八年級信息技術(shù)教案上冊(河南大學(xué)出版社)

1、第一章 表格處理第一節(jié) 設(shè)計表格教學(xué)目標(biāo)：1、了解 Excel 軟件處理信息的優(yōu)勢；2、養(yǎng)成用電子表格軟件處理信息的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解 Excel 窗口2、掌握課本上物質(zhì)密度表的設(shè)計方法3、設(shè)計表格教學(xué)難點(diǎn)：1、了解 Excel 窗口2、設(shè)計表格課時安排 ： 1 課時教學(xué)過程：在我們的周圍，我們會發(fā)現(xiàn)很多的表格，比如說課程表，教師值班表，課桌上的座次表， 大家考完試的成績單，大家會發(fā)現(xiàn)很多。特別是成績單，是大家最為關(guān)注的。計算機(jī)在對大量 數(shù)據(jù)進(jìn)行處理方面有極大的優(yōu)勢，那么我們從今天開始就來學(xué)習(xí)一個專門進(jìn)行表格處理的軟件 Microsoft Excel 的使用方法。一、 課堂展示，引入新課

2、展示“作品展示 .xls ”文件。內(nèi)容如下：測量固體密度號編物質(zhì)名稱物質(zhì)質(zhì)量(g)放入前水的體積(cm3)放入后的總體積(cm3)物質(zhì)體積(cm3)物質(zhì)密度(g/cm3)001石塊28.625060.810.82.65002鐵塊78.695070203.93003銅塊78.75058.88.88.94004鋁塊385063.913.92.73005鉛塊89.35057.97.911.30讓同學(xué)們充分感受通過 excel 修飾過的表格效果，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。師生交流：師：“同學(xué)們想不想自己也能做出這樣的表格效果呢？”生：“想！”師：“我也相信大家通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)也一

3、定能夠做出這樣的表格來，而且還會學(xué)會許 多小技巧！那我們先來認(rèn)識一下制作出這個表格的工具 Excel ?！倍?講授新課1. 如何打開 Excel首先單擊“開始”按鈕 - “程序” - “Microsoft Office ”- “Microsoft Office Excel ” 即可打開 Excel 窗口。(斷開多媒體，請同學(xué)們試著打開 Excel )2. 認(rèn)識 Excel 窗口組成溫馨提示Excel 文件是一個工作簿，相當(dāng)于咱們的一個作業(yè)本，當(dāng)大家拿到這個作業(yè)本之后翻開的 第一頁，就相當(dāng)于咱們打開的 Excel 的 sheet1 工作表，而后面的 sheet2,sheet3 工作表相當(dāng)于 第

4、二頁，第三頁，在我們需要的時候可以追加更多的工作表。3. 介紹單元格名稱當(dāng)我們單擊某個單元格時，會在名稱框中顯示“ A1,B2”等類型的字符，這些便是單元格的 名稱。它們是有一定的命名規(guī)則的。如上圖中所示的 D6單元格。 (斷開多媒體，請同學(xué)們分別指出 A3，B3,E8 單元格分別是哪一個)4、要求同學(xué)們了解課本上 P3P4 頁的內(nèi)容，分小組討論。(要求同學(xué)們認(rèn)真看課本)測量固體密度如下：1. 用天平測出石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的質(zhì)量分別是 28.62g ，78.69g ，78.7g ，38g， 89.3g 。2. 量筒中放入物體前水的體積為 50 cm3, 放入石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛

5、塊后，總體積分別是： 60.8 cm3 ， 70 cm3，58.8 cm3 ， 63.9 cm3 ，57.9 cm3. 由以上測試得出下表：測量固體密度編號物質(zhì)名稱物質(zhì)質(zhì)量(g)放入前水的體積(cm3)放入后的總體 積(cm3)物質(zhì)體積(cm3)物質(zhì)密度(g/cm3)001石塊28.625060.8002鐵塊78.695070003銅塊78.75058.8004鋁塊385063.9005鉛塊89.35057.9三思考與練習(xí)請同學(xué)們根據(jù)實際情況，統(tǒng)計出你周圍十個同學(xué)上次考試中的語文、數(shù)學(xué)、英語的成績 如：七三班成績冊學(xué)號姓名年齡班級語文數(shù)學(xué)英語總分平均分1劉德華14二一8687902張三14二一

6、8986903李四14二一8789874王麻子14二一7490745李湘14二一8794876何炅14二一8676867李維佳14二一8989898張曼玉14二一6585659謝雨欣14二一85758510李雨14二一949974板書：第一節(jié) 設(shè)計表格1. 打開 Excel 的方法 首先單擊“開始”按鈕 “程序” “Microsoft Office ” “Microsoft Office Excel ” 即可打開 Excel 窗口。2. 認(rèn)識單元格課后反思：第二節(jié) 制作表格教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會在電子表格中輸入各種類型的數(shù)據(jù)；2、學(xué)會將電子表格保存在指定的位置。教學(xué)重點(diǎn)：1、制作表頭2、填充數(shù)據(jù)3

7、、添加標(biāo)題 教學(xué)難點(diǎn)：1、制作表頭2、填充數(shù)據(jù) 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并引入新課師：“上節(jié)課每個同學(xué)都制作一個表格，今天來到了機(jī)房，一定很想把它們放進(jìn)計算機(jī)里面 去。咱們今天就來試一試。 ”咱們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容：（1）先打開 Excel（2）單擊 D9單元格。 （ 當(dāng) D9單元格的邊框變成黑色時，說明 D9被選中了，觀察名稱框內(nèi) 顯示出 D9 字樣 ）（3）分別按、 <Enter> 、<Tab>鍵，觀察當(dāng)前單元格和名稱框的變化。二、 講授新課1. 制作表頭（1）什么是表頭？（2）分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P5P7 頁的內(nèi)容制作表頭。（具

8、體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計算機(jī)進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí)）（3）請某個自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：制作表頭的方法：單擊某一單元格（如 A1），選擇中文輸入法，輸入內(nèi)容（如“編號” ） 如果文字太長，部分不能被顯示怎么辦？ 調(diào)整列寬。方法：將鼠標(biāo)指向列標(biāo)的右邊界列線上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成“ ”時，水平托動鼠 標(biāo)（可以調(diào)整列的寬窄） ，當(dāng)文字全部顯示出來時，釋放鼠標(biāo)即可。怎么讓單元格中的內(nèi)容分行顯示？方法：先調(diào)整列寬， 然后在準(zhǔn)備分行處雙擊鼠標(biāo)， 在需要分行的位置按 <Alt>+<Enter> 即可。 怎么修改輸錯的內(nèi)容？方法

9、：在準(zhǔn)備修改處雙擊鼠標(biāo)，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)進(jìn)行修改。 （斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）2. 填充數(shù)據(jù)課前提示 1：在 Excle 中，文字和數(shù)字的表示方式有差異： 文字在單元格的靠左顯示數(shù)字在單元格的靠右顯示，并且前面不會有000，如 001，003 等在單元格出都會變成 1，3。課前提示 2：通過多媒體演示指出什么是“填充柄” 。授課：（1）分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P7P9 頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)填充數(shù)據(jù)。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計算機(jī)進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí)）（2）請某個自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下： 數(shù)據(jù)的填

10、充（比如：輸入學(xué)號、性別、年齡、班級）分為多種情況，我們著重學(xué)習(xí)有規(guī)律 數(shù)字字符的輸入和相同數(shù)字或文字的輸入方法。<1>“數(shù)字字符”的有規(guī)律輸入（學(xué)號）方法 : 如（ 001，002，003）首先在 A2單元格中輸入' 001，將鼠標(biāo)移向 A2的右下角，托動填充柄，直到出現(xiàn)截止數(shù)字， 松開鼠標(biāo)即可看到（ 001，002，003）已經(jīng)出現(xiàn)。<2>“數(shù)字”的有規(guī)律輸入（學(xué)號）方法 : 如（ 1，2，3）首先在 B1單元格中輸入 1，敲回車鍵，在 B2單元格中輸入 2，（此時默認(rèn) B1，B2 單元格中 的數(shù)據(jù)是加 1 的關(guān)系），選中 B1、B2 單元格，將鼠標(biāo)移向 B

11、2的右下角，托動填充柄，直到出現(xiàn) 截止數(shù)字，松開鼠標(biāo)即可看到（ 1，2，3）已經(jīng)出現(xiàn)。同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實現(xiàn)（ 1，3，5，）的輸入。<3>相同文字及數(shù)字的輸入（性別、年齡、班級）如：“放入水前水的體積”都是 50.在 D2 單元格輸入 50，托動填充柄，釋放鼠標(biāo)完成輸入。 同理，我們也可以試試看怎么通過填充柄來實現(xiàn)（ “性別、年齡、班級” ）的輸入。 （斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）3. 添加標(biāo)題（1）分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P9P10 頁的內(nèi)容學(xué)習(xí)填充數(shù)據(jù)。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計算機(jī)進(jìn)行實

12、踐性學(xué)習(xí)） （2）請某個自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：添加標(biāo)題的方法： 選中第一行，單擊“插入”à“行”命令，這時會在表頭行新插入一行，單擊C1，輸入標(biāo)題，如“物質(zhì)密度表” 。刪除行的方法：選中要刪除的某一行或多行，單擊“編輯”à“刪除” ，即可。 如果發(fā)現(xiàn)刪錯了，可以單擊常用工具欄中的撤消 按鈕，回復(fù)到前一步驟的結(jié)果。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）4、保存文件 “文件”à”保存“，在彈出的對話框中，選擇目標(biāo)文件夾，輸入文件名，如“測量固體 密度”，單擊“保存”即可完成。文件最終被保存為“測量固體密度

13、 .xls ”。.xls 是Excel 文件的擴(kuò)展名，以后如果看到以 .xls 為擴(kuò)展名的文件就表明它是用 Excle 編輯保存的文件。三課堂小結(jié)：四、思考與練習(xí)根據(jù) P11中的閱讀材料，試一試如何移動、復(fù)制單元格課后反思：第三節(jié) 數(shù)據(jù)計算 （第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握用 Excel 進(jìn)行計算的三種方法；2、掌握常用函數(shù)的用法；3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計算。教學(xué)重點(diǎn)：1、單個或多個單元格的選定2、用數(shù)據(jù)列式計算石塊體積3、用單元格名列式計算鐵塊的體積教學(xué)難點(diǎn)：用單元格名列式計算鐵塊的體積教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并引入新課通過上兩節(jié)時間我們學(xué)習(xí)了怎樣制作表頭，如何填充數(shù)據(jù)，如何插入行等，咱們

14、上課的開 始每個同學(xué)都用上一節(jié)的方法做一個表格。（簡單演示）二、 講授新課（一）單個及多個連續(xù)單元格的選中方法1. 選中單個單元格用鼠標(biāo)單擊欲選中的單元格即可2. 選中多個連續(xù)單元格用鼠標(biāo)單擊欲選中的單元格的第一個單元格， 不要松開鼠標(biāo)， 托動到最后一個單元格為止（二）用數(shù)據(jù)列式計算石塊體積1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P13P14 頁的內(nèi)容制作表頭。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計算機(jī)進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí)）2、請某個自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：例：求石塊的體積1. 單擊欲填入計算結(jié)果的 F3 單元格2.在 F3單元格中輸入“ =

15、”3. 接著輸入算式“ 60.8-50 ”（60.8 為石塊放入后的體積， 50為石塊放入前水的體積）4. 敲回車鍵即可看到計算結(jié)果。 （斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)）（三）用單元格列式計算結(jié)果1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P14P16 頁的內(nèi)容制作表頭。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計算機(jī)進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí)） 2、請某個自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下： 例：求石塊的體積1. 單擊欲填入計算結(jié)果的 F3單擊格 .2.在 F3單元格中輸入“ =”.3. 接著單擊 D3（石塊放入后的體積） ，鍵盤輸入“ - ”

16、，再單擊 C3（石塊放入前水的體積）4. 敲回車鍵即可看到計算結(jié)果。5. 托動 F3的填充柄到 F7，則其他物質(zhì)的體積都可以計算出來了。 （斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)） 三思考與練習(xí)用本節(jié)學(xué)習(xí)的方法對自制的成績單計算總分、平均分。四、課堂小結(jié)：課后反思：第三節(jié) 數(shù)據(jù)計算 （第二課時）教學(xué)目標(biāo) ：1、掌握用 Excel 進(jìn)行計算的三種方法；2、掌握常用函數(shù)的用法；3、能夠根據(jù)自己的需要，完成各種計算。教學(xué)重點(diǎn)：利用函數(shù)求平均值教學(xué)難點(diǎn)：利用函數(shù)求平均值教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)并引入新課練習(xí)：用上節(jié)所學(xué)數(shù)據(jù)列式或單元格名列式方法求個成績單中語文、數(shù)學(xué)、英語三科的總 分，及平均

17、值。（簡單演示）二、 講授新課（一）用求和按鈕計算選中單元格的和（課本中沒有詳細(xì)介紹過程）課堂演示1、選中要進(jìn)行求和的多個單元格2、單擊常用工具欄上的求和按鈕“ ”3、則可以計算出多個單元格的和。4、其它的都可以用填充柄來完成（斷開多媒體，讓同學(xué)們加強(qiáng)練習(xí)）練習(xí)：求銅塊、鋁塊、鉛塊的總重量。（二）利用函數(shù)求出實驗平均值1、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P17P18 頁的內(nèi)容求平均值。（具體的方法步驟都在課本上，要求同學(xué)們認(rèn)真看課本，并在計算機(jī)進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí)） 2、請某個自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：例：求石塊的平均密度（1）單擊選中放置最終值的單元格 B

18、7（2）單擊常用工具欄中的 fx 函數(shù)按鈕（3）在常用函數(shù)列表框中選擇 AVERAG，E單擊確定，則出現(xiàn)一個對話框。（4）移動對話框使其不會擋到你欲求平均值的數(shù)據(jù)，用鼠標(biāo)選中欲求平均值的單元格。（5）在對話框中單擊確定即可。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對所犯錯誤進(jìn)行更正，并進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)） 練習(xí)：（1）分別求圖 1-3-11 表格中石塊、鐵塊、銅塊、鋁塊、鉛塊的密度（2）用本節(jié)學(xué)習(xí)的方法對自制的成績單計算總分、平均分。三思考與練習(xí)1. 除了求平均值以外，試一下 P19所示的幾個常用函數(shù)： SUM,COUNT,ABS,INT,SQRT.2. 制作 P20中學(xué)生一月消費(fèi)表 ，并計算總計，平均。四、課堂小結(jié)

19、：課后反思：第四節(jié) 數(shù)據(jù)排序與篩選教學(xué)目標(biāo)：1、掌握在 Excel 中對數(shù)據(jù)排序的方法2、掌握篩選數(shù)據(jù)的方法教學(xué)重點(diǎn)：1、數(shù)據(jù)排序2、數(shù)據(jù)篩選教學(xué)難點(diǎn)：自定義篩選課時安排： 2 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上一節(jié)所講的利用函數(shù)求平均值 。 采用教師演示的方法。內(nèi)容：1、打開“學(xué)生成績統(tǒng)計表 .xls ”；2、求“張三”的語文、數(shù)學(xué)、英語三科平均成績；3、求所有學(xué)生的語文平均成績。二、 講授新課（一）課堂引入：通過同學(xué)們感覺最有用，且超出手工操作能力范圍的一些操作引起學(xué)生的注意，從而調(diào)動 學(xué)生的主觀能動性。1、打開“月考成績冊 .xls ”文件。內(nèi)容如下：月考成績冊考號姓名班級語文數(shù)學(xué)英語總分01

20、03王海濤3110487922830106李桂強(qiáng)3110590802750108張慧聰317967371830110丁亞丹318253491840114李恩瑩3110592812780119張艦帆318862542040122姜曉璐319285692460130付冰洋319067482050134晁瑞英319967902560137王東會318652882260139翟澤青319669862510145翟茹月3110155912470202方新建318278271870205張建陽318790262030209翟利霞31818668235（以上只是“月考成績冊 .xls ”的一部分內(nèi)容）2.

21、師生交流：（提出問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們有目的的去學(xué)習(xí)，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 ）老師：“像大家看到的這么一個表格， 有 200 條記錄，大家用手工的方式能不能在三秒鐘之 內(nèi)按總分由高到低（也就是降序）排一下序呢？”學(xué)生：“肯定不能！”老師：“大家能不能找到語文成績 >80 的學(xué)生有哪些呢？我相信大家一定能找到，但是大家 能不能在五秒鐘之內(nèi)就找到呢？”學(xué)生：“不能！”老師：“但是 Excel 就能！ 方法還得大家去找，怎么樣？課本上有一個介紹排序和篩選方法的例子，大家可以參考課 本 P21P23 ，按照課本上的方法，先來學(xué)習(xí)以下數(shù)據(jù)排序的方法，一步步的操作就可以了。學(xué)會了課本上

22、對物質(zhì)密度的排序方法，對于成績的排序也一定就會了。 ”（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知數(shù)據(jù)排序1、帶領(lǐng)同學(xué)們打開要操作的目標(biāo)文件： “物質(zhì)密度 .xls ” 強(qiáng)調(diào)“數(shù)據(jù)排序”操作中所用到的格式工具欄中工具按鈕 溫馨提示 如果不知道哪個按鈕什么作用，可以把鼠標(biāo)指向該按鈕，稍候屏幕上就會出現(xiàn)提示，告訴 你這個按鈕的功能。如指向 ，就會在下方出現(xiàn)“升序排序” ，一目了然。2、分小組討論。要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P21P23 頁的內(nèi)容對“物質(zhì)密度 .xls ”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序設(shè)置。（具體的方法步驟都在課本上，同學(xué)們只要認(rèn)真看課本，就一定能夠做出效果來。 ）3、請某個自告奮勇的同學(xué)到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和

23、補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下： 排序數(shù)據(jù)的方法：（1）選中“密度”所在列中的任一單元格（2）單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕，則表格中的數(shù)據(jù)就按照密度從小到大排列了。（3）也可以單擊常用工具欄中的“升序排序”按鈕 ，則表格中的數(shù)據(jù)就按照密度從大到 小排列了。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。 ）4、練習(xí)：（1）按“物質(zhì)名稱”對數(shù)據(jù)降序排序。（2）按“編號”升序排序。溫馨提示 按“物質(zhì)名稱”排序時，因為此列中全是漢字，所以不會按照數(shù)值的大小來排列，而會根 據(jù)數(shù)據(jù)中漢字拼音字母的先后順序排列。 如“固體”的開頭字母 “g”與“液體”的開頭字母“y” 相比，“ g”在英語字母表

24、中的位置比“ y”靠前，所以“固體”比“液體”排列靠前。篩選數(shù)據(jù) 篩選的兩種方法：簡單篩選，自定義篩選。另外還要講到自動篩選的關(guān)閉方法。*簡單篩選*1、課程過渡：師生交流：老師：大家能不能找到表格中有幾種物質(zhì)是固體呢？學(xué)生：能！老師：大家來嘗試一下，看能不能很快的找出來！2、 強(qiáng)調(diào)“篩選數(shù)據(jù)”時所用到的菜單及選項3、分小組討論。提示同學(xué)們可以根據(jù)課本上 P24P25 頁的內(nèi)容對“物質(zhì)密度 .xls ”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。（學(xué)生看書自學(xué)，并相互交流意見。 ）4、請學(xué)生到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。講解內(nèi)容如下：數(shù)據(jù)篩選的方法：（1）單擊表中填有數(shù)據(jù)的任一單元格（2）單擊“數(shù)據(jù)”菜單

25、4;“篩選”à“自動篩選”（3）則表頭部分的各個字段名右側(cè)會出現(xiàn)篩選箭頭，單擊“物質(zhì)形態(tài)”右側(cè)的篩選箭頭， 在下拉列表中單擊“固體” ，則工作區(qū)將僅出現(xiàn)“物質(zhì)形態(tài)”為固體的記錄信息。同時在狀欄中 會出現(xiàn)“在 12條記錄中找到 4 個”，說明物質(zhì)形態(tài)為固體的物質(zhì)有 4 種。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。 ）5、練習(xí)：（1）找出“物質(zhì)形態(tài)”為“氣體”的記錄，并統(tǒng)計記錄條數(shù)。（2）找出“物質(zhì)名稱”為“水”的記錄，并記錄它的密度。（3）找出“固體”中“密度 =710”的記錄。（4）找出“密度 >1000”的物質(zhì)有幾種，分別是哪些？（可以在書上找到操作過

26、程） 溫馨提示: 每做一次篩選都在縮小篩選的范圍，做完一個小題應(yīng)該單擊當(dāng)前篩選篩選條件， 并選擇“全部”，顯示全部記錄，之后再作下一道題。對于練習(xí)（ 3）要分兩步完成：要求先找出記錄中“物質(zhì)形態(tài)”為“固體”的記錄；在此基 礎(chǔ)上再找出“密度 =710”的記錄。對于練習(xí)（ 4），用到了將要學(xué)到的“自定義篩選” ，做這個題的過程其實也就是預(yù)習(xí)或者說 學(xué)習(xí)“自定義篩選”的一個過程，達(dá)到過渡效果*自定義篩選* 1、分小組討論。提示同學(xué)們可以根據(jù)課本上 P24P25 頁的內(nèi)容對“物質(zhì)密度 .xls中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。（學(xué)生看書自學(xué)，并相互交流意見。 ） 2、請學(xué)生到教師機(jī)處進(jìn)行操作，老師作講解和補(bǔ)充。 自定

27、義篩選的方法：（1）單擊“密度”后的篩選箭頭（2）在下拉列表中單擊“自定義” ，則會彈出“自定義自動篩選方式”對話框。（3）我們在“密度”下的下拉列表框中選擇“大于” ，在后面的文本框中輸入“ 1000”（4）單擊“確定”，完成（5）工作區(qū)中就會顯示出所有“密度 >1000”的物質(zhì)，同樣會在狀態(tài)欄中出現(xiàn)篩選到的記 錄條數(shù)。非常的方便。（斷開多媒體，讓同學(xué)們對這一方法進(jìn)行練習(xí)，同學(xué)們互相交流、指導(dǎo)。 ）3、練習(xí)：（1）找出“密度” <900 的物質(zhì)。 （2）找出“編號”中包含“ 0”的記錄。（3）找出“物質(zhì)形態(tài)”中不包含“固體”的記錄。（4）找出“物質(zhì)形態(tài)”中包含“固”字的記錄。*

28、自動篩選的關(guān)閉 * 自動篩選的關(guān)閉方法： （讓篩選箭頭消失的方法） （1）單擊“數(shù)據(jù)”菜單à“篩選”à“自定義篩選” （2）則篩選狀態(tài)取消，表格又顯示出全部記錄 （給同學(xué)們一些時間練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并逐個解答。 ） 溫馨提示鼓勵盡量關(guān)閉“自動篩選” ，從而能夠顯示全部的記錄。 不管是簡單篩選還是自定義篩選，都不會改變記錄原來的位置，但是排序卻能改變記錄原 有的位置。三作業(yè)與展示請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容對“月考成績冊 .xls ”文件重新進(jìn)行排序和篩選。請課堂上操作 比較熟練的學(xué)生上機(jī)演板，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的學(xué)生并加以表揚(yáng)。操作題：（1）按總分排序；（2）用自定義篩選的方法找出“姓名

29、 =王東會'”（或者自己的名字）的記錄；（3）篩選出“班級 =32”的學(xué)生的記錄；（4）統(tǒng)計出總分大于 200 分的學(xué)生人數(shù)；（5）關(guān)閉自動篩選。四課外興趣1、局部范圍內(nèi)的排序： 試一試：只對三二班的學(xué)生按照語文成績降序排序。 可試著先選中要排序的數(shù)據(jù)，然后單擊“數(shù)據(jù)”菜單à“排序” ，使用彈出的排序?qū)υ捒颉?要注意的是在選擇主要關(guān)鍵字時，要看準(zhǔn)是按哪一組數(shù)據(jù)排序的列號，比如， “語文”在 D 列，如果按“語文”成績排序的話，就選擇“列 D”。2、多條件篩選： “自定義篩選”對話框其實是允許兩個條件共同限制篩選的。 我們了解一下“自定義篩選”時所打開的窗口。試一試：統(tǒng)計出三二

30、班成績小于 100 分的學(xué)生人數(shù)。教學(xué)反思：第五節(jié) 美化表格教學(xué)目的： 掌握在 Excel 中修飾表格的方法教學(xué)重點(diǎn)：1、合并及居中2、保留小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)3、設(shè)置表格的邊框4、添加底色教學(xué)難點(diǎn)：1、保留小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)2、設(shè)置表格邊框課前準(zhǔn)備：1、在“網(wǎng)上鄰居”中共享一個沒有經(jīng)過修飾的 Excel 文件“演示 1.xls 2、準(zhǔn)備一個已經(jīng)修飾完成的 Excel 文件“作品展示 .xls ”。 課時安排： 2 課時 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上一節(jié)所講的排序與篩選。采用教師演示的方法。內(nèi)容：1、按照“物質(zhì)體積”升序排序2、篩選出“物質(zhì)密度”大于 3 且小于 10的物質(zhì)。二、 講授新課1 、展示“作品

31、展示 .xls ”文件。內(nèi)容如下：測量固體密度編號物質(zhì)名稱物質(zhì)質(zhì)量(g)放入前水的體積(cm3)放入后水的總體積(cm3)物質(zhì)體積物質(zhì)密度(cm3)(g/cm3)001石塊28.625060.810.82.65002鐵塊78.695070203.93003銅塊78.75058.88.88.94004鋁塊385063.913.92.73005鉛塊89.35057.97.911.30讓同學(xué)們充分感受通過 excel 修飾過的表格效果，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。師生交流：師：“同學(xué)們想不想自己也能做出這樣的表格效果呢？”生：“想！” 師：“那等會兒老師告訴大家用什么工具，大家能不

32、能自己做出來呢？” 生：“能！”2 、帶領(lǐng)同學(xué)們打開“網(wǎng)上鄰居”上教師機(jī)中所共享的“演示1.xls ”文件(此文件未作修飾)。內(nèi)容如下：測量固體 密度編號物質(zhì) 名稱物質(zhì)質(zhì)量(g)放入前水的體積(cm3)放入后的總體積(cm3)物質(zhì)體積(cm3)物質(zhì)密度(g/cm3)001石塊28.625060.810.82.65002鐵塊78.695070203.9345003銅塊78.75058.88.88.9431818004鋁塊385063.913.92.7338129005鉛塊89.35057.97.911.3037973、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)格式工具欄中各個工具按鈕的功能合并及居中設(shè)置字體設(shè)置字號設(shè)置文字顏色設(shè)置單元格背景顏色 設(shè)置單元格中文字的居中顯示 “增加小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕和“減少小數(shù)據(jù)位數(shù)”按鈕設(shè)置表格邊框 講解：如果不知道哪個按鈕什么作用， 可以把鼠標(biāo)指向該按鈕， 稍候屏幕上就會出現(xiàn)提示， 告訴你這個按鈕的功能。如指向 ，就會在下方出現(xiàn)“邊框”二字，一目了然。4 、要求同學(xué)們根據(jù)課本上 P30P35 頁的內(nèi)容對“演示 1.xls ”中的數(shù)據(jù)進(jìn)行格式設(shè)置。分小組討論。（具體的方法步驟都在課本上，同學(xué)們只要認(rèn)真看課本，就一定能夠做出效果來。對顏色 的選擇不作強(qiáng)制要求，