向世界講述中國藝術故事

1、向世界講述中國藝術故事2017年2月，一個外國人的名字在各大網站引起關注。他是高居翰，是西方中國藝術史學界最具有影響力的權威學者之一，生前長期在美國加州大學伯克利分校執(zhí)教，并擔任過著名的美國華盛頓特區(qū)弗利爾美術館中國書畫部顧問，該館以收藏東亞文物著稱。2014年2月14日，高居翰仙逝于伯克利家中這個被稱為“最懂中國畫的美國人”曾有一個心愿，建立一座中國藝術資料庫，讓全世界的中國藝術史學者，都可以在此獲取豐富的研究資料今年，恰逢其逝世三周年之際，這個愿望得以實現：2月18日，高居翰數字圖書館正式在中國美術學院南山校區(qū)的貢布里希-高居翰紀念圖書館內發(fā)布上線。通過中國美術學院圖書館官網入口或者直接登

2、錄55:8088/JamesCahill/就可以訪問高居翰數字圖書館，在大師書房里看到這位享譽世界的學者窮盡一生得到的寶貴資源，也是其送給美院和全世界愛中國藝術的人的禮物研究中國藝術的西方權威學者高居翰，藝術史家、策展人和收藏家，美國加州大學伯克利分校藝術史系榮譽退休教授，中國藝術史學者和學？g權威高居翰1926年8月13日由生于加利福尼亞州布拉格堡。他就讀于伯克利高中時，對文學和音樂產生興趣；1943年,進入加州大學伯克利分校，起初為英語專業(yè)，后轉入日語專業(yè)。1946-1948年，參軍并擔任日語及韓語翻譯。在亞洲期間，他開始收藏繪畫作品。1948年，他返回

3、伯克利繼續(xù)學業(yè)，1950年獲東方語言專業(yè)文學學士學位。后追隨知名學者羅博修習中國藝術史，分別于1952年和1958年在密歇根大學安納堡分校獲得碩士和博士學位。1954年至1955年，他在京都大學跟隨島田修二郎研習東亞藝術史。1956年，在斯德哥爾摩擔任瑞典藝術史學者喜龍仁的助理。同年，高居翰返回美國。1958年至1965年，擔任華盛頓特區(qū)弗利爾美術館中國藝術策展人，1965年起，擔任加州大學伯克利分校藝術史系中國藝術史教授，直至1995年榮譽退休1995年，“美國大學藝術學會”授予高居翰“杰生藝術史教學終身成就獎”。2007年，“美國大學藝術學會”授予他“藝術寫作終身成就獎”。2010年，他獲

4、得由“史密森學會”頒發(fā)的“弗利爾勛章”，以表彰他在中國藝術研究領域的終身成就和杰生貢獻高居翰著作等身，其中包括被廣泛閱讀且多次再版的中國繪畫，這本書成為中國藝術史課程的必讀經典教材。他的五卷本中國晚期繪畫研究系列由版了三卷一一隔江山色：元代繪畫、江岸送別：明代初期與中期繪畫、山外2山：晚明繪畫。他還由版了中國古畫索引。他的著作被翻譯為中文、日文、韓文以及多種歐洲國家文字。他的書籍和文章在中國大陸和臺灣皆收獲了廣泛的讀者線上大師書房珍貴資源得之不易進入高居翰數字圖書館，可以看到館藏資源分為大師生平、高氏藏書、著述研究、視頻講座、圖像典藏、博客典藏、江岸送別等系列版塊。其中包括了2200余冊圖書、

5、3600余張他親自挑選的教學幻燈片、12000余幅在全球各大博物館拍攝的中國美術史數字圖像和其他珍貴歷史資料圖像。輕點鼠標，美輪美奐的中國古代藝術世界就可以呈現在眼前。還有可供免費下載的論文資源、高居翰所撰寫的演講文稿和展覽序言等，內容甚是豐富有一個細節(jié)一一這里分享的大量中國藝術品照片里，依然保留著高居翰用數碼相機拍攝時的編號和順序。瀏覽時，你看到的也是他在臺北故宮博物院等全球各大機構實地拍攝所走過的路這些珍貴的資源，高居翰其實得來不易，也是他對夙愿的執(zhí)著堅守高居翰主講、錄制的60余集中國美術史講座視頻溪山清遠系列和凝視過往系列也在這個數字圖書館中。在高居翰晚年，研究歐洲繪畫的書籍充斥世界的圖

6、書館，但是中國繪畫的研究資源還十分稀缺。他在視頻講座的筆記中表達了自己的憂慮：“只要設想一下，如果你想寫一本書，但沒有相關的資源以及專業(yè)訓練可資利用，你就會理解我的負罪感了，也會理解我發(fā)起這個項目的原因了?！蓖现◇w錄制視頻講座是高居翰晚年的主要工作。那段日子里，高居翰每天花兩三個小時在電腦面前，制作他關于中國美術和美術史的系列講座視頻，一直持續(xù)到去世前。高居翰認為，為了避免知識的斷層，他應該為年輕一代留下那些他認為他理解和知道的一切2013年3月，為了接受和整理高居翰教授捐贈給中國美術學院圖書館的私人藏書，現在的中國美術學院圖書館館長張堅帶著兩位助手，在高先生家住了20多天“白天，我們在樓上

7、編目和整理圖書。有錄制的時候，高居翰先生就會沿著樓梯輕輕上來說，這段時間你們盡量不要走動，以免雜音錄到視頻里。我們就保持不動，一聲不吭。張堅回憶道高居翰也曾經和張堅玩笑著說，自己是新儒學的信徒，儒學的信條促使他去做這些事。因為，在中國的儒學中，前輩將知識傳遞給下一代，是一種傳統(tǒng)“我不想我的圖書館變成我的紀念碑”“讓中國的視覺藝術成為世界的學問?！睆垐曰貞浧痦椖康木壠鸷徒涍^高居翰自上個世紀九十年代起就與中國美術學院保持著密切的聯系，先后多次到該校講學，也是1997年中國美術學院設立“潘天壽紀念講座”后的第一位受邀主講人高居翰向中國美術學院捐贈圖書和資料這件事，從2012年12月就開始溝通策劃。其

8、中的一個故事讓張堅記憶深刻2013年1月23日深夜，美院的幾位教授收到了高居翰發(fā)來的郵件，言詞有些激動，他說：“我不想我的圖書館變成我的紀念碑，我不想這個圖書館只被研究高居翰的人使用，而應是研究中國藝術、日本藝術和世界藝術的人使用。它是一個研究性的圖書館，不是高居翰的紀念碑?！焙竺娓?個感嘆號原來，是高居翰的中國友人，給他發(fā)了兩張美院貢布里希紀念圖書室的照片。1994年，世界著名藝術史家貢布里希將藏書捐獻給中國美院，學校特辟“貢布里希紀念圖書室”，用以珍藏這批寶貴的文獻、實物。然而，限于當時的條件，圖書室有段時間尚未對外開放。因此，在照片中，圖書室雖然窗明幾凈，卻沒有讀者這便是高居翰來信的緣

9、由。他期待中的圖書室不僅要充分開放，而且要允許研究者借閱由人意料的是，24日凌晨5時，高居翰的郵件又來了。他說：“我已經無法入睡了，睜著眼睛在床上躺了一個小時，這個時候一個偉大的想法逐漸由現在我腦海里，我打開床頭燈，在桌邊的卡片上記下來，現在我要到電腦上把它們記下來，我可以明天再睡的說的，正是像現在這樣建立中國藝術圖像庫的構想2013年6月24日，高居翰先生捐贈的112箱共計2000余冊個人藏書，順利從美國加州運達中國美術學院圖書館。這些藏書，主要是歐美國家自20世紀以來中國美術史研究的代表著作、歐美國家的中國藝術收藏家的著錄和相關資料，以及西方學者翻譯和研究中國文化的各類著作。和藏書一起來的

10、，還有13000多幅中國美術史數字圖像資料、教學幻燈片。它們中的大部分是高居翰先生奔走于世界各大美術館時拍攝的珍貴資料?梗巳謎馀？捐贈圖書更好地在學院教學、研究和創(chuàng)作中發(fā)揮應有作用，2013年7月學院圖書館決定，建立新的貢布里希-高居翰圖書館，并把這個新的圖書館從南山校區(qū)圖書館六樓搬遷到三樓。2015年9月，新的貢布里希-高居翰圖書館正式對外開放2014年夏天，美院開啟了“高居翰數字圖書館”項目，一批20余人學生志愿者參與到了對這批圖像資料的標引工作中“作為中國美術學院圖書館的一個特色資源，高居翰數字圖書館要真正達到高先生的設想，讓這個數字圖書館成為具有世界性的學術影響力的中國視覺藝術研究中心

11、，當然還有很長、很長的路要走”，張堅表示，未來，圖書館的資源還會不斷充實Art-FocusedDonationsbyJamesCahillHousedinChinaAcademyofArtByYuJiji,TongJian,LiaoYuanBeforehepassedawayonFebruary14,2014,JamesCahill,consideredoneoftheworld'stopauthoritiesonChineseart,decidedtodonatehisprivatelibrarytoChinaAcademyofArtbasedinHangzhou,thecapita

12、lcityofZhejiangintheeastofChina.JamesCahillfirstvisitedtheacademyinHangzhouinthe1990s.HewasthefirstonewhogavelecturesatPanTianshouMemorialLecturessetupin1997byChinaAcademyofArt.ThepreparationsforhisdonationstartedinDecember2012.AtthemidnightofJanuary23,2013,severalprofessorswiththeacademyreceivedane

13、mailfromCahillsayingthathedidn'tintendhislibrarytobehismonumentortobeusedbythosewhospecializedinthestudiesofJamesCahill.Instead,hewantedittobealibraryopentoallthosewhostudyChineseart,Japaneseartandworldart.Itshouldbealibraryforresearch.ItturnedoutthatearlythateveningCahillhadbeenupsetbytwophotos

14、oftheGombrichLibraryhousedatChinaAcademyofArt,sentbyaChinesefriend.Gombrichdonatedhisbooksandartifactstotheacademyin1994.Butforawhile,thelibrarydidn'topentothegeneralpublicforsomereasons.ThephotosshowedtheGombrichLibrarywasemptywithoutareader.Ataboutfiveo'clockinthemorning,Cahillsentanothere

15、mailsayingthathecouldn'tsleepandhehadjusthituponanidea.ItturnedoutthathewantedtobuildalibraryofChinesepaintings.InMarch2013,ZhangJian,nowdirectorofthelibraryofChinaAcademyofArt,traveledallthewaywithtwoassistantsfromHangzhoutoUSA.TheystayedatCahill'shomeformorethan20days,sortingoutbooksthatwe

16、regoingtothelibraryattheacademy.DuringthedaytimetheycataloguedbooksupstairsandCahillwouldcomeuptoaskthemtobequietifhewastomakevideorecordsofhislecturesonChineseart.JamesCahilljokedwithZhangJianthathewasadiscipleofneo-ConfucianismandthatitwasthecreedoftheConfucianismthatdrovehimtopasshisknowledgetofu

17、turegenerations.Confucianismgivestopprioritytothetraditionofpassingknowledgeontothefuture.OnJune24,2013,hisdonations,packedin112cartonsandshippedfromCalifornia,USA,arrivedatthelibraryattheacademy.Thedonationsinclude2,200representativebooksonChineseartwrittenbywesternersinthe20thcentury,thecatalogues

18、,booksandrelateddocumentsaboutcollectorsofChineseartinthewest,andtranslationsandresearchesaboutChineseculturedonebywesternscholars.Thedonationsalsoincludeover12,000digitalizedChinesepaintingsand3,600slideswhichhehadmadeandusedinteaching.Mostphotosinthedigitalizedcollectionresultedfromhistripstoartga

19、lleriesandmuseumsacrosstheworld.ThephotosstillcarrytheoriginalserialnumbersautomaticallyproducedbythedigitalcameraCahillused.Alsoamongthedonationsarevideofootagesofover60lecturesontheChineseartandthehistoryofChineseart.Duringthelastyearsofhislife,Cahillmadeallthesevideolecturesathome,spendingtwoorthreehoursaday.InJuly2013,theacademydecidedtoconsolidateth