《火山爆發(fā)》教學(xué)設(shè)計材料

1、火山爆發(fā)教學(xué)設(shè)計材料活動目標(biāo)1.初步了解火山爆發(fā)的原因，對火山爆發(fā)的現(xiàn)象感興趣2.了解醋和小蘇打混合在一起會發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳3.在操作中體驗成功的喜悅重點難點重點:了解醋和小蘇打混合在一起會發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳難點:了解火山爆發(fā)的原因活動準備1.火山模型（用杯子、盤子和太空泥手工制作）、可樂飲料2.小蘇打、白醋、紅色顏料水3.火山爆發(fā)視頻、火山原理圖、PPT（小蘇打和醋的用途圖片）活動過程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對火山爆發(fā)現(xiàn)象的興趣教師：同學(xué)們，上午好，今天老師帶來一段有趣的視頻，請同學(xué)們仔細觀察視頻里發(fā)生了什么事？發(fā)生時是什么樣的？（播放火山爆發(fā)視頻）二、觀察視頻，初步了解火山爆發(fā)的現(xiàn)

2、象以及原因教師提問:1.同學(xué)看見發(fā)生了什么事情?（火山爆發(fā)）2.火山爆發(fā)的時候是什么樣的? (再次播放課件) 請學(xué)生回答。教師小結(jié):火山爆發(fā)時,首先從火山口噴出大量氣體,之后蹦出大量的火山灰、巖石碎塊,緊接著巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流,最后熔巖冷卻,火山漸漸平息。3.為什么火山會噴發(fā)呢?請同學(xué)猜一猜。（教師引導(dǎo)學(xué)生進行大膽的猜測）教師總結(jié): 火山爆發(fā)是一種自然現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象并不常見，在我們居住的地下深處有很多很熱的巖漿，巖漿受到地球內(nèi)部巨大壓力, 上升到離地球表面很近的距離時，巖漿就會找個出口（地殼薄弱處或裂縫）噴發(fā)出來，形成了火山爆發(fā)。（火山原理圖）三、模擬火山爆發(fā)，讓學(xué)生知道小蘇打

3、和醋混合在一起產(chǎn)生二氧化碳。1教師：同學(xué)，今天老師請來了小火山（火山模型）到我們班做客，給同學(xué)們帶來個小實驗火山爆發(fā)，來一起感受下火山爆發(fā)的現(xiàn)象。2介紹物品:今天我們做小實驗，需要用到幾種材料，我們一起來看看都是什么？ a.出示紅色顏料水提問：你們猜猜這是什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測）小結(jié)：這是紅色顏料和水混合在一起變成的，它來當(dāng)做小火山的巖漿哦。b.出示小蘇打提問：同學(xué)，這是什么啊,它是什么顏色的，再來試試摸它有什么感覺？（請同學(xué)感知猜測）小結(jié)：它叫小蘇打，小蘇打有很多用處，平時我們做糕點也會用的它（小蘇打用途圖片）c.出示白醋提問：同學(xué)，這又是什么呢,平時媽媽做飯時也能用到哦，請同學(xué)聞一聞、嘗

4、一嘗吧！（請同學(xué)感知猜測）小結(jié)：酸酸的，對，這就是白醋，在媽媽做飯會用到它哦（醋用途圖片） 3教師先做實驗，學(xué)生觀察教師：好，同學(xué)，實驗馬上開始了哦，第一步，倒入紅色的顏料水；第二步，加入幾勺白色的小蘇打；第三步，慢慢倒入白醋。提問：1.哇！老師的小火山爆發(fā)啦，那么老師的小火山爆發(fā)時是什么樣子的呢？（引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有很多氣泡）2.為什么老師的小火山會爆發(fā)呢？（引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測）請幾個同學(xué)來試一試我們猜的對不對。（引導(dǎo)學(xué)生操作驗證）教師小結(jié)：因為小蘇打和醋混合在一起會發(fā)生變化，產(chǎn)生一種氣體叫二氧化碳，這種氣體會讓我們的小火山爆發(fā)哦。 3.教師：你們想不想試一下呢，好，我先請位小老師示范下

5、，再請同學(xué)們一起做小實驗。（在實驗中引導(dǎo)學(xué)生感知火山爆發(fā)的現(xiàn)象，實驗結(jié)束時提醒學(xué)生整理實驗材料）四、活動延伸小科學(xué)家們，你的實驗成功了嗎，今天我們知道了醋與小蘇打混合后，會發(fā)生變化，產(chǎn)生二氧化碳。有細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，可樂也會出現(xiàn)火山爆發(fā)的現(xiàn)象，我們來試試吧，（先搖一搖，觀察里面有很多氣泡，再打開，發(fā)現(xiàn)可樂噴發(fā)出來）咦，為什么可樂也會爆發(fā)呢？因為可樂中含有二氧化碳，這種氣體會讓可樂爆發(fā)哦，但是喝這種飲料對我們的身體不好，所以我們要少喝飲料，多喝開水哦。今天你們玩的開心嗎，老師給你布置個小任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起了解火山的其他秘密，下次和同學(xué)分享哦。活動總結(jié)本次活動比較成功的地方在于課件的準備很吸引孩子的注意力，孩子對其內(nèi)容和小實驗很感興趣，但也有很多不足之處。在活動中，有個上桌操作環(huán)節(jié)，我的引導(dǎo)語沒有說清楚，導(dǎo)致孩子們有些混亂， 想迫不及待去做實驗，我沒有及時變通，及時放手；語言不太精煉，用詞不太準確； 火山原理圖比較難，沒有很仔細的帶孩子們觀