科學測量與科學實驗

1、備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計第一篇第一篇 科學探究科學探究第第1課時課時 科學測量與科學實驗科學測量與科學實驗備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分1長度的測量長度的測量(了解了解)(1)測量工具：長度的常用測量工具是測量工具：長度的常用測量工具是_。(2)長度單位：長度的常用單位是米長度單位：長度的常用單位是米(m)。(3)單位換算：單位換算：1千米千米(km)1000米米(m)；1米米(m)10分米分米(

2、dm)_厘米厘米(cm) _毫米毫米(mm) _微米微米(m) _納米納米(nm)刻度尺刻度尺100103106109備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分2時間的測量時間的測量 實驗室常用計時工具有機械停表和電子停表。機械停表在實驗室常用計時工具有機械停表和電子停表。機械停表在讀數(shù)時，要分別讀出分（小盤讀數(shù)時，要分別讀出分（小盤:轉一圈轉一圈15min）和秒（大）和秒（大盤：轉一圈盤：轉一圈30s），將它們相加。它的準確值為），將它們相加。它的準確值為0.1s。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習

3、 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分3體積的測量體積的測量(理解理解)(1)測量工具：測量液體的體積，一般要用測量工具：測量液體的體積，一般要用_或或_ 。(2)體積單位：固體體積的常用單位是米體積單位：固體體積的常用單位是米3(m3)；液體體積的；液體體積的常用單位是升常用單位是升(L)和毫升和毫升(mL)。(3)單位換算：單位換算：1升升(L)_分米分米3(dm3)；1毫升毫升(mL) _厘米厘米3(cm3)；1升升(L) _毫升毫升(mL)。量筒量筒量杯量杯11103備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分(4)量筒

4、的使用方法：量筒的使用方法：先觀察：測量前，首先要看量筒的最小刻度和量程；先觀察：測量前，首先要看量筒的最小刻度和量程；放正確：量筒必須平放在水平桌面上；放正確：量筒必須平放在水平桌面上；看正確：視線要與看正確：視線要與_相平；相平；讀正確：測量值包括準確值和估計值，并記得寫上單讀正確：測量值包括準確值和估計值，并記得寫上單位。位。凹形液面最低處凹形液面最低處備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分4溫度的測量溫度的測量(理解理解)(1)測量工具：測量工具：_。(2)溫度計原理：液體溫度計是根據(jù)溫度計原理：液體溫度計是根據(jù)_的的

5、性質制成的。性質制成的。(3)溫度計的使用方法：溫度計的使用方法：看量程：使用溫度計前，要先觀察溫度計的量程，不能看量程：使用溫度計前，要先觀察溫度計的量程，不能用來測量超過溫度計量程的溫度；用來測量超過溫度計量程的溫度；放正確：測量時，手要握住溫度計的上端，使玻璃泡與放正確：測量時，手要握住溫度計的上端，使玻璃泡與被測物體充分接觸，但是不能碰容器壁；被測物體充分接觸，但是不能碰容器壁；讀正確：讀數(shù)時要等到溫度計里的水銀柱穩(wěn)定，且視線讀正確：讀數(shù)時要等到溫度計里的水銀柱穩(wěn)定，且視線要與溫度計內的液面相平；要與溫度計內的液面相平；記準確：記錄時注意書寫單位。記準確：記錄時注意書寫單位。溫度計溫度

6、計液體的熱脹冷縮液體的熱脹冷縮備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分(4)體溫計：體溫計：測量范圍：測量范圍：3542，可準確到，可準確到_；構造：有一段特別細且彎曲的玻璃管。測量時液柱只升構造：有一段特別細且彎曲的玻璃管。測量時液柱只升不降，體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，且使用前必須用力不降，體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，且使用前必須用力甩幾下。甩幾下。(5)常見溫度值：常見溫度值：人的正常體溫約人的正常體溫約_；冰水混合物的溫度是冰水混合物的溫度是_ ；在標準大氣壓下，沸水的溫度是在標準大氣壓下，沸水的溫度是_ 。0.1370

7、100備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分5科學觀察科學觀察(1)科學觀察：觀察是重要的科學研究方法，也是我們學習科學觀察：觀察是重要的科學研究方法，也是我們學習科學的重要方式?？茖W的重要方式。(2)觀察記錄的方式有：文字描述、表格記錄、圖形記錄觀察記錄的方式有：文字描述、表格記錄、圖形記錄等。等。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分6科學實驗科學實驗(1)實驗安全：嚴格遵守實驗室的安全守則。實驗安全：嚴格遵守實驗室的安全守則。“三不三不”原則：不品嘗藥品

8、；不接觸藥品；不直接聞氣原則：不品嘗藥品；不接觸藥品；不直接聞氣味；味；用剩藥品不能放回原試劑瓶；用剩藥品不能放回原試劑瓶；實驗殘留藥品放入指定容器內。實驗殘留藥品放入指定容器內。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分（2）化學實驗常用容器）化學實驗常用容器備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分(3)基本操作：基本操作：藥品的取用：固體粉末用藥匙，塊狀用鑷子；液體用滴藥品的取用：固體粉末用藥匙，塊狀用鑷子；液體用滴管管(豎直向下、不伸入、不碰壁豎直向下、不伸入

9、、不碰壁)；按規(guī)定用量取用藥品，若；按規(guī)定用量取用藥品，若沒有規(guī)定，應取最少量沒有規(guī)定，應取最少量(液體液體12mL，固體蓋滿試管底，固體蓋滿試管底部，指示劑部，指示劑12滴滴)；酒精燈的使用：不能引燃；用外焰加熱；用燈帽蓋滅；酒精燈的使用：不能引燃；用外焰加熱；用燈帽蓋滅；玻璃棒的作用：引流、攪拌（加快溶解或使液體均勻受玻璃棒的作用：引流、攪拌（加快溶解或使液體均勻受熱）等。熱）等。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分往試管中放固體藥品，要注意往試管中放固體藥品，要注意“一橫二放三慢豎一橫二放三慢豎”；??；取用細口瓶里的液

10、體藥品，要注意瓶塞倒放，標簽向手心、用細口瓶里的液體藥品，要注意瓶塞倒放，標簽向手心、瓶口緊挨試管口。取用藥品，要立即蓋緊瓶塞，把瓶子放瓶口緊挨試管口。取用藥品，要立即蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處；回原處； 過濾：分離液體和不溶于該液體的固體操作。要點是過濾：分離液體和不溶于該液體的固體操作。要點是“一貼二滴三靠近一貼二滴三靠近”；備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分連接儀器：連接玻璃管和橡皮塞或膠皮管時，先用水潤濕，連接儀器：連接玻璃管和橡皮塞或膠皮管時，先用水潤濕，再小心用力轉動插入。給試管、玻璃容器蓋橡皮塞時，左手拿再小心

11、用力轉動插入。給試管、玻璃容器蓋橡皮塞時，左手拿容器，右手拿橡皮塞慢慢轉動，塞進容器口。切不可把容器放容器，右手拿橡皮塞慢慢轉動，塞進容器口。切不可把容器放在桌子上使勁塞進去。在桌子上使勁塞進去。連接裝置一般按從低到高，從左到右的順序進行。連接裝置一般按從低到高，從左到右的順序進行。檢查裝置氣密性檢查裝置氣密性:連接裝置，把導管的一端浸沒在水里，雙連接裝置，把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣。手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分類型之一

12、用刻度尺測量物體的長度類型之一用刻度尺測量物體的長度 2014廣東廣東如圖如圖11 所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖甲中鉛筆的長度是同一支鉛筆的長度，圖甲中鉛筆的長度是_cm，圖乙，圖乙中鉛筆的長度是中鉛筆的長度是_ cm。4.84.80備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分圖圖11備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分【解析解析】 甲刻度尺的最小刻度是甲刻度尺的最小刻度是1cm，甲讀數(shù)中的，甲讀數(shù)中的“8”

13、是估是估計值。乙刻度尺的最小刻度是計值。乙刻度尺的最小刻度是1mm，乙讀數(shù)中的，乙讀數(shù)中的“0”是估計是估計值。最小刻度越小測量結果越精確。值。最小刻度越小測量結果越精確。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分類型之二用量筒測量物體的體積類型之二用量筒測量物體的體積 2015黃石黃石量筒中盛有一定量的液體，如果將量筒舉過量筒中盛有一定量的液體，如果將量筒舉過頭頂讀數(shù)，所讀取的體積讀數(shù)與實際體積相比頭頂讀數(shù)，所讀取的體積讀數(shù)與實際體積相比 ( )A偏小偏小B偏大偏大C沒有影響沒有影響 D與人的身高有關與人的身高有關【解析解析】

14、舉過頭頂讀數(shù)相當于仰視讀數(shù)，仰視時視線與液舉過頭頂讀數(shù)相當于仰視讀數(shù)，仰視時視線與液面成一條直線時刻度值偏小。仰視讀數(shù)結果偏小，俯視讀面成一條直線時刻度值偏小。仰視讀數(shù)結果偏小，俯視讀數(shù)結果偏大，視線應與凹形液面最低處相平。數(shù)結果偏大，視線應與凹形液面最低處相平。A備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，如圖量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，如圖12所示，主要原因是所示，主要原因是 ( )A細高的量筒便于操作細高的量筒便于操作B細高的量筒可以做出相對較大的底座，增加細高的量筒可以做出相對較大

15、的底座，增加穩(wěn)度穩(wěn)度C細高的量筒與粗矮的相比，相應的刻度間隔較大，能較準細高的量筒與粗矮的相比，相應的刻度間隔較大，能較準確地讀數(shù)確地讀數(shù)D粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強較大，需用較厚的粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù)玻璃，因而不便讀數(shù)圖圖12C備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分【解析解析】 細高量筒相對于粗矮量筒來說，同樣細高量筒相對于粗矮量筒來說，同樣1mL液體，液體，細高的間隔較大，因此測量較準確。細高的間隔較大，因此測量較準確?！军c悟點悟】 測量的誤差程度與儀器的精密程度有關

16、，用量筒測量的誤差程度與儀器的精密程度有關，用量筒測量液體體積應選用比液體實際體積稍大的量筒。測量液體體積應選用比液體實際體積稍大的量筒。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分類型之三用溫度計測量物體的溫度類型之三用溫度計測量物體的溫度 2015濱州濱州下圖是四位同學用溫度計測水溫的實驗操下圖是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作，其中正確的是作，其中正確的是 ( )【解析解析】 用溫度計測量液體溫度時溫度計不能碰壁、不能用溫度計測量液體溫度時溫度計不能碰壁、不能觸底，要伸入液面。讀數(shù)時視線應與溫度計中頁面相平。觸底，要伸入液面。

17、讀數(shù)時視線應與溫度計中頁面相平。C備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分如圖如圖13所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體所示是人們常用的體溫計，這種體溫計是根據(jù)液體_的規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是的規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是_。熱脹冷縮熱脹冷縮37.8圖圖13備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分【解析解析】 溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，讀書溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，讀書前要先觀察最小刻度，該體溫計的最小刻度是前要先觀察最小

18、刻度，該體溫計的最小刻度是0.1?！军c悟點悟】 用溫度計測量溫度，應注意準確放置、準確讀用溫度計測量溫度，應注意準確放置、準確讀數(shù)。數(shù)。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分類型之四化學實驗的基本操作類型之四化學實驗的基本操作 2015臺州臺州科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是中規(guī)范的是 ( )B備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分【解析解析】 一般用藥匙或鑷子取用固體藥品，瓶塞要倒放桌一般用藥匙或鑷子

19、取用固體藥品，瓶塞要倒放桌面上，圖中瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染面上，圖中瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品；聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不藥品；聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞；向試管中滴加溶液時應將滴管垂懸在試能直接用鼻子聞；向試管中滴加溶液時應將滴管垂懸在試管上方，不能伸入試管內，以防污染試劑；稀釋濃硫酸管上方，不能伸入試管內，以防污染試劑；稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，圖中沒有沿器壁注入。斷攪拌，以使熱量及時地擴散，圖

20、中沒有沿器壁注入。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分2014臨沂臨沂正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是重要。下列實驗操作正確的是( )D備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分【解析解析】 點燃酒精燈不能用燃著的酒精燈引燃；用滴管滴點燃酒精燈不能用燃著的酒精燈引燃；用滴管滴加液體不能把滴管觸碰到試管且應豎直向下滴加；用試管加液體不能把滴管觸碰到試管且應豎直向下滴加；用試管給液體加熱，液體

21、體積不能超過試管容積的給液體加熱，液體體積不能超過試管容積的1/3。【點悟點悟】 了解基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學了解基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證；只有掌握化學實驗的基本技能，探究活動的基礎和保證；只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗。才能安全、準確地進行化學實驗。備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分實驗步驟先后理解不合理致錯實驗步驟先后理解不合理致錯2015廣州廣州 下列有關實驗操作的下列有關實驗操作的“先先”與與“后后”的說法中，正確的說法中，正確的是的是()A

22、制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性B加熱加熱KClO3并用排水法收集并用排水法收集O2實驗結束時，先熄滅酒精實驗結束時，先熄滅酒精燈，后移出導管燈，后移出導管C稀釋濃硫酸時，先把濃硫酸倒入燒杯中，后沿器壁緩慢注稀釋濃硫酸時，先把濃硫酸倒入燒杯中，后沿器壁緩慢注入水，邊加邊攪拌入水，邊加邊攪拌D加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰加熱試管時，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱固定加熱備考基礎備考基礎歸類探究歸類探究當堂測評當堂測評全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計練出高分練出高分【錯解錯解】 B【錯因分析錯因分析】 加熱加熱KClO3并用排水法收集并用排水法收集O2實驗結束時，實驗結束時，為了防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生，要先從水槽中移出導管，然后為了防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生，要先從水槽中移出導管，然后再熄滅酒精燈，而有些同學在操作時，往往先熄滅酒精燈再熄滅酒精燈，而有些同學在操作時，往往先熄滅酒精燈再移導管，這種做法是不對的。制備氣體時先檢驗裝置的再移導管，這種做法是不對的。制備氣體時先檢驗裝置的氣密性，再裝藥品。濃硫酸的稀釋原則是注酸入水，即先氣密性，再裝藥品。濃硫酸的稀釋原則是注酸入水，即先在燒杯中加水，再把濃硫酸沿器壁緩慢倒入水中，并不斷在燒杯中加水，再把濃