人教版語文八年級下冊第二單元復習教案

1、初 四 教 案 紙課 題八年級下冊第二單元序號課 型復習課主備人授課人復習目標1識記課文中的重點詞語、語句和重要的文學常識。2把握文章的主旨，體會文章的深邃寓意。重、難點1理解文中使用的修辭手法和象征手法，體會其表達效果。2把握文中重點語句的深刻含義。導 學 流 程第二單元散文詩：特點：象征手法（托義于物）短小精悍（篇幅） 抒情性強第六課 雪魯迅 散文詩1、分層 青春的消息，壯健的處子的皮膚江南的雪（1-3）：滋潤美艷 冬花雜草柔美 雪羅漢的潔白明艷美麗且富有生機和活力 蜜蜂 如粉，如沙，決不粘連 孤獨的雪北國的雪（4-6）：壯美 隨旋風蓬勃奮飛 死掉的雨 在日光中旋轉升騰 雨的精魂2、江南的

2、雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物經不起環(huán)境外了的打擊，不能過于眷戀。北國的雪：用了一連串動詞，展現出北國的雪的奮斗和向上，決不妥協的個性，以及鋪天蓋地、橫掃千軍的氣勢。北國的雪的環(huán)境：“無邊的曠野，凜冽的天宇”象征了當時極度黑暗和嚴酷的社會現實。3、在文中的要找到以下詞語所在的句子，結合語境理解。向上：指人身上向上的精神但是：結構上承上啟下，內容上提示全文重點，表明作者的情感傾向，相較于優(yōu)柔的江南的雪，作者更贊頌壯美的北國的雪。是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂：摒棄柔弱的部分，剩下堅強的部分，凝成雨的內核。第七課 雷電頌1、郭沫若作品：女神白話詩

3、 屈原高漸離棠棣之花歷史劇2、本文運用多種修辭，增強了語句的氣勢和感情色彩，具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。3、分段 1（1-8）詩人呼喚風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的激憤，對光明的禮贊和向往。 2（9-13）借指斥神鬼木偶來抨擊昏庸腐朽的當權者4、本文運用了多種修辭：擬人、夸張、反復、比喻、排比、呼告呼告：在敘述描寫所涉及的人或物時，采用直接對話呼喚的方式5、象征：具體事物代替抽象的概念、思想、精神1風雷電：象征變革社會現實的力量2洞庭湖、東海、長江：象征了國家和人民3有形的及無形的劍：屈原的佩劍（陸離），斗爭的精神，堅定的信念4土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當權

4、者和官僚5小島：象征一個理想的社會6、本文的藝術特色1運用了象征手法2修辭手法的綜合運用3想象瑰麗奇特，富有浪漫主義光輝7、在文中的要找到以下的句子，結合語境理解?？?，苦有什么用？：揭示了統治者的外強中干的怯懦本質鼓動吧，風！毀滅呀?。罕憩F了屈原鞭撻一切污穢，橫掃一切的邪惡力量的頑強的斗爭精神，體現它與黑暗勢力斗爭到底的浩然正氣。呼喚風雷電：表達了摧毀黑暗社會的強烈希望，對光明未來的強烈追求。8、抒情方式分為間接抒情和直接抒情（直抒胸臆）第八課 短文兩篇 巴金1、主題：表達了作者對光和熱的追求和向往，對美好事物的企盼和渴望，要遠離黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放2、巴金，現、當著名文學家，原

5、名李堯棠，字芾甘。巴金作品：長篇家春秋（激流三部曲） 霧雨電（愛情三部曲） 中短篇將軍神·鬼·人復仇 散文龍·虎·狗還魂草日1、本文敘述了飛蛾撲火、夸父逐日，表達了對光明的熱烈追求2、但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死：表達了作者不愿茍且偷生，而要為了民族的解放而奉獻一切的人生追求月月光冰冷，是死了的光本文寫了嫦娥奔月，她獲得了寒冷寂寞的生難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？：表達了對生者的期盼，希望他們擔負起拯救民族的重任第九課 海燕 高爾基 前蘇聯1、高爾基作品：母親 童年在人間我的大學（自傳三部曲）2、本文線索：暴風雨的逼近3

6、、本文修辭：比喻，擬人，夸張，反復 “暴風雨將要到來”，海燕高傲的飛翔，渴望暴風雨的來臨4、海上暴風雨的圖景 “暴風雨逼近”，海燕搏擊風浪，迎接暴風雨 “暴風雨即臨”勇敢的海燕以“勝利的預言家”的姿態(tài)熱情的呼喚暴風雨5、重點理解。海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔：寫出了海燕矯健的姿態(tài)烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲：寫出大海強大的力量，浩大的聲勢它在大笑，他又在號叫：表現海燕的樂觀自信、堅強勇敢、慷慨豪邁他從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽的是的，遮不住的：反動派是紙老虎，表達了一種必勝的信念暴風雨！暴風雨就要來啦?。簭娀?/p>

7、燕興奮喜悅的心情，預示著革命的到來。海燕是：高傲的黑色的暴風雨的精靈的藝術形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無產階級的革命先驅海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏海鴨：呻吟，嚇壞了企鵝：蠢笨，膽怯以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂窩的形形色色的不革命假革命者。海燕與以上三者對比，突出了海燕的形象。大海：象征廣大人民群眾的力量 環(huán)境描寫（渲染烘托）烏云、狂風、雷聲、閃電：象征反革命的黑暗勢力暴風雨象征一場醞釀中的推翻沙皇獨裁統治的無產階級革命6、本文藝術特色：1 象征手法2 豐富多彩的修辭3 圓熟精湛的技巧：對比，烘托4 句式靈活多變5 用詞準確生動作者：抑惡揚善，愛憎分明讓暴風雨來得更猛烈些吧：祈使句，表達了作者期盼經受革命風暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時充滿了必勝的信心。注釋：1海燕是高爾基在1901年三月寫的“幻想曲”春天的旋律的結尾部分，原題為“海燕之歌”。俄國大革命爆發(fā)于1905年第十課 組歌 紀伯倫藝術特色：美在：表達上富有詩韻和節(jié)奏，語言上的佳詞麗句浪之歌徹夜不寐：守護世界，讓世界更和諧，更美麗這就是我的生活；這就是我終身的工作：海浪和作者的形象已經融為一體，這句話既是海浪的傾訴，又是作者