小學(xué)四年級心理健康教案小學(xué)心理健康計劃.doc

1、小學(xué)四年級心理安康教案:小學(xué)心理安康方案小學(xué)四年級心理安康教案篇1【教學(xué)目的】1、讓學(xué)生認識拖拉是一種影響進步，影響學(xué)業(yè)的壞習(xí)慣;2、引導(dǎo)學(xué)生自覺尋找自己身上存在的拖拉表現(xiàn)及原因;3、輔導(dǎo)學(xué)生制訂矯正拖拉習(xí)慣的行動方案?！窘踢^重難點】讓學(xué)生意識到自身存在的拖拉的缺點病改正，樹立正確的時間觀念?！窘虒W(xué)方法】故事啟發(fā)法、討論法、講授法【教學(xué)過程】一、暖身活動-言不由衷行不由衷1、你常穿裙子嗎? 2、煤球是黑色的嗎? 3、你常擦唇膏嗎?4、你愛玩電腦游戲嗎? 5、你喜歡我們的學(xué)校嗎? 6、你是愛拖拉的人嗎?7、你是_班的學(xué)生嗎? 8、你們都是好孩子嗎? 9、你喜歡心理課嗎?二、小故事，大道理-寒號鳥

2、的故事山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)做自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯枝，就忙著壘巢，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻整天飛出去玩，累了回來睡覺。喜鵲說：“寒號鳥，別睡覺了，天氣這么好，趕快壘窩吧。”寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，你不要吵，太陽這么好，正好睡覺?！倍煺f到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，悲哀地叫著：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩?！钡诙烨逶纾L(fēng)停了，太陽

3、暖烘烘的。喜鵲又對寒號鳥說：“趁著天氣好。趕快壘窩吧?！焙桒B不聽勸告，伸伸懶腰說到：“傻喜鵲，真啰嗦，太陽暖和，得過且過”。寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，河里的水結(jié)了冰，崖縫里冷得像冰窖。就在這嚴(yán)寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻發(fā)出最后的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”天亮了，陽光普照大地。喜鵲在枝頭呼喚鄰居寒號鳥。可憐的寒號鳥在半夜里凍死了。問：這個故事說明了什么?故事中的寒號鳥是一個什么形象?(生活毫無目的，做事拖拖拉拉，得過且過，不聽勸，懶惰)三、拖拉小缺點1、生活上：起床、排隊、吃飯、洗澡2、學(xué)習(xí)上：學(xué)習(xí)任務(wù)的完成(背書、寫作業(yè)、

4、寒暑假作業(yè))3、拖拉的正負作用正：舒適，刺激，暫時的愉快，放松，自由負：著急，焦慮，自責(zé)，壓力，害怕，擔(dān)憂，忐忑，恐慌，懊悔4、延伸到以后工作四、戰(zhàn)拖小戰(zhàn)士1、同學(xué)之間互相提醒，催促2、與同桌競爭3、冥想拖拉自己要承當(dāng)?shù)膰?yán)重后果4、制訂時間方案表五、名言警句1、今日事，今日畢。2、蠢的孩子，今天做昨天的事;聰明的孩子，今天做明天的事;3、明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。小學(xué)四年級心理安康教案篇2【教學(xué)目的】1、通過豐富多彩的活動，使學(xué)生理解發(fā)散思維，并激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新的欲望;2、幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新理念，打破思維定式，鍛煉學(xué)生的觀察力和動手才能;3、訓(xùn)練學(xué)生積極用腦，培養(yǎng)學(xué)生

5、發(fā)散考慮、靈敏變通的思維習(xí)慣?！窘踢^重難點】創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練，發(fā)散思維習(xí)慣的養(yǎng)成;創(chuàng)造力思維訓(xùn)練中學(xué)生主動參與和理論意識的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)方法】游戲啟發(fā)法、情景體驗法、講授法【教學(xué)過程】一、暖身環(huán)節(jié)1、最喜歡西游記里的哪個人物?2、一個公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時，跑來一個小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人?”老頭問。公安局長答道：“是我的兒子?！遍喿x故事，答復(fù)兩個吵架的人與這位公安局長是什么關(guān)系?很多同學(xué)猜不出來的原因是什么?有人曾將這道題對一百個人進展測試，結(jié)果，只有兩個人答對。后來，又有人將這道題對一個三口之家進展了測驗，結(jié)

6、果，父母猜了半天沒答對，倒是他們的兒子(小學(xué)生)答對了。二、知識小課堂-思維定勢1、例子釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎?(剪時，手只能碰剪刀。減一節(jié)多出來的繩子頭)2、思維定勢：就是習(xí)慣于用以往常用的思維方式來對待和解決問題。 思維定勢容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題習(xí)慣。3、定勢思維的作用積極作用：同學(xué)們在做同一類型的題時，你做得熟悉了，下次碰到你馬上就會做了;又如我們騎車的速度很快時，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會剎車。消極作用：容易使思維僵化，阻礙和扼殺了我們自己潛在的才能，埋沒我們的創(chuàng)造力。三、想象訓(xùn)練營1、打繩結(jié)(飛行賽)左右手分別拿著

7、繩子的兩端，打一個結(jié)。注意：雙手不能分開繩子，也不能把自己的手捆在繩子里。(一張紙，哪組飛得最遠)2、聯(lián)想作畫請同學(xué)們用老師做給出的六個簡單圖形(/)拼成一幅畫，給圖畫起一個名字，并說說畫所包含的含義。四、創(chuàng)新無處不在1、問：同學(xué)們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些創(chuàng)新的事物，說出來我們一起分享分享。(印象最深的廣告：法國依云礦泉水廣告;飛機;海底兩萬里世界上第一艘潛水艇鸚鵡螺號;學(xué)校組織的面具大賽。)2、如何培養(yǎng)創(chuàng)造力(1)仿效后創(chuàng)新(2)擅長觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題(3)多參加各種各樣的活動(4)合理的夢想，并付諸行動五、課堂引申有位拳師，熟讀拳法，與人議論拳術(shù)滔滔不絕，拳師打人，也確實戰(zhàn)

8、無不勝，可他就是打不過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭婦女，但每每打起來，總能將拳師打得抱頭鼠竄。有人問拳師：“您的功夫都到哪兒去了?”拳師恨恨地道：“這個死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進招，害得我的拳法都沒有用場!”拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進攻的老婆時，卻一籌莫展?！笆熳x拳法”是好事，但拳法是死的，假如盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實際，這種由書本知識形成的思維定勢反而使你的思維受到限制?！爸R就是力量”。但假如是死讀書，只限于從教科書的觀點和立場出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會抹殺我們的創(chuàng)新才能，所以學(xué)習(xí)知識的同時，應(yīng)保持思想的

9、靈敏性，注重學(xué)習(xí)根本原理而不是死記一些規(guī)那么，這樣知識才會有用六、總結(jié)創(chuàng)意無處不在，我們要有敢于創(chuàng)新的勇氣，要有打破常規(guī)的意識，你會收獲不一樣的精彩。小學(xué)四年級心理安康教案篇3【教學(xué)目的】1、培養(yǎng)學(xué)生訓(xùn)練注意力的意識和重要性;2、學(xué)生進步注意力的方法，培養(yǎng)其良好的注意力品質(zhì)?！窘踢^重難點】讓學(xué)生自主養(yǎng)成良好的注意力品質(zhì)?！窘虒W(xué)方法】故事啟發(fā)法、討論法【教學(xué)過程】一、暖身活動-方方圓圓二、小故事，大道理-小貓釣魚問：1、小貓剛開場沒釣到魚的原因是什么呢?2、同學(xué)們，你們曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷么?小結(jié)：小貓因為追蝴蝶，捉蜻蜓釣不到魚，而在座的同學(xué)們生活在五彩繽紛的世界中，這個美妙的世界存在很多我們喜歡

10、和對我們有誘惑力的事物，但是我們知道假如我們什么都想得到，到最后可能我們什么都不得不到，所以我們只能選擇對我們最有意義和最有價值的事情。我們都知道照相機只有在聚焦的時候才能拍出最美麗的照片。三、看誰算得快1、學(xué)生坐在座位上，選一名組長，從右向左依次報數(shù)，每人記住自己的號數(shù)。2、老師宣布活動要求：(1)同學(xué)們要集中注意力，記住自己的號數(shù)，看清老師出的題目。9-6=3 21-18=3 54-49=5 87-78=9 65-58=7 75-69=6 31-29=287-86=1 69-65=4 45-37=8 56-51=5 26-22=4 21-19=2 65-59=6(2)假如老師出了一道算術(shù)題

11、“4-1”這時，各隊“3”數(shù)的同學(xué)馬上站起來答“等于3”。(3)第一個站起來答復(fù)的隊加100分，假如錯那么不得分，最后以得分最多的隊為勝。(4)教室內(nèi)不準(zhǔn)喧嘩，不答題的同學(xué)不能提示。3、活動開場：(1)老師依次出示卡片，學(xué)生搶答。(2)比賽完畢后，計算各隊得分。(3)比賽中為什么有的隊能獲得好成績，而有的成績不理想?怎樣才能獲得好成績呢?(4)組內(nèi)討論后全班交流。(自由發(fā)言)4、小結(jié)：注意在我們學(xué)習(xí)中多么重要啊!我們學(xué)習(xí)時，它當(dāng)我們的“警衛(wèi)員”，集中注意力能使我們只注意那些準(zhǔn)備承受的信息，使要學(xué)習(xí)的知識，從外界順利地進入我們的頭腦中，你們看，剛剛注意力集中的同學(xué)就獲得了很好的成績。四、典范大搜

12、索1、高爾基：我不認識你2、毛澤東：鬧市看書浙江某國民黨學(xué)校的一位老師遇到了毛澤東，這位老師在街上席地而坐，讀著書，這一幕被毛澤東看到了，毛澤東非常的好奇，便上前詢問，那老師只說了一句話，“假如一個人真的去投入在學(xué)習(xí)中時，就不會在去在意環(huán)境了?！碑?dāng)時40歲的毛澤東聽得后，不知該怎么做。聽得老師這句話后，他便經(jīng)常在鬧市讀書，時間長了，就形成了習(xí)慣，每每去鬧市時，他都要拿上幾本書，以培養(yǎng)自己看書的靜心、恒心，鍛煉自己的意志，使自己在學(xué)習(xí)時心緒不受外界干擾，在任何時間和場所都可以很好地學(xué)習(xí)。五、我有妙招1、師生共同討論幾個訓(xùn)練注意力的方法(1)找一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，把桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西放進抽屜(

13、2)給自己定時定任務(wù)(3)學(xué)習(xí)毛澤東的學(xué)習(xí)方法，嘗試在吵鬧的環(huán)境中看書2、老師提供幾個訓(xùn)練注意力的方法，讓學(xué)生回去試試(1) 播送、電視播送新聞時，播送、電視里說一句，讓他重復(fù)一句。因為嘴上學(xué)上句時，耳朵要注意下句，否那么就學(xué)不下去。(2)取三張不同的牌，比方梅花2，黑桃3，方塊5，隨意排列于桌上，選取一張要記住的牌，如梅花，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由另一人隨意更換三張牌的位置，然后，讓孩子報出哪一張是梅花2。隨著才能的進步，可以增加難度，如增加牌的張數(shù)，增加變換牌的位置的次數(shù)，進步變換牌位置的速度等。六、注意小游戲-抓手指當(dāng)花朵最需要雨滴的時候，雨滴適時而來，在我們故土，稱此時的雨滴為“花雨”，此時的花朵為“雨花”。因為只有這個時候花朵才是最艷麗動人，雨滴才最晶瑩光榮。怎樣才能描繪兩者“結(jié)合”的情