新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻燈片 - 副本 (2)

1、侯課內(nèi)容（提問默背提問默背）1 1、王安石變法的背景？、王安石變法的背景？2 2、王安石變法具體措施有哪、王安石變法具體措施有哪3 3個？每項措施個？每項措施的內(nèi)容分別有幾個？的內(nèi)容分別有幾個？（用筆在書上圈出來（用筆在書上圈出來, ,上上課過程中提問，默背）課過程中提問，默背）3 3、將大本練習冊翻到、將大本練習冊翻到24252425頁頁第四單元第四單元王安石變法王安石變法課標要求：課標要求：歸納王安石變法的歸納王安石變法的主要內(nèi)容主要內(nèi)容第第2 2課課 王安石變法的主要內(nèi)容王安石變法的主要內(nèi)容學習目標：學習目標： 1 1、識記王安石變法的內(nèi)容、識記王安石變法的內(nèi)容 2 2、理解每項措施的作

2、用、理解每項措施的作用本課結(jié)構(gòu)本課結(jié)構(gòu)一、一、前提前提: :起用王安石起用王安石二、二、變法措施變法措施富國之法富國之法強兵之法強兵之法取士之法取士之法核心內(nèi)容核心內(nèi)容：富國強兵富國強兵根本目的：根本目的：鞏固封建統(tǒng)治鞏固封建統(tǒng)治自學指導：閱讀教材自學指導：閱讀教材第一目（第一目（51525152）頁）頁和和 大本練習冊大本練習冊2424頁課前自主學習知識頁課前自主學習知識1 1（1 1分鐘）分鐘）一、一、前提前提: :起用王安石起用王安石 思考：思考： 1 1、宋神宗為什么要起用王安石？、宋神宗為什么要起用王安石？ 2 2、起用的標志是什么？、起用的標志是什么？ 慶歷新政夭折后，社會矛盾更加

3、尖銳；慶歷新政夭折后，社會矛盾更加尖銳；王安石提出了變法的設想；王安石提出了變法的設想；宋神宗希望改變極貧極弱的局面宋神宗希望改變極貧極弱的局面10691069年年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。 1 1、原因：、原因：2 2、標志：、標志：及時鞏固及時鞏固王安石認為國家貧困的癥結(jié)主要在于：王安石認為國家貧困的癥結(jié)主要在于：A A開支過多開支過多 B B生產(chǎn)過少生產(chǎn)過少 C C官員太多官員太多 D D軍隊太弱軍隊太弱二、措施一：二、措施一：經(jīng)濟：富國之法（理財措施）經(jīng)濟：富國之法（理財措施）目的目的 措施措施作用作用促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加

4、政府收入增加政府收入保障農(nóng)民生產(chǎn)時間，保障農(nóng)民生產(chǎn)時間，增加政府收入增加政府收入抑制地主抑制地主兼并土地，兼并土地，增加政府收入增加政府收入抑制大商人抑制大商人壟斷市場，壟斷市場，增加政府收入增加政府收入節(jié)約政府開支，節(jié)約政府開支，限制富商限制富商對市場的操縱對市場的操縱使農(nóng)民免受高利貸盤剝，使農(nóng)民免受高利貸盤剝，增加政府收入增加政府收入為了為了改變改變極貧極貧局面，局面，調(diào)整調(diào)整封建封建國家、國家、地主地主和農(nóng)和農(nóng)民關民關系，系，發(fā)展發(fā)展生產(chǎn)生產(chǎn)青苗青苗法法農(nóng)田農(nóng)田水利水利法法免役免役法法方田均方田均稅稅法法市易市易法法均輸均輸法法每年春夏青黃不接時，每年春夏青黃不接時，政府政府貸款或谷物貸

5、款或谷物給給農(nóng)農(nóng)民，收民，收獲后獲后還本付息還本付息 。 鼓勵鼓勵墾荒墾荒興興修修水利水利。應服役而不愿服役，向應服役而不愿服役，向政府按貧富交政府按貧富交免役免役錢。錢。重新丈量土地，按土重新丈量土地，按土地地多少貧瘠多少貧瘠收取賦稅收取賦稅設設市易務市易務收購收購滯銷滯銷貨貨物，市場短缺時物，市場短缺時賣出賣出。設發(fā)運使，設發(fā)運使，“徙貴就徙貴就賤，用近易遠賤，用近易遠”原則原則( (大本大本25)25)具體具體內(nèi)容內(nèi)容 青苗法在打擊高利貸者對農(nóng)民的盤剝，保障農(nóng)青苗法在打擊高利貸者對農(nóng)民的盤剝，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面，對人民有利，同時也增加了政府業(yè)生產(chǎn)等方面，對人民有利，同時也增加了政府的財政

6、收人。的財政收人。 但也存在有些地方官為追求政績，但也存在有些地方官為追求政績，強制百姓強制百姓借貸、利息偏高的現(xiàn)象借貸、利息偏高的現(xiàn)象，對農(nóng)民來說仍是沉重的，對農(nóng)民來說仍是沉重的負擔。負擔。免疫法：免疫法： 對貧苦農(nóng)民來說仍是沉重負擔，對貧苦農(nóng)民來說仍是沉重負擔， 許多人為支付免疫錢而家破人亡。許多人為支付免疫錢而家破人亡。及時鞏固、王安石頒布的青苗法、募役法、方田均稅法主要解決、王安石頒布的青苗法、募役法、方田均稅法主要解決 的問題是的問題是 增加政府的財政收入增加政府的財政收入 限制大地主的利益限制大地主的利益 鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 限制富商壟斷市場限制富商壟斷市場A、王安石

7、變法中，起到、王安石變法中，起到“農(nóng)時不奪農(nóng)時不奪而民均而民均”作用的是作用的是 方田均稅法方田均稅法 免役法免役法 均輸法均輸法 農(nóng)田水利法農(nóng)田水利法 B3.3.王安石變法的措施中最有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的是王安石變法的措施中最有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的是 A.A.農(nóng)田水利法農(nóng)田水利法B.B.方田均稅法方田均稅法 C.C.募役法募役法 D.D.青苗法青苗法4.4.王安石變法中，引起藏匿土地、逃避賦稅之人最激烈反王安石變法中，引起藏匿土地、逃避賦稅之人最激烈反對的是（對的是（ ） A.A.均輸法均輸法 B.B.市易法市易法 C.C.方田均稅法方田均稅法 D.D.青苗法青苗法Ac目的目的 措施

8、措施 具體內(nèi)容具體內(nèi)容 作用作用保甲法保甲法保馬法保馬法將兵法將兵法設軍設軍器監(jiān)器監(jiān)把農(nóng)民編為保甲，把農(nóng)民編為保甲，閑時練兵，閑時練兵，平時維平時維持治安，持治安，戰(zhàn)時作戰(zhàn)。戰(zhàn)時作戰(zhàn)。 連坐法連坐法（監(jiān)督檢舉監(jiān)督檢舉）百姓養(yǎng)馬，可減賦稅，百姓養(yǎng)馬，可減賦稅，馬死賠償馬死賠償以以“將將”為軍隊編制為軍隊編制單位，設正將一名，單位，設正將一名，專管訓練專管訓練監(jiān)督兵器制造，嚴格監(jiān)督兵器制造，嚴格管理，提高武器質(zhì)量管理，提高武器質(zhì)量二、措施二二、措施二：軍事：強兵之法：軍事：強兵之法加強了對人民的控制，加強了對人民的控制，維護了地方安定，提維護了地方安定，提高戰(zhàn)斗力，節(jié)省了軍高戰(zhàn)斗力，節(jié)省了軍費開支

9、費開支( (兵農(nóng)合一兵農(nóng)合一) )提高了馬匹的數(shù)量和提高了馬匹的數(shù)量和質(zhì)量、騎兵的戰(zhàn)斗力，質(zhì)量、騎兵的戰(zhàn)斗力，節(jié)省了軍費開支節(jié)省了軍費開支加強了軍隊戰(zhàn)斗力加強了軍隊戰(zhàn)斗力提高了武器質(zhì)量提高了武器質(zhì)量和數(shù)量和數(shù)量（結(jié)合教材（結(jié)合教材5757頁極弱局面改善一目）頁極弱局面改善一目）（大本（大本2525）1 1王安石的強兵之法中，加強了對人民群眾控制的是王安石的強兵之法中，加強了對人民群眾控制的是A A、保甲法、保甲法 B B、保馬法、保馬法 C C、將兵法、將兵法 D D、設軍器監(jiān)、設軍器監(jiān)2 2王安石變法中，為了解決北宋初期以來實行的王安石變法中，為了解決北宋初期以來實行的“更更戍法戍法”帶來的

10、弊端的是（帶來的弊端的是（ ）A A、保甲法、保甲法B B、保馬法、保馬法C C、將兵法、將兵法D D、設軍器監(jiān)、設軍器監(jiān)王安石說：王安石說：“保甲之法成，則保甲之法成，則寇亂息寇亂息而威勢強而威勢強矣矣”這表明王安石推行保甲法的主要目的在于（）這表明王安石推行保甲法的主要目的在于（）、抵御西夏遼軍事進攻、平息農(nóng)民階級的反抗斗爭、抵御西夏遼軍事進攻、平息農(nóng)民階級的反抗斗爭、加強禁軍對地方控制、增強同大地主斗爭的力量、加強禁軍對地方控制、增強同大地主斗爭的力量、王安石的將兵法（）、王安石的將兵法（）、使兵將分離，兵不識將，將不識兵、使兵將分離，兵不識將，將不識兵、形成寓兵于農(nóng)、兵民合一、形成寓兵

11、于農(nóng)、兵民合一、使兵識其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力、使兵識其將，將練其兵，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力、嚴格了兵器管理，提高了武器質(zhì)量、嚴格了兵器管理，提高了武器質(zhì)量及時鞏固及時鞏固AC目的目的 措施措施具體內(nèi)容具體內(nèi)容作用作用改革科改革科舉制度舉制度整頓整頓太學太學惟才惟才用人用人廢除死背廢除死背明經(jīng)明經(jīng)諸科，進士諸科，進士科不考詩賦，專考科不考詩賦，?？冀?jīng)義和經(jīng)義和時務策時務策，設明法科。，設明法科。重編教科書（儒家經(jīng)典）重編教科書（儒家經(jīng)典）優(yōu)異的太學生可直接做優(yōu)異的太學生可直接做官官設專門學校培養(yǎng)專門人設專門學校培養(yǎng)專門人才才提拔有志改革官員提拔有志改革官員打破按資升遷打破按資升遷二、措施

12、三二、措施三:教育：取士之法教育：取士之法培養(yǎng)和選拔培養(yǎng)和選拔實用人才實用人才使學校變成為使學校變成為變法造輿論、變法造輿論、育人才的地方育人才的地方使許多低級官使許多低級官吏和下層士大吏和下層士大夫得到發(fā)揮才夫得到發(fā)揮才干的機會干的機會 探究：王安石對教育上的改革哪些是我們今天的探究：王安石對教育上的改革哪些是我們今天的教育值得借鑒和肯定的？教育值得借鑒和肯定的？（大本（大本25）1 1、改革考試的內(nèi)容，廢除明經(jīng)諸科，取消華而、改革考試的內(nèi)容，廢除明經(jīng)諸科，取消華而不實的詩賦，考察學生是否理解領悟經(jīng)義不實的詩賦，考察學生是否理解領悟經(jīng)義（要（要理解所學知識）理解所學知識）2 2、要求學生聯(lián)系當前實際，考時務策，以考核、要求學生聯(lián)系當前實際，考時務策，以考核士子對天下大事的分析處理能力。士子對天下大事的分析處理能力。( (實用人才實用人才) )3 3、注重學校教育的作用，注重專門人才的培養(yǎng)。注重學校教育的作用，注重專門人才的培養(yǎng)。4 4、貫徹擇優(yōu)錄取的原則貫徹擇優(yōu)錄取的原則，取消富貴豪門子弟的，取消富貴豪門子弟的特權。特權。探究：王安石對教育上的改革哪些是我探究：王安石對教育上的改革哪些是我們今天的教育值得借鑒和肯定的？們今天的教育值得借鑒和肯定的？措施措施目的目的內(nèi)容內(nèi)容作用作用富國富國之法之法強兵強