第二章 認(rèn)知理論

1、第二章 認(rèn)知理論一、認(rèn)知過程概述二、感知覺理論三、記憶理論四、思維理論一、認(rèn)知過程概述 （一）概念 認(rèn)知是指感覺輸入受到轉(zhuǎn)換、簡約、加工、儲(chǔ)存、提取和使用的全部過程。 （二）組成成分 1、感知覺 2、記憶 3、想象 4、思維 5、言語（一）感覺 1、概念 感覺是對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的認(rèn)知過程。 2、分類（1）外部感覺視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸摸覺（2）內(nèi)部感覺運(yùn)動(dòng)覺與平衡覺 機(jī)體覺1、知覺概述 （1）概念 知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)。 （2）加工過程自下而上的加工 自上而下的加工 （3）知覺的種類 根據(jù)知覺時(shí)起主導(dǎo)作用的感官的特性，可以分成視知覺、聽知覺、觸知覺

2、、嗅知覺和味知覺 根據(jù)人腦認(rèn)識(shí)的事物特性，可以分成空間知覺、時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺、錯(cuò)覺等等。2、知覺的特性（1）知覺的對(duì)象與背景選擇性 取決于：空間的刺激組合 時(shí)間系列中（2）知覺中整體與部分的關(guān)系整體性（3）理解在知覺中的作用意義性 作用：幫助對(duì)象從背景中分出； 有助于知覺的整體性； 產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測(cè)。（4）知覺的恒常性恒常性 影響因素主要是：視覺線索3、空間知覺（1）形狀知覺影響因素：原始特征 輪廓與圖形 圖形的組成成分 識(shí)別中的心理成分（2）大小知覺影響因素：眼睛視網(wǎng)膜與物體的距離 物體的熟悉性 鄰近物體的大小對(duì)比 體態(tài)變化（3）深度知覺與距離知覺影響因素：肌肉線索調(diào)節(jié)、輻合 單眼線索對(duì)

3、象重疊 線條透視 空氣透視 相對(duì)高度 紋理梯度 運(yùn)動(dòng)視差與運(yùn)動(dòng)透視 雙眼線索兩眼視差4、時(shí)間知覺（1）時(shí)間知覺的形式時(shí)間的分辨 時(shí)間的確認(rèn) 持續(xù)時(shí)間的估量 時(shí)間的預(yù)測(cè)（2）時(shí)間知覺的各種依據(jù)根據(jù)自然界的周期性現(xiàn)象 根據(jù)有機(jī)體各種節(jié)律性的活動(dòng) 借助于計(jì)時(shí)工具（3）影響因素感覺通道的性質(zhì) 一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量與性質(zhì) 人的興趣和情緒 5、錯(cuò)覺 （1）概念 人的知覺不能正確地表達(dá)外界事物的特性，而出現(xiàn)種種歪曲的現(xiàn)象。 （2）種類 A 大小錯(cuò)覺廖勒萊耶錯(cuò)覺 潘佐錯(cuò)覺 垂直水平錯(cuò)覺 賈斯特羅錯(cuò)覺 多爾波也夫錯(cuò)覺 月亮錯(cuò)覺 B 形狀錯(cuò)覺佐爾拉錯(cuò)覺 馮特錯(cuò)覺 愛因斯坦錯(cuò)覺 波根多夫錯(cuò)覺（一）記憶概述 主要

4、解釋一下記憶的加工模式 1、感覺記憶 2、短時(shí)記憶 時(shí)間大約為1530S 容量為7+2個(gè)信息組塊 3、長時(shí)記憶1、遺忘規(guī)律艾賓浩斯 基本觀點(diǎn)是：遺忘的進(jìn)程是先快后慢 影響因素有：時(shí)間因素 識(shí)記材料的性質(zhì) 識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度 識(shí)記材料的系列位置效應(yīng)2、增進(jìn)記憶的方法復(fù)習(xí)法 直觀形象法 圖表法 諧音記憶法 歸類記憶法 聯(lián)想法 歌訣法（一）思維的概述 1、概念 思維是借助語言、表象和動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的概括和間接的認(rèn)識(shí)過程。 2、特征概括性 間接性 問題性 3、過程分析與綜合 比較 抽象與概括4、思維的種類（）根據(jù)思維任務(wù)的性質(zhì)來分 直觀動(dòng)作思維具體形象思維抽象邏輯思維（）根據(jù)思維進(jìn)行的方

5、向來分輻合思維發(fā)散思維（）根據(jù)思維結(jié)果的創(chuàng)新性來分常規(guī)思維創(chuàng)造性思維主要解釋一下皮亞杰的理論、概念同化：即個(gè)體將新的刺激事件，納入個(gè)體現(xiàn)存的行為模式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中的過程。“刺激輸入的過濾與改變”順應(yīng)：個(gè)體借助與新知識(shí)或觀念接觸，促成原有結(jié)構(gòu)發(fā)生改變或創(chuàng)立足以容納新事物的結(jié)構(gòu)的過程?！皟?nèi)部圖式的改變以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”平衡：同化和順應(yīng)兩種心理活動(dòng)之間存在一定的穩(wěn)定狀態(tài)。、思維發(fā)展階段論 （）感知運(yùn)動(dòng)階段（歲） 特征：開始形成“客體永久性”，對(duì)行為的目的與手段開始進(jìn)行分離，行為有了一定的目的性。 （2）前運(yùn)算階段（26、7歲） 特點(diǎn)：相對(duì)的具體性”泛靈論”； 呆板性只注意事物的某一方面，而忽略其他方面的重要性； 不可逆性；B 思維是自我中心主義； 轉(zhuǎn)導(dǎo)推理兒童從一個(gè)特定的事物推論到另一個(gè)特定的事物。（3）具體運(yùn)算階段（歲）特征：相對(duì)的抽象性相對(duì)的靈活性具有可逆性思維過程中邏輯性和現(xiàn)實(shí)性的成分不斷增強(qiáng)，開始演繹推理的思維。（）形式運(yùn)算階段（歲）特征：思維擺脫了具體事