為培養(yǎng)土。管理上關鍵掌握好濕度和溫度。生長季應經(jīng)常保持盆土濕潤，并經(jīng)常向葉面噴水，以保持較高的環(huán)境濕度，過于干燥會使葉尖干枯；冬季盆土不宜太潮，但時常要向葉面噴水，同時注意做好防寒工作，以免葉片泛黃萎縮以至脫落。在生長旺盛的59月每月施液肥或顆粒狀復合肥23次，以保持葉片青翠亮澤。它對光照要求不嚴，適宜在明亮散射光下生長，要避免烈日直射；若暴曬或干燥會使葉面粗

27、糙、枯焦，缺乏光澤，降低觀賞價值。8夾竹桃：夾竹桃又名柳葉桃，夾竹桃屬常綠灌木。喜光，喜溫暖濕潤氣候。它對水分要求不嚴，對土壤適應性強，能抵抗煙塵和一些有毒氣體。夾竹桃葉似竹葉，花似桃花，且在夏季少花時開花，花期又長，尤其樹性強健，是街頭、綠帶、工礦等土壤條件較差地方的重要綠化樹種。經(jīng)測定，每一平方厘米面積的夾竹桃葉子，能吸滯5克左右的灰塵，而自身卻不會受到損害。尤其適宜在廠礦、化工生產(chǎn)區(qū)種植。夾竹桃在醫(yī)藥上可供提取強心計劑，葉子可以入藥，具有殺蟲、祛痰強心、利尿的功能，對心力衰竭、癲痛、哮喘、凍瘡等癥均有一定療效。夾竹桃的葉子有殺蟲奇效，搗爛后浸水兩三天，其浸出液具有良好的滅蠅、滅蚊、滅子j

28、ue的功效，使用起來既簡便又經(jīng)濟。繁殖有扦插、壓條等方法，以扦插為主。(一)扦插育苗春季或早春進行硬枝扦插。選取徑約11.5厘米的粗狀枝條（可利用萌蘗枝條），剪取長1520厘米的插穗，數(shù)十根插穗順次捆扎，將其下部約13處浸入水中10天左右。要勤換水，不使浸水變質(zhì)，當插穗浸水部位變白，頂端發(fā)粘時取出，插入苗床內(nèi)。經(jīng)過浸水處理的插穗生長很快，成活率高，一般插后1520天即可生根。夾竹桃也可進行水插。將插穗下部置于20水中3040天，經(jīng)常換水，也易生根。再將生根后的插穗植于苗床內(nèi)培育，但最好加以遮蔭。（二）壓條育苗夾竹桃采用壓條繁殖也很容易成活。一般在雨季壓條，壓前將接近地面的枝條進行刻傷，壓入土中

29、，經(jīng)60天左右即可與母株分離，獲得新植株。632-2 動物的繁殖和哺育一教學目標：1 初步知道新生命是從受精卵發(fā)育開始。2 知道受精卵在母體內(nèi)發(fā)育的叫胎生；直接將卵產(chǎn)在體外，不在母體內(nèi)發(fā)育的叫卵生。3 初步知道有些小動物出生不需要父母照顧，有的需要；不同動物哺育方式也不同。【教學重點】初步了解幾種動物的繁殖和哺育方式，知道動物的繁殖方式包括卵生和胎生?！窘虒W難點】認識到不同動物的繁殖和哺育方式是它們長期適應環(huán)境的結(jié)果。二教學設計：活動一：新生命的形成活動目的：1 初步了解受精卵是精子和卵細胞結(jié)合而成的。2 初步知道新生命是由受精卵發(fā)育而成的?；顒悠鞑模盒律纬傻膱D片活動二：比較魚、鳥和貓的繁

30、殖和哺育活動目的：1 初步了解雌魚和雄魚分別產(chǎn)大量卵細胞和精子在水中，受精卵發(fā)育成魚寶寶不需要照顧。2 知道鳥將受精卵在生窩內(nèi)，需要親鳥的孵卵小鳥才出生，小鳥需要親鳥喂食。3 初步了解貓的受精卵在母貓體內(nèi)發(fā)育，小貓出生后需要吸食乳汁長大。4 初步知道像魚、鳥直接產(chǎn)卵的動物叫卵生動物，像貓這樣直接生寶寶的動物叫胎生動物。5 初步發(fā)現(xiàn)各種動物的繁殖和哺育方式是不一樣的，這與長期適應環(huán)境有關?；顒悠鞑模呼~、鳥和貓的繁殖和哺育的音像資料三教學過程：活動一：新生命的形成學生活動指導要點* 猜想：生命是如何產(chǎn)生的？* 觀察：新生命的形成過程。* 交流：觀察后的感受與發(fā)現(xiàn)。* 小結(jié)：新生命是從受精卵發(fā)育開始

31、；受精卵在母體內(nèi)發(fā)育的叫胎生；直接將卵產(chǎn)在體外，不在母體內(nèi)發(fā)育的叫卵生。* 教師可以創(chuàng)設一段情景，讓學生提出問題。在猜想過程中，可以組織學生小組討論，教師聽取各小組的意見。* 在觀察之前，先讓學生將小組猜想的結(jié)果大膽說一說，然后再出示投影片讓學生觀察。在觀察的同時，可以讓學生同伴合作說說觀察的結(jié)果和猜想是不是一樣；再大組交流。* 待學生交流結(jié)束，可以出示小博士的提示，來總結(jié)新生命的形成過程?；顒佣罕容^魚、鳥和貓的繁殖和哺育學生活動指導要點* 觀察、交流：魚是怎樣繁殖后代的? 貓是怎樣繁殖和哺育后代的？鳥是怎樣繁殖和哺育后代的？* 設計：記錄魚、鳥、貓三種動物的繁殖和哺育后代的探究表。* 交流

32、和完善記錄表。* 比較：鳥、貓、魚繁殖后代方面有什么區(qū)別？* 小結(jié)：有些小動物出生不需要父母照顧，有的需要；不同動物哺育方式也不同。* 觀察時要引導學生從上往下、從左至右仔細觀察魚的繁殖過程。交流時要引導學生關注到：（1）魚的生活環(huán)境（2）雌魚和雄魚會產(chǎn)生大量的卵子和精子（3）受精卵在水中形成（4）受精卵發(fā)育成魚寶寶不需要照顧。在交流時要引導學生結(jié)合魚的生活環(huán)境考慮：(1)水的流動，不能使所有精子和卵細胞結(jié)合；（2）受精卵在發(fā)育過程中，容易受水環(huán)境變化，而不能正常發(fā)育成魚寶寶（3）當魚寶寶出生后，生活在水中的其它動物將它們當食物吃掉等。鳥是卵生動物，學生比較熟悉。在觀察前先讓學生說說鳥是怎樣繁

33、殖的，然后再組織學生觀察投影片。* 指導學生仔細觀察每一幅圖，在圖中的母貓肚子很大，讓學生認識到貓的受精卵是在母貓的體內(nèi)發(fā)育的，這樣比較穩(wěn)定的體內(nèi)環(huán)境更有利于受精卵發(fā)育長成貓寶寶；第二幅圖學生會觀察到貓寶寶的出生，這時教師要引導學生認識到與卵生動物不同，像貓這樣直接生寶寶的動物叫胎生。在觀察第三幅圖小貓吸食奶汁后，教師要引導學生和前面鳥類相比較，親鳥雖然也給小鳥喂食哺育，但這些食物是親鳥到外面環(huán)境中尋找的，而母貓是用自己身上乳汁哺育小貓屬于哺乳動物。* 指導學生以小組為單位設計表格時，先要討論從哪幾方面記錄，回憶前面觀察和交流不同動物繁殖和哺育后代的情況。* 小組將表格設計好后，教師鼓勵學生進

34、行大組交流，不斷改進和完善記錄表。* 可以引導學生從這幾方面比較（1）它們都是卵生的動物（2）魚的產(chǎn)卵量大，鳥的產(chǎn)卵量少（3）魚的受精卵在水中發(fā)育，鳥的受精卵在鳥窩內(nèi)（4）魚不照顧后代，鳥可以孵卵、給寶寶喂食等。教師要深入各小組，聽取和參與小組同學的發(fā)言。板書設計：動物的繁殖和哺育新生命是從受精卵發(fā)育開始。受精卵在母體內(nèi)發(fā)育的叫胎生。直接將卵產(chǎn)在體外，不在母體內(nèi)發(fā)育的叫卵生。不同動物哺育方式也不同。2-3 從親代到后代一教學目標：1 知道“遺傳、變異”的概念，了解到遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象。2 了解到生物性狀是由細胞中的基因控制。3 感受到生命科學的發(fā)展和生物新技術(shù)的研究和運用?！窘虒W重點

35、】知道在生物傳宗接代過程中有遺傳和變異現(xiàn)象。【教學難點】初步了解對細胞、染色體、DNA、基因等專有名詞。二教學設計：活動一：遺傳和變異活動目的：1 知道生物繼承上代特征的現(xiàn)象叫遺傳。2 知道生物上下代之間和同代生物不同個體之間的差異叫變異。3 初步知道遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象?；顒悠鞑模号c教材P12-15頁配套的圖片活動二：遺傳學的誕生和發(fā)展活動目的：1 初步感受到孟德爾對遺傳學的貢獻。2 初步了解生物性狀是由細胞內(nèi)基因控制?；顒悠鞑模喝腋Ｕ掌顒尤荷锛夹g(shù)的運用活動目的：1 初步了解科學家運用“生物的遺傳和變異規(guī)律”造福人類。2 初步了解克隆技術(shù)打破了生物通過生殖繁衍后代的方式。3

36、初步認識到科學設想正在逐步實現(xiàn)。4 能科學客觀地看待現(xiàn)代生物技術(shù)的運用。三教學過程：活動一：遺傳和變異學生活動指導要點* 閱讀：歐洲皇室會相繼出現(xiàn)血友病故事* 交流：歐洲皇室會相繼出現(xiàn)血友病的原因。* 歸納：歐洲皇室會相繼出現(xiàn)血友病的原因是遺傳問題。* 觀察：南瓜、雞、斑馬和一家三口照片，你發(fā)現(xiàn)什么？* 交流：在生物傳宗接代過程中的發(fā)現(xiàn)。* 小結(jié)：在生物傳宗接代過程中，南瓜、雞、斑馬的一家三口發(fā)生了變異現(xiàn)象。* 學生在觀察圖和閱讀文字時，教師要適當解釋，如什么是通婚？血友病是怎么回事等。* 這里的交流，教師要引導學生關注到：這種血友病是從親代傳給后代的，初步引出遺傳這一詞。但要引導學生辯證地看

37、問題，不是所有遺傳都是不好，后代繼承親代的優(yōu)良性狀就是好的遺傳。* 這里引導學生觀察從幾方面考慮：（1）生物的物種是相對穩(wěn)定的：南瓜的后代還是南瓜，斑馬的后代還是（2）它們的后代不是完全和親代的特征一樣，有差異。活動二：遺傳學的誕生和發(fā)展學生活動指導要點* 閱讀：孟德爾的故事。* 交流閱讀的感受與發(fā)現(xiàn)。* 閱讀：關于細胞中染色體、DNA、基因等資料。* 交流：控制了生物的各種性狀的原因。* 小結(jié)：生物性狀是由細胞中的基因控制。* 引導學生課前收集有關孟德爾研究碗豆的故事，在課堂內(nèi)交流。引導學生關注（1）孟德爾對遺傳學的貢獻（2）知道孟德爾研究碗豆長達八年之久的堅持不懈科學精神（3）孟德爾在研究

38、碗豆性狀時，科學控制變量的故事。* 指導學生邊觀察圖片邊閱讀文字，交流和討論到底是什么在控制生物的性狀對細胞中染色體、DNA、基因等教師盡量用通俗易懂的語言解釋。活動三：生物技術(shù)的運用學生活動指導要點* 閱讀：雜交水稻的資料、克隆技術(shù)文字、轉(zhuǎn)基因技術(shù)資料。* 交流閱讀的感受與發(fā)現(xiàn)。* 根據(jù)學習的內(nèi)容，寫一篇科技小論文。* 引導學生閱讀時可以從這幾方面考慮：（1）雜交水稻的成功，是運用了什么科學規(guī)律？（2）運用現(xiàn)代生物技術(shù)的意義在哪里？* 對于多利羊的誕生，教師可以在時間允許的情況下作適當?shù)慕榻B，幫助學生對圖和文字的理解。在學生閱讀后，教師還可以介紹克隆技術(shù)對現(xiàn)代醫(yī)學的用處，同時還要指導學生科學

39、客觀地看待生術(shù)運用。* 引導學生認識到：隨著現(xiàn)代生物科學技術(shù)的發(fā)展，科學家的許多設想正在逐漸實現(xiàn)。* 教師要指導學生撰寫科技小論文的方法。板書設計：從親代到后代遺傳和變異是生物界的普遍現(xiàn)象。生物性狀是由細胞中的基因控制。參考資料生物的繁殖：生物本身都有一定的壽命，通常有幾年到幾十年不等，也有少則幾天，多達幾千年等。不管生物能活多久終將死亡，延續(xù)生物生命的方法靠繁殖。沒有繁殖生物就會絕種。繁殖的方法：有性繁殖和無性繁殖。有性繁殖的生物要有兩個親代個體（雌雄）才能產(chǎn)生后代；無性繁殖的生物只要一個親代個體（無雌雄之分）就能產(chǎn)生后代。自由探究1用營養(yǎng)器官繁殖新植物一教學目標：1了解不同植物用營養(yǎng)器官繁

40、殖應該具備一定的條件。2培養(yǎng)學生用營養(yǎng)器官繁殖新植物的設計、操作能力。3初步培養(yǎng)小組合作、堅持做好課外觀察和記錄的科學態(tài)度?！窘虒W重點】引導學生選擇某種營養(yǎng)器官進行動手操作，加深對植物的營養(yǎng)繁殖的認識?！窘虒W難點】督促學生在活動中注意營養(yǎng)器官傷口的處理、土壤水分等條件，持續(xù)做好觀察記錄，分析和總結(jié)成敗原因。二教學設計：活動一：繁殖新植物的方案設計活動目的：1了解要繁殖一種新植物需要考慮哪些方面2培養(yǎng)學生的初步設計能力。活動材料：收集有關仙人球、杜鵑、燕子掌等植物的生活習性資料?；顒佣盒轮参锏姆敝?、記錄和分析活動目的：1培養(yǎng)動手操作能力。2培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。三教學過程： 學生活動教師指

41、導* 交流：課前收集的有關仙人球、杜鵑、燕子掌等植物的生活習性資料。* 分組：根據(jù)班級同學的實際，進行分組活動。* 討論：選擇什么植物？需要哪些準備？* 交流：小組討論的結(jié)果。* 分組一般以四六位學生一組為宜，要求推選一位組長，同時要求小組成員合作。l選擇什么植物進行營養(yǎng)繁殖由小組自己決定，教師不要指定。* 需要準備什么，教師要作適當?shù)囊龑?，如：當我們選擇了一種植物進行營養(yǎng)繁殖時，要從這么幾方面考慮（1）這種植物的生活習性是怎樣的？（2）培養(yǎng)土應該有什么要求？（3）需要哪些工具？（4）繁殖的方法怎樣？繁殖時要注意什么？（5）如何觀察記錄* 在一個小組交流后，可以請其他小組學生補充，完善討論的結(jié)

42、果?；顒佣盒轮参锏姆敝?、記錄和分析學生活動教師指導* 新植物的繁殖（一）仙人球的繁殖（1）準備工具和材料：小刀，泥盆、濕沙、帶有子球的仙人球。（2）操作過程：用小刀將仙人球的子球切下，插在濕沙上。（3）觀察并做好記錄，分析成活情況。（二）杜鵑的繁殖（1）準備工具和材料：切割刀、小塑料薄膜袋、青苔、繩子、杜鵑。（2）操作過程：選擇一定高度的杜鵑莖，用切割刀環(huán)切，切口不宜太深；在傷口處包上青苔，用小塑料薄膜袋包上，澆些水后用繩子扎緊袋的兩端。當切口生根后，用刀將帶新根的枝條切離母體，移植到盆中。（3）觀察并做好記錄，分析成活情況。（三）燕子掌的繁殖（1）準備工具和材料：小切、泥土、泥盆、燕子掌。

43、（2）操作過程：用刀將燕子掌的葉片從莖上切下，平鋪于泥土上。長出小植株后再移植。（3）觀察和記錄，分析成活情況。* 子球切下后要晾幾天后插在濕沙上。插后只噴霧不澆水，防止傷口腐爛，待生根后再澆水。要定期觀察，統(tǒng)計成活率，記下生根的日期* 扎緊的薄膜袋以青苔保持濕潤為宜，如果有些干就要用針筒打些水進去，保持濕潤。* 從壓條后一周開始記錄，觀察并記錄長根的日期、移植日期和生長情況。* 平鋪后用小土塊壓于葉面，使葉背與泥土緊貼，利于生根。* 扦插后，定期觀察，統(tǒng)計成活率，記下發(fā)芽的日期、生根日期、幼苗移植日期。板書設計：用營養(yǎng)器官繁殖新植物參考資料1植物的扦插繁殖：將植物的莖、葉或根的某一部分，插于

44、以砂、蛭石或真珠巖等為基質(zhì)的插床或盆中，也會發(fā)根而形成獨立新植株。2扦插小竅門：（1）選擇的扦插材料要枝葉粗壯，無病蟲害，不宜用開花的枝條和徒長的枝條作插條。（2）一般植物的插條最好是隨剪隨插，以免枝條萎蔫而影響生根。多肉類植物的插條剪下后宜放置數(shù)天，待切口干燥后再行扦插，否則易腐爛。一些枝條切后流乳汁的植物，扦插前要將切口凝固乳汁用水洗凈再行扦插切，否則切口若被凝固乳汁所堵，會影響愈傷組織的形成而不能生根。（3）扦插期的理想溫度為2025度，溫度應盡量在8090%左右。另外，插床切忌陽光照射，初期應予適度遮蔭，待生根后逐漸增加陽光。（4）對一些扦插不易生根的植物，插條最好先用促進生根的吲哚乙

45、酸等生長素稀釋液浸泡切口，以提高生根率。3植物的分株繁殖：根據(jù)植物具有無性繁殖的特性，將植物的吸芽、匍匐枝、地下莖、側(cè)生枝、鱗莖等部分從母株上分割下來，另行栽植，能得到獨立的新植株。分株繁殖的操作簡單、成活率高，只要適時進行，可保證成功。4分株小竅門：（1）分株后切忌立即施肥，要到恢復正常生長后方可施肥。（2）分株時適當修剪些枝葉，有利于減少根系未長好前的水分蒸發(fā)，提高成活率。（3）分株用的泥盆不能太小，以防根系發(fā)育不良，影響新植株的成長。5植物的壓條繁殖：一些離體后不易扦插成活的植物，其枝條在不離體的情況下，或壓于土中，或在植株上部施行高枝壓條，也能生根。這時再將它剪離母株，獨立栽植，也能成

46、活。6壓條的小空門：（1）普通壓條的枝條若在埋土前先刻傷埋入莖段，可促進生根。（2）如枝條較長，可連續(xù)彎曲，埋入土中，分成幾處壓條，以便得到較多的小植株。（3）在高空壓條的袋中，注水時加些三十烷醇生長劑，既能保溫也能起到促進生根的作用。7仙從球：由于仙人球的肉質(zhì)花卉形態(tài)奇特，容易栽培，且能凈化室內(nèi)空氣，許多人對養(yǎng)仙人球甚感興趣。那么，怎樣才能養(yǎng)好仙人球呢？（1）溫度：仙人球性喜高溫、干燥環(huán)境，冬季室溫白天要保持在20 以上，夜間溫度不低于10。溫度過低容易造成根系腐爛，但溫度過高，又易發(fā)生介殼蟲危害。（2）光照：仙人球要求陽光充足，但在夏季不能強光暴曬，需要適當遮擋。室內(nèi)栽培，可用燈光照射，使

47、之健壯生長。（3）土壤：仙人球宜于排水良好的砂壤土生長，室內(nèi)栽培多選用人工培養(yǎng)土，用草炭土和細沙各半混合配制；用粉碎后的松針加入細沙，混合配制的培養(yǎng)土栽植。（4）澆水：仙人球要求干燥環(huán)境，怕盆土積水，通常要保持盆土“見干見濕”。最好使用經(jīng)過晾曬的水澆灌。（5）施肥：仙人球換盆土時，在盆底要少量施入基肥，例如馬蹄片、豆餅或麻醬渣。生長期每半月澆灌一次經(jīng)過發(fā)酵的有機肥液肥（濃度以20為宜），切忌肥料濃度不能過大。（6）病蟲害防治：在高溫、通風不良的環(huán)境中，容易發(fā)生病蟲害。病害可噴灑多菌靈或托布津；蟲害可噴灑樂果殺除。無論噴灑哪種藥液，都要在室外進行。仙人球可進行嫁接繁殖，一般采用平接法，砧木可選用

48、三棱箭或健壯的片掌，具體做法：首先將砧木頂端切掉，將接穗基部橫切，將兩者對接，然后用線繩捆綁。兩周后，將線繩去掉即可。  8燕子掌：燕子掌又名景天樹，為景天科青鎖龍屬多年生常綠肉質(zhì)灌木。原產(chǎn)南非南部。它的莖為圓柱形，嫩枝綠色。葉長橢圓形，略呈匙狀，長3至5厘米，寬2.5至3厘米，對生，質(zhì)厚，色綠，具光澤。夏秋開花，傘房花序，花白色至淺紅色。燕子掌性喜溫暖和充足光照，但忌陽光直射，宜在室內(nèi)散射光充足的地方生長。它極耐旱，對土壤要求不嚴。生長期間只需保持盆土稍濕潤狀態(tài)及通風的環(huán)境即可，澆水不宜過多，盆土積水會引起爛根。在夏季，盆土過于干燥會引起落葉。在栽培過程中一般需肥不多，略施稀薄的液

49、肥即可。燕子掌用扦插法繁殖，在生長季節(jié)剪取健壯的嫩枝作插穗，剪下的插穗需放置半天后再插入沙土中，約20天左右即可生根，成活率極高。燕子掌枝葉肥厚，四季碧綠，葉形奇特，株形莊重，栽培容易，管理簡便。將它陳設在桌面上，顯得十分清秀典雅。9杜鵑：別名：映山紅、山石榴、山鵑 科屬：杜鵑花科、杜鵑花屬。 （1）繁殖：播種繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖、壓條繁殖、分株繁殖。（2）播種繁殖：杜鵑除一部分重瓣品種外，結(jié)實率均很高，種子多，發(fā)芽率高，播種可獲得大量實生苗。播種一般于34月在中溫溫室進行盆播，在15的室溫下23周即可出苗，待真葉長出3片時移栽一次，秋后，可上盆定植，45年后開花。 （3）扦插繁殖：扦插是

50、應用最廣泛的方法。多于花后進行，南方可在霉雨季節(jié)前扦插，成活率高，北方宜在56月進行。插穗應選擇當年生剛剛木質(zhì)化的嫩枝，帶踵掰下，修平后剪去下部葉片，保留生長點部位的幾枚小葉，插入素沙、珍珠巖或泥炭土中。扦插時插入插穗的1/31/2，然后澆水，置蔭棚下養(yǎng)護12個月即可生根。扦插前用激素處理插條，可促進生根。 （4）嫁接繁殖：一些西鵑的優(yōu)良品種扦插不易成活，可用嫁接繁殖。砧木多用毛白杜鵑，嫁接時間以56月為最佳，可用切接和腹接法。切接，砧木應選擇2年生毛鵑，新梢與接穗粗細相仿。接穗宜剪取新枝頂部，長34厘米，只留頂端34枚小葉，將基部削成楔形，砧木宜在當年新梢基部以上56厘米處截斷，并摘除切口以

51、下23枚葉片，其它葉片保留。縱切1厘米，插入接穗后綁扎，套袋后遮蔭養(yǎng)護。如接穗7天不凋萎即有成活可能，2個月后去袋，第二年春天解綁。腹接，方法與切接相似，可一株接多個接穗，成活后生長迅速，成型較快。另外，也可以在大型砧木上進行嵌芽接，每個側(cè)枝接上1枚，也能快速成型。（5）壓條繁殖：華南地區(qū)可采用高枝壓條繁殖。在34月，把二年生枝的中下部去皮刻傷木質(zhì)部，然后用薄膜盛裝泥炭土進行包裹，經(jīng)4個月后剪離母體。 （6）分株繁殖：叢生性的老株可用分株法，但分株后傷根較多，往往影響生長，且傷口易腐爛，一般很少采用。第3單元 我們周圍的大氣3-1 空氣的成分一教學目標：1通過多次實驗，知道空氣中含有一定比例的

52、氧氣，氧氣支持燃燒，培養(yǎng)學生仔細觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)的能力。2通過閱讀，了解空氣的組成，知道空氣是多種氣體的混合物。 3通過實驗，證明人呼出的氣體中含有二氧化碳，知道一種證明二氧化碳的方法?！窘虒W重點】通過實驗和閱讀，了解空氣的主要成分?！窘虒W難點】解釋玻璃杯內(nèi)水面升高的原因。二教學設計：活動一：空氣中的氧氣活動目的：1 通過實驗，知道氧氣支持燃燒，證明空氣中含有氧氣。2 通過多次實驗，知道空氣中含有一定比例的氧氣，培養(yǎng)學生仔細觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù)的能力?；顒硬牧希合鹌つ?、瓶蓋、盤子、玻璃杯、蠟燭、水、火材、空氣成分圖、燒杯、麥管、石灰水等活動二：空氣的組成活動目的：1通過閱讀，知

53、道空氣是多種氣體的混合物，其中氮氣約占78，氧氣約占21，其他氣體約占1。2通過實驗，知道二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁，證明人呼出的氣體中含有二氧化碳。三教學過程：活動一：空氣中的氧氣學生活動指導要點* 預想：在有水的盤子里放入一支點燃的蠟燭，將玻璃杯倒扣在蠟燭上，可能產(chǎn)生什么現(xiàn)象。* 實驗：將玻璃杯罩在燃燒的蠟燭上。* 分析：實驗現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)。* 小結(jié)：空氣中有一定比例的氧氣支持燃燒。l       * 可用秒表也可用有節(jié)奏的數(shù)數(shù)來測量蠟燭熄滅的時間。引導學生關注蠟燭是立即熄滅還是一段時間后熄滅。觀察杯中水面的變化。

54、多次實驗，并做好記錄，為分析做好準備。* 實驗后，教師要引導學生根據(jù)蠟燭在一段時間后熄滅，推出空氣中有一種助燃的氣體氧氣；根據(jù)蠟燭熄滅時間大致相同和水面上升高度大致相同，推出氧氣在空氣中占有一定比例。l         活動二：空氣的組成學生活動指導要點* 討論：除了氧氣，大氣中還有什么。* 觀察：空氣成分圖。* 交流：空氣的組成。* 思考：如何證明人呼出的氣體中含有二氧化碳。* 實驗：向石灰水吹氣。* 閱讀：小資料。* 學生一般會提到空氣中有二氧化碳，教師可讓學生觀察書本p18的空氣成分圖并思考二氧化碳所在部分，然后介紹一些其他氣體。* 二氧化碳會使純凈的石灰水變渾濁，也可以使渾濁的石灰水變清，這其中的道理不必同學生講，所以當學生看見石灰水變清后即可讓學生停止實驗。* 最后教師應將空氣過渡到大氣，為第二課時的教師做好鋪墊。并使學生了解空氣是組成大氣的氣體，大氣的成分比空