六年級語文：《海洋-21世紀的希望》(第二課時)教學設(shè)計之二

1、小學語文新課程標準教材語文教案（2019 2020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：語文教案/小學語文/小學六年級語文教案i編訂：XX文訊教育機構(gòu)小學語文教案 文訊教育教學設(shè)計海洋-21世紀的希望（第二課時）教學設(shè)計之二教材簡介：本教材主要用途為通過學習語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設(shè)計資料適用于小學六年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。i教學要求：1、正確、流利、有感情朗讀課文。2.借助課文的具體語言文字，了解海洋與人類

2、社會的密切關(guān)系，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學的情感。教學重點、難點：理解為什么說海洋是21世紀的希望教具：多媒體教學過程：一、導入這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第九課（齊讀課題）。茫茫宇宙中的地球裹著一件水蘭色的紗衣，那是廣袤無垠的海洋在奔騰不息。千百年來，人們熱愛海洋，敬畏海洋，但今天（出示第四小學語文教案文訊教育教學設(shè)計自然段）1、指名讀。2、你們明白了什么？有感情地朗讀。3、練習用“由于”造句。4、你們有什么疑問嗎？（為什么開發(fā)、利用海洋？怎樣開發(fā)、利用海洋？）5、好，就讓我們從這兩個問題入手來理解為什么說海洋是21世紀的希望吧。一、學又1、把書打開，自由讀58自然段，找出問

3、題的答案，畫出句子，圈出關(guān)鍵詞，再試著有感情地讀一讀。（學生自學）2、交流：交流為什么（生讀能源危機，出示“目前能源危機”）可以具體地談談自己的理解嗎？知道了這些信息，我們心里沉甸甸的，感到（恐慌、擔憂）有感情地讀這一段。（生讀文）（生讀食物匱乏，出示“由于威脅。"）說說你圈出的詞語：“急劇”是什么意思？世界人口增長怎樣急劇呢（2000年60億，平均每年增長7800萬小學語文教案 文訊教育教學設(shè)計人，2050年人口是90億）人口如此急劇增長，會有什么負面影響？“惡化”學生舉例說說生態(tài)環(huán)境的惡化。人越來越多，可耕種面積越來越少，于是人類開始面臨（食物匱乏的威脅）誰來有感情 地讀一讀。除

4、此之外，人類還面臨著那些生存危機？（出示圖片）是啊，近 30年來，人類消耗了地球上三分之一的可利用資源。與此同時， 人類對資源的需求在30年內(nèi)增長了一倍，并繼續(xù)增長。陸地資源緊缺，人類事物匱乏，我們 深深得為自己的未來感到（擔憂），齊讀這兩段話，相信你們能讀得更好。（生讀文）交流怎么辦人類真的到了山重水復、無路可走的地步了嗎？有沒有什么解救之道呢？（海洋聚寶盆豐富）于是，人類把目光轉(zhuǎn)向海洋，是怎么開發(fā)、利用的呢？（生讀"如今大顯神威。”出示）讀了這段話你有什么感受？（自豪，高興）從哪里體會到的？（交流關(guān)鍵詞）誰愿意自豪地讀一讀的？（生讀文）（有感情）真好，想不想去看看海洋采礦者的風采

5、（錄像）（沒感情）老師給大家看一段錄象，相信看了后你會讀得更好。（錄像）繼續(xù)交流怎么開發(fā)、利用海洋。海洋可開發(fā)利用的遠遠不止這些，想一想，我們還可以小學語文教案 文訊教育教學設(shè)計怎樣開發(fā)和利用呢？（學生各抒己見）3、現(xiàn)在，你們明白為什么說海洋是 21實際的希望了吧，誰來說說。4、是啊，曾經(jīng)海洋孕育了生命，如今，又將解救人類于危難之中；可是，現(xiàn)代人類又是怎樣對待這個蘭色希望的呢？這張照片展現(xiàn)的是漂浮在海面的石油！由于油船泄漏、油井發(fā)生井噴，大量石油隨波逐流，生靈遭涂炭，海鳥的尸體不時被拋向海灘。這是赤潮爆發(fā)是的 海水。隨著海洋污染日益加重，赤潮也日趨嚴重，魚、蝦、蟹等大量死亡，數(shù)萬公里的海洋 成為死海。除此之外，人類的亂捕亂殺，在全球近乎100的水域內(nèi)捕魚，已造成海洋中很多物種的消失。5、同學們，心情沉重嗎？想說些什么呢？6、是啊，正如我們書上所說，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須（生讀“保護海洋，珍 惜海洋資源”），只有這樣（生讀“海洋才會樂于做出奉獻”）7、同學們，海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后只有一句話 （齊讀：海洋-一21世紀的希望）；萬語千言只為大家謹記（齊讀：海洋-21 世紀的希望）。三、作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、仿5、6自然段把自己開發(fā)、利用海洋的設(shè)想寫下來。小學語