高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風潮與秦國歷史機遇課件 新人教版選修1-新人教版高一選修1歷史課件

1、第二單元 商鞅變法第第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇課改革變法風潮與秦國歷史機遇課標要求課標要求目標分解目標分解知道春秋戰(zhàn)國時期各國改知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征戰(zhàn)國時期的時代特征掌握掌握秦國商鞅變法的歷秦國商鞅變法的歷史背景和條件史背景和條件理解理解(1)春秋戰(zhàn)國時期是春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上大動蕩、大變中國歷史上大動蕩、大變革的重要時期革的重要時期(2)生產力的發(fā)展是春秋戰(zhàn)生產力的發(fā)展是春秋戰(zhàn)國改革變法的根本原因國改革變法的根本原因學 探究學案1特征：特征：春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大動蕩、大變革的重要春秋戰(zhàn)國是中國歷史上大動蕩、大變革的重

2、要時期。時期。2表現表現(1)經濟上經濟上農業(yè)：鐵農具和農業(yè)：鐵農具和_出現并逐步推廣，加上興修水出現并逐步推廣，加上興修水利、農田施肥等措施，大量荒地得到開墾。利、農田施肥等措施，大量荒地得到開墾。手工業(yè)：技術日益進步，冶鑄、紡織、漆器工藝等都有手工業(yè)：技術日益進步，冶鑄、紡織、漆器工藝等都有新的成就。新的成就。社會變化的新氣象社會變化的新氣象牛耕牛耕商業(yè)：邯鄲、臨淄、宛、陶等城市成為繁華的商業(yè)：邯鄲、臨淄、宛、陶等城市成為繁華的_中心。中心。(2)階級關系上：出現新興地主階級和自耕農。階級關系上：出現新興地主階級和自耕農。(3)政治上：社會的發(fā)展要求逐步廢除奴隸主貴族政治制政治上：社會的發(fā)

3、展要求逐步廢除奴隸主貴族政治制度，建立和強化封建專制統(tǒng)治。度，建立和強化封建專制統(tǒng)治。(4)軍事上：戰(zhàn)爭更加頻繁，春秋時期主要是軍事上：戰(zhàn)爭更加頻繁，春秋時期主要是_，戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭則以兼并為主。戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭則以兼并為主。商業(yè)商業(yè)爭霸戰(zhàn)爭爭霸戰(zhàn)爭(5)文化上文化上私人講學風氣興起，民間辦學興盛，打破了私人講學風氣興起，民間辦學興盛，打破了“學在官學在官府府”的格局。的格局。思想文化呈現出繁榮景象，思想文化呈現出繁榮景象，_成為各國推行成為各國推行變法改革的思想理論武器。變法改革的思想理論武器。法家學說法家學說閱讀下列圖片：閱讀下列圖片：(1)從該圖片中你能獲取哪些歷史信息？從該圖片中你能獲取

4、哪些歷史信息？它使社會出現了哪些新氣象？它使社會出現了哪些新氣象？(2)該圖片與哪一歷史時期有關系？這一該圖片與哪一歷史時期有關系？這一時期的時代特征是什么？時期的時代特征是什么？提示：提示：(1)鐵農具和牛耕使用。社會生產力發(fā)展：土地鐵農具和牛耕使用。社會生產力發(fā)展：土地私有制確立；階級關系變化，出現了新興的地主階級和自耕私有制確立；階級關系變化，出現了新興的地主階級和自耕農。農。(2)春秋戰(zhàn)國時期。大動蕩，大變革。春秋戰(zhàn)國時期。大動蕩，大變革。1春秋時期春秋時期(1)齊國管仲改革齊國管仲改革發(fā)展發(fā)展_，整頓和發(fā)展軍備。，整頓和發(fā)展軍備。改革賦稅制度，采取改革賦稅制度，采取“_”的政策。的政

5、策。(2)魯國的改革魯國的改革內容：實行內容：實行“_”，“履畝而稅履畝而稅”。實質：公開承認了土地私有。實質：公開承認了土地私有。風起云涌的改革和變法風起云涌的改革和變法農工商業(yè)農工商業(yè)相地而衰征相地而衰征初稅畝初稅畝2戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期(1)背景背景經濟上：封建土地私有制獲得發(fā)展。經濟上：封建土地私有制獲得發(fā)展。政治上：新興地主階級要求改革，廢除奴隸主貴族的特政治上：新興地主階級要求改革，廢除奴隸主貴族的特權，發(fā)展封建經濟。權，發(fā)展封建經濟。(2)目的：實現目的：實現_，鞏固統(tǒng)治，爭取兼并戰(zhàn)爭的，鞏固統(tǒng)治，爭取兼并戰(zhàn)爭的勝利。勝利。富國強兵富國強兵(3)魏國李悝變法魏國李悝變法實行實行“盡地

6、力之教盡地力之教”，發(fā)展農業(yè)生產。，發(fā)展農業(yè)生產。推行推行“平糴法平糴法”，穩(wěn)定小農經濟。，穩(wěn)定小農經濟。制定制定法經法經，加強法制，強化國家專政機器的職能。，加強法制，強化國家專政機器的職能。(4)楚國吳起變法楚國吳起變法限制貴族權力，改變世襲的限制貴族權力，改變世襲的_。變相沒收舊貴族的土地。變相沒收舊貴族的土地。裁免無能多余的官吏，削減官吏俸祿，獎勵裁免無能多余的官吏，削減官吏俸祿，獎勵_。要求官吏秉公執(zhí)法，嚴禁私門請托。要求官吏秉公執(zhí)法，嚴禁私門請托。(5)齊國、趙國和韓國也陸續(xù)實行了變法改革。齊國、趙國和韓國也陸續(xù)實行了變法改革。分封制分封制軍功軍功“相地而衰征相地而衰征”的含義是什

7、么？其實質是什么？的含義是什么？其實質是什么？提示：提示：(1)含義：根據土地多少和田質好壞征收賦稅。含義：根據土地多少和田質好壞征收賦稅。(2)實質：承認私田主人對土地的所有權。實質：承認私田主人對土地的所有權。(教材教材P19)請你想一想，當時兵請你想一想，當時兵家、法家都主張重視戰(zhàn)爭，贏得戰(zhàn)爭。他們?yōu)槭裁磿羞@樣的家、法家都主張重視戰(zhàn)爭，贏得戰(zhàn)爭。他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認識？變法改革與戰(zhàn)勝攻取又有什么關系？認識？變法改革與戰(zhàn)勝攻取又有什么關系？提示：提示：(1)戰(zhàn)爭是戰(zhàn)國時代的顯著特點，戰(zhàn)爭是戰(zhàn)國時代的顯著特點，“戰(zhàn)勝強立戰(zhàn)勝強立”是戰(zhàn)國歷史的主線。是戰(zhàn)國歷史的主線。 各諸侯國為了戰(zhàn)勝對方

8、，都十分重視發(fā)各諸侯國為了戰(zhàn)勝對方，都十分重視發(fā)展農業(yè)和獎勵軍功。法家思想直接產生于戰(zhàn)國時期的變法活展農業(yè)和獎勵軍功。法家思想直接產生于戰(zhàn)國時期的變法活動。兵家思想來源于戰(zhàn)爭實踐，是在戰(zhàn)爭實踐基礎上的理論升動。兵家思想來源于戰(zhàn)爭實踐，是在戰(zhàn)爭實踐基礎上的理論升華。華。(2)各諸侯國只有通過改革變法，發(fā)展封建經濟，才能夠各諸侯國只有通過改革變法，發(fā)展封建經濟，才能夠富國強兵；只有實現富國強兵，才能夠達到對內鞏固統(tǒng)治、對富國強兵；只有實現富國強兵，才能夠達到對內鞏固統(tǒng)治、對外戰(zhàn)勝對方的目的。外戰(zhàn)勝對方的目的。1不利條件不利條件(1)偏居關中，比中原各國的經濟、政治、文化都要落偏居關中，比中原各國的

9、經濟、政治、文化都要落后。后。(2)公元前公元前4世紀初，秦國開始實行了一些改革，但秦國總世紀初，秦國開始實行了一些改革，但秦國總體面貌仍無根本改觀。體面貌仍無根本改觀。處在十字路口的秦國處在十字路口的秦國2有利條件有利條件(1)力量對比：秦國國君擁有比較集中的權力，國內舊的力量對比：秦國國君擁有比較集中的權力，國內舊的奴隸主貴族勢力相對較弱。奴隸主貴族勢力相對較弱。(2)思想基礎：注重實用、講求功利的思想基礎：注重實用、講求功利的_學說，容易學說，容易受到秦國君臣民眾的認同。受到秦國君臣民眾的認同。(3)社會風氣：秦國民風質樸，社會風氣：秦國民風質樸，_精神充斥。精神充斥。法家法家尚武尚武3

10、歷史機遇歷史機遇(1)三家分晉：公元前三家分晉：公元前4世紀，長期以來扼制秦國發(fā)展的晉世紀，長期以來扼制秦國發(fā)展的晉國已分裂成國已分裂成_、韓、趙三國，力量大大削弱。、韓、趙三國，力量大大削弱。(2)招攬賢能：中原地區(qū)眾多士人游說各國，追求建功立招攬賢能：中原地區(qū)眾多士人游說各國，追求建功立業(yè)，為秦招攬賢能、進行變法改革創(chuàng)造了可能性。業(yè)，為秦招攬賢能、進行變法改革創(chuàng)造了可能性。(3)主觀因素：主觀因素：_決心發(fā)憤圖強，實現富國強兵；商決心發(fā)憤圖強，實現富國強兵；商鞅到了秦國，輔佐秦孝公。鞅到了秦國，輔佐秦孝公。魏魏秦孝公秦孝公三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑秦，丑莫大焉三晉攻奪我先君河西地，諸侯卑

11、秦，丑莫大焉賓客郡賓客郡臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。(1)材料中的材料中的“三晉三晉”是指誰？是指誰？“吾吾”是誰？是誰？(2)“吾吾”是如何抓住機遇，促進秦國發(fā)是如何抓住機遇，促進秦國發(fā)展的？展的？提示：提示：(1)魏、韓、趙三國。秦孝魏、韓、趙三國。秦孝公。公。(2)招攬賢能，發(fā)憤圖強，重用商鞅進招攬賢能，發(fā)憤圖強，重用商鞅進行變法。行變法。歸納綜合歸納綜合整體圖示綱舉目張整體圖示綱舉目張戰(zhàn)國時期，隨著封建經濟的不斷發(fā)展，新興地主階級的經戰(zhàn)國時期，隨著封建經濟的不斷發(fā)展，新興地主階級的經濟地位不斷提高，政治勢力也越來越大，成為一種強大的階

12、級濟地位不斷提高，政治勢力也越來越大，成為一種強大的階級力量，并掀起了變法改革的浪潮，盡管各國的變革內容不盡相力量，并掀起了變法改革的浪潮，盡管各國的變革內容不盡相同，但目的無一不是為了實現富國強兵，對內鞏固統(tǒng)治，對外同，但目的無一不是為了實現富國強兵，對內鞏固統(tǒng)治，對外爭取兼并戰(zhàn)爭的勝利，處在十字路口的秦國也走上了改革之爭取兼并戰(zhàn)爭的勝利，處在十字路口的秦國也走上了改革之路。路。講 課堂講義1春秋和戰(zhàn)國時期的時代特征。春秋和戰(zhàn)國時期的時代特征。(1)經濟經濟鐵農具和牛耕出現并推廣，農業(yè)生產的發(fā)展促進了手工鐵農具和牛耕出現并推廣，農業(yè)生產的發(fā)展促進了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。業(yè)、商業(yè)的發(fā)展。土地私有

13、制確立，井田制逐步瓦解。土地私有制確立，井田制逐步瓦解。(2)政治政治社會階級關系發(fā)生變化，出現了地主和自耕農等新的階社會階級關系發(fā)生變化，出現了地主和自耕農等新的階層。層。新興地主階級要求建立和強化地主階級專政。新興地主階級要求建立和強化地主階級專政。(3)軍事軍事戰(zhàn)爭頻繁，出現了春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭頻繁，出現了春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭。富國強兵成為各國變法的內在動力。富國強兵成為各國變法的內在動力。(4)文化文化私學興起，打破了私學興起，打破了“學在官府學在官府”的局面。的局面。 “百家爭鳴百家爭鳴”出現，法家學說成為各國變法的思想武出現，法家學說成為各國變法的思想武器。器。

14、2戰(zhàn)國時期各國變法的相同點。戰(zhàn)國時期各國變法的相同點。(1)背景相同：都是在封建土地私有制代替奴隸主土地國背景相同：都是在封建土地私有制代替奴隸主土地國有制的基礎上進行的，新興地主階級與奴隸主貴族頑固勢力的有制的基礎上進行的，新興地主階級與奴隸主貴族頑固勢力的矛盾越來越深。都是在愈演愈烈的爭霸戰(zhàn)爭推動下產生的。矛盾越來越深。都是在愈演愈烈的爭霸戰(zhàn)爭推動下產生的。(2)目的相同：新興地主階級要求廢除奴隸主貴族的特目的相同：新興地主階級要求廢除奴隸主貴族的特權，發(fā)展封建經濟，建立地主階級統(tǒng)治，對外爭取兼并戰(zhàn)爭的權，發(fā)展封建經濟，建立地主階級統(tǒng)治，對外爭取兼并戰(zhàn)爭的勝利。勝利。(3)方向類似：都是以

15、法律形式廢除了奴隸主貴族在政方向類似：都是以法律形式廢除了奴隸主貴族在政治、經濟上的特權，并且提出了發(fā)展封建經濟、提高政府收治、經濟上的特權，并且提出了發(fā)展封建經濟、提高政府收入、富國強兵、建立地主階級統(tǒng)治的措施。入、富國強兵、建立地主階級統(tǒng)治的措施。(4)性質、代表利益、指導思想相同：都是一場在法家思性質、代表利益、指導思想相同：都是一場在法家思想指導下代表地主階級利益的封建化運動。想指導下代表地主階級利益的封建化運動。(5)結果和影響類似：各國的變法都在一定程度上打擊了結果和影響類似：各國的變法都在一定程度上打擊了舊的奴隸主貴族，鞏固了新興地主階級的統(tǒng)治。舊的奴隸主貴族，鞏固了新興地主階級

16、的統(tǒng)治。閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一“(范蠡平糶法認為范蠡平糶法認為)夫糶夫糶(賣出賣出)，二十，二十(指每石糧指每石糧的價格的價格)病農，九十病末，末病則財不出，農病則草不辟矣。病農，九十病末，末病則財不出，農病則草不辟矣。上不過八十，下不過三十，則農末俱利。平糶齊物，關市不上不過八十，下不過三十，則農末俱利。平糶齊物，關市不乏，治國之道也。乏，治國之道也?！笔酚浭酚涁浿沉袀髫浿沉袀鞑牧隙牧隙?李悝平糴法認為李悝平糴法認為)糴糴(買入買入)，甚貴傷民，甚賤，甚貴傷民，甚賤傷農。傷農。是故善平糴者，必謹觀歲有上、中、下孰是故善平糴者，必謹觀歲有上、中、下孰(熟熟)。上。上孰其收

17、自四，余四百石；中孰自三，余三百石；下孰自倍，余孰其收自四，余四百石；中孰自三，余三百石；下孰自倍，余百石。小饑則收百石，中饑七十石，大饑三十石；故大孰則上百石。小饑則收百石，中饑七十石，大饑三十石；故大孰則上糴三而舍一，中孰則糴二，下孰則糴一，使民適足，賈平則糴三而舍一，中孰則糴二，下孰則糴一，使民適足，賈平則止。小饑則發(fā)小孰之所斂、中饑則發(fā)中孰之所斂、大饑則發(fā)大止。小饑則發(fā)小孰之所斂、中饑則發(fā)中孰之所斂、大饑則發(fā)大孰之所斂而糶之。故雖遇饑饉、水旱，糴不貴而民不散，取有孰之所斂而糶之。故雖遇饑饉、水旱，糴不貴而民不散，取有余以補不足也。余以補不足也?！睗h書漢書食貨志食貨志請回答：請回答：(1

18、)根據材料，概括平糶法與平糴法的相同之處。根據材料，概括平糶法與平糴法的相同之處。(2)根據材料，概括平糶法與平糴法的不同之處。根據材料，概括平糶法與平糴法的不同之處。解析：解析：本題考查學生從材料中提取信息和歸納概括的能本題考查學生從材料中提取信息和歸納概括的能力。第力。第(1)(2)問都需要在閱讀材料的基礎上進行歸納總結，然問都需要在閱讀材料的基礎上進行歸納總結，然后結合教材知識，規(guī)范作答。后結合教材知識，規(guī)范作答。答案：答案：(1)相同點：都認識到農業(yè)在古代經濟中的基礎相同點：都認識到農業(yè)在古代經濟中的基礎地位；都認識到糧食價格的波動對農民種糧積極性的影響；都地位；都認識到糧食價格的波動

19、對農民種糧積極性的影響；都認識到糧食價格的波動對農業(yè)生產與流通的影響；都認為糧價認識到糧食價格的波動對農業(yè)生產與流通的影響；都認為糧價不能放任自流，應采取必要的國家干預政策。不能放任自流，應采取必要的國家干預政策。(2)不同點：平糶法注重協(xié)調農商關系，而平糴法則注重不同點：平糶法注重協(xié)調農商關系，而平糴法則注重協(xié)調農民與消費者的關系；平糶法主張利商，而平糴法則具有協(xié)調農民與消費者的關系；平糶法主張利商，而平糴法則具有抑商色彩；平糶法主張按一定的價格幅度調控，而平糴法則要抑商色彩；平糶法主張按一定的價格幅度調控，而平糴法則要求達到求達到“賈平則止賈平則止”；平糴法比平糶法內容更為具體、可操作；平

20、糴法比平糶法內容更為具體、可操作性更強。性更強。 練 高分跨欄1齊國原是姜氏的封國，公元前齊國原是姜氏的封國，公元前481年，齊國大夫田成子年，齊國大夫田成子殺死齊簡公，自立為相。其后人田和取代姜氏正式成為國君。殺死齊簡公，自立為相。其后人田和取代姜氏正式成為國君。這反映出這反映出()A春秋時期分封制已受到破壞春秋時期分封制已受到破壞B齊國已確立了新的社會制度齊國已確立了新的社會制度C春秋時期中國社會動蕩不安春秋時期中國社會動蕩不安D齊國率先廢除了舊有的制度齊國率先廢除了舊有的制度解析：解析：本題考查學生從材料中提取信息和理解的能力。本題考查學生從材料中提取信息和理解的能力。公元前公元前481

21、年是春秋末期，舊的分封制遭到破壞，不但諸侯不年是春秋末期，舊的分封制遭到破壞，不但諸侯不再聽命于周王，而且從材料中可以看出，諸侯國內部也出現了再聽命于周王，而且從材料中可以看出，諸侯國內部也出現了士大夫奪權現象。士大夫奪權現象。答案：答案：A2魏文侯變法與管仲改革的相同點是魏文侯變法與管仲改革的相同點是()A廢除了世卿世祿制廢除了世卿世祿制B廢除了井田制廢除了井田制C破壞了井田制破壞了井田制 D促進了工商業(yè)的發(fā)展促進了工商業(yè)的發(fā)展解析：解析：本題考查對知識的再認再現能力。本題考查對知識的再認再現能力。A項管仲改革項管仲改革沒有涉及；沒有涉及；B項關于井田制的表述不準確；項關于井田制的表述不準確

22、；D項表述不正確。項表述不正確。答案：答案：C3商鞅之所以能在秦國進行變法，實現其政治抱負，關商鞅之所以能在秦國進行變法，實現其政治抱負，關鍵在于誰的支持鍵在于誰的支持()A秦穆公秦穆公B秦獻公秦獻公C秦孝公秦孝公D秦惠文王秦惠文王解析：解析：注意商鞅在秦國變法關鍵在于秦孝公在位時期對注意商鞅在秦國變法關鍵在于秦孝公在位時期對其進行的支持。其進行的支持。答案：答案：C4閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一西周的賦稅是以井田為單位征收的。在井田制西周的賦稅是以井田為單位征收的。在井田制下，每戶土地都是百畝，所以每井所出的賦稅和勞役都是一樣下，每戶土地都是百畝，所以每井所出的賦稅和勞役都是一樣的。的。孟子孟子說說“周人百畝而徹周人百畝而徹”。材料二材料二春秋時期，著名政治家管仲幫助齊桓公實行春秋時期，著名政治家管仲幫助齊桓公實行“相相地而衰征地而衰征”的賦稅政策的賦稅政策無論公田、私田，一律按照土地的無論公田、私田，一律按照土地的好壞和產量而分等征賦。好壞和產量而分等征賦。材料三材料三公元前公元前548年，楚國令尹年，楚國令尹(最高行政長官最高行政長官)子木在子木在整頓楚國軍賦時，推行整頓楚國軍賦時，推行