幼兒園中班教案《春天的電話》

1、幼兒園中班教案春天的電話 活動目標 1.理解故事內容，了解并說出知道春天的基本特征。2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。3.懂得與同伴之間要相互友愛、關懷。4.大膽想象，嘗試敘述故事的不同進展。5.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。活動預備1.事先帶領幼兒外出找過春天。2.多媒體課件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。活動過程一、引出故事內容，引起幼兒學習愛好。?J引導觀看春天完整觀賞理解?K報告春天的隱秘 學說對話把握進展挨次表演嬉戲1.師："春天來了，天氣溫和了，我們去郊游吧。'聽開火車音樂進活動室。2.師："轟隆隆'

2、打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看："??！春天來啦！'春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）3.小熊可快樂了。它想把這個好消息告知給伴侶們。那小熊會用什么方法告知伴侶們呢？（請幼兒回答：打電話）二、分段觀賞故事，學習故事中的對話。1.提問："小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？'小熊趕忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, "喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧。'2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？'小松鼠聽了電話，知道春天來

3、了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451, "喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。'小白兔說："好的，感謝你！再見！3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，"喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧'?，F(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說 小白兔說小白兔聽了

4、電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說小青蛙說你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！5.提問：小公雞給小熊打電話說了些

5、什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： "喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧。'小熊說："好的，感謝你！再見！'現(xiàn)在誰情愿上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小伴侶請和我一起來講。你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）6. 師：小熊聽了電話，高興奮興來到了外邊，觀察大家都出來了。它對小公雞說："感謝你給我打電話，告知我春天來了。'小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說："是它先給我打電話的，應

6、當感謝它。'小松鼠指著小熊說："我們應當感謝小熊！是它第一個給我打電話的！'小熊聽了，連聲說："不用謝，不用謝！'三、老師完整敘述故事，請幼兒觀賞。1、建議老師講二遍故事。第一遍老師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內容。其次遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)進展逐一出示相關圖景，例如"春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，'講到此，就掀開原"山坡'變成山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關表象，關心幼兒理解故事內容。、理解把握故事內容。建議提問：你聽到誰打電話了？說了些什么？這樣的問題比較

7、大，能針對不同層次幼兒的進展水平，回答的內容可多可少，語句可長可短，因人而異。進一步理解內容建議提問：為什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了？為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了？為什么小松鼠告知小白兔，山坡上的草綠了著重理解小動物的喜好與春天相應的特征。聽故事學說對話。2、再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講3、接著讓幼兒任選一個角色，二個一組，手拿電話（自制的或替代品，學說對話）請個別幼兒上來說說"你剛才給誰打電話了，說了些什么'爭論故事情節(jié)進展的挨次。建議爭論：誰第一個打電話，最終接電話的是誰，著是怎么回事？引導幼兒爭論，明確小動物打電話的挨次，有意記憶故事情節(jié)進展。表演故事：請位幼兒扮演種小動物，強化先后挨次?；顒臃此即禾斓碾娫?#39;是一個童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的寵愛。在故事中，動物的對話是該活動的重點，其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點，因此在活動中應把這個難點簡化，讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進行的不同組合。幼兒平常非常喜愛聽故事、講故事。通