人教版高中生物必修一細(xì)胞的癌變 表格教學(xué)設(shè)計

1、細(xì)胞的癌變的教學(xué)設(shè)計設(shè)計者譚云旗課題細(xì)胞的癌變學(xué)科生物適用年級高一學(xué)時1課時課型新授課教材必修1【學(xué)習(xí)者分析】高中學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了有關(guān)癌癥的知識，但是沒有深入到細(xì)胞的癌變機理的水平。學(xué)生在理解癌變的機理時，其中原癌基因和抑癌基因會相對比較困難。本節(jié)內(nèi)容為新教材高一上冊末尾節(jié)內(nèi)容，學(xué)生通過一個學(xué)期的高中生物的的學(xué)習(xí)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)已基本形成，思維能力更加成熟，學(xué)習(xí)動機有一定的內(nèi)在信念，認(rèn)知活動能力明顯增強，故在教學(xué)中，應(yīng)該重點啟發(fā)學(xué)生自主探究。通過結(jié)合現(xiàn)實生活，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)分析、歸納、概括的能力。【教學(xué)目標(biāo)】【知識目標(biāo)】1理解癌細(xì)胞的概念。2正確區(qū)分癌細(xì)胞與正常細(xì)胞的主要特征。3說

2、出引起細(xì)胞癌變的致癌因子。4掌握原癌基因與抑癌基因的關(guān)系。5了解如何預(yù)防癌癥及對癌癥的診斷和治療。【能力目標(biāo)】1通過本節(jié)細(xì)胞的癌變學(xué)習(xí)，培養(yǎng)抽象思維能力。2通過本節(jié)癌細(xì)胞的特征學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。3通過學(xué)生在解決實際問題的過程中理解生物學(xué)的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力以及從課文中提取信息的能力。4通過對癌癥的預(yù)防措施的討論，讓學(xué)生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟研究方法，養(yǎng)成尊重事實的研究態(tài)度，以及應(yīng)用理論知識解決實際生活問題的能力。【情感目標(biāo)】1.通過癌癥的致死率高的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對細(xì)胞癌變的關(guān)注，從而確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。2通過對引起細(xì)胞癌變原因的學(xué)習(xí)，增強保護(hù)環(huán)境，防止

3、污染的生態(tài)學(xué)意識?！窘虒W(xué)重點及解決措施】1癌細(xì)胞的主要特征。2致癌因子。解決方法 采用探究性學(xué)習(xí)的方法：提出問題，討論問題，教師點評、總結(jié)，使學(xué)生明確癌細(xì)胞的主要特征及致癌因子的種類。【教學(xué)難點及解決措施】原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。解決方法 從分析細(xì)胞癌變的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念講述二者的區(qū)別。【教學(xué)方法】多媒體教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)法?！窘叹摺慷嗝襟w平臺【學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)資源】多媒體教室【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)癌癥的資料、圖片、視頻、制作課件。【教學(xué)結(jié)構(gòu)簡要流程】導(dǎo)入新課（情景導(dǎo)入） 細(xì)胞的癌變（概念） 癌細(xì)胞的主要特征 致癌因子 癌癥的預(yù)防和治療 小結(jié)，反饋練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)

4、用設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課我們學(xué)習(xí)細(xì)胞的生命歷程使老師聯(lián)想到人的壽命，人類沒有食物鏈上的天敵，卻有威脅生命的殺手疾病，威脅人類健康的四大“殺手”是什么呢？ 用多媒體展出“馬三立、文興宇、羅京、梅艷芳、陳曉旭”的圖片，并告知這些名人分別隕于哪種癌癥。多媒體出示材料1：我國癌癥死亡人數(shù)不斷增加多媒體播放視頻材料：我國癌癥發(fā)病率和死亡率呈上升趨勢多媒體出示材料2：腫瘤與癌的認(rèn)識(1)腫瘤：機體某些組織的細(xì)胞與其他組織生長不協(xié)調(diào)，表現(xiàn)為病理性異常增生的一個不正常的組織塊，醫(yī)學(xué)上稱為腫瘤。 (2)腫瘤與癌的關(guān)系：根據(jù)腫瘤對人體危害程度的不同，可以分為良性腫瘤和惡性腫瘤。 良性腫瘤：生長緩慢，不轉(zhuǎn)移，逐漸

5、增長時僅是壓迫周圍組織。 惡性腫瘤：生長迅速，易轉(zhuǎn)移，可以向周圍擴(kuò)散，破壞周圍組織。惡性腫瘤人們習(xí)慣上稱之為“癌癥”。 學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行推測四大“殺手”是：心血管病、癌癥、艾滋病、糖尿病識別圖中人物，了解我國癌癥發(fā)病率和死亡率呈上升趨勢。多媒體展示圖片資料和材料，多媒體視頻播放激發(fā)學(xué)生對癌癥的關(guān)注， 導(dǎo)入本節(jié)主題。一、癌細(xì)胞的概念有的細(xì)胞受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成不受機體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。學(xué)生了解癌細(xì)胞定義PPT展示概念以直觀方式讓同學(xué)們了解癌細(xì)胞定義二、癌細(xì)胞的主要特征 為什么癌癥對健康的危害極大？這與癌細(xì)胞的特征有關(guān)。PPT展示問題：1閱

6、讀P125-126教材內(nèi)容，回答下列問題 （1）正常人的肝細(xì)胞可以分裂50次60次，可活45.8天55天，而海拉宮頸癌細(xì)胞自1951年存活至今，目前已分裂約數(shù)萬次。 據(jù)此分析，癌細(xì)胞有什么特征？癌細(xì)胞的增殖方式是什么？有細(xì)胞周期嗎？ （2）根據(jù)圖示思考： 與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了怎樣的變化？（3）試分析癌細(xì)胞在體內(nèi)為什么容易分散和轉(zhuǎn)移？（4）結(jié)合細(xì)胞膜成分的學(xué)習(xí)，思考如何檢測人體內(nèi)是否產(chǎn)生了癌細(xì)胞？ 經(jīng)過同學(xué)的質(zhì)疑和探討，小結(jié)得出癌細(xì)胞的主要特征：1.惡性增殖的“不死的細(xì)胞”；2.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變的“變態(tài)的細(xì)胞”；3. 表面發(fā)生了變化，黏著性降低的“擴(kuò)散的細(xì)胞”（細(xì)胞膜上的

7、糖蛋白等物質(zhì)減少）。學(xué)生思考后回答問題。（1）癌細(xì)胞具有無限增殖的特點，其增殖方式為有絲分裂，有細(xì)胞周期。（2）圖中培養(yǎng)中的正常的成纖維細(xì)胞呈扁平梭形，當(dāng)這種細(xì)胞轉(zhuǎn)化成癌細(xì)胞后就變成球形了。 （3）癌細(xì)胞表面發(fā)生了變化。細(xì)胞膜上的糖蛋白被癌細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白酶降解，使癌細(xì)胞之間的黏著性下降，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。（4）有的癌細(xì)胞的細(xì)胞膜產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)?？衫脙x器檢測這些物質(zhì)。PPT展示問題PPT展示癌細(xì)胞主要特征經(jīng)過同學(xué)的質(zhì)疑和探討得出癌細(xì)胞的主要特征提高同學(xué)們的觀察總結(jié)能力，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情。三、致癌因子同學(xué)們知道是什么導(dǎo)致我們細(xì)胞發(fā)生癌變的嗎？我們身邊存在哪些致癌因子呢？PP

8、T展示：致癌因子（分類歸納）  1.物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線等。  2.化學(xué)致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃曲霉素、亞硝胺、尼古丁、甲醛、苯、聯(lián)苯胺、煤焦油、苯并芘等  3病毒致癌因子：能使細(xì)胞發(fā)生癌變的病毒。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)150多種病毒可引起動物或植物產(chǎn)生腫瘤或癌癥。如肝炎病毒-肝癌，Rous肉瘤病毒。PPT展示：思考討論：致癌因子為什么會導(dǎo)致細(xì)胞癌變？ 人和動物的染色體上本來就存在和癌有關(guān)的基因，它們都是細(xì)胞中正常的固有的基因。引出原癌基因和抑癌基因的概念。原癌基因：主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長

9、和分裂的進(jìn)程。抑癌基因：主要是阻止組織細(xì)胞不正常的增殖。PPT展示：小結(jié)細(xì)胞癌變機理 環(huán)境中的致癌因子損傷細(xì)胞中DNA分子，使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。作用機理：PPT展示：隨堂練習(xí)： 以下事例分別是哪一種致癌因子所導(dǎo)致？ 1.臭氧層破壞導(dǎo)致皮膚癌患者增多。2.切爾諾貝利核電站核物質(zhì)外泄，誘發(fā)了眾多白血病患者。3.近幾年肺癌的發(fā)生率日趨增加，可能與吸入煙草燃燒的煙霧、工廠的煤煙、汽車尾氣等有關(guān)。4.人乳頭瘤狀病毒侵染人的生殖道，使人患子宮癌。5、EB病毒是一種皰疹病毒，能使兒童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。6、有人用砷酸鈉治療皮膚病后，出現(xiàn)局部色素增加，過度

10、角化，最后發(fā)展為皮膚癌，砷是唯一能使人類致癌而動物不致癌的物質(zhì)。7、日本“奧姆真理教”曾在東京地鐵使用的“芥子氣”，可以使人患白血病、肺癌、乳腺癌。8、居里夫人在研究工作中長期被放射線損傷，導(dǎo)致白血病。學(xué)生思考?xì)w納通過教師的講解理解癌變機理學(xué)生回答：（1）物理致癌因子（2）物理致癌因子（3）化學(xué)致癌因子（4）病毒致癌因子（5）病毒致癌因子（6）化學(xué)致癌因子（7）化學(xué)致癌因子 （8）物理致癌因子PPT展示：致癌因子PPT展示：思考討論PPT展示：細(xì)胞癌變機理PPT展示：隨堂練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，和分類總結(jié)能力理解細(xì)胞癌變機理，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力，知識架構(gòu)能力四、癌癥的預(yù)防、診斷和治療討論：長

11、期在陽光下曝曬，易患皮膚癌，那還能曬太陽？日常生活中還有哪些方面需要注意？閱讀教材，資料分析: “健康的生活方式與防癌”。 有道是“病從口入”，癌癥也是一種病，它也是從“口入”的嗎？ 多媒體播放視頻：科學(xué)防治癌癥教師小結(jié)：（1）癌癥的預(yù)防 1、遠(yuǎn)離致癌因子。 2、健康的飲食和生活習(xí)慣。 3、增強體質(zhì)，保持良好的心態(tài)。 （2）診斷： 病理切片的顯微觀察，CT，核磁共振以及癌基因的檢測等。（3）治療方法手術(shù)切除，這就需要盡可能在早期發(fā)現(xiàn)癌組織，才能完全清除。放療法是使用高能X射線或射線集中照射患病部位，殺死癌細(xì)胞。放療法不適于病灶范圍已經(jīng)擴(kuò)大的患者。化療法是要利用抗癌劑殺死癌細(xì)胞。多種抗癌劑混合使

12、用往往可以獲得較好的療效，并且副作用小。其他方法：中醫(yī)藥治療、干細(xì)胞治療、內(nèi)分泌治療、免疫治療、生物治療等根據(jù)經(jīng)驗回答問題  如：房子裝修好后不要立即住進(jìn)去；電腦、電視、手機等有輻射，盡量遠(yuǎn)離等學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，尋找一些致癌的不良生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。分析致癌食物，即發(fā)霉的、熏制的、燒烤的以及高脂肪的食品中含有較高的致癌物質(zhì)，如黃曲霉毒素、亞硝酸鹽、苯并芘等了解癌癥治療常見方法多媒體播放視頻：科學(xué)防治癌癥PPT展示通過與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生將知識運用于實際的能力。確定以健康的生活方式預(yù)防癌癥。課堂歸納填充：無限增殖顯著變化發(fā)生變化 物理、化學(xué)、病毒致癌因子 原癌基因、抑癌基因

13、突變在老師的帶領(lǐng)下回顧本節(jié)內(nèi)容，說出空白地方PPT展示加深同學(xué)們對本節(jié)知識系統(tǒng)的記憶。課堂檢測 課后活動PPT展示問題：1.某人長期吸煙成癮，晚年不幸得了肺癌，他的致癌是受到了哪種因子的作用（ ） A.物理致癌因子 B.化學(xué)致癌因子 C.病毒致癌因子 D.物理和化學(xué)致癌因子 2.人和動物細(xì)胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌癥，只有少數(shù)人患癌癥，其原因是（ ） A.原癌基因不能被激活 B.在正常情況下，原癌基因處在受抑制狀態(tài) C.癌細(xì)胞是細(xì)胞畸形分化造成的 D.大多數(shù)人體內(nèi)有抵抗癌細(xì)胞的免疫功能3.人體中的某一體細(xì)胞，如果連續(xù)分裂了60次以上還在繼續(xù)分裂，則此細(xì)胞很可能發(fā)生了（ ） A.分化能力很強 B.全能性增強 C.衰老 D.癌變 4.下列關(guān)于原癌基因的說法，不正確的是（ ） A.細(xì)胞中不