分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的整理和復(fù)習(xí)

1、 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 的整理和復(fù)習(xí)的整理和復(fù)習(xí) 請用一個分?jǐn)?shù)描述我們的班級請用一個分?jǐn)?shù)描述我們的班級。分析自己所說的分?jǐn)?shù)。分析自己所說的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位、是否分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)單位、是否是真假分?jǐn)?shù)、是否是最簡分?jǐn)?shù)、是真假分?jǐn)?shù)、是否是最簡分?jǐn)?shù)、能否化成有限小數(shù)、基本性質(zhì)能否化成有限小數(shù)、基本性質(zhì)請按這樣的步驟進(jìn)行：第一，組內(nèi)每位同學(xué)按順序闡述自己構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)圖，要讓其他組員聽清、聽懂；其他組員可以提出自己的疑問、看法和修改的意見等。第二，從中選取出一幅最能代表你們小組看法的網(wǎng)絡(luò)圖，按它的順序舉出具體的例子來說一說圖中的每個定義、每種技能等。第三、請注意舉例比較一些字義相近

2、而意義不同的知識點。52辨析：辨析： （1）把單位）把單位“1”分成分成5份，表示其中份，表示其中 的的3份就是份就是 。（2）分?jǐn)?shù)）分?jǐn)?shù) 的分子乘以的分子乘以2，分母，分母 加上加上5，分?jǐn)?shù)的大小不變。，分?jǐn)?shù)的大小不變。（3）用分?jǐn)?shù)表示）用分?jǐn)?shù)表示3521的商是的商是 。（4）修一條路，計劃）修一條路，計劃6天完成，天完成， 按計劃平均每天修這條路的按計劃平均每天修這條路的 。5353525261525151（5）最簡分?jǐn)?shù)就是分子和分母都是）最簡分?jǐn)?shù)就是分子和分母都是 素數(shù)的分?jǐn)?shù)。素數(shù)的分?jǐn)?shù)。（6）2千克的千克的 和和1千克的千克的 一樣重。一樣重。(7）甲數(shù)的）甲數(shù)的 一定比乙數(shù)的一定比乙數(shù)的 大。大。（8）在）在100克水中加入克水中加入10克鹽，克鹽， 鹽占鹽水的鹽占鹽水的 。（9）把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等但是分）把一個分?jǐn)?shù)化成同它相等但是分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。5152525110110121加工一個零件，張師傅用加工一個零件，張師傅用了了 小時，李師傅小時，李師傅3小時加小時加工了工了5個同樣的零件，誰加個同樣的零件，誰加工得比較快？為什么？工得比較快？為什么？32游戲游戲： 每小組取出八個小正方體每小組取出八個小正方體堆成一堆：請大家每次從堆成一堆：請大家每次從這堆小正方體中取出這堆小正方體中取出1個