第三單元單元總結(jié)

1、光合作馬）v發(fā)現(xiàn)歷稚fe尢爭數(shù)是罷白嵐I少獲是RNA作用 亠1具有俄化能特莊淺度勵響轉(zhuǎn)活桂的囲素£-毅活蒯，抑申I劑I ATP與ADP的相i轉(zhuǎn)化細胞的能供應和利用廠二宥氧呼哌 方式無氧呼班A應式內(nèi)部因素I遺傳因素莖度1環(huán)境因素二氧代減歳度、苦承量總反應式內(nèi)部闔素影響0素及其應用I葉而楸摑扯、葉齡光屣強屢、龍盾二軋比碳.濃度4筆Jo JINENG PEIYANG考綱要求的教材實驗是我們培養(yǎng)實驗能力的基礎(chǔ)，對于教材實驗的內(nèi)容首先要做到明確實驗目的、原理、實驗材料、實驗步 驟,預測結(jié)果,得出結(jié)論，在此基礎(chǔ)上拓展、分析，并能加以應用。答題時的技巧：通過變量法找實驗目的，分析實驗的自變量和因

2、變量的關(guān)系：三段法分析實驗原理，實驗原理一般由三段組成，自變量和因變量的關(guān)系+因變量的觀測指標+實驗具體過程描 述;套用法分析實驗步驟，常見的實驗步驟設(shè)計順序：分組編號T施加實驗條件T相同條件處理T觀察記錄T分析結(jié)果，得出結(jié)論;預測實驗結(jié)果，對于驗證性實驗，依據(jù)實驗原理寫出實驗結(jié)果，且實驗結(jié)果唯一，而對于探究性實驗來說，實驗的結(jié)果不是唯一的,常有三種可能；對于實驗結(jié)論，通常采用照抄實驗目的的方法。坐標圖類的試題是本單元中最為常見的題型，解答這一類題可分三步走：第一步明確坐標圖中橫、縱坐標的含義；第二步找準橫、縱坐標之間的數(shù)量對應關(guān)系；第三步依據(jù)數(shù)量關(guān)系推斷結(jié)論。體現(xiàn)光合作用和細胞呼吸相互關(guān)系的

3、試題是本單元中最為常見的類型。試題中常涉及的關(guān)系式:凈光合作用速率=總光合作用速率-呼吸作用速率。這類題或以曲線或以圖表或以實驗形式呈現(xiàn)。分析時，若是曲線圖需要特別注意曲線圖上的限制因素；若為圖表題，則注意比較有光、無光條件下物質(zhì)的變化，明確無光時，只進行細胞呼吸，而有光時，既進行光合作用又進行細胞呼吸。案例示范I為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟和預測實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預測實驗結(jié)果，并對你的預測結(jié)果進行分析。實驗材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO 3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵

4、、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計 ）。實驗步驟和預測實驗結(jié)果：（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO 3稀溶液的兩支試管中。此時，葉片均浮在液面上。用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。（3）分析預測的結(jié)果： 解析I實驗目的是驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗。CO2。根據(jù)給出的實驗步驟“一組加入 NaHCO 3稀溶液,另一組加入等量的蒸餾水”可知，自變量是有無CO2，所以應先驗證光合作NaHCO 3稀溶液可以產(chǎn)生C02也

5、可以吸收用是否產(chǎn)生O2,條件應設(shè)為進行光照。利用NaHCO 3稀溶液提供的CO2進行光合作用產(chǎn)生的氣體可使葉片上升，然后給予暗處理,呼吸作用會消耗O2，葉片又會下沉。蒸餾水不能提供 CO2進行光合作用，則葉片仍一直位于試管底部。答案實驗步驟和預測實驗結(jié)果（3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時間。結(jié)果:NaHCO 3稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時間，結(jié)果:NaHCO 3稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。分析預測的結(jié)果：光照下，NaHCO 3稀溶液中的葉片進行光合作用，釋放出的O2多于呼吸作用消耗的 CO2,葉肉細胞間隙中

6、的 O2增加,葉片上浮。而蒸餾水中缺乏 CO 2和O2,葉片不能進行光合作用和有氧呼吸 ，葉肉細胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。黑暗中,NaHCO 3稀溶液中的葉片進行呼吸作用，消耗了葉肉細胞間隙中的 O2,放出的CO2溶于NaHCO 3稀溶液中，葉肉細胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏 O2,葉片不能進行有氧呼吸，葉肉細胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。鞏固訓練植物的光合作用受溫度 仃）和光照強度（L）影響。下圖表明植物在三種不同光照強度下消耗CO2的情況。請分析在-50 C和2030 C的溫度范圍內(nèi)，光合作用的限制因素分別是（）4倍托裁2梧光弧1倍光強-50 C2030

7、 CAT和L都是限制因素T和L都不是限制因素BT是限制因素丄不是限 制因素T不是限制因素丄是限制因素CT是限制因素丄不是限 制因素T是限制因素丄不是限制因素DT不是限制因素丄是限 制因素T是限制因素丄不是限制因素-5 0 5 lbl5 2025i)EA：解析據(jù)圖可知:在-50 C的溫度范圍內(nèi)，三種不同的光照強度下，植物的光合作用強度相同，說明此條件下溫度太低，是 限制光合作用的主要因素，而光照強度的改變對光合作用強度幾乎沒有影響。在 2030 C的溫度范圍內(nèi)，三種光照條件下，光合作 用強度都不再隨溫度的升高而增強 ，說明此范圍是光合作用的適宜溫度 ；但不同光照強度下，植物光合作用強度不同，說明

8、此時光照 強度是光合作用的限制因素。圖表分析類試題的解答“三部曲” -;! n 111' ; - J! I JOfPb SIDACHENC第一步：審I界二步：析g*讀趙干 丈序、標 題冋4L、« 7袁枯尅A；苗Jt是謀標(處樣軸 或標題會瓷人其次是明點對比 備曲嶷AlUfr畚確間的畀同，昭析®、析域光新晨fa*各曲藝 的交牝*勞或五榕鼻磅何的內(nèi) 扈駆羸)知iK與聞 的關(guān)ft生命觀念：物質(zhì)與能量觀光合作用是生物界最基本的能量代謝和物質(zhì)代謝，其他的生命活動大都是在此基礎(chǔ)上進行的。以高等動物為例，其細胞呼吸消耗的糖類等有機物直接或間接來自綠色植物的光合作用。有機物是蘊含能

9、量的有機物，而化學能是儲存在有機物中的化學能。試述光合作用和細胞呼吸過程中物質(zhì)和能量的變化。提示光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化成儲存于糖類等有機物中的化學能，水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成儲存化學能的有機物；細胞呼吸時把糖類分解成水和二氧化碳，釋放出的能量部分儲存于 ATP中,ATP可以用于多種消耗能量的生命活動。圖1表示M植物細胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應的示意圖 ，圖2表示M、N兩種植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線圖。請分析 回答：Th圖2(1) 分別寫出圖1中物質(zhì)E、K的名稱：量最大的過程是。(2) 在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中 時，則圖2中V點的移動方向是向_，圖2中生長受到較明顯影響的是(填“左”“右”或“不變

10、”。過程的場所是。過程中，F(xiàn)產(chǎn)植物。當明顯降低植物水培營養(yǎng)液中鎂含量(3) 圖1中X1X4分別表示相關(guān)過程中物質(zhì)B的量，yiy4表示相關(guān)過程中物質(zhì) L的量。若圖2中M植物在光強z時,x4=y4,則下列有關(guān)等式在數(shù)值上成立的是 。(多選)A.X4=y1-y2B.X2=x1-y4C.y2=y3-x1 D.X1=X2+x4(4) 將植物M、N置于z光照條件下1 h,植物M、N合成有機物的速率之比為 。(5) 甲、乙兩組密封玻璃瓶中，加入大小、苗齡、長勢相同的植物N葉片,并分別放置等量的自來水和0.125%NaHCO 3溶液,用傳感器測量瓶中氧濃度，記錄數(shù)據(jù)見下表：組別氧初始數(shù)據(jù)(mg/L)氧終結(jié)數(shù)據(jù)

11、(mg/L)差值(mg/L)甲2.742.56-0.18乙2.363.230.87光照強度26 klx;水溫18 C ;光照時間0.5 h解析造成甲、乙兩組氧濃度變化的原因是(1) 首先找到圖中的E、K,再觀察整個圖解，結(jié)合基礎(chǔ)知識很容易判斷框圖中上半部分為光合作用過程，下半部分為細胞呼吸過程,F在細胞呼吸的多個階段產(chǎn)生，可以推測F為ATP,則E應為NAD PH,而K則為呼吸過程中產(chǎn)生的H。過程進行 場所為葉綠體基質(zhì)，過程中,F產(chǎn)量最大的過程是有氧呼吸第三階段即。(2)圖2中M代表陽生植物，在充足的陽光下才長得好，陰雨天不利其生長；水培營養(yǎng)液中的鎂缺乏，則葉綠素缺乏，捕獲光能的能力下降，所以V

12、點右移。(3)根據(jù)圖示可判斷物質(zhì) B 為氧氣丄表示CO2,又據(jù)曲線圖知光強z為M植物的光飽和點，即此時X4和y4均代表M植物的凈光合作用，由此可 知：X4=y4,x4=x1-X2,y4=y1-y2,故可推出：x4=y4=y1-y2,x2=x1-X4=x1-y4,x1=X2+x4。(4)合成有機物的速率代表總光合作用速率，z光強下,M的總光合作用速率=S4 + |S1|,N植物的總光合作用速率=S3+|S2|。(5)甲組因自來水中缺少 CO 2,植物呼吸作用強度大于光合作用強 度,溶解氧數(shù)值下降；乙組因0.125%NaHCO 3溶液能提供充足的 CO2,植物光合作用強度大于呼吸作用強度，溶解氧數(shù)

13、值上升。答案 (1)NAD PH 或H H 葉綠體基質(zhì) M 右 (3)ABD (4)(s4+|s1|)/(S3+|s2|) (5)第一組因自來水中缺少CO2，植物呼吸作用強度大于光合作用強度，溶解氧數(shù)值下降；第二組因0.125%NaHCO 3溶液能提供充足的 CO2，植物光合作用強度大于呼吸作用強度，溶解氧數(shù)值上升竟;/高效訓練見高效訓練P271.下列有關(guān)植物細胞呼吸作用的敘述，正確的是()。A. 分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小B. 若細胞既不吸收 O2也不放出CO2,說明細胞已停止無氧呼吸C. 適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗D. 利用葡萄糖進行有氧呼吸時

14、，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同解析 與成熟組織細胞相比，分生組織細胞代謝旺盛，呼吸速率快,A項錯誤；某些植物組織細胞無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸 ，產(chǎn)生乳 酸的無氧呼吸過程，既不吸收O2也不放出CO2,B項錯誤；降低O2濃度,有氧呼吸減弱，有機物消耗減慢,C項正確;利用葡萄糖進行 有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D項錯誤。答案 C2.下列有關(guān)葉肉細胞內(nèi)酶的敘述，不正確的是()。A. 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體中B. 與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體中C. 葉綠體和線粒體中的酶都能降低反應活化能D. 葉綠體和線粒體中的酶并不都在生物膜上,c項，第解析葉肉細胞內(nèi)，有氧呼吸的第一階段在

15、細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，第二和第三階段在線粒體中進行，因此與有氧呼吸有關(guān)的酶分 布在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,A項錯誤；葉肉細胞中與光合作用有關(guān)的酶都分布在葉綠體中,B項正確;酶都能降低反應活化能正確;葉綠體中與光反應有關(guān)的酶在類囊體上,與暗反應有關(guān)的酶在葉綠體基質(zhì)中,有氧呼吸第二階段所需的酶在線粒體基質(zhì)中三階段所需的酶在線粒體內(nèi)膜上,D項正確。答案 A3. 某生物興趣小組想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的綠葉、嫩黃葉做“綠葉中色素的提取和分離”驗,實驗結(jié)果如圖。下列選項中對應正確的是()。選項級別濾紙條編號判斷依據(jù)A綠葉組甲葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬B嫩黃葉組甲葉綠素a帶和葉綠素

16、b帶較寬C綠葉組乙上起的第一和第二條帶較寬D嫩黃葉組乙上起的第一和第二條帶較寬上端上端解析由于綠葉組中葉綠素含量較嫩黃葉組多，所以綠葉組的結(jié)果是：濾紙條上最下端的兩條色素帶較寬，如圖甲所示，嫩黃 葉組中胡蘿卜素含量相對較多，但不能判斷第一和第二條帶較寬，所以選Ao答案A( )。4. （2019年邢臺月考）下圖為某植物葉肉細胞中甲、乙兩種細胞器的部分物質(zhì)及能量代謝示意圖。下列說法正確的是A. 甲、乙中生物膜上都能生成ATPB. 甲產(chǎn)生的C3可直接進入乙中徹底氧化分解成CO2C.甲產(chǎn)生的NAD PH轉(zhuǎn)移到乙中可能用于合成ATPC3的還原ATP產(chǎn)生,乙表示線粒體，其內(nèi)膜上發(fā)生的有氧呼吸第三階段產(chǎn)生D

17、.乙中產(chǎn)生的ATP可被甲用于CO2的固定和 解析 甲表示葉綠體，其類囊體上發(fā)生的光反應過程中有大量ATP,A項正確；由圖可知，甲產(chǎn)生的C3需轉(zhuǎn)變成X（丙酮酸）后才能進入乙中徹底氧化分解,B項錯誤；乙中發(fā)生的有氧呼吸的第 三階段所需的是NADH,C項錯誤;CO2的固定不需要ATP,C 3的還原過程所需的 ATP來自光反應，D項錯誤。答案 A5. （2018年淮南質(zhì)檢）下圖為不同種植物的光補償點和光飽和點的相對值（其他環(huán)境條件適宜）,下列敘述正確的是（）。光120W 40PS植物【植鞫n植物ffl2000 1剛 120080)4000植物T植物11植ftHA. 植物I在光補償點時,葉肉細胞不釋放氧

18、氣B. 突然遮光處理，植物n葉肉細胞中C3消耗量減少C. 適當提高溫度可以提高植物n的光飽和點D. 最適宜在樹林下套種的是植物m植物I在光補償點時，整株植物光合速率等于呼吸速率,但其葉肉細胞光合速率大于呼吸速率 ，會釋放氧氣,A項錯誤;突解析然遮光處理，植物n葉肉細胞中ATP和H合成減少,C3的還原減少,C3的消耗量減少,B項正確;本實驗數(shù)據(jù)是在適宜溫度條件下測 得的，升高溫度不利于光合作用的進行，故光飽和點應下降,C項錯誤;樹林下光照強度較低，植物n光補償點低,最適宜在樹林下套 種,D項錯誤。答案 B,而細胞內(nèi)還有與 ATP結(jié)構(gòu)類似的GTP、CTP和UTP6. （2019年長沙月考）酶和AT

19、P是細胞代謝過程中所需的兩種重要的化合物等高能磷酸化合物，但ATP用途較為廣泛。下列有關(guān)敘述中錯誤.的是（A. ATP的合成常伴隨放能反應，而吸能反應通常伴隨 ATP的水解B. UTP分子中高能磷酸鍵全部斷裂后的產(chǎn)物中有某些酶的基本組成單位C. 葉肉細胞細胞質(zhì)中消耗的 ATP均來源于線粒體和葉綠體D. 唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶的過程可使ATP轉(zhuǎn)化為ADP的速率加快，釋放的能量用于吸能反應,A項正確;UTP分子中高能解析ATP的合成消耗能量，能量來自放能反應,ATP的水解釋放能量磷酸鍵全部斷裂后的產(chǎn)物中有一磷酸尿苷即尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的組成單位之一 ,B項正確；葉肉細胞細胞質(zhì)中消耗的 A

20、TP來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，葉綠體產(chǎn)生的ATP用于暗反應,C項錯誤；唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶的過程是一個需要消耗ATP的 胞吐過程,D項正確。答案 C7.（2019年池州質(zhì)檢）對下列兩幅圖的相關(guān)描述中，不正確的是（COi +圖1）。g釋故量相對201510503 6 9 12 15 1S216,»圖2度僚A. 對綠色植物來說，圖1描述的過程主要發(fā)生在葉肉細胞中B. 圖1顯示出該植物細胞正處于光合速率大于細胞呼吸速率的狀態(tài)C. 對黑暗中的綠色植物來說，圖2 02濃度為6%時，只進行有氧呼吸圖1中有葉綠體,葉綠體主要存在于葉肉細胞中,A項正確；圖1顯示,葉綠體所需的CO 2來自線粒體和從

21、細胞外吸收D. 圖2 O2濃度大于18%后,O2不再是有氧呼吸的限制因素 解析說明該植物細胞光合速率大于細胞呼吸速率，B項正確；對黑暗中的綠色植物來說，圖2O2濃度為6%時，有氧呼吸和無氧呼吸都在 進行，但細胞呼吸總強度最低,C項錯誤;圖2O2濃度大于18%后，隨O2濃度增大,CO2釋放量不再發(fā)生變化，說明O2不再是有氧呼 吸的限制因素，D項正確。答案 C能力拔高8. 某學生為了驗證唾液淀粉酶的特性，設(shè)計了以下6組實驗。將6組試管振蕩使物質(zhì)混合后，再做了如下處理：恒溫（37 C）處理15min;各加入2 mL斐林試劑，并振蕩使之混勻；再將6組試管水浴加熱1 min。試管號加入的物質(zhì)123456

22、1%淀粉溶液2 mL2 mL2 mL2 mL2%蔗糖溶液2 mL2 mL稀釋的唾液1 mL1 mL1 mL1 mL蒸餾水1 mL1 mL1 mL稀鹽酸1 mL注:出現(xiàn)磚紅色氧化亞銅沉淀，證明有還原糖（麥芽糖、葡萄糖或果糖）存在請回答: （1）幾號試管會有磚紅色沉淀出現(xiàn)(2) 1號和3號試管能否形成對照實驗 ？實驗結(jié)果能證明什么?(3) 若要證明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影響，則最好選擇哪兩號試管作對照？?為什么？(4) 本實驗能證明唾液淀粉酶具有專一性嗎解析 (1)在16號試管中,1、3、5、6號試管加了淀粉,2、4號試管加了蔗糖，3、4、5、6號試管中加了稀釋唾液，另5號試管還加了鹽酸，根

23、據(jù)酶的專一性和酶的特性，只有3號和6號試管可以發(fā)生反應，將淀粉水解成麥芽糖，可以和斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀。(2)1號和3號試管只存在一個自變量，遵循單一變量原則，實驗結(jié)果能證明唾液淀粉酶能催化淀粉水解形成還原糖(麥芽糖)。(3)若要證明唾液淀粉酶的催化活性受 pH的影響，此時自變量是pH,應選擇5號與6號試管作對照。(4)本實驗能證明唾 液淀粉酶具有專一性，判斷依據(jù)是：3號與4號試管對照實驗結(jié)果證明唾液淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此能說明唾液淀粉酶的催 化作用具有專一性。答案(1)3號試管和6號試管會出現(xiàn)磚紅色沉淀(2)能,實驗結(jié)果能證明唾液淀粉酶能催化淀粉水解生成還原糖(麥芽糖)(3)5號

24、與6號試管作對照(4)能,3號與4號試管對照實驗結(jié)果證明唾液淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此能說明唾液淀粉酶的催化作用具有專一性9. 圖1所示是某同學為測定大豆種子呼吸速率所組裝的實驗裝置。請回答有色護福岌芽的丸豆種子乙(1)濃NaOH溶液的作用是;設(shè)置乙裝置的目的是排除的干擾。移動,(2)實驗過程中有色液滴不斷向 移動,(填“能”或“不)說明有氧呼吸速率在不斷增強。圖1所示裝置只能測出有氧呼吸速率，若要測出發(fā)芽的大豆種子的無氧呼吸，還需設(shè)置對照組實驗，對照組實驗裝置中以等量的CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢。蒸餾水代替濃NaOH溶液;圖2是根據(jù)兩組裝置的測量結(jié)果繪制的大豆種子萌發(fā)過程中對照組有

25、色液滴的移動距離表示。圖2顯示，在1224 h期間,萌發(fā)種子的呼吸方式。第48 h后，萌發(fā)的種子O2吸收速率超過CO2釋放速率，其原因是細胞呼吸的底物中可能還有 等物質(zhì)。解析 (1)濃NaOH溶液的作用是吸收大豆種子呼吸作用產(chǎn)生的 CO2；設(shè)置乙裝置的目的是排除環(huán)境因素的干擾。 (2)發(fā)芽的大豆種子進行細胞呼吸，細胞呼吸消耗O2產(chǎn)生的CO2被濃NaOH溶液吸收，裝置內(nèi)氣壓降低，因此圖示裝置中有色液滴左移；液滴左移只能說明O2在減少，不能反應出減少的速率，因此不能說明有氧呼吸速率在不斷增強。 對照組有色液滴的移動距離表示大豆種子呼吸消耗的 O2量與釋放的CO2量的差。圖2顯示，在1224 h期間

26、，CO2釋放速率明顯大于 O2吸收速率，有氧呼吸和無氧 呼吸都在進行；第 48 h后，萌發(fā)的種子O2吸收速率超過CO2釋放速率，其原因是細胞呼吸的底物中可能還有脂肪等物質(zhì) ，因為脂肪C、H含量高，O含量低，因此脂肪分解消耗的 O2量多于釋放的CO2量。答案 (1)吸收大豆種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2微生物及環(huán)境因素(2)左 不能(3)大豆種子呼吸消耗的 O2量與釋放的CO2量的差有氧呼吸和無氧呼吸脂肪10. 夏季研究人員用圖1裝置探究黑藻的光合速率在 24 h內(nèi)的變化情況，其中長方體容器被滑板 P(可以左右自由滑動)分成左右 互不相通的兩部分；實驗結(jié)果如圖2所示(S1、S2、S3表示相應圖形面積)

27、。分析回答下列問題(不考慮溫度對呼吸作用的影響):ANftHCOiS 沖渣P；實驗過程中應0,祥放連* 01吸收連率(1) 影響圖1中黑藻光合速率的主要環(huán)境因素有K，NaHCO 3緩沖液的作用是(2) 圖2中表示葉綠體吸收 CO 2的區(qū)段是 _示)。(3) 圖2中,f點時黑藻產(chǎn)生H的結(jié)構(gòu)(部位)有因：(填“打開”或“關(guān)閉圖甲裝置的閥門O(用字母表示)。一晝夜中有機物積累量為;bd段和gh段都呈下降趨勢，請分析主要原(用S所代表的面積表解析 (1)影響光合作用的主要外因是光照、CO2濃度、溫度，圖1裝置中CO2濃度應基本保持穩(wěn)定，所以溫度、光照的不同會引起光合作用強度的改變；實驗過程中應打開圖1

28、裝置的閥門K，NaHCO 3的作用是提供CO2且維持其濃度不變。(2)當葉綠體 吸收CO2時,說明植物體進行光合作用，圖2中ad和eh段有光照，有光合作用 所以圖2中ad和eh段葉綠體吸收CO2；圖2中 S1 + S3可以表示白天有機物的積累量，S2可以表示夜間有機物的消耗量，所以一晝夜有機物的積累量為S1+S3-S2。圖2中,f點時產(chǎn)生H的結(jié)構(gòu)(部位)有類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì);bd段下降是光照強度下降，導致光合速率下降;gh段下降主要是 溫度高,影響與光合作用有關(guān)酶的活性，導致光合速率下降。答案(1)光照強度、溫度打開 提供CO2且維持其濃度不變(2)ad和eh S1+S3-S2 (3)類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)b