六年級第六單元

1、 備課內(nèi)容六年級第六單元告別時刻單元總要求這是小學音樂學習的最后一個單元。通過本單元的學習，引導學生回憶生活中點滴感人小事，激發(fā)學生對家長、老師和同學的摯愛之情。了解、感悟“感恩”的真諦愛，用愛回報父母、回報老師、回報社會。具體要求1、啟發(fā)學生更加有意識地關注音樂要素（速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等）在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌（樂）曲的演唱或演奏之中。2、在各項音樂活動中注重培養(yǎng)學生相互尊重、共同合作的意識和集體主義精神。教學準備捧一束鮮花獻給你同一首歌的錄音帶和伴奏帶；歌曲告別時刻的合唱版和獨唱版VCD或CD；管樂合奏老友進行曲的錄音帶；其他著名的進行曲如婚禮進行曲運動員

2、進行曲拉德茨基進行曲的CD；部分課堂打擊樂器。教材分析六年級的小學生活轉(zhuǎn)瞬間即將結(jié)束?；貞浟陙沓砷L的日日夜夜，老師的叮嚀、同學的友誼、家長的教誨都歷歷在目。本單元教學教學內(nèi)容的設置上，主要是引發(fā)學生對過去生活的美好回憶，激發(fā)學生積極健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。本單元設計內(nèi)容力圖通過各種音樂活動唱歌、欣賞、實踐、創(chuàng)編的方式，引導學生會運用音樂要素理解、表現(xiàn)音樂作品；在音樂活動中培養(yǎng)學生組織能力、合作能力。單元教學重難點通過對音樂作品的學習激發(fā)學生積極、健康的生活態(tài)度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。第 一 課 時教學內(nèi)容唱歌捧一束鮮花獻給你教學目標1. 通過學唱歌曲

3、捧一束鮮花獻給你，繼續(xù)學習運用正確的氣息和深情的歌聲演唱歌曲，從中感受積極健康的音樂風格，從而表現(xiàn)歌曲對老師的感激之情。 2. 運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，為歌曲設計不同的演唱方式，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、通過學習歌曲后知道歌曲的創(chuàng)作背影和所表達的含義。學會感恩。教學重難點1. 運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點。2. 通過小組討論合作，為歌曲設計不同的演唱方式。3、能掌握歌曲的演唱情緒。教學準備電子琴 圖片 多媒體 教 學 過 程二次備課一、導課二、認識作曲家二、學唱歌曲四、課堂小結(jié)1、播放歌曲每當走過老師的窗前或鮮花愛雨露學生聽后說出感受和表達的內(nèi)容。2、再次播放捧一束鮮花

4、獻給你學生聽后的感受。嚴肅 大屏幕出示作曲家圖片和資料師：老師是辛勤的園丁，哺育我們健康成長；他不僅教會我們知識，而且還告訴我們做人的道理。今天，就讓我們一起學唱一首歌唱老師的歌曲捧一束鮮花獻給你，用自己的歌聲表達學生對老師的感激之情。1. 聆聽歌曲捧一束鮮花獻給你。教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒。學生回答：優(yōu)美深情。2. 再次聆聽歌曲捧一束鮮花獻給你。教學要求：在聽范唱之前，老師提出問題：（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（2）歌曲分為幾個樂段？ 帶著這兩個問題，學生聽錄音范唱。聽完范唱以后，學生回答以上問題：歌中唱了“帶著誠摯的敬意，帶著深深的感激，在這金秋美麗的節(jié)日里，捧一束鮮花獻給你”

5、等等。這首歌曲分為兩個樂段。 師：從這首歌中，我們感受到了同學們對老師的一片感激之情。3. 分段學習歌譜。（捧一束鮮花獻給你歌曲學習）（1）在分段學習歌譜中，先讓學生找出歌曲中相同的旋律，以此來降低學習歌譜的難度。（老師和學生一起視唱歌譜，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律處用紅顏色表示。）（2）視唱歌曲中的相同旋律，注意唱準低音53六度音程和2高音3九度音程，唱滿延音線的時值(五拍半)。（3）完整視唱歌譜。指導學生唱準歌曲中的切分節(jié)奏和八分休止符的空拍。（4）請學生分析一下歌曲的“旋律線”，讓他們一邊做“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊視唱曲譜。4. 歌詞學習。（大屏幕出示捧一束鮮花獻給你歌詞節(jié)

6、奏譜）（1）學生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，注意第一段歌詞中的四個排比句。（2）全班學生再次有感情地朗讀歌詞。教學要求：教師先范讀，然后指導學生帶著感情朗讀歌詞。5. 學唱歌曲。（1）聆聽捧一束鮮花獻給你范唱，小聲哼唱歌曲。（2）老師演唱歌曲，學生模仿老師的口形，隨捧一束鮮花獻給你伴奏張口無聲地學唱歌詞。（3）學生運用正確的氣息唱好歌曲中的連音，按照正確的發(fā)聲和吐字演唱歌曲。教學要求：在學生學唱過程中，教師要注意指導學生運用正確的氣息唱好連音，并隨時糾正學生演唱中的不足。6. 歌曲處理。學生分組討論（提示從速度、力度、情緒等方面入手）表達出歌中的主題與情感。7. 設計演唱形式。（1）分組設計不同的

7、演唱形式。（2）分組展示，師生共同評價。教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。8. 欣賞有關歌唱老師的歌曲。長大后我就成了你 綠葉對根的情意。 通過學唱歌曲，同學們不僅用歌聲表達了對老師的感激之情，而且還分組設計了不同的演唱形式，豐富了歌曲的表現(xiàn)形式。希望同學們今后能更加尊敬我們的老師，用愛心回報老師、回報社會。教學反思第 二 課 時教學內(nèi)容欣賞老友進行曲教學目標1. 通過欣賞老友進行曲，感受樂曲活潑、歡快的情緒，從而感知音樂中表現(xiàn)的珍視朋友間情意和與朋友相處時的那種真摯情感。 2. 能夠區(qū)分樂曲的段落，哼唱樂曲的主題；并通過想象，描述各段音樂表現(xiàn)的不同情景。教學重難點1.

8、 區(qū)分樂曲段落，哼唱樂曲主題。2. 創(chuàng)編一個樂段或部分旋律的圖形譜，為樂曲伴奏。教具準備錄音機 磁帶 教材分析老友進行曲是德國作曲家卡爾·泰克在他25歲時，為懷念兒時朋友間的友誼而創(chuàng)作的一首管弦樂曲。音樂歡快、活潑，表現(xiàn)了與朋友在一起時歡快的心情。它輕快優(yōu)美的旋律為全世界人所熟悉，是進行曲的名作。教 學 過 程二次備課一、新課導課二、欣賞歌曲四、課堂小結(jié)1、播放歌曲朋友或永遠是朋友走進教室。2、教師出示學生運動會圖片。 學生邊欣賞圖片，邊欣賞歌曲運動員進行曲。提問：誰知道這首樂曲叫什么名字？樂曲的節(jié)奏有什么特點？學生回答：這首樂曲的名字叫運動員進行曲，節(jié)奏是進行曲特點。 師：同學們回

9、答得非常好，這首樂曲具有進行曲風格。今天，我們就來欣賞一首具有進行曲風格特點的樂曲老友進行曲1. 初次聆聽管弦合奏老友進行曲。提問：樂曲的情緒？樂曲的速度、節(jié)拍有什么特點？ （學生回答：這首樂曲的情緒活潑、歡快、高興等；樂曲的速度不快不慢，適合行進，這首樂曲是四四拍的。） 師：這首歌曲活潑、歡快，由德國作曲家卡爾·泰克根據(jù)自己兒時的生活經(jīng)歷和感受而創(chuàng)作的管弦樂曲，具有進行曲風格，表現(xiàn)了與朋友在一起時的歡快心情。2. 逐段欣賞。 （1）欣賞樂曲第一部分。提問：樂曲的速度、力度？學生回答：速度中速稍快、力度較弱。 再聽提問：樂曲的情緒是怎樣的？學生回答：活潑、歡快。教師出示第一部分譜例，

10、隨音樂哼唱主題的第一旋律。 老師和學生一起學唱主題的第一旋律。提問：主題的第一旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？學生回答：出現(xiàn)了2次。（2）欣賞樂曲第二部分。提問：樂曲的速度、力度與第一樂段有什么不同？情緒上又怎樣的變化？學生回答：第二部分的速度比第一部分慢，力度比第一樂段弱，情緒變得優(yōu)美抒情。教師出示第二部分譜例，了解音樂要素（音型、音區(qū)）對音樂的影響。 （3）欣賞樂曲第三部分。提問：樂曲的第三部分與哪一部分相同？ 學生回答：樂曲的第三部分與第一部分相同。（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。學生回答：三段體：ABA。 3. 完整欣賞全曲。（管弦合奏老友進行曲）用自己喜歡的方式區(qū)分樂曲的段落。4. 小組合作，為樂曲創(chuàng)編

11、圖形譜。（1）根據(jù)學生情況為某一段落創(chuàng)編圖形譜。 哼唱主題與打擊樂伴奏相結(jié)合，用打擊樂器為樂曲的第一樂段伴奏。 運用吹奏樂器演奏主題的第一旋律或哼唱主題，用打擊樂器為第二樂段伴奏。（2）分組展示，師生共同評價。教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。5. 再次欣賞全曲。（管弦合奏老友進行曲）三、補充欣賞1. 欣賞歌曲我們是共產(chǎn)主義接班人和中國人民解放軍軍歌。2. 欣賞電影閃閃的紅星中歌曲紅星歌。3. 欣賞拉德斯基進行曲和婚禮進行曲等。教師總結(jié)：這些樂曲都具有進行曲的特點，適合隊伍在行進間演奏。還有一類進行曲適合在音樂會上欣賞，除了具有進行曲雄壯的特點外，還具有活潑、輕快、舞蹈

12、性的特征。通過欣賞這首樂曲，同學們感受到了與朋友在一起時的歡快心情，并通過想象，描述了各段音樂表現(xiàn)的不同情景。希望同學們能珍視朋友之間的友誼，讓友誼之花長存。教學反思第 三 課 時教學內(nèi)容欣賞告別時刻教學目標通過欣賞這首歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，記憶哼唱主題部分。了解、認識著名的音樂劇女王莎拉·布萊曼以及她的代表作品，豐富學生的音樂視野。教 學 過 程二次備課一、新課導入二、欣賞樂曲三、欣賞四、小結(jié)教學反思同學們，小學時光就要結(jié)束了，在我們心中有那么多美好的回憶，同時還有一種依依不舍的感情。雖然有很多的不舍，但是為了飛的更高更遠不得不離開母校，今天就讓我們用一首外國的樂曲來告別我們即

13、將離開的母校時光。1、欣賞歌曲告別時刻2、教師出示大屏幕：莎拉·布萊曼與告別時刻1996年，德國拳王亨利·馬斯克即將告別拳壇。為此，他特別邀請他最喜愛的女歌手莎拉·布萊曼在告別會上演唱歌曲。莎拉·布萊曼接受這個光榮的委托之后，再有她挑選了這首意大利歌曲，并指定與原唱者波切利合唱。然而，在這場1996年11月舉行的拳賽中，亨利竟意外地落敗。當他登臺謝幕，Time To Say Goodbye動人的旋律同時響起，令巔峰不再、黯然落敗的拳王潸然淚下，聞者莫不動容。此曲又名永相隨，被BBC選為為戴安娜王妃葬禮上主題音樂的歌曲，由莎拉·布萊曼獨唱，震撼了

14、全世界。（1）播放歌曲告別時刻-莎拉·布萊曼獨唱。提問：歌曲可以分成幾個部分？你最喜歡哪個部分？（學生回答，老師進行補充）（2）分析歌曲的結(jié)構(gòu)。第一部分音樂旋律低回婉轉(zhuǎn)，節(jié)奏有張有弛，似乎是在低聲地訴說，表達了留戀之情。第二部分音樂旋律高亢、明亮，是對美好生活的向往和憧憬。3、了解"月光女神"-莎拉·布萊曼生平以及成名作品莎拉·布萊曼1960年8月14日出生于英國倫敦，3歲開始學跳芭蕾舞，18歲時加入舞團并已由她擔任主唱。莎拉·布萊曼21歲的時候，首度參加安德魯·勞埃德·韋伯的音樂劇演出，嶄露頭角。欣賞貓中片段-回

15、憶。 4、韋伯與莎拉·布萊曼-音樂劇 1981年，莎拉·布萊曼首度參加了韋伯的音樂劇貓的演出，不過，韋伯第一次注意到她那縹緲細致的女高音音色，是在史卓斯的作品夜鶯里。其間，莎拉·布萊曼成功詮釋了安魂曲中的女高音，她同時因為這個演出獲得葛來美獎"最佳古典新藝人"提名。1986年，倫敦的"女王陛下劇院"推出了堪稱本世紀最著名音樂劇之一的作品歌劇魅影，莎拉·布萊曼主演了最令人難以忘懷的女主角克莉絲汀，這個演出將她的演藝生涯推上了第一個高峰，被Drama Desk大獎提名為最佳女演員，奠定了其世界級著名

16、音樂家的地位。欣賞歌劇魅影中片段-愿你再次出現(xiàn)。  5、莎拉·布萊曼與世界著名男高音的合作 1）莎拉·布萊曼與歌王卡雷拉斯：1996年巴塞羅那奧運會上莎拉·布萊曼受邀與世界三大男高音之一的拉雷拉斯同臺演唱閉幕主題曲永遠的朋友。欣賞永遠的朋友。（2）莎拉·布萊曼與多明戈：1985年，她擔任韋伯古典音樂安魂曲的首演及錄音，與她一同擔綱的男主唱則是當今三大男高音之一多明戈。她同時因為這個演出獲得葛來美獎"最佳古典新藝人"的提名。欣賞安魂曲。（3）莎拉·布萊曼與波切利：1996年德國拳王亨利·馬斯克告別

17、拳壇，莎拉·布萊曼與波切利合唱歌曲告別時刻。告別時刻-莎拉·布萊曼與波切利的二重唱。小結(jié)：本節(jié)課我們欣賞了莎拉·布萊曼的作品，請大家回去預習下節(jié)課的內(nèi)容。第 四 課 時教學內(nèi)容唱歌同一首歌課時2課時教學目標一、能夠用自然圓潤的聲音演唱同一首歌。二、學會演唱第一樂段二聲部旋律，初步進行兩個聲部合成。三、學習有關合唱知識。教學重點初步會用科學、自然圓潤的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情教學難點1、學唱歌曲的二聲部2、兩個聲部初步合成。教學準備同一首歌視頻資料教參分析本課內(nèi)容選自普通高中課程標準實驗教科書.音樂歌唱模塊第二單元贊美祖國人民音樂出版社出版。實踐歌曲同一首歌由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設置了“同一首歌”欄目，同一首歌就是此欄目的主題歌。由此，同一首歌廣為流傳。教 學 過 程二次備課一、新課導入1、播放特奧會的現(xiàn)場版同一首歌通過課前聆聽歌曲提出問題：“這是什么演唱形式（合唱）？合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展是怎樣的呢？現(xiàn)在我們一起來了解?！倍?、合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展請學生打開課本第14頁，引導學生閱讀了解，教師小結(jié)。三、發(fā)聲練習：