(完整word版)六年級總復(fù)習(xí)-句子(精華小學(xué)句子練習(xí)知識點(diǎn)與練習(xí)題整合)

1、小學(xué)語文六年級復(fù)習(xí)句子、標(biāo)點(diǎn)月 日 姓 名知識點(diǎn)復(fù)習(xí)1、句式（句式轉(zhuǎn)換）有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根 據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。例1、“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！备某伞安粍趧?，連棵花也 養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？” （把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財(cái) 富這一真理。）例2、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。（把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。例3、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧

2、被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式：有的一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的動詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。有的一個(gè)句子中兩個(gè)詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運(yùn)會在 我國首都北京召開。2、修辭方法認(rèn)識并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準(zhǔn)確、生動、 鮮明，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。常見的修辭手法有以下幾種：1、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事 物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、 具體。2、擬人擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕小?思想、感情等。3、排比運(yùn)用三

3、個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。4、夸張對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表 達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。5、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。 即自問自答。6、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。3、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變原句 的意思。常見的病句有以下幾種： 成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩二首后，受到了 深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒

4、說出來。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上“我” 或“同學(xué)們” 一類詞語。 搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不 當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。 前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還 有少量沒做），要么是“全部”做完（一點(diǎn)兒都沒有剩下）。又說是“基本上”， 又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。 重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如

5、：我一定要改正不好的缺點(diǎn)?！叭秉c(diǎn)”當(dāng)然是“不好的”，把“不好的”刪 去句子就簡潔了。不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)椤八卑似咸选?蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把“水果”刪去。 詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。 調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒海”的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。4、標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會

6、用的標(biāo)點(diǎn)符號如下表：名稱 符號說明 舉例句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號 ，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會讀書看報(bào)，才會寫信寫日記，才會寫好作文。頓號 、 表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號 ； 表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外,蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號 ：用來提示下文 我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的 日月也扯不上關(guān)系。問號 ？表示一個(gè)疑問句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過得豐富么？嘆號 ！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們在 新學(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文！引號1

7、、引用對話或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語。3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。大娘說：“同志，謝謝你呀！雷鋒說：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！比绻f這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子” , 地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口” ，只能容一個(gè)人爬過去。書名號 表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。 今天，我讀了 給顏黎民的信。破折號 1、表示底下是解釋部分或說明部分。2、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。3、表示聲音的延續(xù)。 這是一年的最后一天 大年夜。常的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤揭灰灰豢眯?，或是一根灌木枝脫它的皮。吃的不?/p>

8、白面包一一黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們一一是一一中國人，我們這_愛一一自己的一一祖國?！笔÷蕴?、表示重復(fù)詞語或列舉的省略。2、表示說話未完或余意示盡。3、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳”“我？ ”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害 怕。”鞏固練習(xí)一、下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A、我不知道他今天為什么遲到了。B、我不管你們是怎么想的，我的決定是不會改變的。C、明天早上幾點(diǎn)出發(fā)，在哪兒休息，都搞清楚了嗎？D、今天我哪兒也不去、你能把我怎么樣。二改變下面句中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)

9、1,青蛙是益蟲，蒼蠅、蚊子、白蛉一一它都愛吃。2、“凡卡這篇課文太感人啦！ ”妹妹說。3、他默默地想：是誰給他寄來的這包東西。4、大家來研究這個(gè)問題該怎么解決？三、指出下面句中破折號的作用1、我剛要到便飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒一一”我抬頭一看，是春花。（）2、我終于回到了久別的故鄉(xiāng)一一青島。（）3、這次運(yùn)動會提出的口號是一一團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取。 （）4、“今天你上班了嗎？一一哎呀！我把車票落單位了。 ”他進(jìn)門就說。（ ）四、下面句中不應(yīng)該用問號的是（）A、蛇島上的毒蛇為什么那樣多B、你能聽見我說話嗎C、請您告訴我到臺上村應(yīng)該走哪條路D、你是獎勵小紅，還是獎勵小剛五、下面句中不應(yīng)該用感嘆

10、號的是（）A、好一派迷人的秋色啊B、請您把這本書帶給他G請收下這件小小的禮物吧D哎呀，你怎么不早說呢六、指出下列句中引號的用法1、我耳邊經(jīng)常響起老師的話：“是金子到哪兒都會發(fā)光?！保ǎ?、這位地質(zhì)學(xué)家腳上穿的鞋是一把“量天尺”。（）3、俗話說“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，而是有充分的科學(xué)依據(jù)。（）4、像你這樣的“干凈人”還是少些好。（）七、下列各句中省略號的作用是什么A、表示引文中的省略B 、表示列舉的省略G表示說好的斷斷續(xù)續(xù)D 、表示重復(fù)詞語的省略1、被關(guān)在圈里的小羊不停地叫著：“咋，咋”（）2、水果店里的水果可真多，有蘋果、狷猴桃、荔枝、菠蘿（）3、老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說：“咱倆不能都犧

11、牲了你要走出去”（）八、給下面句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號1、如夢令的作者是李清照2、這個(gè)女孩叫美穗子 她不會說中國話只是不停地說媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色 就拿過一個(gè)洗凈的梨子 和藹地說 這梨子洗干凈了 吃吧3、竹能制笙做笛竹能做箜筐做扁擔(dān)竹能為人們蓋房做梁做椽竹的枝丫能扎成掃帚除污去垢甚至它的落葉也和大地媽媽擁抱在一起腐爛成肥料竹從根到梢一切都獻(xiàn)給了人類4、在一片寂靜中我隱約聽見嘩一一嘩一一的聲音5、老人搖搖頭 伸出了七個(gè)指頭 然后悠悠地說 按說 我早該退休了 可我 實(shí)在是離不開這里 喝的是雪花泉的水 吃的是自己種的大米和青菜 呼吸的 是清爽的空氣 而且還有花鳥作伴

12、 我能舍得走嗎九、判斷下列各句破折號各起什么作用A、解釋說明B 、意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)C、聲音的延長D 、提示或總結(jié)全文1,想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊斠灰贿@是競賽的辯證法。（）2、第二天寒冷的早晨，這個(gè)窮苦的女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著 微笑一一她死了，在舊年的大年夜凍死了。（）3、“你一一你貴姓？"爺爺問。（）4,不久，我便看見了中國的第二大島一一海南島。（）十、指出各句中引號的用法1、人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（）2、每當(dāng)看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會想起爸爸的話：“小孩子做什么事都要有包 心?！保ǎ?、這里是落葉松是海洋。看，“海”邊上不是還有些白的浪花嗎？那

13、是些白 樺。（）4、我把“中國石”奉為至寶。（）十一、我會讀對聯(lián)在河北和遼寧兩省交界處的山海關(guān)，有座姜女廟，旅游的人們都被廟里 的一副對聯(lián)吸引住了： “海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云長長長長長長長消"。你能讀懂它的意思嗎？（加標(biāo)點(diǎn)）十二、閱讀怎樣加標(biāo)點(diǎn)小勇和小芳的爸爸只有一張電影票，應(yīng)該讓他倆誰去看呢？爸爸寫了一段沒加標(biāo)點(diǎn)的話：只有一張電影票是給小勇的不是給小芳的小芳一定要看明天再買一張票給小勇去看爸爸讓小勇小芳去加標(biāo)點(diǎn)，再決定給誰去看。小勇小芳都想把票給對方，便根據(jù)自己的意圖加了標(biāo)點(diǎn)。想想看，他們是怎么加的？1、把小勇小芳加完標(biāo)點(diǎn)的句子寫在下面。小勇：小芳：2、從加標(biāo)點(diǎn)的舉動看出小勇和

14、小芳是怎樣的孩子？3、從這個(gè)故事可以看出標(biāo)點(diǎn)的什么作用？十三、按要求寫詞語1、風(fēng)調(diào)面順：、2、ABCC 式：、3、AABC 式：、4、龍騰虎躍：、5、柵暗花明：、6、工山互水：、7、哭應(yīng)搶地：、8、望風(fēng)喚雨：、9、立山H水：、10、咔吧咔吧：、句子復(fù)習(xí)一、句子是由詞語組成的。請把下面的詞語分別重新排列，分別組成一句完整通順的話，然后加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號（注意：不增減字詞，不改變原意） 1、多次學(xué)習(xí)努力要教育老師我們2、工藝品 精美這些制作啊多么得3、是不是“省勞動模范”王老師剛走的那位二、把下面的詞語重新排列，組成兩句意思相同的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。1、傳來 清晨教室從 讀書聲 朗朗的2、檢查 準(zhǔn)備

15、我 迎接提前做 各項(xiàng)好了三、常見的病句有以下幾種類型：錯(cuò)別字、成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、 不符合事實(shí)、詞序顛倒、重復(fù)羅嗦、自相矛盾、分類不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞誤用等。先 在下面的（）里寫出病句的類型，再把正確的句子寫在 上。1、節(jié)日里，我們?nèi)胰说靡庋笱蟮貧g聚在一起。（）2、全校同學(xué)都去春游了，只有一年級小同學(xué)沒有去。（）3、語文課對我很感興趣。（）4、夕陽西下，朝霞映紅了半邊天。（）5、我的家鄉(xiāng)不是云南昆明人。（）6、春天的北京是美麗的季節(jié)。（） 7、會場上響起了激烈的掌聲8、我估計(jì)這個(gè)答案一定是錯(cuò)誤的。（）9、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。（）10、今天老師講的內(nèi)容，我基本上全部掌握了。（）

16、11、近幾年，我國彩電的數(shù)量和質(zhì)量都提高了。（）12、從公園那邊傳來一陣撲鼻的花香。（）13、三國演義是我國四大古典名著。（）14、班主任李老師和全校師生一道參加了動員大會。（）15、媽媽從菜市場買回了茄子、豆角、西紅柿、雞蛋等蔬菜。（）16、今年暑假，我和爸爸一起游覽了九寨溝、長城、故宮、秦始皇兵馬俑等名勝古跡。（）17、我最愛看德陽日報(bào)科學(xué)畫報(bào)。少年百科知識報(bào)等報(bào)紙。（）18、雖然考前抱佛腳，就平時(shí)下苦功。（）19、開展了向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的活動。（）四、先在（）里注明下面病句的病因，再用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號在原句上把有錯(cuò) 的地方改正過來。1、我斷定晚上大概會下雪。（）152、戰(zhàn)士們披上雨衣和工具就

17、出發(fā)了3、我不管怎樣用功，所以成績一直不如你。4、每次老師提問，小王總是首先第一個(gè)發(fā)力。5、李老師微笑的臉上露出嚴(yán)肅的神情。（6、陳軍有個(gè)不好的缺點(diǎn)，就是愛夸獎自己。7、游子吟一詩中，詩人用三春暉喻指母親對兒子的恩情8、竹石、石灰吟、泊船瓜洲這三首詩都采用了托物力志的寫法。9、桂林的山一座座撥地而起、形態(tài)萬千，真讓人應(yīng)接不瑕。10、快畢業(yè)了，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。（五、卜面兩段話中都有幾處錯(cuò)誤，請用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號在原處把它改正過來下課鈴響了，爭先恐后地同學(xué)們跑出教室，參加自己喜愛的游戲。大家爬桿,踢健子，打乒乓，玩的興高采烈，興致勃勃。平靜的校園一下子宣鬧起來。今天，全校師生和少先隊(duì)員一起在學(xué)校禮堂

18、參加了揚(yáng)起理想的風(fēng)帆主題活動。曾獲得全國優(yōu)秀教師的老校長用他的親身歷史告訴我們，沒有理想的人終于將事無成六、將下列關(guān)聯(lián)詞按要求歸類因?yàn)樗?即使也 不僅還 雖然但是 盡管還是 是還是 不但而且 那么那么 既然就 無論都 不是就是 與其不如 只有才 不是而是 寧可也不 只要就 如果就 既又并列關(guān)系：因果關(guān)系：選擇關(guān)系：條件關(guān)系：轉(zhuǎn)折關(guān)系：遞進(jìn)關(guān)系：假設(shè)關(guān)系：取舍關(guān)系：七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。無論也即使也雖然但是因?yàn)樗?不是就是不是而是不但而且 只要也1、我和小明是形影不離的好朋友，星期日去少年宮服務(wù)。（）我去約他，（）他來找我。我倆的友誼（）一朝一夕形成的，（）在三年多的學(xué)習(xí)生活中形成的。2

19、、（）學(xué)習(xí)上的困難很大，（）小明毫不灰心。3、李青同學(xué)（）自己學(xué)習(xí)成績好，（）樂于幫助別人。4、（）功夫深，鐵棒（）能磨成針。5、（）上學(xué)路上為盲人引路，（）他上學(xué)遲到了。八、把下面的句子用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連起來。1、明天晚上你不來。明天晚上我們照樣去演出。2、你長期堅(jiān)持體育鍛煉。你的體質(zhì)能增強(qiáng)。3、地道可以保護(hù)人民。地道可以打擊敵人。九、把下列關(guān)聯(lián)句補(bǔ)充完整。1、只要是對集體有益的事, 2、每天放學(xué)回家后，我或者幫媽媽干點(diǎn)家務(wù)活， 3、刺猬冬眠時(shí)，它也不會醒十、按要求改寫句子。我愛花，也愛養(yǎng)花。1、用“因?yàn)樗浴备膶戇@句話。2、用"之所以是因?yàn)椤备膶戇@句話。3、用”因此”改寫這句話。十

20、一、小學(xué)部份常用的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、對 偶、對比、反復(fù)、反語等，下面的句子各使用了哪一種修辭方法，請將名稱填 在句后的（）里。1、河水唱著歡歌，流進(jìn)稻田，流進(jìn)菜園。（）2、粗大的雨點(diǎn)像鞭子一樣無情地抽打著大地上的一切。（）3、老虎大吼一聲，震得地動山搖。（）4,你能做對這些題，難道我就做不對嗎？（）5、弟弟從外面回來，成了泥猴子。（）6、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（）7、想不通過勤奮刻苦就取得好成績行嗎？絕對不行?。ǎ?8、天上的火燒云變化萬千：一會兒像奔跑的駿馬，一會兒像可愛的小鹿，一會兒像威武的獅子（）( )里畫V ,并用( )( )9、有的人活著，他已經(jīng)

21、死了；有的人死了，他還活著 十二、下面的句子，哪些是比喻句，請?jiān)诤竺娴模?標(biāo)出本體和喻體，然后根據(jù)自己的認(rèn)識填空。1、盲姑娘仿佛看見了月光照耀下的波濤洶涌的大海。2、小明這幾天好像生病了，總是無精打采的。（3、那個(gè)男孩子像一只敏捷的猴子，很快爬上了桿頂。4、二十年后，我已成了一個(gè)著名的服裝設(shè)計(jì)師。 （5、萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。（）6、我們的祖國是花園。（）7、他是一個(gè)誠實(shí)守信、有錯(cuò)就改的好孩子。（8、太陽好像累了，不再往上爬。（） 十三、判斷下面的句子都使用了哪種修辭方法，選出下面判斷完全正確的一組 1、秋天，金黃的柿子像小燈籠一樣掛在枝頭。2、誰是最可愛的人呢？我感覺我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。3、他們的品質(zhì)是那么的純潔和高尚，他們的毅志是那么的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那么的美麗和寬廣。4、危樓高百尺