《懷念母親》教學課件(第二課時)

1、懷念母親懷念母親朗讀課文，思考問題朗讀課文，思考問題、作者在文章中提到了哪兩位母、作者在文章中提到了哪兩位母親？親？、作者對這兩位母親懷著怎樣的、作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？感情？“我對這兩個母親懷著同樣崇高我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。的敬意和同樣真摯的愛慕。” 對對“生身母親生身母親”的感情的感情 1、我痛哭了幾天，食、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。不下咽，寢不安席。如何理解如何理解“寢不安席寢不安席”？為什么作者？為什么作者會食不下咽，寢不安席？是不是僅僅因為會食不下咽，寢不安席？是不是僅僅因為母親的逝世？母親的逝世？ 1、我痛哭了幾天，食、我痛哭了幾天，食不

2、下咽，不下咽，寢不安席寢不安席。課外資料：課外資料： 這是一個窮的不能再窮的家庭了。因此，這是一個窮的不能再窮的家庭了。因此，幼年時我大部分時間是和母親形影不離。母親幼年時我大部分時間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親深厚跑來跑去，不莢，我便跟到地里，在母親深厚跑來跑去，不停地問這問那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給停地問這問那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長了烏霉，我一定要問母母親看一看。棒子上長了烏霉，我一定要問母親這是為什么。母親總是一邊摘著豆莢一邊耐親這是為什么。母親總是一邊摘著豆莢

3、一邊耐心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。心地回答我的問題，臉上露出慈祥的笑容。2、一個缺少母愛的孩子，是靈、一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨?；辏ЫK天之恨。失去了母親，作者感到內(nèi)心無比空虛、失去了母親，作者感到內(nèi)心無比空虛、寂寞，似乎整個世界都變得一片黑暗，覺寂寞，似乎整個世界都變得一片黑暗，覺得活在這個世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。得活在這個世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。課外資料：課外資料：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。迎養(yǎng)母親。

4、 讀了這則資料，你有明白了什么？讀了這則資料，你有明白了什么？真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。對對“祖國母親祖國母親”的感情的感情 從文中哪些地方可以感受到，從文中哪些地方可以感受到，作者對生身母親的懷念時刻伴隨著作者對生身母親的懷念時刻伴隨著隊祖國母親的懷念？隊祖國母親的懷念？ “頻來入夢頻來入夢” ” 意思是祖國母親經(jīng)常到夢意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起

5、故國的生活、故國的親人。句子中一個的生活、故國的親人。句子中一個“也也”字很字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。目中兩者的確有著同樣重要的地位。1、不知道為什么，母親、不知道為什么，母親頻來入夢頻來入夢。我。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也道為什么，我這個母親也頻來入夢頻來入夢。 “凄涼凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，心中十分憂愁；但是在身在異國小城，心中十分憂愁；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故遠離家鄉(xiāng)的日子里，能

6、時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。寬心、一點甜蜜。 然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。濃濃地糊在心頭。思考：思考：1、古今中外的母親都是怎樣的？、古今中外的母親都是怎樣的？2、作者為什么要寫房東太太的事情？、作者為什么要寫房東太太的事情？ 想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外

7、的母親都是一樣的！今中外的母親都是一樣的！“悵望灰天悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力回想母親的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。力地懷念，不斷地回想。 我悵望灰天，在淚光里，幻出母我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。親的面影。 一個是生身母親，一個是祖國母一個是生身母親

8、，一個是祖國母親，兩位母親在作者的心目中是如此親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因為偉大，地位是如此重要。因為懷念母親懷念母親祖國母親祖國母親：（離開祖國）：（離開祖國） 想念故國想念故國 無法忍耐無法忍耐親生母親：（離開人世）親生母親：（離開人世） 痛哭不止痛哭不止 食不下咽食不下咽 寢不安席寢不安席 淚流不止淚流不止同樣的同樣的敬意敬意同樣的同樣的愛慕愛慕2、多次的多次的合分、分合合分、分合中自然流露自己的中自然流露自己的情感情感3、文章開頭與結尾文章開頭與結尾對母親的懷念卻是對母親的懷念卻是永遠不變的，永遠不變的，從而從而前呼后應前呼后應1、這篇課文結構分明，層次清晰這篇課文結構分明，層次清晰，開門開門見山見山學習寫作方法，靈活應用學習寫作方法，靈活應用 河山只在我夢縈，祖國已多河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣，也改年未親近，可是不管怎樣，也改變不了我的中國心。變不了我的中國心。 洋裝雖然穿在身，我心依然洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的是中國心，我的祖先早已把我的一切烙上中國印。一切烙上中國印。 長江、長城