錯賬更正方法

1、 錯賬更正方法教案一、教學目標（一）知識目標1、能識別錯賬類型；2、理解每種錯賬更正方法的適用范圍（二）能力目標1、掌握每種錯賬更正方法的具體操作方法。2、通過學習和練習，培養(yǎng)學生熟練正確地進行錯賬更正的操作能力；通過各種錯賬更正方法的對比，培養(yǎng)學生的辨別能力。（三）情感目標1、培養(yǎng)學生嚴謹、細致、規(guī)范的職業(yè)習慣，在會計實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、歸納問題的職業(yè)能力。2、引導學生在工作、學習、生活中要樹立勇于知錯、改錯的人生態(tài)度，并用積極主動的方法來解決錯誤，從而開拓美好的未來。二、教學重點及難點（一）教學重點：三種錯賬更正法的適用范圍和具體操作方法（二）教學難點：紅字更正法的適用

2、范圍及具體操作三、教學方法行動導向教學法、案例教學法、講授法等四、教學用具多媒體課件ppt、投影電視、黑板、憑證資料、學生作業(yè)五、教學課時1課時（40分鐘）六、教學過程教學過程 教學 步驟教師活動及教學內容學生活動教學目的教師設疑，導入新 課（5分鐘）1.課前安排學生進行對賬，看是否有出錯的地方。2.教師設疑，提問：錯賬的類型有哪幾種？（要求學生積極回答）師生共同總結錯賬的類型會計科目錯誤 記賬方向錯誤 應記金額錯誤 賬簿登記錯誤（文字、數(shù)字的筆誤） 3.引導：如發(fā)現(xiàn)錯賬，能不能像同學們做錯了作業(yè)那樣用橡皮、小刀刮擦，用涂改液涂改呢？學生回答不能。引出課題：我們要用專門的方法進行更正。這節(jié)課我

3、們就來共同研究：錯賬更正方法。1、課前積極預習，總結錯賬的類型。2、思考發(fā)現(xiàn)錯賬后如何進行錯賬更正。通過課前預習，歸納錯賬的類型；通過設疑的方法，使學生明確本節(jié)課的學習目的。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題的能力 任務驅動，新課講解（24分鐘）學生分組對任務展開討論，討論完后讓學生上黑板嘗試操作更正錯賬，教師對學生的答案做出評價。任務一：出納員李小平在登賬時，誤將5700寫成5100，摘要欄誤將“三個月”寫成了“四個月”。1、要求：讓學生以小組形式進行討論，判斷錯誤類型及更正錯賬的方法，選擇正確的方法進行更正。（學生上黑板嘗試操作）2、教師點評學生的做題結果：判斷：在結賬前，發(fā)現(xiàn)記賬憑證對，登賬錯誤

4、選擇方法：劃線更正法李小平印5700具體操作： 5100 李小平印三四個月3、教師引導學生共同歸納總結劃線更正法（適用范圍、更正方法）：適用范圍：結賬前的核查中，發(fā)現(xiàn)記賬憑證無誤而賬簿記錄由于會計人員不慎出現(xiàn)筆誤或計算失誤，造成賬上文字或數(shù)字錯誤 更正方法：1、正中劃紅線注銷（數(shù)字劃全部，文字劃個別）；2、填寫正確記錄（在上方用藍字填寫）；3、在更正處蓋章（以示負責，明確責任）。注意：錯誤的文字，可以僅更正錯誤部分；錯誤的數(shù)字，必須作整體更正。（特別強調）（注：劃線更正法因為簡單，教學中略講）任務二：百佳公司收到羚銳公司的前欠貨款70200元，賬務處理如下：借：銀行存款 70020貸：應收賬款

5、羚銳公司 70020 1、引導學生以小組形式進行討論，判斷錯誤類型及更正錯賬的方法，選擇正確的方法進行更正。（學生上黑板嘗試操作）2、教師進行講解（采用ppt進行演示）：判斷：所記金額小于應記金額 選擇方法：補充登記法 具體操作：借：銀行存款 180貸：應收賬款羚銳公司 180 3、教師歸納總結補充登記法適用范圍：記賬后發(fā)現(xiàn)記賬憑證和賬簿記錄中會計科目、借貸方向無誤，只是所記金額小于應記金額 更正方法：按照少記的金額，填寫一張與原記賬憑證中的會計科目應借應貸方向完全相同的記賬憑證例題三：雅戈爾集團收到明湖集團的前欠貨款702

6、00元，賬務處理如下：借：銀行存款 72000 貸：應收賬款明湖集團 72000 1、要求：讓學生判斷錯誤類型及更正錯賬的方法，選擇正確的方法進行更正。（上講臺演示）2、老師進行講解判斷：所記金額大于應記金額 選擇方法：紅字沖銷法 具體操作：借：銀行存款 1800 貸：應收賬款明湖集團 1800積極討論，認真思考劃線更正法的適用范圍和更正方法，到講臺上講解自己的觀點，鍛煉自己的膽量和語言表達能力。認真思考，積極動手，更正錯賬，進行比較讓學生掌握劃線更正法的適用范圍和更正方法。培養(yǎng)學生的觀察力、學習能力。讓學生掌握補充登記法的適用范圍和具體更正方法，同時對比和劃線更

7、正法的區(qū)別，培養(yǎng)學生的觀察能力、自主學習能力和歸納能力任務驅動，新課講解（24分鐘）任務驅動，實踐練習（5分鐘）歸納總結，布置作業(yè)（6分鐘）任務三：百佳公司收到羚銳集團的前欠貨款70200元，賬務處理如下：借：銀行存款 72000 貸：應收賬款羚銳集團 720001、引導讓學生判斷錯誤類型及更正錯賬的方法，選擇正確的方法進行更正。（學生上黑板嘗試操作）2、老師進行講解判斷：所記金額大于應記金額 選擇方法：紅字沖銷法 具體操作：借：銀行存款 1800 貸：應收賬款羚銳集團 18003、師生共同歸納總結紅字沖賬法（差額沖賬法）適用范圍：記賬或結賬后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證上科目正確，只是

8、金額記多了，造成賬簿記錄中金額有誤。更正方法：用紅字按多記金額填制一張應借、應貸會計科目與原錯誤憑證相同的記賬憑證任務四：百佳公司收到羚銳集團的前欠貨款70200元，賬務處理如下：借：銀行存款 70200 貸：應付賬款羚銳集團 702001、引導讓學生判斷錯誤類型及更正錯賬的方法，選擇正確的方法進行更正。（學生上黑板嘗試操作）2、教師進行講解判斷：記賬后發(fā)現(xiàn)記賬憑證中的應借、應貸會計科目有錯誤，從而引起登賬錯誤 選擇方法：紅字沖銷法（全額沖賬法） 具體操作： 借：銀行存款 70200 貸：應付賬款羚銳集團 70200借：銀行存款 72000 貸：應收賬款羚銳集團

9、720003、師生共同歸納總結紅字沖賬法（全額沖賬法）適用范圍：記賬或結賬后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證上科目用錯或記錯方向而造成賬簿記錄有誤。更正方法：用紅字填制一張與原錯誤憑證會計分錄相同的憑證用藍字填制一張正確的憑證安排任務，讓學生親自動手，以小組為單位將手中的錯誤憑證、賬頁進行更改。巡視，適當參與部分小組的討論，并幫助有困難的學生。某企業(yè)2008年3月末對賬時發(fā)現(xiàn)下列業(yè)務記錄有錯誤：1、車間一般耗用原材料計350元，編制憑證為：借：生產(chǎn)成本 350 貸：原材料 350并據(jù)以登賬2、從銀行提取現(xiàn)金500元，會計分錄如下并已登記入賬：借：庫存現(xiàn)金 900 貸：銀行存款 900 3、李成報銷差旅費1480

10、.00。記賬憑證為：借：管理費用 1480 貸：其他應收款李成 1480登記賬簿時將1480.00，錯記為1460.00。4、企業(yè)為生產(chǎn)甲產(chǎn)品領用材料16200元。原記賬憑證填制如下，并已據(jù)此登記入賬。借：生產(chǎn)成本 甲產(chǎn)品 12600 貸：原材料 12600 5、以銀行存款5 000元購入管理部門的辦公用品。原記賬憑證填制如下，并已據(jù)此登記入賬。 借：制造費用 500 貸：銀行存款 500 要求：指出每筆錯賬的類型，并更正1、歸納：三種更正方法的適用范圍及操作方法。（利用課件顯示出對照表）2、展示助記口訣（全體學生朗讀）口訣助記：證對賬錯劃線法，劃線改正并蓋章，文字個改數(shù)全部，科目方向全部對，

11、少記金額藍字補，多記金額紅字沖，科目方向出錯誤，先沖后填要記牢。3、教師引導學生樹立嚴謹認真、一絲不茍的職業(yè)態(tài)度，同時從錯賬更正的教學中引導學生對待學習、生活、工作要進行反思，在反思中發(fā)現(xiàn)錯誤，并用積極的態(tài)度面對，用相應的方法去改進改正，使大家在反思中成長的更好、更快，成長為真正的職業(yè)人。4、布置作業(yè)：基礎會計練習冊P96分組展開討論，親自動手練習學生思考，和老師共同歸納紅字沖賬法的適用范圍和更正方法。學生親自動手做題，遇到問題可小組進行討論回憶、思考、口頭歸納。解、記錄并記憶。從課堂知識引申到學習、生活中，學會反思、知錯、改錯。按時完成掌握本堂課的難點紅字沖賬法的適用范圍和具體更正方法由淺入深，讓學生掌握本堂課的重點通過學生獨立完成，了解學生在學習中存在的不足，做到有針對性的個別輔導，另