2018年浙江中考語文古詩詞鑒賞

1、2018 年浙江中考語文古詩詞鑒賞專題十二真題精選一、 2017 ·江西閱讀下面這首古詩，完成題目。山行唐 項(xiàng) 斯青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。【注】 櫪：同 “櫟，”落葉喬木。 1下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 (2 分)()A詩歌描寫了詩人山行時(shí)在村里村外的所見所聞。 B首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景，有 人，有村落。C頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的景象。D頸聯(lián)描寫了烘茶的過程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁 忙的景象。2下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是 (2 分)()A

2、詩歌語言清新、細(xì)膩、貼切，讀起來如聞如見，引人 入勝。B頷聯(lián)以 “回峰影 ”和“過鹿群 ”加以渲染，使所描繪的兩 幅畫富有動(dòng)態(tài)之美。C詩歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。D詩歌結(jié)尾流露出了詩人歸隱山林的想法，意味深長。二、 2017 ·濱州閱讀下面宋詞，完成題目。浣溪沙 ·春日即事 劉辰翁 遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。 睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。 1請展開想象，用生動(dòng)的語言描繪 “燕歸無語傍人斜，晚 風(fēng)吹落小瓶花 ”展現(xiàn)的畫面。 （2 分）2這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （2 分）、 2017 ·德州閱讀下面的詩歌，完成題

3、目村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。1詩中頷聯(lián)、頸聯(lián)多處運(yùn)用對比手法，描繪出山野美麗 的景象，請具體分析。 （3 分 ）2找出傳達(dá)詩人情感的詞語，并分析其變化的原因。（3分）四、2017 ·日照閱讀下面的詩歌，完成題目 贈(zèng)從弟 （其二 ） 劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。 風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！ 冰霜正慘凄，終歲常端正。 豈不罹凝寒，松柏有本性！1詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了 “風(fēng)”和“松”的什么特 點(diǎn)？（2分）2全詩主要運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的情 懷？（3分）五

4、、2017 ·長沙閱讀下面的詩歌，完成題目。折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。【注】 選目全唐詩，“折楊柳，”樂府歌曲名。 楊巨源， 唐代詩人，字景山。曲塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。1全詩寫了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？（42詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請分別做簡要賞析。 （4 分 ）六、2017 ·慶陽 閱讀納蘭容若的這首詞，完成題目 木葉紛紛歸路，殘?jiān)聲燥L(fēng)何處。 消息半浮沈，今夜相思幾許。秋雨，秋雨，一半西風(fēng)吹去?！咀ⅰ?浮沈：即 “浮沉 。”意謂消息隔絕。 1這首詞的詞牌名是 （3 分）（）A 憶江南

5、B如夢令C 天凈沙 D沁園春2這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （2 分）七、2017 ·蘇州閱讀下面一首詞，完成題目 一剪梅 ·舟過吳江蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘 橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人 拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！咀ⅰ?詞作于南宋亡后作者飄零于姑蘇太湖之濱時(shí)期。簾招：指酒旗。銀字笙調(diào)，心字香燒：意思是調(diào)弄有銀字 的笙，點(diǎn)熏爐里心字形的香。1上片中詞人是如何渲染他的愁緒的？請簡要分析。 （3 分）2“洗客袍 ”表達(dá)了作者怎樣的心理期待？ （2 分）3說說你對 “紅了櫻桃，綠了芭蕉 ”的理解。 （3

6、分）八、2017 ·泰州閱讀文天祥的泰州一詩，完成題目。泰 州羈臣家萬里，天目鑒孤忠。心在坤維外，身游坎窞中。長淮行不斷，大海望無窮。晚鵲傳家訊，通州路已通?！咀ⅰ?南宋末年，詩人為避元軍追捕，行經(jīng)泰州，藏 身于船十余日， 后向東由通州出海， 南歸，繼續(xù)抗元。 坤維： 指西南方，當(dāng)時(shí)詩人家人和益王 （后在福州登位，即瑞宗 ）都在 西南方?？卜?（d àn）：地底深穴。長淮：遼闊的江淮大地。1談?wù)勀銓︻h聯(lián)中 “心在坤維外 ”的理解。 （2 分）2賞析尾聯(lián)。 （4 分）九、2017 ·鹽城閱讀下面這首詩，完成題目 送日本國僧敬龍歸韋莊扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此

7、去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)?！咀ⅰ?敬龍：日本來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。扶桑： 傳說中的日出之處。與師誰： “師”指敬龍法師，“與師誰 ”即 “誰與師”。1詩歌第二句中的 “東更東 ”意在強(qiáng)調(diào)什么？ （3 分）2詩歌三、四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？ （3 分）十、 2017 ·菏澤閱讀下面一首唐詩，回答題目。牡丹徐凝何人不愛牡丹花，占斷城中好物華。疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破朝霞?！咀ⅰ?占斷：獨(dú)占。破：超出、勝過。1結(jié)合全詩， 用自己的話說說詩人愛牡丹的兩個(gè)原因。 （2分）2詩人寫牡丹為什么要聯(lián)系洛川神女？ （2 分）十一、 2017 ·綿陽閱讀下面這首古詩，回答問題。 思吳

8、江歌 張翰 秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。 三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。1請結(jié)合全詩賞析 “秋風(fēng)起兮木葉飛 ”一句。 （4 分）2這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要回答。 （2 分）十二、 2017 ·成都閱讀下面的詩歌，完成題目。山雨翁卷 一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。 平明忽見溪流急，知是他山落雨來。1本詩描繪了哪兩幅畫面？請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。 （2 分）2同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌在寫法上有何不同？請結(jié)合詩歌，簡要分析。 （2 分）十三、 2017 ·樂山閱讀下面的詩歌，完成題目攤破浣溪沙李清照揉破黃金萬點(diǎn)輕。剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如

9、彥輔， 太鮮明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻 無情?！咀ⅰ?這是一首詠桂花詞。彥輔：晉代名士樂廣的 字，以風(fēng)流清高被人推崇。太鮮明： 晉書 ·劉隗傳載劉納 語：“王夷甫 （王衍）太鮮明，樂彥輔我所敬。 ”1這首詞是宋代婉約派著名女詞人李清照所作，詞的上 片前兩句都用了 的修辭手法來寫桂花的 和。（3 分）2請分析詞的下片寫 “梅花”和“丁香”的作用。 （3分）十四、 2017 ·眉山閱讀下面的詩歌，完成題目。宴 詞王之渙長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟?！咀ⅰ?宴詞：宴會(huì)上所作。畎 （qu n：） 田間小溝。 催去棹（zh

10、 ào）：催促船兒離開。棹，長的船槳。1這是一首寫 “離愁 ”的送別詩，詩中一個(gè) “綠”字點(diǎn)明春水特色，“悠悠 ”一個(gè)詞則暗示了詩人一片 的深情。 （1 分）2如何理解 “桃溪淺處不勝舟 ”？結(jié)合寫法做簡要賞析。 （3 分）十五、 2017 ·宿遷 閱讀下面這首唐詩，回答問題。晴杜甫久雨巫峽暗，新晴錦繡文。碧知湖外草，紅見海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風(fēng)處急紛紛?！咀ⅰ?本詩是詩人流落蜀中時(shí)所作。文：花紋、圖 案。1這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的？有何作用？ （3分）2尾聯(lián)中的 “急紛紛 ”蘊(yùn)含了詩人怎樣的感情？ （3 分）十六、 2017 ·濟(jì)

11、寧閱讀下面這首明詩，回答問題。送別范澄酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見君，夕陽在沙岸?！咀ⅰ?津鼓：古時(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。 1前兩句描述了怎樣的場景？ （2 分）2第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請加以賞析。 （2 分 ）十七、 2017 ·荊門閱讀下面的詩歌，回答問題。 與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ?與夏十二登岳陽樓：開元二年 （公元 759 年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。夏十二，李白朋友，排行十二。迥：渺遠(yuǎn)的樣子。下榻：指留宿處。 行杯：傳杯飲酒?；兀夯厥?，擺動(dòng)。1

12、詩中第二聯(lián) “雁引愁心去，山銜好月來 ”，最妙的當(dāng)屬 “引” 和“銜”二字，請從修辭手法的角度做簡要賞析。 （2 分 ）2請結(jié)合詩意簡要分析詩中第三聯(lián) “云間連下榻，天上接行杯”運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)作用。 （3 分）八、 2017 ·無錫閱讀下面的詩歌，完成題目菩薩蠻李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢 上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。 【注】 這首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。 沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。1請對 “睡起覺微寒 ”中“微寒”一詞做簡要賞析。 （2 分）2“香消酒未消 ”一句表達(dá)了詞人哪些情感？ （2 分）十九

13、、 2017 ·瀘州閱讀下面的古詩，回答問題。早發(fā)韋莊早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。1詩歌題為 “早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住 “早”字來 寫的。（4 分）2詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？ （4 分）模擬訓(xùn)練、 2017 ·杭州模擬 閱讀下面兩首詩歌，完成題目 甲 塞上聽吹笛唐 高 適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。乙 夜上受降城聞笛唐 李 益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1塞上聽吹笛中，詩人是通過 “ 一”字來抒發(fā)強(qiáng)烈感情的；

14、夜上受降城聞笛 中，詩人則是通過 “一字來抒發(fā)強(qiáng)烈思想感情的。 （2 分）2這兩首詩都用了樂聲傳情的表現(xiàn)手法，又有所不同，請結(jié)合畫線詩句進(jìn)行分析。 （2 分）、 2017 ·溫州模擬 閱讀下面兩首詩歌，完成題目。宿濟(jì)州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。宿漁家 郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 注】 欲棲烏：意為 “烏欲棲 ”，烏鴉要?dú)w巢了。愔 （yn愔） ：寂靜無聲。 殘芻：芻，喂牲畜的草。 意為草料不多了1晁端友的詩以 為線索，由“殘日 “”“”臥聽等詞可知。 （2 分）2兩首詩同為旅途所見所感，

15、 詩人表達(dá)的情感有何不同？ 請簡要分析。 （3 分）三、2017 ·杭州模擬 閱讀下面兩首詩，完成題目。 定林所居 宋 王安石 屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。 臨溪放艇依山坐，溪鳥山花共我閑。 二月四日作 宋 陸 游 早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。 飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀ⅰ?定林：地名，為名勝之地。此詩作于淳熙八 年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。1定林所居中的 “溪”“山”分別具有 、_的特點(diǎn)。 （2 分） 2盡管兩首詩中都有 “閑”字，詩人的心境卻不一樣，請具體分析。 （3 分 ）四、2017 ·溫州模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。卜算子張?jiān)獛诛L(fēng)露濕

16、行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛 蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋 江冷。【注】 張?jiān)獛郑核未鷲蹏~人。時(shí)南宋朝廷偏安江南， 這首詞是詞人辭官后所作。沙水：即沙溪，閩江上源之一。 明河：即銀河。 斗：指北斗星。 多事： 這里指國家多難。 起舞聞雞：晉代祖逖與劉琨俱為司州主簿，共被同寢，中夜 聞雞起舞。后匈奴攻陷洛陽， 晉懷帝被俘， 祖逖自請統(tǒng)兵北伐， 收復(fù)中原失地。1請簡要賞析 “沙水迷歸艇 ”中的 “迷”字。（2 分）2“起舞聞雞酒未醒， 潮落秋江冷 ”表達(dá)了作者怎樣的思想 感情？（2 分）五、2017 ·湖州模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。木蘭花 &#

17、183;乙卯吳興寒食 北宋 張 先 龍頭舴艋吳兒競，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀 野踏青來不定。行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無 數(shù)楊花過無影。1詞中張先郊外出游可能看到的景象是 （2 分）（）A忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D蒹葭蒼蒼，白露為霜。2“中庭月色正清明， 無數(shù)楊花過無影 ”中的 “無影 ”二字甚 妙，試簡要品析。 （3 分）六、2017 ·臺(tái)州模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。初授官題高冠草堂岑參三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，

18、辜負(fù)一漁竿?！咀ⅰ?高冠：山谷名，岑參終南山隱居地。一漁竿： 古代許多隱士垂釣水濱， 因而漁竿成了隱士或者隱逸生活的一 種標(biāo)志。1頸聯(lián)上下兩句中最練傳神的分別是 “吞”“醉 ”二字，請簡 要分析。 （2 分）2尾聯(lián)運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了詩人怎樣的心情？（2分）七、2017 ·紹興模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。如夢令 ·春思北宋 蘇 軾 手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更 春睡。居士，居士，莫忘小橋流水。【注】 這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的 生活情景而寫的。百舌兒：鳥名。居士，居士：蘇軾自號(hào) “東坡居士 ”。這里是作者的自我呼叫。1詞中第二句

19、“無限”一詞寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？ （2 分）2你從“莫忘小橋流水 ”中讀出了蘇軾怎樣的情懷？ （2 分）八、2017 ·嘉興模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目 夜泊錢塘明 茅 坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。1頷聯(lián)借用 “ 與”“ 的”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。 （2 分）2頸聯(lián)中 “迸”“入”兩字精妙傳神， 請結(jié)合作品分析。 （2 分）九、2017 ·寧波模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。 雨夜呈長官 （節(jié)選 ） 唐 李群玉 遠(yuǎn)客坐長夜，雨聲孤寺秋。 請量東海水，看取淺深愁。1由純名詞組成詩句，往往畫面感強(qiáng)，

20、意蘊(yùn)豐富。如本 詩的第二句，句中有人有景有情，請你想象畫面和人物，進(jìn)行 描述。 （2 分）2洪邁在容齋隨筆 中對后兩句詩的評價(jià)是 “兩句十字， 盡其意態(tài) 。” 聯(lián)系你學(xué)過的寫愁詩句，評析這兩句詩的妙處。 （3 分）十、 2017 ·麗水模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？【注】 吳姬：賣酒的女子。欲行不行：欲行，想離 開的人；不行，送行的人。1詩歌首句中的 “香”字既指 香，又指香，詩人借此渲染了 “金陵子弟 ”相送時(shí)熱烈溫馨的氣氛。 （2 分 ）2試簡析最后兩句所運(yùn)用的修辭手

21、法及其作用。 （3 分）十一、 2017 ·溫州模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。甲 破陣子 ·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦 翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生 前身后名?？蓱z白發(fā)生！乙 菩薩蠻 ·書江西造口壁辛棄疾 郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無 數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！咀ⅰ?這是淳熙二、三年間 （11751176），詞人途經(jīng)造 口壁寫的。他想起金人追趕隆祐太后御舟至造口， 太后情急下， 連夜趕路，一路上百姓逃難的情景， 感慨萬

22、千提筆寫下此詩歌。1甲詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （2 分）2請聯(lián)系第 1 題，談?wù)剬σ以~中 “青山遮不住，畢竟東流 去”兩句的理解。 （2 分）十二、 2017 ·臺(tái)州模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。山行唐 項(xiàng) 斯青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。【注】 項(xiàng)斯：仙居人。是臺(tái)州第一位進(jìn)士，也是臺(tái)州 第一位走向全國的詩人。項(xiàng)斯除短暫做過丹徒縣尉外，辭官長 期身居草野，擅長寫山村夜景。1詩歌中寫出了村人農(nóng)事的繁忙，請你寫出兩件村人的農(nóng)事。（2 分）2“行逢賣藥歸來客， 不惜相隨入島云 ”這兩句

23、詩抒發(fā)了詩 人怎樣的思想感情？ （3 分）十三、 2017 ·無錫模擬 閱讀詩歌，回答問題。如夢令蘇軾為向東坡傳語，人在玉堂深處。別后有誰來？雪壓小 橋無路。歸去，歸去，江上一犁春雨?！咀ⅰ?東坡：蘇軾被貶黃州，墾辟故營地?cái)?shù)十畝，命 名為東坡，耕其中。玉堂：翰林院。此詞作于蘇軾被貶黃州 后又到京城做翰林學(xué)士時(shí)。1詞中的 “別后有誰來？雪壓小橋無路 ”，用了什么修辭手 法？有何表達(dá)效果？ （2 分）2詞中的兩個(gè) “歸去，”表達(dá)了詞人怎樣的情感？ （2 分）十四、 2017 ·上海嘉定區(qū)模擬 閱讀詩歌，回答問題。 蝶戀花 柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照

24、里，無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不 悔，為伊消得人憔悴。1“強(qiáng)樂”的意思是 。_ （2 分 ） 2下列對這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 （3 分）（）A“黯黯生天際 ”是因 “春天的愁緒 ”而引起的。 B“危樓“”草色”“煙光”“殘照”襯托了“春愁”。 C詞人感到無奈，只能借酒澆愁卻更添 “春愁 ”。 D詞人所謂的 “春愁”不外乎是 “相思”二字。十五、 2017 ·寧波模擬 閱讀下面的詩歌，回答問題。 春日即事 宋 李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門?！咀ⅰ?李彌遜：字似之，宋朝吳縣 （今蘇州市 ）人。歷任 中

25、書舍人、戶部侍郎等職。因反對秦檜的投降政策而被免職。 張羅地：指門可羅雀的地方。1本詩首聯(lián)用字巧妙，請選一字或一詞進(jìn)行賞析。 （2 分）2這首詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要闡 釋。 （3 分）十六、 2017 ·濟(jì)南模擬 閱讀下面的古詩，回答問題。端 居李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁?！咀ⅰ?端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 1詩人借助對 “青苔 ”“紅樹”以及雨景、月色的描寫，營造 了的氛圍，抒發(fā)了 的情感。 （2 分）2賞析詩歌首句加點(diǎn)詞 “悠悠”的表達(dá)效果。 （3 分）十七、 2017 ·啟東模擬 閱讀下面的古詩，完成題目

26、村 行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)?！咀ⅰ?本詩是王禹偁淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí) 所作。1本詩描寫初秋晚景，盎然生機(jī)中透著凄涼；作者也經(jīng) 歷了一個(gè)由 到的心路歷程。（分別用一個(gè)詞來形容作者的心情 ）（2 分）2頷聯(lián) “萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽 ”是歷來傳誦 的名句，請選擇一個(gè)角度賞析這兩句詩的妙處。 （4 分）八、 2017 ·營口模擬 閱讀詩歌，回答問題。春日 宋 晁沖之陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。注】 陰陰：草木陰陰。趁：追逐。1這

27、首詩通過描繪 、細(xì)雨翻萍、 的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的圖畫。 （2 分）2三、四句中流露出作者怎樣的思想感情？ （3 分）十九、 2017 ·濰坊模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。浣溪沙 宋 歐陽修 湖上朱橋響畫輪，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑凈無塵。 當(dāng)路游絲縈醉客，隔花啼鳥喚行人，日斜歸去奈何春。 【注】 畫輪：代指華麗的車子。1這首詞第二句中的 “浸 ”字妙不可言，請簡要賞析。 （22詞的最后一句 “日斜歸去奈何春 ”常被人津津樂道，它 表現(xiàn)了作者怎樣的心理狀態(tài)？請結(jié)合詞的意境具體分析。 （3 分）二十、 2017 ·南通模擬 閱讀下面的詩歌，完成題目。送崔融唐 杜

28、審言君王行出將，書記遠(yuǎn)從征。祖帳連河闕，軍麾動(dòng)洛城。旌旃朝朔氣，茄吹夜邊聲。坐覺煙塵掃，秋風(fēng)古北平?！咀ⅰ?行：將要。書記：崔融為節(jié)度使掌書記之官。 祖帳：為送別設(shè)的酒宴帷帳。河闕：河，黃河。闕，宮殿。 指京城。軍麾：軍旗。坐覺：安坐軍中，運(yùn)籌帷幄。煙 塵：這里指戰(zhàn)事。古北：指北方邊境。1頷聯(lián)中加點(diǎn)的 “連”“動(dòng)”兩個(gè)動(dòng)詞用得貼切傳神，請簡要 賞析。 （2 分 ）2有人認(rèn)為這首詩表達(dá)的情感在送別詩中 “別具一格 ”，請 結(jié)合下面兩句詩以及本詩的尾聯(lián)簡要分析。 （3 分）詩句一：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 （岑參白 雪歌送武判官歸京 ）詩句二：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 （王維送 元

29、二使安西 ）二十一、 2017 ·長沙模擬 閱讀詩歌，完成題目。沙塞子朱敦儒萬里飄零南越， 山引淚， 酒添愁。不見鳳樓龍闕， 又驚秋 九日江亭閑望， 蠻樹繞， 瘴云浮。腸斷紅蕉花晚， 水西流 【注】 朱敦儒：北宋詞人。本詞為靖康之難后，北宋 滅亡，作者隨宋室南渡，流落嶺南時(shí)所作。1上片中寫到了 、等意象，表達(dá)了作者。_ （4 分）2結(jié)合內(nèi)容，請從表現(xiàn)手法的角度簡要賞析下片。 （4 分 ）二十二、 2017 ·蘇州模擬 閱讀詩歌，完成題目。 飲酒（其五） 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意

30、，欲辨已忘言。飲酒（十六）陶淵明少年罕人事，游好在六經(jīng)。行行向不惑，淹留遂無成。竟抱固窮節(jié)，饑寒飽所更。弊廬交悲風(fēng)，荒草沒前庭。披褐守長夜，晨雞不肯鳴。孟公不在茲，終以翳吾情。1兩首詩都描寫了詩人居住的廬屋，其寫作用意是否相 同？為什么？ （3 分 ）2請用自己的話描述 “山氣日夕佳，飛鳥相與還 ”所展現(xiàn) 的畫面。 （2 分）3下面哪句詩展現(xiàn)的意境和情感，與其他三句有明顯的 不同？ （2 分 ）（）A采菊東籬下，悠然見南山。B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C臨空一鶴排云上，悵望青田云水遙。 D綠樹村邊合，青山郭外斜。二十三、 2017 ·常熟模擬 閱讀下面兩首詞，完成題目。 浣溪沙

31、 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。破陣子晏殊燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃 鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今 朝斗草贏，笑從雙臉生。1兩首詞中描繪的景物有什么不同的特點(diǎn)？分別有怎樣的表達(dá)作用？ （4 分）2說說畫線句在寫景方面采用了哪種表現(xiàn)手法，并簡要 分析。 （2 分 ）3下列詩句所體現(xiàn)的詞風(fēng)與其他三句不同的一項(xiàng)是 （2 分） （）A無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。B錦帽貂裘，千騎卷平岡。 C千嶂里，長煙落日孤城閉。D沙場秋點(diǎn)兵。原創(chuàng)預(yù)測一、閱讀下面的詩，完成題目。

32、送別唐 駱賓王寒更承夜永，涼夕向秋澄。離心何以贈(zèng)，自有玉壺冰。送別唐 王之渙楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。近來攀折苦，應(yīng)為別離多。兩詩中分別以何物相贈(zèng)友人？從中表現(xiàn)了詩人各自怎樣 的情感？ （3 分）、閱讀下面的詩，完成題目。城西訪友人別墅唐 雍 陶澧水橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花。1詩歌用詞精妙，“日高”二字看似平實(shí)，實(shí)則意蘊(yùn)豐富結(jié)合全詩加以賞析。 （2 分）2詩歌構(gòu)思精巧，寫的是詩人的一路所見，卻含蓄地寫出了友人的情懷。結(jié)合全詩加以賞析。 （3 分 ）三、閱讀下面的詞，完成題目。玉樓春晏幾道東風(fēng)又作無情計(jì)，艷粉嬌紅吹滿地。碧樓簾影不遮愁，還 似去年今日意。誰知錯(cuò)管春

33、殘事，到處登臨曾費(fèi)淚。此時(shí)金盞直須深， 看盡落花能幾醉！【注】 晏幾道：北宋著名詞人。金盞：精美的酒杯。1前兩句中，“和”“兩”詞流露出了詞人對東風(fēng)的愁怨。 （2 分）2“此時(shí)金盞直須深，看盡落花能幾醉 ”是全詞的點(diǎn)睛之筆，請簡要賞析。 （3 分）四、閱讀下面的詩歌，完成題目。清平樂 ·獨(dú)宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨， 破紙窗間自語。 平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里 江山?！咀ⅰ?此詞是作者貶官為民閑居帶湖期間，投宿博山 腳下一戶王姓人家所作。1詞的上片描繪了 “王氏庵 ”居住環(huán)境 的特點(diǎn)。 （2 分）2有人評價(jià) “理想與現(xiàn)實(shí)的沖突構(gòu)成了

34、辛詞的悲壯基調(diào) 請從下片中選取具體詞句加以品析。 （3 分）五、閱讀下面這首詞，完成題目。點(diǎn)絳唇 ·桃源 秦觀 醉漾輕舟，信流引到花深處。塵緣相誤，無計(jì)花間住。 煙水茫茫， 千里斜陽暮。 山無數(shù)，亂紅如雨，不記來時(shí)路。 【注】 此詞為秦觀于貶官途中所作。 1“塵緣”在詩中指的是世俗之事，如名利一類； “花深處 ” 指的是。（2分）2秦觀在詞中感嘆 “山無數(shù)，亂紅如雨 ，”辛棄疾在菩薩 蠻·書江西造口壁中感慨 “西北望長安，可憐無數(shù)山 ?！蓖侨?山阻隔，其中表達(dá)的情感有何不同？ （3 分）六、閱讀下面的詩歌，完成題目。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。

35、遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。湘江好煙月，門系釣魚船。鄂渚除夜書懷來鵠鸚鵡洲頭夜泊船，此時(shí)形影共凄然。難歸故國干戈后，欲告何人雨雪天。箸撥冷灰書悶字，枕陪寒席帶愁眠。自嗟落魄無成事，明日春風(fēng)又一年?！咀ⅰ?此詩為廣明元年 （880年）黃巢起義軍攻克長安后， 作者避游荊襄 （現(xiàn)湖北一帶 ）所作。鸚鵡洲：洲名，在湖北漢 陽縣西南江中。1旅宿中 、遠(yuǎn)夢、家書等意象的組合表明這是一首羈旅詩。 （2 分）2詩歌中兩位作者都提到 “愁眠 ”，它們所蘊(yùn)含的思想感情 有什么不同？請簡要分析。 （3 分 ）七、閱讀下面的詩歌，完成題目房兵曹胡馬杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生

36、。驍騰有如此，萬里可橫行?！咀ⅰ?詩歌寫于開元二十八年，正值杜甫漫游齊趙的 一段時(shí)期。1詩歌前四句以 、兩個(gè)極傳神的動(dòng)詞，勾勒了駿馬凌厲奔馳的雄姿。 （2 分）2詩歌后四句轉(zhuǎn)寫馬的品格，詩人以托物言志的手法， 想要借馬表達(dá) 。（2 分）八、閱讀下面詩歌，完成題目。中秋月宋 晏 殊 十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。 未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。陽關(guān)曲 ·中秋月宋 蘇 軾 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。 此生此夜不長好，明月明年何處看。【注】 十輪：月光篩過梧桐影，落在地面就在葉影間 成像，顯得不止一輪。素娥：嫦娥。此詩作于熙寧十年 （1077年），蘇軾時(shí)任徐州知府，與相別七年的弟

37、弟蘇轍共度了一 百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)。1兩首詩中的 “中秋月”都具有 、的特點(diǎn)。（2分）2兩首詩都是通過描寫中秋月來抒發(fā)情感，那么詩人所抒發(fā)的情感是否一樣？請結(jié)合詩句具體分析。 （3 分 ）參考答案真題精選1D 解析 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 D 項(xiàng)，原詩 頸聯(lián) “蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞 ”，意思是從茅舍升出 的裊裊炊煙中聞到了烘茶的香味，隔著竹籬聽到了抽絲 （繰絲 ） 的聲音。詩句并沒有直接描寫烘茶的過程。2C 解析 本題考查學(xué)生對詩的語言風(fēng)格、寫法、構(gòu) 思、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面的賞析能力。 C 項(xiàng)，詩人選取了一 片櫪林、一條溪水、幾戶人家，以及“山當(dāng)日午 ”“草帶泥

38、痕 ”“回 峰影 ”“過鹿群 ”等，這都是極普通常見的事物，并非 “極不尋?！?示例：燕子歸來，依傍著人飛來飛去，似乎有情但卻 又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中之花。 （畫面合理，語言順 暢即可）解析 此題考查學(xué)生把詩句描述成畫面的能力。 需要注意 的是，把詩句描述成畫面不等同于翻譯詩句，需要在翻譯的基 礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象，補(bǔ)充一些空白，突出詩句的畫面感，營造 優(yōu)美的意境。就此題而言，學(xué)生要注意修飾語的運(yùn)用，如 “依 傍著人燕子的動(dòng)態(tài) （飛來飛去 ）情態(tài) （似乎有情但卻又默默 無語） ”修“飾詞晚風(fēng) ”，同時(shí)還要抓住人 （物）、時(shí)、地、事四 個(gè)要素，把畫面描繪豐滿。2思念家鄉(xiāng)。解析 此題考查對作者

39、情感的把握。結(jié)合 “遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記 家”“尋思舊事即天涯 ”中的“不記家 ”“尋思舊事 ”“天涯 ”等詞 語，可以判斷作者遠(yuǎn)在天涯，已經(jīng)很久沒有回家了，可見抒發(fā) 了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。1示例：晚籟與斜陽，動(dòng)靜對比，沉寂幽靜；胭紅與雪 白，色彩對比，鮮明絢麗；群山萬壑與棠梨蕎麥，遠(yuǎn)近高低對 比，層次分明。解析 解答此題，應(yīng)抓住詩中 “頷聯(lián)”“頸聯(lián) ”的主要景物， 如“晚籟”“斜陽”“棠梨”“葉落”“蕎麥花開 ”，然后，用自己的語 言再現(xiàn)景物的特點(diǎn)。描述時(shí)一要忠于原詩；二要用自己的聯(lián)想 和想象加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此外，還要注意題干中 “運(yùn) 用對比手法 ”的要求。2示例：興長、惆悵。詩人原本游興

40、正濃，一看到 “村橋 原樹”極像家鄉(xiāng)景物，便觸發(fā)對故土親人的思念之情。解析 此題考查對詩中作者情感的把握。認(rèn)真研讀本詩， 詩句中 “興長 ”“惆悵”很明顯地表達(dá)出了作者的情感。 “村橋原 樹似吾鄉(xiāng) ”一句，寫出了睹物思鄉(xiāng)，看到他鄉(xiāng)景色與家鄉(xiāng)景象 相同，激起了作者的思鄉(xiāng)愁緒，心情自然有了很大的變化。四、1第一個(gè) “一何 ”突出了風(fēng)之大，第二個(gè) “一何”突出了松 柏的雄健挺拔 （堅(jiān)韌 ）。解析 此題考查學(xué)生煉字的能力。 “一何 ”是“多么 ”的意 思，分別修飾 “盛”和“勁”，突出的是風(fēng) “大”和松 “勁”。2象征手法。全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而 不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉

41、勵(lì)從弟做一個(gè)堅(jiān) 強(qiáng)不屈的人。解析 本題考查學(xué)生分析詩詞寫法和情感的能力。 詩歌的 題材是吟松，但寫作目的是贈(zèng)從弟，借贊松柏的精神達(dá)到勸勉 從弟的目的，很自然會(huì)想到象征手法。情感是勸勉從弟要做松 柏一樣的人。五、 1本詩寫了楊柳、春風(fēng)等意象。主要表達(dá)了詩人離別時(shí)依依不舍的情感解析 本題考查理解詩歌內(nèi)容、 把握詩歌情感。尋找意象， 即是找出詩中出現(xiàn)的帶有主觀情感的事物。 “楊柳 ”“春風(fēng)”等都 是意象，同時(shí)注意 “水邊”和“馬”并非作者為抒發(fā)情感而描寫的 事物。這是一首送別詩，由 “惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中 吹”可揣摩出詩歌所表達(dá)的情感，即主要表達(dá)了作者離別時(shí)依 依不舍的情感。2擬人：作者將

42、“春風(fēng) ”當(dāng)作人來寫，使得本是無情的春 風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達(dá)了情感。比喻：作者巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者 的關(guān)系，更生動(dòng)形象、新穎別致地表達(dá)了情感。解析 本題考查詩歌的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。 題目要求分 別從擬人和比喻的修辭角度賞析詩的最后兩句。 首先要找到體 現(xiàn)這兩種修辭手法的地方。春風(fēng) “相惜 ”與“殷勤 ”，只有春風(fēng)最 愛惜柳條，雖然柳條已被折下，春風(fēng)依舊在殷勤地吹拂著，就 像有千萬種的深情，運(yùn)用了擬人的修辭手法，以物比人，蘊(yùn)含 深情。此外，柳枝被折下來，離開了根本，猶如行人將別。所 以行者借折柳自喻，而將送者比作春風(fēng)。作者巧妙地以春風(fēng)和 柳枝的關(guān)系來比喻送者和

43、行者的關(guān)系，生動(dòng)而貼切，新穎而別 致。六、1B 解析 此題考查學(xué)生對詞牌名的理解與把握能力。 結(jié)合所學(xué)的幾種詞牌名，然后逐一對照，再確定該詞為哪種詞2這首詞表達(dá)了作者對親人 （妻子 ）的相思之情。 或：因 不得與親人 （妻子 ）相聚而生的愁苦之情。 解析 此題考查學(xué)生對詞人所表達(dá)的思想情感的分析與 理解能力。我們可從詞中找出關(guān)鍵詞 “殘?jiān)隆薄拔黠L(fēng) ”等，這些詞 渲染了凄涼、冷清的氣氛，再從 “相思 ”一詞中，即可知道本詞 表達(dá)的是作者的相思之情。七、1直接寫愁多： “一片春愁待酒澆 ”，“一片 ”言愁悶之 多；“待酒澆 ”，以酒排解愁緒，表現(xiàn)愁緒之濃。以景物渲染 愁緒： “風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭

44、”，“飄飄”“蕭蕭”描繪了風(fēng)吹雨急 的景象，以風(fēng)雨渲染其愁。解析 本題考查學(xué)生對詩歌的整體把握能力。如何表現(xiàn) 愁，可從內(nèi)容和表達(dá)形式兩方面入手， 可具體抓住一些詞如 “一 片”“待酒澆 ”等。也可從描寫方法如環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè) 面描寫等入手，如這里的 “風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭 ”是環(huán)境描寫， 通過描繪了風(fēng)吹雨急的景象，渲染了惆悵的情感。另外還可以 從表現(xiàn)手法如對比、襯托等入手。2作者期待歸家后 “銀字笙調(diào)，心字香燒 ”，過上安定和 美的生活。解析 本題考查詩歌的情感。 “洗客袍 ”從字面上看是洗衣 服，這件衣服是漂泊在外時(shí)所穿，表達(dá)了回家過上安定生活的 愿望，這一點(diǎn)還是很明顯的。3這是時(shí)序的暗

45、示，是 “流光容易把人拋 ”的形象化詮釋， 抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆，流露出一個(gè)亡國遺民的愁 悶。解析 本題考查對名句的賞析。 前面的 “流光容易把人拋 ” 是一個(gè)非常重要的線索。 “紅了櫻桃，綠了芭蕉 ”很明顯是對 “流 光容易把人拋 ”的具體形象的描繪，所以情感上是抒發(fā)了歲月 無情、年華易逝的感嘆。再結(jié)合注釋中的背景，應(yīng)該還有亡國 遺民的愁悶，這一點(diǎn)可能不太容易答出來。八、 1寫出自己雖身陷坎窞，藏于船中，但自己未曾放棄恢 復(fù)國家，建立家園的念頭，表達(dá)了詩人的憂國思家之情。解析 本題考查學(xué)生理解詩句的能力。 解答此類題目的步 驟如下：第一步，抓住關(guān)鍵詞，解讀詩句的內(nèi)涵。第二步，結(jié) 合

46、語境，指出作者所表達(dá)的感情。理解 “心在坤維外 ”，首先要 理解“坤維 ”一詞，其次聯(lián)系語境，揣測其言外之意。 “坤維”指 西南方，當(dāng)時(shí)詩人家人和益王的所在地，此句含有憂國思家之 情。聯(lián)系寫作背景和下一句 “身游坎窞中 ”來看，該句還表明了 詩人矢志抗元、九死不悔的決心。2運(yùn)用擬人和借景抒情的手法， “傳佳訊 ”賦予晚鵲情感 和動(dòng)作，寫出了詩人因?yàn)?“路已通 ”，不用再藏匿船中的欣喜之 情。解析 此題考查詩句賞析。 賞析詩句，一般可從表現(xiàn)手法、 內(nèi)容、情感等方面來思考。聯(lián)系寫作背景來看，詩人藏身于船 十余日，內(nèi)心自然驚恐、苦悶， “長淮行不斷，大海望無窮 ”便 寫出了這種感受。 “晚鵲傳家訊，

47、通州路已通 ”，欣聞通州路通， 自然喜不自勝。詩人把晚鵲擬人化，移情于物，傳達(dá)了這種欣 喜之情。九、1“東更東 ”指東面還要往東。運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了朋友此 去歸家路途之遙遠(yuǎn)。解析 本題考查對詩句的理解。 由標(biāo)題及注釋可知， 詩歌 的主要內(nèi)容與送別有關(guān)。前兩句 “扶桑已在渺茫中，家在扶桑 東更東 ”大意為：遠(yuǎn)的扶桑已在渺茫之中，您家在扶桑東面還 要往東。 “東更東”強(qiáng)調(diào)朋友歸家的路途沒有邊際，非常遙遠(yuǎn)。2表達(dá)了詩人對敬龍法師遠(yuǎn)歸的不舍和留念；對其歸去 一帆風(fēng)順的祝愿；對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。解析 本題考查學(xué)生揣摩詩句情感的能力。第三句 “此去 與師誰共到？ ”即祝他平安抵達(dá)家鄉(xiāng)； “一船明月一帆

48、風(fēng) ”，順 風(fēng)朗月的好景貫徹全程，陪同他直抵家鄉(xiāng)，表達(dá)了良好的祝愿 與誠摯的友情。 而明月又具有象征義， 代表了他明月般的品質(zhì)。十、 1暮春時(shí)節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨(dú)開，享盡春光，占斷 萬物之風(fēng)光；牡丹盛開時(shí)的嬌媚姿態(tài)勝過燦爛的朝霞。解析 本題考查學(xué)生對信息的提取能力。 詩人愛牡丹是因 為牡丹的美麗，美麗又體現(xiàn)在兩個(gè)方面。前兩句寫所有花都凋 謝的時(shí)候，唯有牡丹占據(jù)了萬物風(fēng)光，因此牡丹是美麗的。后 兩句將牡丹比作洛川神女的作品，美麗勝過朝霞，更是神化了 牡丹的美麗。2洛神是 “皎若太陽升朝霞 ”，而牡丹是 “千嬌萬態(tài)破朝 霞”，猶言牡丹花放射著洛神的靈氣，千嬌百媚、千姿百態(tài)， 美麗勝過朝霞。解析 本

49、題考查襯托寫法。 需要考慮 “牡丹”和“洛川神女 ” 之間的關(guān)系。其中寫牡丹的句子 “千嬌萬態(tài)破朝霞 ”，即取意于 洛神賦，將牡丹之形、態(tài)、色以一 “破 ”字托出。洛神是 “皎 若太陽升朝霞 ”，而牡丹是 “千嬌萬態(tài)破朝霞 ”，兩者有異曲同 工之妙，所以寫牡丹要聯(lián)系洛川神女。1該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時(shí)節(jié)， 勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故 鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。解析 本題考查鑒賞詩歌的語言。 這是典型的寫景句， 又 是開頭句，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面作答。首句中的 “秋”交代 季節(jié)時(shí)令， “木葉”即樹葉， “木葉飛 ”即樹葉紛飛

50、，畫面顯得蕭 條凄涼，為全詩籠罩了一層悲涼的感情色彩。2表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。解析 本題考查作者的思想感情。根據(jù)第三句中的 “家未 歸 ”和詩題中的 “思吳江 ”來看，這是思鄉(xiāng)詩；第四句中的 “恨”“悲”直接表明詩人的心情， 其中，“恨”在古詩文中多為 “遺 憾”之意。十二、1山林晴夜、雨后流急。解析 本題主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。 解答這 類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，扣住畫面，抓住形 象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主 題和詩人的情感。此詩前兩句描寫了山林之景：整個(gè)夜晚，天 空綴滿了星星，月亮也掛在空中，月光灑滿了整個(gè)樹林，沒有 烏云

51、，沒有雷聲，這是晴朗的夜空，是雨前之景。天亮以后， 發(fā)現(xiàn)溪水水流湍急，才知道其他山上下了雨了，這是寫雨后之 景。2本詩通過描寫雨后湍急的溪流，從側(cè)面寫出山雨的猛 烈；茅屋為秋風(fēng)所破歌中除了 “床頭屋漏無干處 ”的側(cè)面描 寫，還通過描摹 “雨腳如麻 ”的景象對雨的猛烈進(jìn)行正面描寫。 （意思對即可 ）解析 本題主要考查學(xué)生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧能力。 本首 詩寫夏天山中夜雨， 寫得含蓄。 寫雨，不寫雨中之景、 雨本身， 而由雨前之景一下子切換至雨后之景，這是典型的側(cè)面描寫。 杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。十三、1比喻 顏色 葉子 （進(jìn)一步答出 “顏色金黃 ”和 “葉子碧 綠、茂密、

52、繁多 ”也可 ）解析 本題考查修辭手法的判別及內(nèi)容的理解。 首先根據(jù) 注釋，明確本詞詠的是桂花，從而明確上片前兩句寫的是桂 花。然后理解前兩句的大意 “桂花那金光燦爛的色彩和碧玉一 般如刀裁似的層層綠葉 ”，明確詞人將 “桂花 ”比作“黃金”，寫 出了桂花色彩金黃；又將桂花的葉子比作 “碧玉 ”，寫出了葉子 碧綠、繁多、茂密的特點(diǎn)。2詞人分別用 “梅花”和“丁香”的“俗”“粗”，來反襯 （對比） 桂花的清雅不俗，表達(dá)詞人對高尚品行的向往與追求。解析 本題考查學(xué)生對詩詞寫作手法的鑒賞能力。 根據(jù)對 全詞大意的理解，以及彥輔 “以風(fēng)流清高被人推崇 ”，并抓住下 片中對“梅花”和“丁香”的評價(jià)“何俗

53、甚 ”“苦粗生”，理解詞人寫 “梅花”和“丁香”是采用抑彼而揚(yáng)此的對比、反襯手法，明貶梅 與丁香的 “俗”“粗”，暗譽(yù)桂花之清、雅，從而抒發(fā)個(gè)人情懷 思慕、追求桂花 （彥輔）的“風(fēng)度精神 ”。十四、1惜別 （依依不舍 ）解析 本題考查揣摩作者的思想情感。 題干已經(jīng)明確了這 是一首寫 “離愁 ”的送別詩。 作者的思想情感一般包含在對景物 的描寫中，或者蘊(yùn)含在作者的抒情議論中。本詩顯然是屬于前 者。本詩通篇沒有一個(gè) “愁”字，讀者卻已通過詩中描繪的畫面， 充分領(lǐng)略到詩人的滿腹愁緒了。碧澄的河水 “悠悠 ”地流去了， 眼前美景卻激起詩人的無限憂思，暗示了詩人的一片惜別深 情。2桃花溪太淺，怕載不動(dòng)這

54、滿船的離愁。此詩句運(yùn)用了 反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁”之深重。（或：化虛為實(shí)的手法， 將看不見摸不著的 “愁”賦予重量感，寫出了愁之深重?；颍哼\(yùn) 用夸張手法，將 “離愁 ”夸大，擔(dān)心溪水淺，載不動(dòng)，進(jìn)而寫出 離愁之深、之多。 ）解析 本題考查對詩句的賞析。聯(lián)系李清照武陵春中 “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 ”的詞句，抓住 “不勝舟 ”理解 詩句意思， “不勝舟 ”即載不動(dòng)這滿船的離愁。 “溪淺 ”表現(xiàn)的則 是“離愁”之深重，因而是反襯的手法。詩人想象越來越多的離 愁別恨一齊載到船上，這離愁太 “重”，溪水太淺，舟都會(huì)載不 動(dòng)。詩人通過想象，化虛為實(shí)，借 “溪淺不勝舟 ”形象地表現(xiàn)了 離愁之

55、重。這樣寫 “離愁 ”，也是運(yùn)用了夸張的手法。關(guān)于手法 的賞析，答出其中一個(gè)即可。十五、1選取典型的景物，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合 （視覺聽覺相結(jié) 合、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合 ），寫出了雨后初晴的巫峽絢麗多彩、 生機(jī)勃勃的景象。解析 頷聯(lián)“碧知湖外草， 紅見海東云 ”中，“湖外草 ”是眼 前景， “海東云 ”是遠(yuǎn)處或想象景；頸聯(lián) “竟日鶯相和，摩霄鶴 數(shù)群 ”中， “鶯相和 ”是近景、聽覺， “鶴數(shù)群 ”是遠(yuǎn)景、視覺。 詩人將 “湖外草 ”“海東云 ”“鶯相和 ”“鶴數(shù)群 ”等幾種景物放在 一起描寫，寫出了一派生機(jī)的巫峽景色。2“急紛紛 ”寫出了對野花紛紛凋零的憐惜 （無奈、傷感 ） 以及自己漂泊無依的憂傷 （悲哀、抑郁 ）。 解析 本題考查理解詩歌的感情?！凹奔娂?”是寫 “野