九十二學(xué)年度上學(xué)期梧南國民小學(xué)三年級社會領(lǐng)域教學(xué)

1、 九十二 學(xué)年度 上 學(xué)期 梧南 國民小學(xué) 三 年級 社會 領(lǐng)域教學(xué)計畫表 設(shè)計者：三年級團(tuán)隊學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1.認(rèn)識現(xiàn)代家庭生活。2.了解家庭倫理的現(xiàn)代化意義。3.認(rèn)識現(xiàn)代兩性關(guān)係的建立?；蛑?題單元名稱對應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十大基本能力家庭生活1-1我的家人3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級）所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.了解家庭的組成。2.了解自己家中的成員。 3.了解家庭不同成員的責(zé)任與權(quán)利。4.了解自己應(yīng)盡的責(zé)任。1.說出家庭組成的過程。2.寫出自己家中的成員。3.說出家中不同成員

2、的責(zé)任與權(quán)利。4.說出自己應(yīng)盡的家庭責(zé)任。31.親人稱謂遊戲組2.分組競賽計分表3.教學(xué)CD 1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】4-2-2認(rèn)識自己與家人在家庭中的角色。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究家庭生活1-1我的家人3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級）所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.了解家庭的組成。2.了解自己家中的成員。 3.了解家庭不同成員的責(zé)任與權(quán)利。4.了解自己應(yīng)盡的責(zé)任。1.說出家庭組成的過程。2.寫出自己家中的成員。3.說出家中不同

3、成員的責(zé)任與權(quán)利。4.說出自己應(yīng)盡的家庭責(zé)任。11.親人稱謂遊戲組2.分組競賽計分表3.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】4-2-2認(rèn)識自己與家人在家庭中的角色。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究家庭生活1-2我們的姓名6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。1.了解姓名的來源和意義。2.了解姓名的功用。3.愛惜自己的姓名，並尊重他人的姓名。1.寫出自己姓名的來源和意義。2.說出姓名的功用。3.愛惜自己的姓名，並尊重他人的姓名。21.萬用調(diào)查

4、統(tǒng)計圖/表2.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【人權(quán)教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生。2-2-1認(rèn)識生存權(quán)、身分權(quán)與個人尊嚴(yán)的關(guān)係。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探索與研究家庭生活1-2我們的姓名6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。1.了解姓名的來源和意義。2.了解姓名的功用。3.愛惜自己的姓名，並尊重他人的姓名。1.寫出自己姓名的來源和意義。2.說出姓名的功用。3.愛惜自己的姓名，並尊重他人的姓名。31.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表2

5、.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【人權(quán)教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-5察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生。2-2-1認(rèn)識生存權(quán)、身分權(quán)與個人尊嚴(yán)的關(guān)係。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探索與研究1-3我們家的生活6-2-2說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級）所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.了解家庭具有照顧與保護(hù)的功能。2.了解家庭具有經(jīng)濟(jì)的功能。3.了解家庭具有情感的功能。4.了解家庭具有教育與社會化的功能。5.培養(yǎng)愛家與感恩的美德。1.說出家庭給予我們的照

6、顧與保護(hù)。2.說出家庭提供我們?nèi)粘Ｉ钚枨蟮墓δ堋?.說出家庭給予我們情感的支持與關(guān)懷的功能。4.說出家庭給予我們教育的功能。5.說出愛家的具體行動。31.分組競賽計分表2.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-4熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究家庭生活1-3我們家的生活6-2-2說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級）所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.了解家庭具有照顧與保護(hù)的功能

7、。2.了解家庭具有經(jīng)濟(jì)的功能。3.了解家庭具有情感的功能。4.了解家庭具有教育與社會化的功能。5.培養(yǎng)愛家與感恩的美德。1.說出家庭給予我們的照顧與保護(hù)。2.說出家庭提供我們?nèi)粘Ｉ钚枨蟮墓δ堋?.說出家庭給予我們情感的支持與關(guān)懷的功能。4.說出家庭給予我們教育的功能。5.說出愛家的具體行動。11.分組競賽計分表2.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-4熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究1-4我們家的活動5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並

8、具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。6-2-2說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.了解全家人共同活動的內(nèi)容。2.了解參與全家共同活動的好處。3.能規(guī)劃具體可行的家庭共同活動行事曆。1.說出參與全家共同活動的意義與功能。2.寫出全家共同活動的好處。3.參與並規(guī)劃家人的共同活動行事曆。21.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表2.教學(xué)掛圖3.分組競賽計分表4.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。4-2-

9、6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作家庭生活1-4我們家的活動5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。6-2-2說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.了解全家人共同活動的內(nèi)容。2.了解參與全家共同活動的好處。3.能規(guī)劃具體可行的家庭共同活動行事曆。1.說出參與全家共同活動的意義與功能。2.寫出全家共同活動的好處。3.參與並規(guī)劃家人的共同活動

10、行事曆。21.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表2.教學(xué)掛圖3.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作1-5愛我們的家7-2-1指出自己與同儕所參與的經(jīng)濟(jì)活動及其所滿足的需求與動機(jī)。7-2-4了解從事適當(dāng)?shù)膬π羁烧{(diào)節(jié)自身的消費(fèi)力。1.認(rèn)識家庭經(jīng)濟(jì)生活收入與支出的意義。2.了解家庭的收入與支出情形。3.養(yǎng)成節(jié)省家庭支出的習(xí)慣。4.了解使用金錢應(yīng)有的態(tài)度與方法。5.了解惜用家庭資源的重要性。1.說出家庭收入與支出的項(xiàng)目。2.說出節(jié)省家庭支出的方法

11、。3.說出正確使用金錢的態(tài)度與方法。4.說出惜用家庭資源的方法。11.教學(xué)掛圖2.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表3.好管家遊戲組4.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習(xí)慣。3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作家庭生活1-5愛我們的家7-2-1指出自己與同儕所參與的經(jīng)濟(jì)活動及其所滿足的需求與動機(jī)。7-2-4了解從事適當(dāng)?shù)膬π羁烧{(diào)節(jié)自身的消費(fèi)力。1.認(rèn)識家庭經(jīng)濟(jì)生活收入與支出的意義。2.了解家庭的收入與支出情形。3.養(yǎng)成節(jié)省家庭支出的習(xí)慣。4.了解使用金錢應(yīng)有的態(tài)度與方法。5.

12、了解惜用家庭資源的重要性。1.說出家庭收入與支出的項(xiàng)目。2.說出節(jié)省家庭支出的方法。3.說出正確使用金錢的態(tài)度與方法。4.說出惜用家庭資源的方法。31.教學(xué)掛圖2.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表3.好管家遊戲組4.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】3-2-2察覺自己家庭的食衣住行育樂等生活習(xí)慣。3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作家庭倫理2-1親人的稱呼6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.認(rèn)識自己的親人。2.運(yùn)用正確稱呼，適當(dāng)?shù)膯柡蛴H人和長輩。3.養(yǎng)成主動問候

13、他人的習(xí)慣，促進(jìn)人際關(guān)係的互動。1.說出自己有哪些親人。2.舉例說出跟父親、母親有血緣關(guān)係的親人。3.說出親人間的輩分和長幼順序。4.適當(dāng)?shù)姆Q呼和問候家人及親人。5.體會主動問候他人是增進(jìn)人際互動的重要因素。31.親人稱謂遊戲組2.教學(xué)掛圖3.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【生涯發(fā)展教育】3-1-1覺察自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任?！炯艺逃?-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-4熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究家庭倫理2-1親人的稱呼6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團(tuán)體和學(xué)校班級)所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.認(rèn)識自己的親人。

14、2.運(yùn)用正確稱呼，適當(dāng)?shù)膯柡蛴H人和長輩。3.養(yǎng)成主動問候他人的習(xí)慣，促進(jìn)人際關(guān)係的互動。1.說出自己有哪些親人。2.舉例說出跟父親、母親有血緣關(guān)係的親人。3.說出親人間的輩分和長幼順序。4.適當(dāng)?shù)姆Q呼和問候家人及親人。5.體會主動問候他人是增進(jìn)人際互動的重要因素。11.親人稱謂遊戲組2.教學(xué)掛圖3.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【生涯發(fā)展教育】3-1-1覺察自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任?！炯艺逃?-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3-2-4熟悉並表現(xiàn)合宜的生活禮儀。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究家庭倫理2-2家庭的種類3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。1.認(rèn)識家庭

15、的類型。2.了解家庭組成改變的原因。3.體會家庭的溫暖，珍惜與家人相處的時光。1.能說出三種基本的家庭類型。2.能說出三種家庭類型各有哪些成員。3.能說出造成家庭成員改變的原因。4.能抱持接納與珍惜的態(tài)度，並懂得以適當(dāng)?shù)姆椒?，增進(jìn)自己和家人彼此的情感。21.親人稱謂遊戲組2.教學(xué)掛圖3.分組競賽計分表4.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】4-2-2認(rèn)識自己與家人在家庭中的角色。4-2-4察覺家庭生活中，家人關(guān)係、事務(wù)的特質(zhì)與現(xiàn)象的改變。4-2-5激發(fā)對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力。4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動

16、探索與研究2-3親人的往來3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。1.了解親人的往來，是日常生活中非常重要的一部分。2.了解親人之間往來互動的內(nèi)容與意義。3.培養(yǎng)主動關(guān)懷親人的態(tài)度。1.舉出與親人往來互動的情形。2.說出與親人往來時，自己心中的感覺。3.能說出關(guān)懷親人與增進(jìn)彼此關(guān)係的方法。21.分組競賽計分表2.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4-2-2認(rèn)識自己與家人在家庭中的角色。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。4-2-4察覺家庭生活中，家人關(guān)係、事務(wù)的特質(zhì)與現(xiàn)象的改變。4-2-5激發(fā)對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力。4-2-

17、6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究家庭倫理2-4親情的表現(xiàn)3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境變化與調(diào)適。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.認(rèn)識家庭的倫理關(guān)係。2.了解與家人相處的道理。3.體會家庭的溫暖，珍惜與家人相處的時光。4.實(shí)踐家庭倫理到學(xué)校與社會。1.說出父母、子女、兄弟姐妹的倫理關(guān)係。2.列舉和家人相處的良好方式。3.珍惜和家人相處的時光。4.將家庭倫理實(shí)踐在學(xué)?；蛏鐣e。21.教學(xué)掛圖2.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】3-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的

18、需求與情感?！救藱?quán)教育】1-2-3說出權(quán)利與個人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐?！旧陌l(fā)展教育】3-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作九、主動探索與研究家庭倫理2-5現(xiàn)代的 孝道3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境變化與調(diào)適。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.明白孝道是家庭倫理的基礎(chǔ)。2.明白孝順故事中的孝心與孝行。3.比較古今表現(xiàn)孝道方式的異同。4.培養(yǎng)發(fā)揮大愛、服務(wù)社會的情操。1.說明孝道是家庭倫理的基礎(chǔ)。2.列舉孝順的故事，並說出自己的感受。3.分辨古今表現(xiàn)孝道方式的異同。4.做出服務(wù)其他老弱婦孺的行為。31.故事圖卡2.分組競賽

19、計分表3.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【家政教育】4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探索與研究家庭倫理2-5現(xiàn)代的 孝道3-2-1關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境變化與調(diào)適。6-2-3實(shí)踐個人對其所屬之群體所擁有之權(quán)利和所負(fù)之責(zé)任。1.明白孝道是家庭倫理的基礎(chǔ)。2.明白孝順故事中的孝心與孝行。3.比較古今表現(xiàn)孝道方式的異同。4.培養(yǎng)發(fā)揮大愛、服務(wù)社會的情操。1.說明孝道是家庭倫理的基礎(chǔ)。2.列舉孝順的故事，並說出自己的感受。3.分辨古今表現(xiàn)孝道方式的異同。4.做出服務(wù)其他老弱婦孺的行為。21.故事圖卡2.分組競賽計分表3.教學(xué)CD1.口頭評量

20、2.實(shí)作評量【家政教育】4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與情感。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探索與研究兩性關(guān)係3-1男生女生5-2-3舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生合作或競爭的關(guān)係。1.了解兩性在生理與心理的異同。2體會和異性互助合作的重要。1.說出男、女生在生理與心理的異同。2.能和異性互助與合作。41.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表2.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【兩性教育】1-2-2了解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。1-2-3重視團(tuán)隊中不同性別的貢獻(xiàn)。1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作兩性關(guān)係3

21、-2男女有別5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2瞭解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。1.了解性別認(rèn)同是來自於學(xué)習(xí)與模仿。2.了解社會對兩性特質(zhì)的看法，破除對兩性的刻板印象。3.了解兩性應(yīng)彼此尊重，並能依照自己的興趣自由發(fā)展。1.了解性別認(rèn)同是來自於學(xué)習(xí)與模仿。2.說出兩性所具有的特質(zhì)。3.破除兩性的刻板印象。4.與同學(xué)彼此尊重，並能依照自己的興趣發(fā)展人生。31.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表2.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【兩性教育】1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。2-2-3認(rèn)知當(dāng)

22、今社會文化中兩性角色地位與處境?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權(quán)利?！炯艺逃?-2-1了解個人具有不同的特質(zhì)。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作兩性關(guān)係3-2男女有別5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。5-2-2瞭解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點(diǎn)與形成共識。1.了解性別認(rèn)同是來自於學(xué)習(xí)與模仿。2.了解社會對兩性特質(zhì)的看法，破除對兩性的刻板印象。3.了解兩性應(yīng)彼此尊重，並能依照自己的興趣自由發(fā)展。1.了解性別認(rèn)同是來自於學(xué)習(xí)與模仿。2.說出兩性所具有的特質(zhì)

23、。3.破除兩性的刻板印象。4.與同學(xué)彼此尊重，並能依照自己的興趣發(fā)展人生。21.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表2.分組競賽計分表1.口頭評量2.實(shí)作評量【兩性教育】1-2-5尊重兩性皆具有做決定的自主權(quán)。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會文化中兩性角色地位與處境?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人權(quán)利?！炯艺逃?-2-1了解個人具有不同的特質(zhì)。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作3-3男女平等5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。 6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。1.了解以前社會兩性分工的情形。2.了解以前的社會

24、對兩性的角色期待。3.了解現(xiàn)代是兩性平等的社會。1.說出以前社會兩性分工的情形。2.說出以前的社會對兩性的角色期待。3.說出現(xiàn)代社會中兩性平等的實(shí)例。11.故事圖卡2.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表3.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【兩性教育】1-2-2了解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。2-2-1認(rèn)識兩性在家庭中的互動關(guān)係。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會文化中兩性角色地位與處境。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作兩性關(guān)係3-3男女平等5-2-1舉例說明自己可以決定自我的發(fā)展並具有參與群體發(fā)展的權(quán)利。 6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。1.了解以前社會兩性分工的情形。2.了解

25、以前的社會對兩性的角色期待。3.了解現(xiàn)代是兩性平等的社會。1.說出以前社會兩性分工的情形。2.說出以前的社會對兩性的角色期待。3.說出現(xiàn)代社會中兩性平等的實(shí)例。21.故事圖卡2.萬用調(diào)查統(tǒng)計圖/表3.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【兩性教育】1-2-2了解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。2-2-1認(rèn)識兩性在家庭中的互動關(guān)係。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會文化中兩性角色地位與處境。四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作3-4相互尊重6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果(如形成秩序、促進(jìn)效率或傷害權(quán)益等)。 6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。6-2-

26、4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。1.了解人人都有身體自主權(quán)。2.了解兩性相互尊重的重要性。3.培養(yǎng)尊重異性的行為與態(tài)度。1.舉例說明身體自主權(quán)的意義。2.說出保護(hù)自己的方法。3.舉例說明兩性相互尊重的重要性。4.表現(xiàn)出尊重異性的行為與態(tài)度。11.人形布偶2.分組競賽計分表3.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【兩性教育】1-2-2了解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。2-2-1認(rèn)識兩性在家庭間的互動關(guān)係。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等表達(dá)的機(jī)會。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會文化中兩性角色地位與處境。2-2-4學(xué)習(xí)在團(tuán)體中兩性共同合作以

27、解決問題。2-2-5學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)兩性和諧的互動。3-2-1學(xué)習(xí)尊重兩性的行為。二、表現(xiàn)、欣賞與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作兩性關(guān)係相互尊重6-2-1從周遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn)生的不同效果(如形成秩序、促進(jìn)效率或傷害權(quán)益等)。 6-2-2舉例說明兒童權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)、隱私權(quán)及環(huán)境權(quán)與自己的關(guān)係。6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應(yīng)受到尊重與保護(hù)，以及如何避免偏見與歧視。1.了解人人都有身體自主權(quán)。2.了解兩性相互尊重的重要性。3.培養(yǎng)尊重異性的行為與態(tài)度。1.舉例說明身體自主權(quán)的意義。2.說出保護(hù)自己的方法。3.舉例說明兩性相互尊重的重要性。4.表現(xiàn)出尊重異性的行為與態(tài)度。41.人形布偶2.分組競賽計分表3.教學(xué)CD1.口頭評量2.實(shí)作評量【兩性教育】1-2-2了解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。2-2-1認(rèn)識兩性在家庭間的互動關(guān)係。2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等表達(dá)的機(jī)會。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會文化中兩性角色地位與處境。2-2-4學(xué)