小學生文明禮儀教育活動方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小學生文明禮儀教育活動方案(1) 小學生文明禮儀教育活動方案 (1) 小學生文明禮儀教育活動方案 根據(jù)教育部中小學文明禮儀教育指導綱要的通知精神和公民道德教育的要求，結(jié)合我校實際特制訂文明禮儀教育活動工作方案。 一、活動宗旨適應文明校園的要求，貫徹落實教育部關于印發(fā)中小學文明禮儀教育指導綱要精神，在全校深入地開展文明禮儀教育活動。 普及禮儀知識，提高禮儀意識，加強禮儀實踐。 形成以講禮儀、有修養(yǎng)為榮的良好風尚。 通過持之以恒的努力，全面提高師生的文明素質(zhì)，展示現(xiàn)代化學校良好校園風范。 二、活動內(nèi)容（一）學校禮儀目標： 1、學生進校門主動與老師或同學互道老師早（好）同

2、學早（好）。 2、不準在校內(nèi)騎車、奔跑。 3、老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、齊聲道老師好；學生遲到進教室，先喊報告，經(jīng)老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室。 4、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的文明活動 5、學生進入老師辦公室，先喊報告，經(jīng)老師同意后再進入。 在老師辦公室不隨意翻動老師的東西，若找老師有事，先立正，說明來意，與老師講話，面對老師，認真聽老師講話。 離開時禮貌地向老師告別。 6、學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到快、靜、齊。 7、升旗、出國旗時，全體同學肅立，行注目禮，升國旗時，唱國歌，

3、少先隊員行少先隊禮。 8、隨時保持校園整潔，不在教室、樓道和操場內(nèi)亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在黑板、墻壁和桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物，花草樹木。 （二）家庭禮儀目標： 1、每日上學前離開家時向父母道別，放學回家向父母打招呼。 2、在家孝敬父母和長輩，幫助父母和長輩做力所能及的家務事。 3、在家接待客人，做到一起立，二請坐，三倒茶，四交談，五送客，來客與父母交談，主動回避，（三）社交禮儀目標： 1、能主動關心他人，為他人提供方便。 2、在與他人交談時誠懇、大方、樸實文雅，使用禮貌用語，做到語言準確、親切，保持口語流暢。 3、用餐時做到： 餐前洗手、待主人示意后

4、開始用餐、夾菜文明、細嚼慢咽、不挑食、動作文雅、愛惜糧食、不亂倒剩飯。 4、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動稱呼，鄰里之間講究禮節(jié)，互相關照，鄰居有困難時，能主動幫助，鄰里之間有矛盾時能互諒互讓。 5、旅游參觀時，能自覺愛護公物，自覺維護旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和靜謐氣氛。 三、活動要求 1、高度重視，精心組織。 各班要充分認識： 禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作，意義重大。 要把禮儀教育實踐活動作為加強公民道德建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。 2、廣泛動員，積極引導。 文明禮儀教育關系到每個人的外在形象、氣質(zhì)涵養(yǎng)，提高文明禮儀素養(yǎng)是

5、現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。 要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。 3、加大宣傳，營造氛圍。 要大張旗鼓進行宣傳，利用我校的紅領巾廣播站報道禮儀活動內(nèi)容，普及禮儀常識，加強輿論監(jiān)督，形成濃厚的禮儀宣傳氛圍。 一年一度的六一兒童節(jié)即將來臨，為使全校少先隊員度過一個快樂健康、美麗難忘的兒童節(jié)，少先隊結(jié)合學校實際，特制定本方案。 一、活動目的： 通過開展慶祝六一活動，積極創(chuàng)設更多的機會，使孩子潛能得到充分的挖掘，讓孩子在活動中獲得更多的快樂，幫助小朋友度過

6、一個美好的節(jié)日！二、活動主題： 團結(jié)、文明、健康、快樂三、活動時間： 20*年 5 月 31 日上午四、活 動地點： 痘姆中心小學操場五、六一慶?；顒宇I導小組組長： xx 副組長： xx 成員： 各班班主任六、具體安排文藝匯演小組： 組長： xx（負責協(xié)調(diào)組織）副組長： xx（具體組織實施）成員： 各班班主任后勤小組： 組長： xx 副組長： xx接待： xx禮金收受： xx后勤保障： xx書寫任務： xx光榮榜、愛心榜張貼： xx舞臺的搬遷和操場衛(wèi)生打掃:603 班安全小組： 組長： xx 副組長： xx 成員： 各班班主任校園安全： xx各班場地安全： 各班班主任相關工作安排： 入場安排：

7、 xx攝像： xx舞臺音響： 專業(yè)團隊（聘請）注： 5 月 30 日安排好場地，并進行入場演練。 七、活動相關安排： 1、活動具體流程分為： 布置會場、慶祝大會、文藝匯演、有序散會。 2、本次活動精編節(jié)目為 13 個，主持人從五、六年級（每班推選男、女生各兩名）由評委老師選出四個形象健康、普通話流利的同學擔任主持，由陳仙云、查顯翠老師指導。 3、紀律強調(diào)，希望大家有始有終，從活動的開始到結(jié)束要按照學校統(tǒng)一安排完成任務，不得以任何原因擅自離崗，以確保學生安全。 八： 其它事項： 1、第一次彩排時間為 5 月 23 日，第二次彩排時間為 5 月 27 日。 2、各班班主任要高度重視，認真組織，要樹

8、立安全第一的思想，認真做好活動期間學生的安全教育與管理，確保各項活動順利進行。 3、注意個人衛(wèi)生。 不得在操場上亂扔廢棄物。 4、注意會場秩序，確?；顒诱ｉ_展。 九： 緊急情況處理： 5 月 31 日 7： 30 安全小組成員全體到位，在各個責任區(qū)內(nèi)巡視，排查安全隱患。 若在活動期間遇到緊急情況及時報到許校長處（電話： ），然后視情況再考慮是否上報。 通過此次六一活動，幫助小朋友們度過一個快樂的六一兒童節(jié)，提高小朋友們精神素質(zhì)，以更好的姿態(tài)面對以后的學習和生活。 今年是六五普法啟動之年，也是12.4全國法制宣傳日確立十一周年。 我校將抓住這個契機，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體

9、系，弘揚法治精神，推進六五普法規(guī)劃的落實，使124進一步成為開展法制宣傳，弘揚法治精神，營造法治氛圍的重要載體和舞臺。 為做好20*年124全國法制宣傳日活動，特制訂此方案： 一、活動主題： 弘揚法治精神，促進和諧校園。 二、時間安排： 20*年 12 月三、活動內(nèi)容： 1、法制教育宣傳月啟動儀式形式： 升旗儀式國旗下講話安排： 由學校史政偉主任以法制教育為主要內(nèi)容的國旗下講話，宣布法制教育宣傳月開始。 2、邀請法制副校長作法制講座。 3、利用紅領巾廣播站向?qū)W生宣傳法制知識，營造法制教育氛圍。 4、各班出一期以法制教育為主題的黑板報。 5、各班開展一次以法制教育為主題的主題班會活動。 請各位班

10、主任布置好主題班會氛圍，在黑板上寫明本次班會活動的主題思想，并針對本班的實際，開展扎實有效、形式多樣的法制教育活動。 屆時，學校將組織檢查。 6、法制教育宣傳月總結(jié)儀式形式： 升旗儀式國旗下講話安排： 由德育處對本次法制宣傳活動月的各項活動進行總結(jié)。 小學生班主任工作總結(jié) 加強三自能力培養(yǎng) 育人要從小抓起。 今天的少年，是 21 世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。 他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。 他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。 一年來，我根據(jù)學校德育處和大隊部

11、的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。 一、為人師表，率先垂范。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。 在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。 因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。 在教育工作中

12、，真正做到為人師表，率先垂范。 我作為一名班主任，在年工作實踐中，要求學生做到的，我必須帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我必須首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。 這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。 教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引

13、路人。 二、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)。 小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。 學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。 近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了 對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。 培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。 1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。 對于每學

14、年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。 一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。 首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合三字歌的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。 只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。 當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。 在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專

15、心聽講。 這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。 現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。 2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn) 這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。 為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。 采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。 在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔

16、、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。 實踐證明： 過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。 通過值日，使我進一步認識到： 學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。 促進學生主體意識的確定。 3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。 為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，

17、制定了班上一日常規(guī)。 我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。 總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。 在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。 教室后

18、墻上設立了學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。 通過三自教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。 班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。 大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動，該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學期班級被評為巴蜀好集體。 三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。 為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。 孩子進步了，家長也來向我致謝。 我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。 只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。 雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀