大自然的語言課件[1].ppt1

1、 說明文：是以說明為主要表達(dá)方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，他介紹事物的形狀、構(gòu)造、類型特點、功能或者解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。說明文的閱讀方法：說明文的閱讀方法：2 2，說明對象的特點，說明對象的特點3 3，說明文的分類，說明文的分類1 1，說明的對象，說明的對象內(nèi)容：事物說明文內(nèi)容：事物說明文 事理說明文事理說明文 語言：生動說明文語言：生動說明文 平實說明文平實說明文4 4，說明方法常見的有：，說明方法常見的有：舉例子舉例子 分類別分類別 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 畫圖表畫圖表 下定義下定義 作詮釋作詮釋 打比方打比方 摹狀貌摹狀貌5 5，說明順序：，說明順序：時間順序

2、時間順序 空間順序空間順序 邏輯順序邏輯順序 6 6，說明的語言：，說明的語言：準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 說明文的語言要準(zhǔn)確，在說明那些生疏的事物和比較深奧的道理時，最好結(jié)合敘述、描寫進(jìn)行生動的說明，使文章淺顯易懂，引人入勝。要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千萬別慌張，可千萬別慌張， 大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針， 會告訴你準(zhǔn)確的方向。會告訴你準(zhǔn)確的方向。 太陽是個忠實的向?qū)В柺莻€忠實的向?qū)В?它在天空給你指點方向：它在天空給你指點方向： 中午的時候它在南邊，中午的時候它在南邊， 地上的樹影正指著北方地上的樹影正指著北方北極星是盞指

3、路燈，北極星是盞指路燈， 它永遠(yuǎn)高掛在北方。它永遠(yuǎn)高掛在北方。 要是你能認(rèn)出它，要是你能認(rèn)出它， 就不會在黑夜里亂闖。就不會在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，要是碰上陰雨天， 大樹也會來幫忙：大樹也會來幫忙： 樹葉稠的一面是南邊，樹葉稠的一面是南邊， 樹葉稀的一面是北方。樹葉稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千萬別慌張，可千萬別慌張， 大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針， 只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想大自然在藍(lán)天上寫著大自然在藍(lán)天上寫著 這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言，這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是一年四季，循

4、環(huán)往復(fù)，年年如是春柳夏荷秋楓冬梅竺竺 可可 楨楨竺可楨竺可楨（1890-1974），浙江），浙江上虞人。上虞人。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語語 連連翹翹 醞釀醞釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長長鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 2、給加點字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測道觀落葉丟三落四落枕播種耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun

5、)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：年年如是：周而復(fù)始：翩 然：農(nóng) 諺：一個挨一個地。懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民再長期生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗?！按笞匀坏恼Z言大自然的語言”是什么意思？是什么意思？ “大自然的語言大自然的語言”意思就是意思就是“物候物候”。這是作者。這是作者的形象說法。的形象說法?！盎ㄏ泺B語花香

6、鳥語，草長鶯飛草長鶯飛，都是大自然的語言。，都是大自然的語言。”這些這些自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為，我國古代勞動人民稱它為物候物候。 采用采用“大自然的語言大自然的語言”作題目有什么好處？作題目有什么好處？ 將大自然將大自然擬人化擬人化了，了，生動有趣生動有趣，能，能吸引讀者吸引讀者。也。也暗示了物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排、對人類生活的重要意義。暗示了物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排、對人類生活的重要意義。解題1 1、這篇課文介紹了什么知識？這篇課文介紹了什么知識？介紹了物候知識，說明了研究物候的重要性。介紹了物候知識，說明了研究物候的重要性。2、“大自然的語言大自然的語言”比喻什么？比喻什么？ “大

7、自然的語言”用來比喻無比豐富的物候現(xiàn)象。語言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，形象地說明了認(rèn)識它、研究它的重要性。 1.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？文章標(biāo)題用文章標(biāo)題用“大自然的語言大自然的語言”有什么好處？有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。整體把握整體把握快速準(zhǔn)確篩選信息，快速準(zhǔn)確篩選信息，整體把握文意整體把握文意 大

8、家都來動動腦大家都來動動腦讀課文1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：所需要的信息：1、什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？必答題：必答題： 草木榮枯，候鳥去來等自然草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候?，F(xiàn)象，古代勞動人民稱它為物候。 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候

9、學(xué)科學(xué)，就是物候?qū)W。2、物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響，可映氣候條件對生物的影響，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 緯度、經(jīng)度、高下的差異緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。和古今的差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；預(yù)報農(nóng)時，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；集種子的日期；引種植物到氣候條件

10、相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；避免或減輕害蟲的侵害；本文說了哪幾個問題（結(jié)構(gòu)層次）？本文說了哪幾個問題（結(jié)構(gòu)層次）？1. （1 - 3）什么是物候和物候?qū)W。）什么是物候和物候?qū)W。2. （4 - 5）物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。）物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。3. （6 - 10）物候現(xiàn)象的決定因素。）物候現(xiàn)象的決定因素。4. （11-12）物候觀測研究的意義。）物候觀測研究的意義。5、本文是事物說明文還是事本文是事物說明文還是事理說明文？請說出理由。理說明文？請說出理由。 是事理說明文是事理說明文 本文說明了什么是物候，物候本文說明了什么是物候，物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物

11、候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。1、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。1、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。明確：1、本段以優(yōu)美生動的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按春夏秋冬的時間順序來寫的。表示時間的詞語有；立春過后再過兩個月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。3詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”

12、描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭著報春的熱鬧情景。燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?！帮L(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人?！颁N聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象。“衰草連天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿ぃ孟笫俏恢渲獰?、善解人意的天使。（二）齊讀第二自然段。1默讀課文，然后總結(jié)段意。2本段是按

13、什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3本段以什么來說明何為“大自然的語言”？請同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。草木榮枯候鳥歸來杏花傳語 耕地桃花暗示 種谷子布谷鳥 唱歌 割麥插禾時間順序花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將動植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大增強了說明的生動性。1舉例說明什么是大自然的語言。小結(jié)：小結(jié)： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 課文開頭一句課文開頭一句“立春過后，大地漸立春過后，大地漸漸從沉睡中漸從沉睡中蘇醒蘇醒過來。過來?！辈捎脭M人的修采用擬人的修辭方法辭方法寫春天到了，很形象寫春天到了，很形象。為下文的。為

14、下文的描寫定了基調(diào)。描寫定了基調(diào)。 下文下文“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放次第開放-燕子翩然歸來燕子翩然歸來-布谷鳥布谷鳥也來了也來了”這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了這些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了“蘇醒蘇醒”的具體內(nèi)涵。的具體內(nèi)涵。.描寫生動形象描寫生動形象,用詞典雅、簡潔、生動用詞典雅、簡潔、生動,富有表現(xiàn)力：富有表現(xiàn)力： 如如“冰雪融化，草木萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長的狀況；字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長的狀況； 如如“繁花次第開放繁花次第開放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)了貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；花開的次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉

15、子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達(dá)了確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程；葉子枯黃的過程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；聲音，使人感到秋天的肅殺；如如“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”，“載載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。.運用運用修辭手法修辭手法,如如: “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過來過來”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開了杏花開了,就好像大自然在就好像大自然在傳語傳語要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開了桃花開了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥開布谷鳥

16、開 始始唱歌唱歌-”第一自然段第一自然段概括：在地球上概括：在地球上溫帶溫帶和和亞熱帶亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。課文分析：課文分析：第一自然段第一自然段冬春夏秋冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來果實成熟果實成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡 孕育果實孕育果實 衰草連天衰草連天一年四季風(fēng)景圖一年四季風(fēng)景圖時間順序時間順序第二自然段第二自然段杏杏 花：花：桃桃 花：花：布谷鳥：布谷鳥：傳傳 語語暗暗 示示唱唱 歌歌舉例子舉例子擬擬 人人研讀探析朗讀1-2自然段，說說這兩個自然段在語言上有何特點？有何表達(dá)效果？生動、

17、優(yōu)美。生動、優(yōu)美。 這樣既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣這樣既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既候的關(guān)系，也出色地勾畫了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，也為下文講解做了充分的渲染和有力的鋪墊。做了充分的渲染和有力的鋪墊。物候觀測使用的是物候觀測使用的是“活的儀器活的儀器”，引號能否去掉？，引號能否去掉？ 不能去掉，引號表示特定含義，不能去掉，引號表示特定含義， “活的儀器活的儀器”是指是指“活的生物活的生物”。去掉之后，就違背了事實。去掉之后，就違背了事實。 “左右左右”一詞可否

18、去掉？為什么？一詞可否去掉？為什么？ 北京的物候記錄，北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天年遲十天左右左右，比比1960年遲五六天。年遲五六天?！白笥易笥摇币辉~可否去掉？為一詞可否去掉？為什么？什么？ 比比“十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如果去掉了它，就，如果去掉了它，就成了剛好成了剛好“十天十天”，這樣反而與實際情況不相吻，這樣反而與實際情況不相吻合。合。不能去掉。不能去掉?！白笥易笥摇北硎颈硎炯s數(shù)約數(shù)。 不能。不能。 這里運用了這里運用了邏輯順序邏輯順序。7、第710段的順序能否打亂？為什

19、么？緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異決定因素決定因素邏邏 輯輯 順順 序序 緯度緯度 經(jīng)度經(jīng)度 高下高下 古今古今 主要主要 次要次要物候、物候?qū)W物候、物候?qū)W重要性重要性決定因素決定因素意義意義全文的說明順序全文的說明順序邏輯順序邏輯順序歸納小結(jié)歸納小結(jié)說明文說明文優(yōu)美典雅優(yōu)美典雅大自然的語言大自然的語言語言：語言：內(nèi)容：內(nèi)容：介紹知識介紹知識物候?qū)W物候?qū)W結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：四季變化的自然現(xiàn)象四季變化的自然現(xiàn)象物候?qū)W物候?qū)W物候物候重要性重要性緯度緯度經(jīng)度經(jīng)度高下高下古今古今意義意義主主次次具體具體抽象抽象邏輯順序邏輯順序方法：方法：舉例子舉例子生動形象生

20、動形象決定因素準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)探究本文說明方法的運用。探究本文說明方法的運用。n舉例子：舉例子：n作比較：作比較：n分類別：分類別：n列數(shù)字：列數(shù)字：n作詮釋：作詮釋：n下定義：下定義：n引用：引用： 大自然的語言大自然的語言從具體生動的從具體生動的物候物候現(xiàn)現(xiàn)象說起，說明了這一現(xiàn)象的象說起，說明了這一現(xiàn)象的特征特征，成因成因和和意意義義，并說明了，并說明了研究物候的重要性研究物候的重要性。主主 旨旨舉例子舉例子是本文的主要的說明方法。請在文中找例句。是本文的主要的說明方法。請在文中找例句。早春三四月間：南京桃花要比北京早開早春三四月間：南京桃花要比北京早開2020天。天。晚春五月初：南京刺槐

21、開花只比北京早十天。晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。緯度緯度因素因素經(jīng)度經(jīng)度差異差異高下高下差異差異秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。古今古今差異差異17411741到到17501750年十年平均同年十年平均同19211921到到19301930年十年平均的春初

22、喬年十年平均的春初喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。 一、指出下列各句運用的說明方法一、指出下列各句運用的說明方法1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。下定義下定義搶答題：搶答題：2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較3 3、第、第6 69 9段段總體總體上來看，運用了上來看，運用了什么說明方法？什么說明方法？分類別分類別4、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，

23、割麥插禾?！币靡? 5、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開花要比北京早開2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北春五月初，南京刺槐開花只比北京早京早1010天。天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較本文在語言運用上有什么特色？本文在語言運用上有什么特色？舉例說明舉例說明。（1 1）說明語言）說明語言生動、形象生動、形象（2 2）文章語言）文章語言科學(xué)、準(zhǔn)確科學(xué)、準(zhǔn)確 運用運用描寫、擬人描寫、擬人的寫法，加強了說明文的寫法，加強了說明文的生動性，增強了文章的可讀性。的生動性，增

24、強了文章的可讀性。2）文章語言）文章語言科學(xué)、準(zhǔn)確科學(xué)、準(zhǔn)確拓展延伸拓展延伸 聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓ο旅媛?lián)系課文中的物候知識，談?wù)勀銓ο旅孢@首詩的理解。你有過與詩人類似的觀這首詩的理解。你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎？說給大家聽聽。察和體驗嗎？說給大家聽聽。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。高下的差異對物候的影高下的差異對物候的影響響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異高下差異高下差異兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費了兩個月工夫，你才到了京華。 郭沫若三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對物候的影緯度對物候的影響響緯緯 度度 差差 異異二月海南二月海南二月雪鄉(xiāng)二月雪鄉(xiāng)梅子黃時日日晴，小溪汛盡卻山行。綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲。 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閉敲棋子落燈花。 乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。 東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。 經(jīng)度對物候的影經(jīng)度對物候的影響響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大四月的大連連古今差異對物候的影古今差異對物候的影響響古代三月的長古代三月的長城城現(xiàn)代三月的長現(xiàn)代三月的長城城大自