高中歷史《戊戌變法》教案5 人民版選修1

1、專題六、戊 戌 變 法教學目標：內容標準學習要求了解戊戌變法產生的歷史根源1.了解戊戌變法前民族危機加深、中國民族資本主義初步發(fā)展和早期維新思想產生的史實。2. 了解戊戌變法產生的歷史根源。3.知道“公車上書”。簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和百日維新的主要內容，分析其特點。1. 簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張和特點。2.簡述百日維新的主要內容。 3. 分析百日維新的特點。4.認同變法圖強、文明進化的價值觀。知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性。1. 知道戊戌變法失敗的基本史實。2. 知道戊戌變法的歷史意義。3認識中國近代化道路的曲折性。3.樹立“天下興亡

2、、匹夫有責”的歷史使命感和社會責任感?？键c梳理：一、背景：1、經濟上：19世紀末 有了初步的發(fā)展，民族資產階級登上了歷史舞臺。2、中日甲午戰(zhàn)爭的失敗，及隨后帝國主義列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重3、思想：康梁等維新思想的傳播。4、世界：（1）19世紀末，西方列強向帝國主義過渡，（經濟上：進入第二次工業(yè)革命，政治上：進一步完善了資本主義的制度），變革舊制度，發(fā)展資本主義，成為世界潮流。（2）日本： 的影響。二、康梁維新派的主張及特點：代表思想主張?zhí)攸c、意義康有為主張變法，建立君主立憲（1）打著孔子的旗號宣傳維新變法思想，（2）將西方資本主義政治學說和中國傳統(tǒng)儒家思想相結合。梁啟超明確提

3、出興民權的思想動搖了君主專制的神圣性和永恒性，推動維新變法運動的發(fā)展嚴復翻譯西方進化論思想，闡述維新變法。用 來解釋維新變法，為維新變法奠定了堅實的理論基礎。三、戊戌變法的基本線索和過程：1、第一階段：宣傳維新變法思想2、第二階段：愛國救亡運動1895年的“公車上書”3、第三階段：百日維新：（高潮） 施政綱領：康有為的 1898年光緒帝頒布定國是詔，是 。4、失?。?年的戊戌政變：（1）、戊戌六君子： （2）新政的措施中惟有 等得以保留。四、百日維新的主要內容：項目內 容政治方面經濟方面軍事方面文教方面五、百日維新的主要特點：1、百日維新是戊戌變法運動的高潮，其政令基本上反映維新派的愿望和要求

4、，有利于中國民族資本主義的發(fā)展和先進科學文化的傳播，并給民族資產階級提供了參加政治的可能性。2百日維新顯示了光緒帝和維新派除舊布新的決心，損害了頑固勢力的利益，但又沒有觸動封建統(tǒng)治的基礎，改革是不徹底的。六、戊戌變法在推動中國近代化進程中的意義：1、是近代中國一次 的潮流。廣泛傳播了資產階級維新思想，學習西方成為一種社會時尚，“變革”也成為不可遏制的思想潮流。2、是一場救亡圖存的 運動。揭露了帝國主義企圖瓜分中國的陰謀，喚起了人們的近代民族意識，促成了中華民族的覺醒。3、是一場政治改革運動，是資產階級變革 制度的初步嘗試，維新派努力追求西方的先進的政治制度，傳播西方的政治學說是科學文化，促進了

5、資產階級革命時代的到來。七、戊戌變法失敗原因及教訓根本原因： 客觀原因 ： 主觀原因 ： 教 訓： 鞏固練習：1、閱讀下列材料：材料一： 泰西各國皆設議院,民以為不便者不必行，民不可者不必強。制治固有本也。而四海之在，萬民之眾，同甘共苦，先憂后樂，若理一人，上下一心，君民一體，尚何敵國外患之敢相凌辱哉。 引自鄭觀應盛世危言·議院材料二 ：竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。立行憲法，大開國會，以庶政與國民共之，行三權鼎立之制，則中國之治強計日可待也。 引自康有為請定憲法開國會折材料三 一曰大誓群臣以革舊維新，而采天下之輿論，取萬國之良法；二曰開制度局于宮中，征天下通才二十人為參與，將一切政事制度重新商定；三曰設待詔所，許天下人上書。 引自康有為應詔統(tǒng)籌全局折（1）材料一和材料二主張有何異同？分析產生差異的根本原因。（2）材料三的觀點同材料二相比有何變化？為什么會產生這一變化？答案：（1）同：設議院，行君民共體；異：后者還主張開國會，行三權鼎立之制根本原因：民族資本主義經濟有了初步發(fā)展，資產階級力量壯大，實行政治改革，改善環(huán)境，為資本主義發(fā)展開辟道路的愿望更加強烈；西方資產階級民主學說進一步傳播。（2）變