【學(xué)練優(yōu)】安徽專用九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit13Wex27retryingtosave

1、Unit13We'retryingtosavetheearth!第一課時(shí)SectionA(1a2d)*TargetNavigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Keywordsandphrases:litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,makeadifferenceKeysentences:(1)Theriverwasdirty.Eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.(2)Itusedtobesoclean.(3)Peoplearethrowinglitterintot

2、heriver.(4)Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!(5)Iusedtobeabletoseestarsinthesky.Skills:能聽懂關(guān)于污染的問題和環(huán)境保護(hù)的話題；并初步學(xué)會(huì)用重點(diǎn)句型談?wù)撐廴竞铜h(huán)保的話題。.Emotion:通過聽說(shuō)訓(xùn)練學(xué)會(huì)談?wù)撐廴竞铜h(huán)保的話題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到污染的嚴(yán)重性，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。OTheguidanceoflearningmethods【學(xué)法指導(dǎo)】聽說(shuō)法；小組合作。OLearningimportantanddifficultpoints【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 .能聽懂關(guān)于污染

3、的問題和環(huán)境保護(hù)的話題；并初步學(xué)會(huì)用重點(diǎn)句型談?wù)撐廴竞铜h(huán)保的話題。2 .掌握并運(yùn)用Keysentences中的重點(diǎn)句型。TeachingSteps【教學(xué)過程】AutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】?預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 .預(yù)習(xí)Page97、98的生詞和短語(yǔ)，根據(jù)音標(biāo)會(huì)讀記。2 .朗讀Page97、98的句子，能英漢互譯。(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)I.翻譯下列單詞、短語(yǔ)和句子。1 .在建的房屋2 .手機(jī)3 .噪音污染4 .空氣污染5 .水污染6 .河底7 .把扔進(jìn)8 .cutdownairpollution9 .takeawayfood10 .騎自行車的其他優(yōu)點(diǎn)11.Ev

4、eryoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!(Keys:1.buildinghouses;2.mobilephones;3.noisepollution;4.airpollution;5.waterpollution;6.thebottomoftheriver;7.throw-into；8.減少空氣污染；9.外賣食品；10.otheradvantagesofbikeriding；11.在這個(gè)鎮(zhèn)上每個(gè)人都應(yīng)該參與清掃。)n.完成書中第97頁(yè)1a的練習(xí)：把與污染有關(guān)的詞進(jìn)行分類。OClassroomLearningGuidanceScheme【課堂導(dǎo)

5、學(xué)案】【探究一】1 .聽錄音，完成1b的句子。2 .再聽錄音，核對(duì)答案。【探究二】分角色扮演對(duì)話。然后就1a中不同種類的污染編造自己的對(duì)話，完成1c?！咎骄咳柯犨@段采訪，圈出杰森和蘇珊所談?wù)摰奈廴镜姆N類。完成2a部分。【探究四】再聽，完成2b的句子?！咎骄课濉客篮献饔?a和2b的信息分角色扮演杰森和蘇珊的對(duì)話。Jason:Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.I'mgettingveryworried.Susan:Yes,Iusedtobeabletoseestarsinthesky.Jason:Theproblemisthat【探究六】小

6、組合作完成2d。1 .學(xué)生自讀，找出疑惑。2 .老師解疑并教讀對(duì)話。3 .師生、生生分角色扮演對(duì)話?！局R(shí)點(diǎn)撥】1.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.這兒的空氣已經(jīng)被污染了。辨析：turn,get與become(1)become多指身份、職位等的變化，它強(qiáng)調(diào)變化的過程已經(jīng)完成，后面可接名詞或形容詞。如：Hebecomesateacher.他成了一名老師。(2)get多用于口語(yǔ)，表示一種變化過程，強(qiáng)調(diào)的是“漸漸變得”，后常接形容詞的比較級(jí)形式。如：Inwinterthedaysgetshorter.冬季白天變得較短。(3)turn指在顏色和性質(zhì)等方面

7、與以前的完全不同，強(qiáng)調(diào)變化的結(jié)果。如：Leavesturnedbrowninthemountains.山里的樹葉已變成了棕色?！拘≡嚺５丁坑胻urn,get和become填空。 Hermotherangrywhensheheardthenews. It'sdarkeranddarkeroutside. Themilkhasbad.(Keys:became;(2)getting；turned)2 .Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.為了減少空氣污染，我們應(yīng)該乘坐公共汽車或者地鐵，而不是開車。c

8、utdown意為"減少"，是"動(dòng)詞+副詞”結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，所帶的賓語(yǔ)為名詞時(shí)，賓語(yǔ)可位于down的前面或后面；為代詞時(shí)，只能位于down前面。如：You'dbettercutthearticledowntoabout2,000words.你最好能把這篇文章壓縮到兩千字左右?！就卣埂縞utdown還可表示"砍倒"的意思。如：Theycutdownthebigtree.他們砍倒了這棵大樹。cutoff切斷，切除；cutinto把切成；cutup切碎；cutin插隊(duì)?！拘≡嚺５丁繂雾?xiàng)選擇。一DidyoutellittoJack?Yes,butwe

9、wereinthemiddleofourtelephoneconversation.A.cutdownB.cutoffC.cutupD.cutinto(Keys:B)3 .It'sgoodforhealthanditdoesn'tcostanything!它對(duì)身體有好處并且不會(huì)花費(fèi)任何東西！辨析:spend,cost,take與paytake通常表示“花時(shí)間”。主語(yǔ)可以是某事，也可以用于"Ittakessb.sometimetodosth."的結(jié)構(gòu)中。spend可以表示“花時(shí)間”，也可以表示“花錢”。主語(yǔ)通常是人，常用結(jié)構(gòu)是：sb.spend(s)somet

10、ime/moneyonsth./(in)doingsth.pay通常表示“花錢”。主語(yǔ)通常是人，常用結(jié)構(gòu)是：sb.pay(s)somemoneyforsth.cost通常表示“花錢”。主語(yǔ)通常是物，常用結(jié)構(gòu)是：sth.cost(s)sb.somemoney【小試牛刀】單項(xiàng)選擇。(1) Doyoutakeexerciseeveryday?Yes.Ialwaysthirtyminutesaftersupper.A.spendB.costC.takeD.pay(2)I$300forthebike.A.tookB.spentC.costD.paid(Keys:(1)A;(2)D)-ClassroomE

11、valuationScheme【課堂評(píng)價(jià)案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。TeachingReflection【教學(xué)反思】這是第13單元的第一課時(shí)，本課時(shí)主要通過聽說(shuō)活動(dòng)讓學(xué)生初步聽懂談話中涉及的關(guān)于污染的問題和環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；用重點(diǎn)句型詢問并談?wù)撐廴竞铜h(huán)保的話題。本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要讓學(xué)生準(zhǔn)確記住單詞和短語(yǔ)：litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,cost,wooden,plastic,makeadifference學(xué)會(huì)運(yùn)用談?wù)撐廴竞铜h(huán)保的句型：Theriverwasdirty.Eventhebottomoftheriverwasf

12、ullofrubbish.Itusedtobesoclean.Peoplearethrowinglitterintotheriver.Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!Iusedtobeabletoseestarsinthesky.在這節(jié)課里，我通過讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，分組競(jìng)賽的方式完成教學(xué)任務(wù)，課堂氣氛熱烈，收到了很好的效果。第二課時(shí)SectionA(3a4c)TargetNavigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Keywordsandphrases:method,cruel,harmful,industry,law,afford,take

13、partin,turnoff,payforKeysentences:We'retryingtosavetheearth.(2)Theriverusedtobesoclean.(3)Theairisbadlypolluted.(4)Noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodforhealth.(5)Weshouldhelpsavethesharks.Skills:進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto句型、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等談?wù)撚嘘P(guān)污染和環(huán)保的話題。Emotion:通過學(xué)習(xí)有關(guān)污染和環(huán)保的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己生活的

14、環(huán)境的情感，保護(hù)環(huán)境從小事做起。OTheguidanceoflearningmethods【學(xué)法指導(dǎo)】任務(wù)型閱讀；歸納、練習(xí)、感悟。OLearningimportantanddifficultpoints【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 .現(xiàn)在完成時(shí)；2 .進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto句型、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等談?wù)撚嘘P(guān)污染和環(huán)保的話題；3 .任務(wù)型閱讀。TeachingSteps【教學(xué)過程】AutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】?預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 .預(yù)習(xí)Page99、100的生詞和短語(yǔ)，根據(jù)音標(biāo)會(huì)讀記。2 .朗讀GrammarFocus的句子并理解

15、句子意思，感知用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto句型、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等談?wù)撚嘘P(guān)污染和環(huán)保的話題。(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)英漢互譯。1. 魚翅湯2. SouthernChina3. 把扔回海洋4. 對(duì)有害5. 不再6. theocean'secosystem7. developlaws8. 危及，使遭受危險(xiǎn)9. sofar10. 參加11. .helpwithaClean-UpDay12. helpout13. affordto14. takeaction15. 用公共交通(Keys:1.sharkfinsoup;2.中國(guó)南方；3.throw-backintotheocean;4.beha

16、rmfulto；5.nolonger;6.海洋生態(tài)系統(tǒng)；7.制定法律；8.endanger;9.到目前為止；10.takepartin；11.在清潔日幫忙；12.幫忙；13.得起；14.采取行動(dòng)；15.usepublictransportation)OClassroomLearningGuidanceScheme【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】任務(wù)型閱讀。1 .閱讀關(guān)于鯊魚的文段，完成3a中的簡(jiǎn)報(bào)。2 .再讀文段，用方框里的詞填空，完成3b。【探究二】小組活動(dòng)：用GrammarFocus的重點(diǎn)句型編造對(duì)話，體會(huì)感知談?wù)撐廴竞铜h(huán)保的話題。【探究三】用括號(hào)里所給動(dòng)詞的正確形式填空，完成4a部分?！咎骄克摹?/p>

17、用方框里適當(dāng)?shù)那閼B(tài)動(dòng)詞填空，完成4b部分?！咎骄课濉客瓿?c部分。1 .列一個(gè)單子關(guān)于人們能做的有助于環(huán)境的事情。2 .與你的同桌分享討論你的單子。A:Ithinkthateveryoneshouldusepublictransportation.B:Idisagree.It'sdifficultforparentswithyoungchildrentousepublictransportation.ClassroomEvaluationScheme【課堂評(píng)價(jià)案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分（即學(xué)生用書同步練習(xí)題）。tTeachingReflection【教學(xué)反思】本節(jié)課是SectionA的小結(jié)課

18、，同時(shí)還有一個(gè)閱讀的任務(wù)，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)完成閱讀任務(wù)，用GrammarFocus的重點(diǎn)句型編造對(duì)話，體會(huì)感知用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto句型、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等談?wù)撚嘘P(guān)污染和環(huán)保的話題。上完這堂課，學(xué)生已經(jīng)基本都能熟練表達(dá)用現(xiàn)在進(jìn)行日usedto句型、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等談?wù)撚嘘P(guān)污染和環(huán)保的話題，達(dá)到了本課的知識(shí)目標(biāo)，并讓學(xué)生在層遞式的課堂設(shè)計(jì)中一步步走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。第三課時(shí)SectionB(1a1e)"TargetNavigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Keywordsandphrases:recycleOKeysentences:(1) Recyclingp

19、aperisreallyeasy.-Iagree.Butit'shardtostopridingincars.(2) Wereallyshouldn'tusepapernapkins,youknow.-Iknow.Istoppedusingthemlastyear.Skills:1 .用目標(biāo)句型造對(duì)話。2 .通過聽說(shuō)訓(xùn)練讓學(xué)生聽懂Julia和Jack所談?wù)摰氖虑椤motion:通過讓學(xué)生談?wù)搹沫h(huán)保的角度考慮應(yīng)該和不該做的事情，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。OTheguidanceoflearningmethods【學(xué)法指導(dǎo)】聽說(shuō)訓(xùn)練法。乙Learningimportantanddiff

20、icultpoints【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 .用目標(biāo)句型編造對(duì)話。2 .通過聽說(shuō)訓(xùn)練讓學(xué)生聽懂Julia和Jack所談?wù)摰氖虑?。TeachingSteps【教學(xué)過程】AutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】?預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)1 .預(yù)習(xí)Page101的生詞和短語(yǔ)，根據(jù)音標(biāo)會(huì)讀記。2 .完成1a練習(xí)：我們做什么來(lái)幫助拯救地球？按最容易到最難來(lái)排列這些項(xiàng)目。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)翻譯官。1 .停止乘坐汽車2 .關(guān)閉淋浴3 .拯救地球4 .回收書和紙5 .騎自行車6 Keys:1.stopridingincars;2.turnofftheshower;3.savetheeart

21、h；4.recyclebooksandpaper；5.rideabike）OClassroomLearningGuidanceScheme【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】與你的同桌比較你在1a里的答案，完成1b。A：Recyclingpaperisreallyeasy.8 :Iagree.Butit'shardtostopridingincars.【探究二】9 .聽錄音，檢查Julia和Jack所做的事情，完成1c。10 再聽錄音，檢查Julia現(xiàn)在在干什么，他在未來(lái)將干什么，他將從不做什么事情?！咎骄课濉客瓿?e部分。用1c中表格的信息編造對(duì)話，談?wù)剬?duì)你來(lái)說(shuō)真實(shí)的事情。OClassroomE

22、valuationScheme【課堂評(píng)價(jià)案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分（即學(xué)生用書同步練習(xí)題）。tTeachingReflection【教學(xué)反思】本課時(shí)繼續(xù)進(jìn)一步通過聽說(shuō)訓(xùn)練讓學(xué)生聽懂Julia和Jack所談?wù)摰氖虑椤Ｍㄟ^讓學(xué)生談?wù)搹沫h(huán)保的角度考慮應(yīng)該和不該做的事情，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第四課時(shí)SectionB(2a2e)TargetNavigation【目標(biāo)導(dǎo)航】Keywordsandphrases:gate,bottle,president,work,metal,direct,throwaway,putsth.togooduse,pulldown,upsidedown,bringbackKeysen

23、tences:(1)Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanactuallybeputtogooduse?(2)ShelivesinahouseintheUKthatshebuiltherselfoutofrubbish.(3)Thewindowsanddoorscomefromoldbuildingsaroundhertownthatwerepulleddown.(4)Shehasalsosetupawebsitetosellthemonline.(5)Heisknownforusingironandothermaterialsfromoldcarst

24、omakeTheguidanceoflearningmethods【學(xué)法指導(dǎo)】任務(wù)型閱讀，理解前綴和后綴。Learningimportantanddifficultpoints【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】任務(wù)型閱讀，理解前綴和后綴。TeachingSteps【教學(xué)過程】OAutonomousLearningScheme【自主學(xué)習(xí)方案】?預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)1.預(yù)習(xí)Page101、102的生詞和短語(yǔ)，根據(jù)音標(biāo)會(huì)讀記。11 課本預(yù)習(xí)：看題目和2b的圖片，你能猜出短文是關(guān)于什么的嗎？完成2a。（二）預(yù)習(xí)檢測(cè)翻譯成漢語(yǔ)。1.Haveyoueverthoughtabouthowthesethingscanac

25、tuallybeputtogooduse?beautifulartpieces.(6)Notonlyhappinesstoothersthatevencoldbroughtbackto2.ShelivesinahouseintheUKthatshebuiltherselfoutofrubbish.cantheartbring,butitalsoshowshardironcanbelifewithalittlecreativity.Skills:任務(wù)型閱讀，理解前綴和后綴。Emotion:通過閱讀本課文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢物回收利用的意義。12 .Thewindowsanddoorscomefro

26、moldbuildingsaroundhertownthatwerepulleddown.paperismadeA.from;ofBfromD.from;in(Keys:B)2.Notonlyhappinesstoothersthatevencoldbroughtbackto13 .Shehasalsosetupawebsitetosellthemonline.14 .Heisknownforusingironandothermaterialsfromoldcarstomakebeautifulartpieces.(Keys:1.你曾經(jīng)想過這些東西實(shí)際上能夠怎樣被好好利用嗎？2.她住在英國(guó)的一

27、座她自己用垃圾建造的房子里。3.窗戶和門來(lái)自于她的鎮(zhèn)上那些被摧毀的舊樓房。4.她也建了一個(gè)網(wǎng)站，在網(wǎng)上賣它們。5.他因?yàn)橛门f汽車上的鋼鐵和其他金屬材料來(lái)制作美麗的藝術(shù)品而出名。)OClassroomLearningGuidanceScheme【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】1 .閱讀Page102的短文，完成2b的表格。2 .用方框中所給短語(yǔ)的正確形式填空，完成2c。3 .將文段中以下面的詞為基礎(chǔ)的詞劃線，它們有什么不同？【探究二】讀后，組內(nèi)探討：列出拯救環(huán)境需要被做的事情。每天普通人能夠做哪些事情？政府和組織得做哪些事情？【知識(shí)點(diǎn)撥】1 .Andthegateinfrontofherhouseism

28、adeofrocksandoldglassbottles.而且她房子的前門是由巖石和舊玻璃瓶子制成的?！颈嫖觥縝emade+介詞bemadeof某物由制造而成(從制成品中可以看出原材料)bemadefrom某物由制造而成(從制成品中一般看不出或難以分辨出原材料)bemadein某物在某地制造bemadeby某物由某個(gè)人或集體制造而成，其中介詞by用來(lái)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者。bemadeinto某種原料制成某物bemadeupof某物由組成或構(gòu)成【小試牛刀】單項(xiàng)選擇。Booksaremadepaperandwood.of;fromC.in;cantheartbring,butitalsoshowsha

29、rdironcanbelifewithalittlecreativity.藝術(shù)不僅能給別人帶來(lái)快樂，而且它也表明，使用一些小創(chuàng)意，即使冷硬的鐵也可以活靈活現(xiàn)。(1)notonly只能連用，而butalso既可連用，也可分開用。如：Televisionisnotonlyboring,butitalsowastesalotoftime.電視不僅乏味，而且還浪費(fèi)許多時(shí)間。(2)謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)與butalso后主語(yǔ)的數(shù)保持一致。如：NotonlyyoubutalsoMr.Zhangteachesinthiscollege.不僅你，張老師也在此學(xué)院教書。(3)notonly放在句首，后接句子時(shí)要用倒裝結(jié)

30、構(gòu)。如：Notonlyhadthepoormanbeenfined,butalsohehadbeensenttoprison.這個(gè)可憐的人不僅被罰款，而且還被送進(jìn)了監(jiān)獄?！拘≡嚺５丁繂雾?xiàng)選擇。Thisismytwinsister,Lucy.NotonlyshebutalsoIgoodatdrawing.A.isB.amC.areD.was(Keys:B)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】I.從方框中選擇單詞并用其適當(dāng)形式完成下面的句子。recycle,gate,bottle,president,work1 .Mr.Wangistheofthecompany.2 .TheyoungmanlikesLuXun'

31、s3 .Couldyoupleasegivemeaofwater?4 .Tom!Someoneiswaitingforyouattheschool5 .Weshouldgarbage,notburnit.(Keys:1.president;2.works;3.bottle;4.gate;5.recycle)第五課時(shí)3a-SelfCheckn,單項(xiàng)選擇。1. 一Yourcoatlooksnice.It'smadecotton.AnditwasmadeShanghai.A.in;byB.from;byC.by;inD.of;in2.-heIhavebeentoBeijing.Really?

32、Whendidyougothere?A.Notonly;butalsoB.Neither;norC.Either;orD.Too;to3.Theoldcitywallsaredangerous.Sotheywillbesoon.A.pulleddownB.pulledoutC.pulledoverD.pulledoff4.Theoldmanbuilthimselfahousewood.A.outofB.intoC.touseD.infor5.Theydecidedtoasmallbusinesstomakesomemoney.A.setupB.putupC.takeupD.goup(Keys:

33、1-5DAAAA)m.根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子。1 .她扔掉了昨天的報(bào)紙。Sheyesterday'snewspaper.2 .我在新的工作中充分地利用了我的經(jīng)驗(yàn)。Imyexperienceinmynewwork.3別將杯子倒置。Pleasedon'tturnthecup4 .這些照片喚起了我美好的回憶。Thephotoslotsofgoodmemories.5 .杭州以龍井茶而聞名。HangzhouiswellitsLong-jingTea.6 Keys:1.threwaway;2.put,togooduse;3.upsidedown;4.broughtback;5.knownf

34、or)©ClassroomEvaluationScheme【課堂評(píng)價(jià)案】詳見當(dāng)堂訓(xùn)練部分(即學(xué)生用書同步練習(xí)題)。TTeachingReflection【教學(xué)反思】本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，在這節(jié)課上要求學(xué)生們學(xué)會(huì)根據(jù)題目和插圖猜測(cè)文段的大致意思，認(rèn)識(shí)前綴和后綴怎樣改變單詞的意思以及它們?cè)鯓颖贿\(yùn)用，在學(xué)生復(fù)習(xí)前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照任務(wù)型閱讀的要求，我讓學(xué)生一步一步根據(jù)2a,2b,2c,2d的提示完成閱讀任務(wù)，在這一過程中，學(xué)生們采用自我預(yù)習(xí)，小組合作，集體討論的方式完成任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果，同時(shí)學(xué)生們通過閱讀也認(rèn)識(shí)到了廢物回收再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。TargetNavigation【目標(biāo)

35、導(dǎo)航】Knowledgegoals:1 .復(fù)習(xí)本單元重要詞組和句型。2 .學(xué)習(xí)給市長(zhǎng)寫一封關(guān)于你城市的環(huán)境問題以及你的建議信。瘙嚏Skills:熟練運(yùn)用本單元句型。瘙嚏Emotion:培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們生活的地球，防止污染，保護(hù)環(huán)境，樹立正確的環(huán)保意識(shí)。Theguidanceoflearningmethods【學(xué)法指導(dǎo)】練習(xí)歸納，根據(jù)提示寫作Learningimportantanddifficultpoints【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 .復(fù)習(xí)本單元重要詞組和句型。2 .學(xué)習(xí)給市長(zhǎng)寫一封關(guān)于你的城市的環(huán)境問題以及你的建議信。1TeachingSteps【教學(xué)過程】AutonomousLearningSch

36、eme【自主學(xué)習(xí)方案】?預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)熟練掌握本單元單詞和短語(yǔ)。1 .自讀并記憶單詞5分鐘。2 .組內(nèi)練習(xí)，運(yùn)用本單元的句型就污染和環(huán)境問題進(jìn)行談?wù)摗＃ǘ╊A(yù)習(xí)檢測(cè)翻譯以下短語(yǔ)。1 .環(huán)境問題2 .市長(zhǎng)3 .公共交通4 .水污染5 .陸地污染6 .變得越來(lái)越糟（Keys:1.theenvironmentalproblems;2.citymayor;3.publictransportation;4.waterpollution;5.landpollution;6.getworseandworse）ClassroomLearningGuidanceScheme【課堂導(dǎo)學(xué)案】【探究一】

37、想一想你的鎮(zhèn)或城市的環(huán)境，完成下列表格，完成3a?！咎骄慷扛鶕?jù)提示就問題和你的建議給市長(zhǎng)寫一封信，完成3b。【探究三】完成SelfCheck部分。1 .完成活動(dòng)1,寫單詞的不同形式，然后給每一組增加更多的。2 .完成活動(dòng)2,連接每一種情形與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。3 .寫減少這些種類的污染的方法，歸納該單元所提到的環(huán)保措施?！局R(shí)點(diǎn)撥】1. Whichpartsneedtobeimproved?哪些部分需要被改善？辨析：needtobedone,needdoing與needtodo(1)needdoing=needtobedone"需要被”現(xiàn)在分詞doing表被動(dòng)“需要被做”,相當(dāng)于needto

38、bedone。如：Mywatchneedsrepairing.=Mywatchneedstoberepaired.我的表需要修了。(2)need后加不定式，證明need為實(shí)義動(dòng)詞，而非情態(tài)動(dòng)詞，這時(shí)need有人稱和數(shù)的變化。如：Heneedstogetupearly.他需要早起?！拘≡嚺５丁繂雾?xiàng)選擇。Somethingiswrongwithmycar.ItneedsA.repairB.torepairC.repairingD.toberepair(Keys:C)2. Whatorwhoiscausingtheseproblems?什么或誰(shuí)導(dǎo)致的這些問題？cause用作動(dòng)詞，當(dāng)“引起，造成，使得

39、”講。一般指引起或造成不好的結(jié)果。causesb.sth.=causesth.tosb.(后接間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ))為固定用法。如：Hecausedhisparentsmuchtrouble.=Hecausedmuchtroubletohisparents.他給父母帶來(lái)很多煩惱?！拘≡嚺５丁縄tcausedhimlotsofworries.(改為同義句)Itcausedlotsofworrieshim.(Keys:to)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】I.單項(xiàng)選擇。1. Myalarmclockdoesn'twork.ItneedsAtoberepairedBrepairCtorepairDforrepai

40、ring2.Hisdeathwasbyahighfever.A.spreadB.causedCgotDshowed3. Hismotheraworkerinthatfactory.A.usedtobeB.usedC.usedtobeingD.usedbe4. 一Yourclassroomisveryclean.Sure.Itafterschooleveryday.A.iscleanedB.cleansC.cleanedD.iscleaning5. He'sneverstolenanythingbefore,he?.It'shissecondtimetobetakentothep

41、olicestation.A.hasn't;YesB.has;YesC.has;NoD.is;No(Keys:1-5ABAAB)n.將下面的句子改為同義句。1. BothTomandIwereintheschoollibraryyesterday.TomIwasintheschoollibraryyesterday.2. Readinginbeddoesharmtoyoureyes.Readinginbedyoureyes.3. Theoldcarcausedmelotsoftrouble.Theoldcarcausedtroubleme.4. Hespenttenyuanontheb

42、ook.Hetenyuanthebook.5. Myhairneedscutting.Myhairneeds(Keys:1.Notonly,butalso;2.isharmfulto;3.lotsof,to;4.paid,for;5.tobecut)【語(yǔ)法點(diǎn)撥】本單元復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto句型、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞。1 .現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(1)含義：表示正在發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。(2)基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be+現(xiàn)在分詞(be的形式隨主語(yǔ)的變化而變化)(3)基本用法：表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。特征：常常與now或具體的時(shí)間連用，有時(shí)句中會(huì)有感官動(dòng)詞來(lái)提示，或通過上下文來(lái)暗示。表示現(xiàn)階段一直進(jìn)行的

43、動(dòng)作。這類動(dòng)詞常常是延續(xù)性動(dòng)詞。常與atpresent,thisweek,thesedays等連用。表示主語(yǔ)的特征、性格、能力等。2 .現(xiàn)在完成時(shí)(1)含義：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在還有影響。(2)基本結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+have/has+過去分詞。(3)基本用法：表示過去發(fā)生的動(dòng)作，但強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生影響。特征：不能與表示具體的時(shí)間狀語(yǔ)連用。表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)一直延續(xù)到現(xiàn)在，還可能繼續(xù)下去。常常與since,for,inthepast+時(shí)間名詞，inthelast+時(shí)間名詞等時(shí)間狀語(yǔ)連用，而且謂語(yǔ)動(dòng)詞要求是延續(xù)性動(dòng)詞。表示一種“經(jīng)歷或體驗(yàn)”，既可以表示經(jīng)歷過也可以是從來(lái)都沒有經(jīng)歷過。3 .

44、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(1)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)式：(2)現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)式：(3)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)式：(4)一般過去時(shí)的被動(dòng)式：(5)過去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)式：(6)過去完成時(shí)的被動(dòng)式：(7)一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)式：(8)含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)式:4.情態(tài)動(dòng)詞初中階段我們學(xué)習(xí)了八種被動(dòng)結(jié)構(gòu)，歸納如下:am/is/are+過去分詞have/has+been+過去分詞am/is/are+being+過去分詞was/were+過去分詞was/were+being+過去分詞had+been+過去分詞will/begoingtobe+過去分詞情態(tài)動(dòng)詞+be+動(dòng)詞的過去分詞情態(tài)動(dòng)詞表示說(shuō)話人對(duì)某一動(dòng)作或狀態(tài)的態(tài)度，如認(rèn)為“可能”、“應(yīng)

45、當(dāng)”、“必須”等。情態(tài)動(dòng)詞本身有一定的意義，但不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，也沒有人稱和數(shù)的變化。后面一般跟動(dòng)詞原形。5.usedto結(jié)構(gòu)usedto意為“過去常常做某事”，指的是過去的習(xí)慣性動(dòng)作，目的在于與現(xiàn)在形成對(duì)照。usedto是個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，其中的to是不定式符號(hào)，后面跟動(dòng)詞原形。在美式英語(yǔ)中，它的疑問式是：Did+主語(yǔ)+usetodosth.?否定式是：主語(yǔ)+didn'tuseto。在英式英語(yǔ)中，它的疑問式應(yīng)當(dāng)是：Used+主語(yǔ)+todosth.?否定式應(yīng)當(dāng)是usednotto或usedn'tto。如：Heusedtostayuplate.他過去常熬到很晚?！緦?shí)戰(zhàn)演練】I.用所給詞的

46、適當(dāng)形式填空。1. Theoldmanused(be)ateacher.2. Weshould(clean)theroomeveryday.3. Look!Tom(sleep)inhisroom.4. Lotsoftrees(plant)onthehilleveryyear.5. He(live)herefor20years.(Keys:1.tobe;2.clean;3.issleeping;4.areplanted;5.haslived)n.單項(xiàng)選擇。1. Hepromisedtopickmeupattheschoolgate.However,heyet.A.didn'tarrive

47、B.doesn'tarriveC.isn'tarrivingD.hasn'tarrived2. BaJin,oneofthegreatestwritersinChina,asPeople'sWriter.A.isregardedB.hasregardedC.isregardingD.regards3. WhereisTom?Heinhisroom.A.isreadingB.readsC.readD.wasreading4. MayIgooutnow,Dad?-No.Youletyourmotherknowfirst.A.canB.mayC.needD.must5. HersonCoke,butnowhemilk.A. usedtodrink;isusedtodrinkingB. usedtodrinking;drinksC. isusedtodrinking；usedtodrinkD. isusedtodrink;isdrinking(Keys:1-5DAADA)【寫作演練】話