人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級jiaoan

1、四年班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)總課時(shí)：第 1212 節(jié)課題加法運(yùn)算定律的應(yīng)用課型新授課時(shí)安排42授課時(shí)間月日主備人本教案使用人教學(xué)目標(biāo)1、用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算疋律進(jìn)仃一些簡便運(yùn)算。難點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算疋律進(jìn)仃一些簡便運(yùn)算。課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生練習(xí)本教學(xué)過程環(huán)節(jié)集體備課（個(gè)案使用時(shí)，結(jié)合實(shí)際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖四年班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)總課時(shí)：第 1212 節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法的兩個(gè)運(yùn) 算定律，你能說出是

2、哪兩個(gè)嗎？你能 舉出例子說說嗎？2、導(dǎo)入新課（師板書課題）3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)（根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本20 頁例 30）（一）自學(xué)提綱1、例 3 中都給出了哪些已知條件？ 求的問題是什么？2、你能列出算式嗎？3、你能很快算出此題的答案嗎？你 是怎樣計(jì)算的？與同桌交流。4、在此題中，你運(yùn)用了加法的哪些 運(yùn)算定律？（二）學(xué)生自學(xué) （教師巡回指導(dǎo)， 并 告訴學(xué)生在看不懂的地方要做上標(biāo) 記）。（三）全班交流（四）自學(xué)檢測計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì) 算425+14+18675+168+25說一說明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一讀按自學(xué)要求學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報(bào)，指名板演獨(dú)立試做復(fù)習(xí)舊知，為學(xué) 習(xí)本課內(nèi)容做好 鋪墊。采用

3、自學(xué)的方 式，讓學(xué)生主動(dòng) 第獲取知識，教 師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫 助學(xué)生學(xué)會如何 應(yīng)用加法的運(yùn)算 定律來使計(jì)算簡便，應(yīng)怎樣應(yīng)用。鞏固應(yīng)用總結(jié)升華（五）合作探究1、小組互探（把在自學(xué)過程中遇到 的不會問題在小組內(nèi)交流探究）。2、師生互探 （師生共同探究在自學(xué) 過程中遇到的不會問題及經(jīng)小組討 論后還未能解決的問題）3、在運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算時(shí) 應(yīng)注意什么？1、根據(jù)運(yùn)算定律在下面的（）里填 上適當(dāng)?shù)臄?shù)。46+ （）=75+（）（）+38=（ ） +5924+19= （ ） + （）a+57= （ ） + （）要求學(xué)生說出根據(jù)什么運(yùn)算定律填 數(shù)。2 下面各式那些符合加法交換律。140+250=260+13020+70+30=70+30+20260+450=460+250a+400=400+a3、P20 做一做 1、2本節(jié)課你有什么收獲？小組互相交流師生交流說說應(yīng)注意的地方填一填說一說獨(dú)立試做生生合作，師生 合作，加深對加 法運(yùn)算定律的應(yīng) 用。鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)加法運(yùn)算定律的運(yùn)用例 3115+132+11