第一單元綜合探究走進哲學問辯人生

1、人生充滿著哲理人生充滿著哲理哲理是生活的原色哲理是生活的原色平庸的人，無視于生活的原色平庸的人，無視于生活的原色淺薄的人，漠視于生活的原色淺薄的人，漠視于生活的原色 只有熱烈地投身于生活，并力只有熱烈地投身于生活，并力求成為生活的主人的人，才能透過求成為生活的主人的人，才能透過生活的多重色彩，窺視到生活的原生活的多重色彩，窺視到生活的原色色雅典奧運雅典奧運萬眾矚目的雅典奧運會開幕式上，設(shè)計萬眾矚目的雅典奧運會開幕式上，設(shè)計者用前衛(wèi)、現(xiàn)代的表現(xiàn)形式來闡釋古老、傳者用前衛(wèi)、現(xiàn)代的表現(xiàn)形式來闡釋古老、傳統(tǒng)，古希臘的哲思滲透在從文藝表演到火炬統(tǒng)，古希臘的哲思滲透在從文藝表演到火炬點燃的每一個瞬間，帶著

2、奧林匹亞的遠古氣點燃的每一個瞬間，帶著奧林匹亞的遠古氣息，演繹著愛琴海的浪漫；息，演繹著愛琴海的浪漫；表現(xiàn)出了絢爛的表現(xiàn)出了絢爛的古代文明。他們抓住了希臘文明的本質(zhì)古代文明。他們抓住了希臘文明的本質(zhì)以人為本以人為本，人的主題貫穿整個開幕式表演，人的主題貫穿整個開幕式表演，這是對希臘文明不斷探索人和人與自然界關(guān)這是對希臘文明不斷探索人和人與自然界關(guān)系這種精神的最好繼承，也是對希臘文明最系這種精神的最好繼承，也是對希臘文明最好的解釋，仿佛有希臘從歷史上脫殼而出的好的解釋，仿佛有希臘從歷史上脫殼而出的意味。意味。 其實，不論是思維方其實，不論是思維方式還是文化習俗，細心觀式還是文化習俗，細心觀察周圍

3、的點點滴滴，總是察周圍的點點滴滴，總是能找到哲學的影子。能找到哲學的影子。v1 1、中國古代成語故事包含了哪些哲學道理？、中國古代成語故事包含了哪些哲學道理？v2 2、這些哲理與人們的生活和實踐有什么關(guān)系？、這些哲理與人們的生活和實踐有什么關(guān)系？v3 3、自然科學家為什么如此重視哲學的作用？、自然科學家為什么如此重視哲學的作用？v4 4、這段話表達了什么觀點？（、這段話表達了什么觀點？（P25P25）v5 5、為什么馬克思的話對他影響如此深刻？、為什么馬克思的話對他影響如此深刻？v6 6、“四個同樣重要四個同樣重要”、“兩個不可替代兩個不可替代”強調(diào)的強調(diào)的是什么？是什么？v7 7、結(jié)合實際，

4、談?wù)勀銓φ軐W在建設(shè)中國特色社會、結(jié)合實際，談?wù)勀銓φ軐W在建設(shè)中國特色社會主義實踐中的作用的理解。主義實踐中的作用的理解。v“田忌賽馬田忌賽馬”的故事說明量變會引起質(zhì)變的故事說明量變會引起質(zhì)變.v“圍魏救趙圍魏救趙”的故事說明看問題要分清真象和假象的故事說明看問題要分清真象和假象.v“塞翁失馬塞翁失馬”故事說明看問題要全面，要一分為二。故事說明看問題要全面，要一分為二。v“刻舟求劍刻舟求劍”的故事世界上的事物總是在不斷地發(fā)的故事世界上的事物總是在不斷地發(fā)展變化；展變化；v“鄭人買履鄭人買履”的故事說明想問題、辦事情不能從本的故事說明想問題、辦事情不能從本本主義出發(fā)，要堅持一切從實際出發(fā)。本主義出

5、發(fā)，要堅持一切從實際出發(fā)。v“邯鄲學步邯鄲學步”的故事說明要從實際出發(fā)，根據(jù)實際的故事說明要從實際出發(fā)，根據(jù)實際情況，具體問題具體分析。情況，具體問題具體分析。v“拔苗助長拔苗助長”的故事說明想問題、辦事情要按客觀的故事說明想問題、辦事情要按客觀規(guī)律辦事。規(guī)律辦事。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 這些哲理都是來自我們這些哲理都是來自我們的生活和實踐，是人們對生的生活和實踐，是人們對生活和實踐的反思和總結(jié)，它活和實踐的反思和總結(jié)，它對我們的生活和實踐具有指對我們的生活和實踐具有指導(dǎo)作用。導(dǎo)作用。v 從當代自然科學發(fā)展的實踐來看，哲學對自從當代自然科學發(fā)展的實踐來看，哲學

6、對自然科學的指導(dǎo)作用可以歸納概括為五個方面：然科學的指導(dǎo)作用可以歸納概括為五個方面：v第一，哲學作為社會意識的重要組成部分，它的第一，哲學作為社會意識的重要組成部分，它的發(fā)展和變革，能夠喚起整個社會的思想解放，為發(fā)展和變革，能夠喚起整個社會的思想解放，為科學發(fā)展制造輿論，掃清前進的障礙，成為科學發(fā)展制造輿論，掃清前進的障礙，成為推動推動自然科學進步的巨大精神力量自然科學進步的巨大精神力量。v第二，哲學為人們領(lǐng)導(dǎo)和管理科學研究事業(yè)提供第二，哲學為人們領(lǐng)導(dǎo)和管理科學研究事業(yè)提供理論指導(dǎo)理論指導(dǎo)。v第三，哲學為科學工作者第三，哲學為科學工作者提供正確的世界觀和方提供正確的世界觀和方法論法論，給科學研

7、究，給科學研究指引方向指引方向，這是哲學對科學指，這是哲學對科學指導(dǎo)作用的最根本的方面。導(dǎo)作用的最根本的方面。v第四，哲學還給自然科學提供第四，哲學還給自然科學提供正確的方法論正確的方法論。v第五，哲學通過給科學家提供理論觀點幫助他們第五，哲學通過給科學家提供理論觀點幫助他們總結(jié)研究經(jīng)驗和論證科學成果總結(jié)研究經(jīng)驗和論證科學成果。v 馬克思主義哲學思想讓保爾馬克思主義哲學思想讓保爾拉法格拉法格“把握了世界歷史的邏輯，并且能夠找到把握了世界歷史的邏輯，并且能夠找到社會發(fā)展和思想發(fā)展表面上如此矛盾的共社會發(fā)展和思想發(fā)展表面上如此矛盾的共同的物質(zhì)原因同的物質(zhì)原因”，這說明，這說明哲學對社會變革哲學對社

8、會變革具有促進作用，它能夠預(yù)見和指明社會的具有促進作用，它能夠預(yù)見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來。引人們追求美好的未來。v 因為馬克思主義哲學是因為馬克思主義哲學是“改造世改造世界界”的科學、指導(dǎo)人類解放的科學，的科學、指導(dǎo)人類解放的科學，是無產(chǎn)階級的科學的世界觀和方法論，是無產(chǎn)階級的科學的世界觀和方法論，因而，對工人階級的運動具有指導(dǎo)作因而，對工人階級的運動具有指導(dǎo)作用。用。v “四個同樣重要四個同樣重要”強調(diào)了哲學社會科學強調(diào)了哲學社會科學同自然科學一樣在改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)同自然科學一樣在改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮

9、著重大作用。中發(fā)揮著重大作用?！皟蓚€不可替代兩個不可替代”強強調(diào)哲學社會科學主要是幫助人們解決世界調(diào)哲學社會科學主要是幫助人們解決世界觀、人生觀、價值觀，解決理論認識和科觀、人生觀、價值觀，解決理論認識和科學思維，解決對社會發(fā)展、社會管理規(guī)律學思維，解決對社會發(fā)展、社會管理規(guī)律的認識和運用的科學。它是人們認識世界、的認識和運用的科學。它是人們認識世界、改造世界的重要工具，是推動歷史發(fā)展和改造世界的重要工具，是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量。社會進步的重要力量。v 我國要建設(shè)小康社會，實現(xiàn)我國要建設(shè)小康社會，實現(xiàn)“三個文三個文明明”整體發(fā)展，必須探索整體發(fā)展，必須探索“三個文明三個文明”自自身

10、發(fā)展規(guī)律、三者協(xié)調(diào)發(fā)展和相互促進的身發(fā)展規(guī)律、三者協(xié)調(diào)發(fā)展和相互促進的規(guī)律，必須探索規(guī)律，必須探索“三個文明三個文明”與人類社會與人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律之間的關(guān)系。而只有哲學社會科學政規(guī)律之間的關(guān)系。而只有哲學社會科學才能從規(guī)律的層面把握才能從規(guī)律的層面把握“三個文明三個文明”的整的整體發(fā)展，才能使之保持可持續(xù)地協(xié)調(diào)發(fā)展，體發(fā)展，才能使之保持可持續(xù)地協(xié)調(diào)發(fā)展，避免出現(xiàn)重大偏差和失誤。避免出現(xiàn)重大偏差和失誤。對哲學的作用的理解對哲學的作用的理解哲學是一個民族精神的命脈。如果哲學是一個民族精神的命脈。如果說數(shù)學是自然科學的皇冠，那么哲

11、學就說數(shù)學是自然科學的皇冠，那么哲學就是社會科學的皇冠。是社會科學的皇冠。 “一個國家沒有哲學，就像一座雄一個國家沒有哲學，就像一座雄偉壯觀的廟中沒有神像一樣，空空蕩蕩，偉壯觀的廟中沒有神像一樣，空空蕩蕩，徒有其表，因為它沒有可信仰的東西，徒有其表，因為它沒有可信仰的東西，可尊敬的東西。可尊敬的東西?！?黑格爾黑格爾 （一個年青的日本女子問）（一個年青的日本女子問） “ “昨天我家中被賊偷昨天我家中被賊偷了，有人說是中國人干的，了，有人說是中國人干的， 你對這件事怎幺看？你對這件事怎幺看？” ” 朱镕基總理訪日遭刁難朱镕基總理訪日遭刁難 舌戰(zhàn)群豬體現(xiàn)大國風范舌戰(zhàn)群豬體現(xiàn)大國風范 答答: :南桔

12、北枳南桔北枳中國有句古話叫做中國有句古話叫做“桔生淮南則為桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳桔，桔生淮北則為枳”。中華民族是知書達理的民族，。中華民族是知書達理的民族，人民勤勞、善良，在華夏大地創(chuàng)造出了璀璨的中華文明，人民勤勞、善良，在華夏大地創(chuàng)造出了璀璨的中華文明，貴貴 國的先民早在唐朝就曾經(jīng)拜謁過中華帝國，學習過國的先民早在唐朝就曾經(jīng)拜謁過中華帝國，學習過禮儀和文化。但我想在經(jīng)歷了幾千年的洗禮以后，貴國禮儀和文化。但我想在經(jīng)歷了幾千年的洗禮以后，貴國在禮儀上已經(jīng)遺忘了許多，以至于生長于禮儀之幫的中在禮儀上已經(jīng)遺忘了許多，以至于生長于禮儀之幫的中國人民，來到國人民，來到 貴國就有可能迷失本性。我

13、記得戰(zhàn)國時貴國就有可能迷失本性。我記得戰(zhàn)國時晏子出使楚國，曾經(jīng)說齊國人可以在故園安居樂業(yè)，而晏子出使楚國，曾經(jīng)說齊國人可以在故園安居樂業(yè)，而到楚國卻成為盜賊，原因僅在于民風問題。因此我建議到楚國卻成為盜賊，原因僅在于民風問題。因此我建議貴國的政府應(yīng)該致力于民貴國的政府應(yīng)該致力于民 重道德禮儀的培養(yǎng)，只有環(huán)重道德禮儀的培養(yǎng)，只有環(huán)境好了，才可以杜絕偷盜，才可以從根本上防止貴國人境好了，才可以杜絕偷盜，才可以從根本上防止貴國人民忘記廉恥。民忘記廉恥。 ( (一日本老頭問）一日本老頭問） “ “我們很多日本人認為南京大屠我們很多日本人認為南京大屠殺根本沒有發(fā)生過，你對這件事怎幺看殺根本沒有發(fā)生過，你

14、對這件事怎幺看” ” 答答: :掩耳盜鈴掩耳盜鈴這個問題其實很簡單，首這個問題其實很簡單，首先您的邏輯是錯誤的。歷史是事實，是不能改先您的邏輯是錯誤的。歷史是事實，是不能改變的，不是貴國人民，無論多少認為沒有發(fā)生變的，不是貴國人民，無論多少認為沒有發(fā)生就沒有發(fā)生。歷史就是歷史，是已經(jīng)發(fā)生的事就沒有發(fā)生。歷史就是歷史，是已經(jīng)發(fā)生的事情，任何掩耳盜鈴的企圖都是徒然的。如果我情，任何掩耳盜鈴的企圖都是徒然的。如果我說大多數(shù)的中國人都認為日本其實是中華民族說大多數(shù)的中國人都認為日本其實是中華民族的后裔，日本民族起源于我過秦王朝一個方士的后裔，日本民族起源于我過秦王朝一個方士攜三千童男童女東海尋訪仙山的

15、事件，我想貴攜三千童男童女東海尋訪仙山的事件，我想貴國政府、貴國人民，和您本人也會覺得這是一國政府、貴國人民，和您本人也會覺得這是一件非?；闹嚨氖虑榧浅；闹嚨氖虑? .當然我作為中國總理，也當然我作為中國總理，也覺得這件事情不能接受，因為在心理上我不能覺得這件事情不能接受，因為在心理上我不能容忍中華民族的后裔數(shù)典忘祖。容忍中華民族的后裔數(shù)典忘祖。 ( (一自稱日本漁民的年輕人問）一自稱日本漁民的年輕人問）“我來自長崎，我來自長崎，我們那的水受到了很大的污染，這是由于跟中國靠我們那的水受到了很大的污染，這是由于跟中國靠得比較近的緣故，你對這件事怎幺看？得比較近的緣故，你對這件事怎幺看？” ”

16、答答: :疑鄰?fù)蹈舌復(fù)蹈鷣碜蚤L崎，我感到非常的遺憾，為了您來自長崎，我感到非常的遺憾，為了您失去的親人，為了遇難死去的長崎居民，為了那些在二戰(zhàn)您失去的親人，為了遇難死去的長崎居民，為了那些在二戰(zhàn)中受到法西斯迫害的民眾而哀悼。戰(zhàn)爭是殘酷的，是軍國主中受到法西斯迫害的民眾而哀悼。戰(zhàn)爭是殘酷的，是軍國主義者用來滿足貪欲的工具，作為愛好和平的人民一份子，我義者用來滿足貪欲的工具，作為愛好和平的人民一份子，我們都應(yīng)當加以警覺。我在國內(nèi)的時候也聽我國的一些漁民反們都應(yīng)當加以警覺。我在國內(nèi)的時候也聽我國的一些漁民反應(yīng)過，現(xiàn)在東海打魚越來越少，他們把原因歸為貴國對海水應(yīng)過，現(xiàn)在東海打魚越來越少，他們把原因

17、歸為貴國對海水的污染，開始的時候我不知道是何地，今天您的提醒使我明的污染，開始的時候我不知道是何地，今天您的提醒使我明了了原來是長崎。當時我就對那些漁民說，你們這種想法原來是長崎。當時我就對那些漁民說，你們這種想法是錯誤并且愚蠢，不仔細的反思自己的行為，而將原因歸結(jié)是錯誤并且愚蠢，不仔細的反思自己的行為，而將原因歸結(jié)為外在的原因，是在推卸責任，是非常卑劣和無恥的。古時為外在的原因，是在推卸責任，是非常卑劣和無恥的。古時我國有個寓言故事叫我國有個寓言故事叫 疑鄰?fù)蹈舌復(fù)蹈保浅Ｓ薪逃饬x，我希，非常有教育意義，我希望您能在閑暇期間仔細通讀，如果有所啟發(fā)，找到了自己內(nèi)望您能在閑暇期間仔細通讀，

18、如果有所啟發(fā)，找到了自己內(nèi)心的斧頭，我們再交流看法。心的斧頭，我們再交流看法。 ( (一觀眾提問）一觀眾提問）“臺灣人民都不想回歸中國，臺灣人民都不想回歸中國，為何你們霸權(quán)欺壓？為何你們霸權(quán)欺壓？” ” 答答: :居心叵測居心叵測這是一個老生常談的話題，我感覺回答這是一個老生常談的話題，我感覺回答起來很容易。講一個簡單的例子，從前有個母親含辛茹苦大起來很容易。講一個簡單的例子，從前有個母親含辛茹苦大半輩子，總算將自己的子女養(yǎng)育成人，她感到很欣慰，感可半輩子，總算將自己的子女養(yǎng)育成人，她感到很欣慰，感可以松口氣，歇一歇。于是對子女說，以松口氣，歇一歇。于是對子女說，“來，回到母親懷抱來，來，回到

19、母親懷抱來，給媽媽捶捶背。給媽媽捶捶背。“然這個不肖子，卻吃慣了軟飯，有奶就是然這個不肖子，卻吃慣了軟飯，有奶就是娘，回頭就不認這個曾經(jīng)養(yǎng)育過他而今已經(jīng)骨瘦如柴的母親，娘，回頭就不認這個曾經(jīng)養(yǎng)育過他而今已經(jīng)骨瘦如柴的母親，反而對著星星和太陽大喊媽媽，想喝可樂，想要燒餅。那此反而對著星星和太陽大喊媽媽，想喝可樂，想要燒餅。那此時母親應(yīng)該如何？回答當然是給他一把掌。所謂國有國法，時母親應(yīng)該如何？回答當然是給他一把掌。所謂國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，任何事情都有它的規(guī)則和限度，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，任何事情都有它的規(guī)則和限度，臺灣問題就是母親和兒子之間的爭吵，別人無權(quán)干涉。我國臺灣問題就

20、是母親和兒子之間的爭吵，別人無權(quán)干涉。我國歷來都主張和平解決臺灣問題，從來都沒有出現(xiàn)過霸權(quán)欺壓歷來都主張和平解決臺灣問題，從來都沒有出現(xiàn)過霸權(quán)欺壓的事情，反而總是有一些居心的事情，反而總是有一些居心 叵測的鄰國，以民主、自由叵測的鄰國，以民主、自由等等名義來強奸包括臺灣同胞在內(nèi)的中華民族的自主選擇和等等名義來強奸包括臺灣同胞在內(nèi)的中華民族的自主選擇和決定權(quán)，這才叫霸權(quán)欺壓。決定權(quán)，這才叫霸權(quán)欺壓。 類似的話層出不窮。我想這樣的座談是很刁鉆的，安排日類似的話層出不窮。我想這樣的座談是很刁鉆的，安排日本普通民眾和朱總理會談，問很多尖銳的問題來試探中國政府本普通民眾和朱總理會談，問很多尖銳的問題來試

21、探中國政府對反日的決心，以一國的總理的身份當然不便當場和這些人搞對反日的決心，以一國的總理的身份當然不便當場和這些人搞僵，否則有失風度僵，否則有失風度. .不當場給他們清醒的警鐘，日本的反華勢力不當場給他們清醒的警鐘，日本的反華勢力又會囂張，并由此進一步鼓動或迷惑其它人，他們會說又會囂張，并由此進一步鼓動或迷惑其它人，他們會說“你你們看，中國總理都不敢當面指責我們?nèi)毡拒娙水斈甑男袨椋@們看，中國總理都不敢當面指責我們?nèi)毡拒娙水斈甑男袨椋@就充分說明南京大屠殺純粹是中國政府的謊言就充分說明南京大屠殺純粹是中國政府的謊言”并且這些民眾并且這些民眾的來源又很值得懷疑的來源又很值得懷疑 。但是朱總理的

22、回答是很見水平的。他是。但是朱總理的回答是很見水平的。他是我們的好總理。在回答我們的好總理。在回答“你們中國人何時才會停止反復(fù)要求我你們中國人何時才會停止反復(fù)要求我們?nèi)毡救司蛻?zhàn)爭問題向中國道歉？們?nèi)毡救司蛻?zhàn)爭問題向中國道歉？”這個問題時朱總理毫不妥這個問題時朱總理毫不妥協(xié)，說道：協(xié)，說道：“日本從未在正式的文件中向中國人民道歉，而不日本從未在正式的文件中向中國人民道歉，而不是我們反復(fù)要求日本人道歉。中國人民是不會忘記歷史的，因是我們反復(fù)要求日本人道歉。中國人民是不會忘記歷史的，因為忘記歷史就意味這背叛。為忘記歷史就意味這背叛。” ” 整個實況轉(zhuǎn)播都很壓抑，總理一個人受到眾多充滿敵意的整個實況轉(zhuǎn)

23、播都很壓抑，總理一個人受到眾多充滿敵意的提問。一直到一個日本年輕女性提問氣氛才有所緩和，這位女提問。一直到一個日本年輕女性提問氣氛才有所緩和，這位女士提問士提問“總理最喜歡的歌是什幺，能不能給我們演唱？總理最喜歡的歌是什幺，能不能給我們演唱？”總理總理說說“我最喜歡的是國歌，如果我唱你們都得起立。我最喜歡的是國歌，如果我唱你們都得起立?！碑斎粵]當然沒有人起立，總理也沒演唱。有人起立，總理也沒演唱。v 走進哲學你會發(fā)現(xiàn)，她絕不是枯燥無味和走進哲學你會發(fā)現(xiàn)，她絕不是枯燥無味和玄妙無用。在若大的辯論場上，哲學學科背景玄妙無用。在若大的辯論場上，哲學學科背景下的邏輯思維和學理優(yōu)勢成就著人文辯手的夢；下

24、的邏輯思維和學理優(yōu)勢成就著人文辯手的夢；萬眾矚目的雅典奧運會開幕式上，古希臘的哲萬眾矚目的雅典奧運會開幕式上，古希臘的哲思滲透在從文藝表演到火炬點燃的每一個瞬間，思滲透在從文藝表演到火炬點燃的每一個瞬間，演繹著愛琴海的浪漫；不論是思維方式還是文演繹著愛琴海的浪漫；不論是思維方式還是文化習俗，細心觀察周圍的點點滴滴，總是能找化習俗，細心觀察周圍的點點滴滴，總是能找到哲學的影子。學習哲學的過程中，帶給我們到哲學的影子。學習哲學的過程中，帶給我們思想的碰撞，精神的撫慰，心靈的啟迪。哲學思想的碰撞，精神的撫慰，心靈的啟迪。哲學在時刻開發(fā)著大腦這一人類不竭的寶藏，不斷在時刻開發(fā)著大腦這一人類不竭的寶藏，

25、不斷的認識和開發(fā)自我，并反思自身及周遭的認識和開發(fā)自我，并反思自身及周遭,讓我們讓我們看到人群中的自己，看到長遠，看到永恒！看到人群中的自己，看到長遠，看到永恒！v一、哲學的功能一、哲學的功能v 哲學具有世界觀和方法論的功能，具有指導(dǎo)人們哲學具有世界觀和方法論的功能，具有指導(dǎo)人們認識世界和改造世界的功能，具有幫助人們確立人認識世界和改造世界的功能，具有幫助人們確立人生觀、價值觀和理想信念的功能。生觀、價值觀和理想信念的功能。v二、馬克思主義哲學的功能二、馬克思主義哲學的功能v 馬克思主義哲學是以往哲學和科學發(fā)展的思想馬克思主義哲學是以往哲學和科學發(fā)展的思想結(jié)晶，是科學的世界觀和方法論，是人生的

26、根本指結(jié)晶，是科學的世界觀和方法論，是人生的根本指南，也是建設(shè)中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。南，也是建設(shè)中國特色社會主義的理論基礎(chǔ)。v三、學習馬克思主義哲學的作用三、學習馬克思主義哲學的作用v 可以可以幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使我們在認識世界和改造世界的過程中少走值觀，使我們在認識世界和改造世界的過程中少走彎路；彎路；可以可以幫助我們形成正確的思維方法，鍛煉我?guī)椭覀冃纬烧_的思維方法，鍛煉我們的思維能力，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力；們的思維能力，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力；可以可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展，使我們正確地看待自

27、然、社會和人生的變化與發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實踐，從而為人們的生活用睿智的眼光看待生活和實踐，從而為人們的生活和實踐提供積極有益的指導(dǎo)。和實踐提供積極有益的指導(dǎo)。 哲學與生活模塊的核心問題是：如何看待自然、社會（人生）和思維，如何樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。圍繞這一核心問題，教材從生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的選擇四個方面展開，即四個單元，每單元突出一個核心問題。第一單元生活智慧與時代精神第一單元生活智慧與時代精神（全書主題的確立）（全書主題的確立）本單元主要是從我們身邊的哲學入手，引導(dǎo)我們了解哲學的一般知識，特別是馬克思主義哲學作為時代精神的重要特點。本單元是全書的邏

28、輯起點，居于起始的位置，起著引領(lǐng)和導(dǎo)入的作用。 一、生活處處有哲學一、生活處處有哲學哲學就在哲學就在我們身邊我們身邊哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動踐活動哲學源于人們對實踐的追問哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考和對世界的思考哲學是指哲學是指導(dǎo)人們生導(dǎo)人們生活得更好活得更好的藝術(shù)的藝術(shù)哲學是一門給人智慧、使哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問人聰明的學問哲學的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確哲學的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確地認識世界和改造世界地認識世界和改造世界第一課第一課 美好生活的向?qū)篮蒙畹南驅(qū)1、從字義看：哲學是使人聰明，啟發(fā)智慧的學問。v2、從與世界觀的關(guān)系看：哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀，是關(guān)于世界觀的學問。v3、從與具體科學知識的關(guān)系看：哲學是對具體知識的概括和總結(jié)。（個別與一般、共性與個性的關(guān)系）v4、從與方法論的關(guān)系看：哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一。第一課第一課 美好生活的向?qū)篮蒙畹南驅(qū)б弧⒁?、哲哲學學基