七年級(jí)期中考試

1、鎮(zhèn)江市七年級(jí)20132014學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試卷 七年級(jí)語文 2013年10月本試卷分三部分，共8頁，計(jì)21題。總分值120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。一、積累與運(yùn)用（共28分）1.把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音填在指定的方格內(nèi)。（2分） 鎮(zhèn)江是唐詩宋詞十分青睞的地方，古代名人在這里留下了不少千古名篇名句。這ji是歷代先賢留給我們的一份寶貴精神財(cái)富，也是歷史長(zhǎng)河留給鎮(zhèn)江人的一筆分外珍貴的文化資源。她底yun深厚，內(nèi)容豐富，影響力強(qiáng)，知名度高，有些外地人有可能不知道“鎮(zhèn)江”這個(gè)城市，但一般不可能沒聽過“春風(fēng)又綠江南岸”、“一片冰心在玉壺”和“何處望神州、滿眼風(fēng)光北固樓”等千古名句。和文物

2、遺跡相比，秦磚漢瓦的金碧輝煌有可能早已淹沒于歷史煙云，但唐詩宋詞的清風(fēng)雅韻至今散發(fā)著千古幽香。2.默寫。（8分）（1）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）（2）誰道人生無再少？ ，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)， 。（王灣次北固山下）（4） ，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）（5）壁立千仞， 。（林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)）（6）成功的花， ！（冰心成功的花）（7）次北固山下中描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的句子是： ， 。 3.名著閱讀。（5分）“湯姆，湯姆，我們迷路啦！我們迷路啦！我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)走不出這個(gè)可怕的地方啦！唉，我們干嗎要離開其他人??！”她雙腿一軟，癱在地

3、上，嚎啕大哭起來，她哭得那么兇，把湯姆嚇著了，他想她興許會(huì)死掉或發(fā)瘋。他在她身邊坐下，用胳膊摟著她，她把臉蛋埋在他的胸膛上，緊緊貼著他；她傾訴著她的恐懼和毫無用處的懊悔，遠(yuǎn)處的回聲把這些話全變成了嘲弄的笑聲。湯姆求她再一次鼓起勇氣，可她說她鼓不起來了。他開始責(zé)怪和咒罵自己害她落到這么悲慘的境地，這樣做的效果好一些。（1）上文選自馬克·吐溫的湯姆·索亞歷險(xiǎn)記，文中的“她”叫什么名字？她和湯姆在洞中歷險(xiǎn)時(shí)遇到了印第安人喬，此人的下場(chǎng)是怎樣的？（2分） （2）洞中歷險(xiǎn)這一片段中反映出湯姆是怎樣的形象，請(qǐng)結(jié)合情節(jié)分析。（3分） 4. 下列語段每一句都有一處語病，請(qǐng)加以改正。（4分）

4、PM2.5也稱為可入肺顆粒物，是直徑小于2.5微米左右的顆粒。PM2.5可以由硫和氮的氧化物轉(zhuǎn)化而成，而這些氣體污染物往往是人類對(duì)化石燃料、石油、煤和垃圾的燃燒造成的。雖然細(xì)顆粒物只是地球大氣成分中含量很少的組分，而且它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，細(xì)顆粒物有在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。（1）第處表意贅余，應(yīng)刪去 （2）第處語義重復(fù)、混亂，應(yīng)調(diào)整為 （3）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 （4）第處成分殘缺，應(yīng)在 后增補(bǔ) 5.閱讀王建的十五夜望月，完成下列問題。（3分）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰

5、家。（1）在中國(guó)古典詩詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。說說這首詩作者借“月亮”表達(dá)了怎樣的思想感情？（1）分 （2）試賞析“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！?2分) 6. 2013年的十一“黃金周”成了“黃金粥”，旅游亂象叢生，請(qǐng)閱讀下面三則材料，回答問題。（6分）材料一：這個(gè)長(zhǎng)假，全國(guó)至少有6.98億人次出行。小客車免費(fèi)通行大餐再次奉上，而緊接著上演的便是堵車大戲：高速公路部分路段又成了停車場(chǎng)，“斗地主”、下車遛狗，甚至到路邊偷冬瓜等鏡頭接連進(jìn)入人們的視野。路上車流阻滯，風(fēng)景區(qū)里更是人山人海：九寨溝景區(qū)游客滯留，變成了“久在溝”；西湖景區(qū)，“法海都被擠下水”。材料二：“像你這樣的滾蛋！

6、永遠(yuǎn)不要來香格里拉！”導(dǎo)游把刀架在游客脖子上，并非孤例。執(zhí)法者對(duì)游客的恐嚇，正是野蠻導(dǎo)游在香格里拉野蠻生長(zhǎng)的根源。而另一面，游客的公德也再次面臨了考驗(yàn)：八達(dá)嶺長(zhǎng)城六天清出109噸垃圾，清潔工人力背下山；6日，重慶驚現(xiàn)游客為拍照圍追堵截黑天鵝事件至于景點(diǎn)，則有網(wǎng)傳的“廬山景區(qū)全部游玩下來要1800元門票”“河南少林寺一炷高香6000元”等信息有待證實(shí)。材料三： 目前的黃金周運(yùn)行中是存在諸多問題的，因此需要更好的調(diào)整，當(dāng)下我們能做的就是先改變黃金周的管理模式，否則面對(duì)蜂擁而至的游客缺乏應(yīng)對(duì)和疏導(dǎo)預(yù)案、產(chǎn)品創(chuàng)新不足、景區(qū)線路設(shè)計(jì)不合理、公共服務(wù)的不周，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，管理的粗陋、監(jiān)督的缺失，

7、將會(huì)使不少游客失去假日出游的愉悅。（1）請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二概括十一“黃金周”期間出現(xiàn)了哪些旅游亂象。（3分） （2）請(qǐng)結(jié)合材料三分析如何改善黃金周的管理模式。（3分） 二、閱讀理解（共42分）（一）閱讀十三歲的際遇選段，完成610題。（共11分）喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時(shí)，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽身旁經(jīng)過的人高聲爭(zhēng)論著什么問題吸引我的，往往不是他們爭(zhēng)辯的題目，而是北大特有的敏感，特有的純潔，言談的犀利與機(jī)智，精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃；更愿意站在廣告欄前，細(xì)細(xì)地讀那一張張五顏六色的海報(bào)，為的是永不厭倦地感受北

8、大清新自由的氣氛。寫到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋焸兊男は?，也一視同仁地留在了我的寫生畫?cè)上；有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個(gè)怪癖，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)懇做人，我第一次體會(huì)到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，她從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，有著代代相傳的辛勤舵手與船工。哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。因此，如果問我大學(xué)兩年收獲了

9、什么又失落了什么的時(shí)候，你叫我怎能以輕巧的“得失”二字，來衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光？7.“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人?！边@句話的作用是什么？（2分） 8.選文的前兩段寫了北大的人：學(xué)生和老師。請(qǐng)分別概括出北大學(xué)生和老師的特點(diǎn)。（4分） 9. 根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填寫下表。（3分）本體喻體特點(diǎn)北大河流生命飽滿，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)學(xué)生渴望擁抱未來舵手與船工10. 作者在文中寫道：“哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。”請(qǐng)結(jié)合選文說說“委于我心”的是什么。（2分） （二）閱讀幼時(shí)記趣，完成11-16題。（共17分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必

10、細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。11. 用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（2分）昂 首 觀 之，項(xiàng) 為 之 強(qiáng)。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（4分）（1

11、）私擬作群鶴舞空（ ） （2）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）（3）凹者為壑（ ） （4）方出神（ ）13. 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）（1）心之所向，則或千或百果然鶴也。 （2）忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。 14. 課文寫了許多有趣的事情，請(qǐng)依次概括三件在下面方格內(nèi)。（3分） 15.作者之所以產(chǎn)生許多物外之趣與他豐富的想象密不可分，請(qǐng)用原文寫出第三段中作者想象的句子。（2分） 16.“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（2分） （三）閱讀一雙腳上的修養(yǎng)，完成17-21題。（共14分）一雙腳上的修養(yǎng)市圖書館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書館的閱

12、覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來這里，總看到座無虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。吃驚于自己留下

13、的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。 坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是一個(gè)開放的公共場(chǎng)所，來往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見汗。忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)?，它們是在不斷踐踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。不知過了多久，人才漸漸坐

14、定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。這時(shí)，那扇門又被悄悄推開了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門都被推開了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣最后我看到了他的雙腳每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗运哌^的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。 這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，卻想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)

15、并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀了幾本書；或是一個(gè)人了解紅樓夢(mèng)的情節(jié)，會(huì)背莎士比亞的一些名句，修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。17從第段看，“我”愧怍的原因有哪些?(2分) 18.文中第段和第段中加點(diǎn)詞“修養(yǎng)”各有什么含義?(4分) 19體會(huì)下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（5分）（1）不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。（2分） （2）“那扇門又被悄悄推開了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來看去，但又把頭又縮了回去?！保?分） 20文中第段說“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室”。請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把她的心理活動(dòng)描寫出來。(不少于50字)(3分)三、作文（共50分）21.不知不覺中，新學(xué)期已經(jīng)過去了兩個(gè)多月。我想，這兩個(gè)多月在你的學(xué)習(xí)生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這