人民版本高中歷史選修1單元測試-第九單元

1、一、選擇題(每小題5分，共40分)1洋務派和維新派的相同點是()維護清政府統(tǒng)治學習西方以自強師夷長技以制夷變革封建制度發(fā)展資本主義工商業(yè)促進了中國的近代化ABCD解析：本題旨在考查學生類比分析歷史問題的能力。洋務派不主張變革封建制度和發(fā)展資本主義工商業(yè)，所以，洋務派和維新派的共同點不包括和。是地主階級抵抗派的觀點。都屬于相同點。答案：C2維新變法運動時期，康有為主張“我朝變法，但采鑒日本”，是指要在政治上實行()A君主專制B聯(lián)邦制C共和制D君主立憲制解析：清政府實行君主專制，維新派主張學習日本的明治維新，實行開明專制或君主立憲，進行“體制創(chuàng)新”，依靠皇帝的權威自上而下地進行改革。答案：D3在1

2、9世紀末維新變法運動期間，嚴復譯著天演論的積極意義在于()A敲響民族危亡警鐘，號召救亡圖存B用科學理論闡明社會發(fā)展的規(guī)律C用生物進化規(guī)律來解釋社會發(fā)展D宣傳優(yōu)勝劣汰，適者生存的理論解析：B、C、D三項是天演論的內容，A項才是其意義。在民族危亡的形勢下，宣傳優(yōu)勝劣汰的社會進化理論，號召救亡圖存的作用很突出。答案：A4保國會成立后，維新變法浪潮激蕩全國，因為它()A以救亡圖存為號召，符合時代要求B在全國各地設立分支機構，擴大了影響C促使光緒帝下決心實行變法，大快人心D力圖扶植清朝統(tǒng)治，得到上下廣泛支持解析：本題旨在考查學生再現(xiàn)史實分析歷史現(xiàn)象的能力。隨著民族危機的加深，康有為發(fā)起此組織的宗旨是“保

3、國、保種、保教”，號召救亡圖存，這是維新派創(chuàng)立全國性愛國政治團體的嘗試，初步具有資產(chǎn)階級政黨的性質，符合時代要求，深得各愛國知識分子的廣泛擁護，使維新變法的浪潮激蕩全國。答案：A5在維新變法高潮時期，光緒帝曾說：“國家振興庶政，兼采西法，誠以為民立政，中西所同，而西人考究較勤，故可以補我所未及?！边@反映了光緒帝()A同頑固派斗爭的決心B向西方學習的思想C變更國體的主張D大興民權的意向解析：題干提供的相關材料表明了該人物的傾向性，光緒帝是大清的皇帝，其支持推行變法的目的是為了掌權和富國強兵，用西學器物來為大清所用是其本意。答案：B619世紀末，在民族處于危亡的歷史關頭，戊戌變法運動得到了后人的肯

4、定，主要是因為它()要求救亡圖存激發(fā)了人們的愛國思想和民族精神要求發(fā)展資本主義主張實行民主共和制度ABCD解析：本題旨在考查學生分析理解能力。是資產(chǎn)階級革命派的主張，故排除含的A、B、D三項。答案：C7在百日維新中，除湖南巡撫陳寶箴等極個別人以外，各省官員均持觀望態(tài)度，這充分說明()A光緒皇帝沒有實權B絕大多數(shù)官員很頑固C封建保守勢力強大D改良道路不通解析：持觀望態(tài)度說明封建保守勢力力量強大，大多數(shù)官員處于猶豫觀望狀態(tài)。答案：C8下列說法符合戊戌變法運動的是()一場資產(chǎn)階級性質的改革運動一場愛國救亡運動一場貫穿著爭奪最高統(tǒng)治權的斗爭一次思想解放潮流ABCD解析：本題考查戊戌變法運動的性質和意義

5、，培養(yǎng)學生理解和歸納歷史問題的能力。其中雖然在教材中沒有明確列出，但以慈禧為代表的守舊勢力和以光緒帝為首的帝黨之間的斗爭貫穿變法的始終。答案：D二、非選擇題(每小題20分，共60分)9(2011·淄博模擬)閱讀下列材料：材料一隨著民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，出現(xiàn)了早期資產(chǎn)階級維新思想家，他們所提出的維新主張有了明顯的資產(chǎn)階級特征。這體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，具有了比較明確的國家主權觀念。反對外國侵略和維護民族獨立，這是鴉片戰(zhàn)爭以來所有中國進步思想家的共同主張，但見識深淺大不相同。中國全史材料二“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以

6、后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。 也正因為如此，史學界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程的起點?；仡櫸煨缰販貧v史材料三(康有為)不但沒有時時提醒光緒帝注意爭取太后的支持，反倒時時鼓勵光緒帝學習俄國彼得大帝“乾綱獨斷”，這就遠離了當時的政治現(xiàn)實康有為等維新派和光緒，從和平變法開始，卻逐步走向武裝政變之路，鋌而走險，最后歸于失敗也就無可避免了改革必然會損害一部分人的利益，這就要求改革者不能沒有周全的設計。康有為、光緒對此幾乎是全然不顧，因此很多改革措施都遭到強力反對，反對者并非都是上層的頑固分子，也有中下層官員、士子和民眾?；仡櫸煨缰販貧v史請回答：(1)依據(jù)

7、材料一，分析戊戌變法出現(xiàn)的歷史根源。(6分)(2)材料二把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進程起點的主要依據(jù)是什么？(6分) (3)據(jù)材料三，分析戊戌變法失敗的主要因素有哪些？(8分)解析：本題旨在考查學生分析史料提煉信息解決歷史問題的能力。解題關鍵是最大限度的從材料中提取信息。答案：(1)民族資本主義的發(fā)展，民族危機的日益嚴重。(6分)(2)觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，影響其后歷次革命運動。(6分)(3)缺乏斗爭策略(或缺乏政治斗爭經(jīng)驗)；緊急關頭鋌而走險，企圖武裝政變；對改革缺乏周全設計；缺乏群眾基礎。(8分)10(2011·遼寧撫順)閱讀下列材料：材料一康有為在受光緒皇帝召見時稱：“泰

8、西講求三百年而治。日本施行三十年而強。吾中國國土之大，人民之眾，變法三年，可以自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國?！蔽煨缱兎ú牧隙澳眠^去若干個五十年和這個五十年來比，這五十年誠然是進化了；拿我們這五十年和別人家的五十年來比，我們可是慚愧無比，試看這五十年的日本如何？這五十年的德國如何？俄國如何？美國如何？他們政治上雖然成敗不同真都算得上一日千里！就是英法等老國，又哪一個不是往前飛跑？” 梁啟超五十年中國進化概論請回答：(1)材料一中康有為對改革進程的估計是什么？對改革之后的中國狀況，材料二中梁啟超是如何評價的？日本明治維新對材料一中康有為的思想有何影響？(14分)(2)結合上述材料和所學知識

9、，說明康梁維新變法之路不能拯救中國的根本原因。(6分)解析：第(1)問依據(jù)材料說明康有為的估計和梁啟超的評價。并分析明治維新對康有為思想的影響；第(2)問綜合材料，結合康梁維新變法的時代背景談中國戊戌變法不能成功的原因。答案：(1)通過改革能使中國迅速走向獨立和富強。認為中國社會有進步，但比起西方各國發(fā)展緩慢。日本明治維新是康有為變法的藍本。(14分)(2)資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量弱小。(6分)11閱讀下列材料：材料三1898年6月11日，光緒帝頒布明定國是上諭，上諭說：“數(shù)年以來，中外臣工講求時務，多主變法自強。惟是風氣尚未大開，論說莫衷一是，或托于老成憂國，以為舊章必應墨守，新法必

10、當擯除，眾喙嘵嘵，空言無補。嗣后中外大小諸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學，植其根本，又須博采西學之切于時務者，實力講求，以救空疏迂謬之弊。”請回答：(1)材料二圖片中的場景反映了日本明治維新時期哪些方面的改革措施？這些措施的實行起到了什么作用？(6分)(2)概括指出材料三中光緒帝的主要觀點，其真實意圖是什么？(8分)(3)材料三與材料一、材料二反映的改革有哪些共同特點？(6分)解析：本題圍繞俄、中、日三國的改革命題，注意從材料中提取信息。第(1)問由材料二圖片可知是“文明開化”然后進一步回答作用。第(2)問由材料三可知其觀點是“變法”、“西學”。第(3)問找出三國的共同點。答案：(1)