臺北縣 九十八 學(xué)年度 第一學(xué)期 新莊 區(qū) 崇林 國民中學(xué) 八年級

1、臺北縣 九十八 學(xué)年度 第 一 學(xué)期 新莊 區(qū) 崇林 國民中學(xué) 八年級 健體 領(lǐng)域-健康教學(xué)計畫表 設(shè)計者： 黃瓊瑩學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1.了解成癮物質(zhì)對身體的負(fù)面影響並學(xué)會拒絶的技巧。2.了解婚前性行為的責(zé)任與後果及適當(dāng)拒絕技巧，並建立對於性病及愛滋病的正確觀念。3.建立正確的休閒觀，並了解從事休閒運動的益處。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式重大議題十大基本能力一8/319/4第單元為青春開一扇窗成癮物質(zhì)的真相5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實現(xiàn)於日常生活中。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年

2、齡、工作者的健康需求。1.了解菸、酒、檳榔等成癮 物質(zhì)的種類，並認(rèn)識這 些物質(zhì)對人體的危害。2.了解成癮物質(zhì)的作用及 使用的可能原因。3.了解成癮物質(zhì)對生理、心 理、社會所造成的危害。說明什麼叫”物質(zhì)濫用”及可能發(fā)生的後遺癥；並探討菸、酒、檳榔與兒童及少年福利法規(guī)定之間的關(guān)聯(lián)；最後說明3種物質(zhì)交互作用之下所產(chǎn)生的口腔癌情況。1拒絕誘惑學(xué)習(xí)單1.課前準(zhǔn)備2.學(xué)習(xí)單【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護的知能。三、生涯規(guī)畫與 終生學(xué)習(xí)六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用資訊與科技九、主動探索與研究二9/79/11第單元為青春開一扇窗成癮物質(zhì)的真相5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的

3、有效策略並實現(xiàn)於日常生活中。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.了解菸、酒、檳榔等成癮 物質(zhì)的種類，並認(rèn)識這 些物質(zhì)對人體的危害。2.了解成癮物質(zhì)的作用及 使用的可能原因。3.了解成癮物質(zhì)對生理、心 理、社會所造成的危害。1.說明檳榔與本土文化之間的聯(lián)繫及環(huán)保的問題，以及檳榔對人體所產(chǎn)生的健康影響。1拒絕誘惑學(xué)習(xí)單1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.實作及表現(xiàn)4.學(xué)習(xí)單【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護的知能。三、生涯規(guī)畫與終生學(xué)習(xí)六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用資訊與科技九、主動探索與研究三9/149/18第單元為青春開一扇窗成癮物

4、質(zhì)的真相5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實現(xiàn)於日常生活中。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.了解菸、酒、檳榔等成癮 物質(zhì)的種類，並認(rèn)識這 些物質(zhì)對人體的危害。2.了解成癮物質(zhì)的作用及 使用的可能原因。3.了解成癮物質(zhì)對生理、心 理、社會所造成的危害。1.說明酒跟多位古代文人的聯(lián)繫、酒對人體的多種傷害，以及青少年飲酒對人生及身體各個部分所產(chǎn)生的重大影響。2.說明有些民族認(rèn)為適量飲酒 可驅(qū)寒保暖，但需謹(jǐn)防酒精成癮。1拒絕誘惑學(xué)習(xí)單1.觀察2.問卷調(diào)查3.學(xué)習(xí)單【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護的知能。

5、【健康飲食營養(yǎng)教育】 三、生涯規(guī)畫與終生學(xué)習(xí)六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用資訊與科技九、主動探索與研究四9/219/25第單元為青春開一扇窗成癮物質(zhì)的真相5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實現(xiàn)於日常生活中。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.了解菸、酒、檳榔等成癮 物質(zhì)的種類，並認(rèn)識這 些物質(zhì)對人體的危害。2.了解成癮物質(zhì)的作用及 使用的可能原因。3.了解成癮物質(zhì)對生理、心 理、社會所造成的危害。1. 認(rèn)識人體肺部的構(gòu)造及基本功能，再帶入香菸成分對肺部的影響的觀念，依據(jù)香菸中不同成分，進一步讓學(xué)生了解菸對人體全身性的危

6、害，幾乎沒有一處倖免於難。1拒絕誘惑學(xué)習(xí)單1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.實作及表現(xiàn)4.學(xué)習(xí)單【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護的知能。三、生涯規(guī)畫與終生學(xué)習(xí)六、文化學(xué)習(xí)與國際了解八、運用資訊與科技九、主動探索與研究五9/2810/2第單元為青春開一扇窗擋得住的誘惑5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實現(xiàn)於日常生活中。1.了解濫用成癮物質(zhì)的因 素，以及對社會所造成 的危害。1.讓學(xué)生了解做決定的技巧，並知道成癮物質(zhì)在生活社交中所扮演的角色，知道面對成癮物質(zhì)最好的方法，就是拒絕對方。11.課前準(zhǔn)備2.觀察3.實作及表現(xiàn)【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保

7、護的知能。九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題六10/510/9第單元為青春開一扇窗擋得住的誘惑5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮的有效策略並實踐於日常生活中。1.實際演練物質(zhì)濫用的拒 絕與溝通技巧，並能運 用於生活中。1.讓學(xué)生分析什麼是需要拒絕的情境，了解拒絕過程中須運用的溝通技巧並加以演練。2.教師介紹八種拒絕技巧，讓學(xué)生了解有許多方法可靈活運用，以拒絕對方。11.分組討論2.觀察3.紀(jì)錄4.實作及表現(xiàn)【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護的知能。九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題七10/1210/16第單元為青春開一扇窗擋得住的誘惑5-3-4 演練拒絕菸、酒

8、、檳榔、成癮的有效策略並實踐於日常生活中?！镜谝淮卧u量週】1.實際演練物質(zhì)濫用的拒 絕與溝通技巧，並能運 用於生活中。2.具有拒絕使用成癮物質(zhì) 的正向態(tài)度。1.利用課文的天龍八不，實際排練拒絕技巧並記錄困難之處。2.讓學(xué)生了解拒絕並不是懦弱的行為，而是有主見的表現(xiàn)。11.觀察2.實作及表現(xiàn)【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護的知能。九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題八10/1910/23第單元為青春開一扇窗健康行動先鋒5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮的有效策略並實踐於日常生活中。1.了解成癮物質(zhì)濫用的嚴(yán) 重性。2.能養(yǎng)成拒絕使用成癮物 質(zhì)的態(tài)度。1.讓學(xué)生了解成癮物

9、質(zhì)使用所引發(fā)的社會現(xiàn)象，並說明成癮物質(zhì)在社會中的存在因素與健康團體的反擊行動。11.觀察2.實作及表現(xiàn)【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有自我保護的知能。九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題九10/2610/30第單元為青春開一扇窗健康行動先鋒5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實踐於日常生活中。1.能養(yǎng)成拒絕使用成癮物 質(zhì)的態(tài)度。2.了解行動計畫的實施步 驟，進而設(shè)計並參與學(xué) ?；蛏鐣戏闯砂a物質(zhì) 的宣導(dǎo)活動。1.教師講解菸害防制法的相關(guān)規(guī)定。2.教師講解個人如何協(xié)助吸菸者戒菸計畫（如尼古丁貼片）。11.觀察2.實作及表現(xiàn)【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並

10、具有自我保護的知能。九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十11/211/6第單元為青春開一扇窗健康行動先鋒5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實踐於日常生活中。【第一次評量週】1.能養(yǎng)成拒絕使用成癮物 質(zhì)的態(tài)度。2.了解行動計畫的實施步 驟，進而設(shè)計並參與學(xué) 校或社會上反成癮物質(zhì) 的宣導(dǎo)活動。1.行動計畫的設(shè)計與執(zhí)行流程介紹；班級分組進行健康行動計畫發(fā)表會。2.教師說明適當(dāng)拒絕二手菸的方式，並以趙自強及孫越的戒菸故事，讓學(xué)生了解戒菸非難事。11.克菸制勝學(xué)習(xí)活動單1.觀察2.問卷調(diào)查3.分組討論4.紀(jì)錄5.實作及表現(xiàn)6.課前準(zhǔn)備【人權(quán)教育】2-3-1 了解人身自由權(quán)並具有

11、自我保護的知能。九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十一11/911/13第單元青春性愛合奏曲性愛講義1-3-3 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關(guān)係及家庭生活等方面的行為。1-3-4 解釋社會對性與愛的行為之規(guī)範(fàn)及其影響。6-3-5 理解道德、社會、文化、政策等因素如何影響價值或規(guī)範(fàn)，並能加以認(rèn)同、遵守或尊重。1.能學(xué)習(xí)健康邀約的心態(tài) 及方式。1.引導(dǎo)學(xué)生思考面對異性，如何能夠用正確、健康的方式認(rèn)識對方。11.全方位健康邀約學(xué)習(xí)活動單1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.問卷調(diào)查4.紀(jì)錄【性別平等教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權(quán)?！拘郧趾Ψ乐谓逃?四、表達溝通與分享十、

12、獨立思考解決問題十二11/1611/20第單元青春性愛合奏曲性愛講義1-3-3 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關(guān)係及家庭生活等方面的行為。1-3-4 解釋社會對性與愛的行為之規(guī)範(fàn)及其影響。6-3-5 理解道德、社會、文化、政策等因素如何影響價值或規(guī)範(fàn)，並能加以認(rèn)同、遵守或尊重。1.能分析婚前或未成年性 行為發(fā)生與否的原因， 並能做出明智的抉擇。2.能了解婚前性行為發(fā)生 之後可能有的結(jié)果、處 理的方式及所負(fù)的法律 責(zé)任。1.讓學(xué)生了解性所代表的意義及兩性交往的原則。2.說明過早性行為可能引發(fā)懷孕或觸法的狀況，提醒學(xué)生在從事任何行為前，務(wù)必靜下心來冷靜思考。11.你，性不性呢？

13、學(xué)習(xí)活動單1.觀察2.紀(jì)錄【性別平等教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權(quán)?！拘郧趾Ψ乐谓逃?四、表達溝通與分享十、獨立思考解決問題十三11/2311/27第單元青春性愛合奏曲性愛講義1-3-3 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關(guān)係及家庭生活等方面的行為。1-3-4 解釋社會對性與愛的行為之規(guī)範(fàn)及其影響。6-3-5 理解道德、社會、文化、政策等因素如何影響價值或規(guī)範(fàn)，並能加以認(rèn)同、遵守或尊重。1.認(rèn)識約會性侵害的發(fā)生 及預(yù)防方法。2.了解約會性侵害所需負(fù) 的法律責(zé)任及受害者可 以獲得的協(xié)助。3.能體認(rèn)愛的真義，並珍惜 自我。1.談約會性侵害，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免自己陷

14、入危險的情境中。2.學(xué)習(xí)拒絕的技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生如何健康面對分手，願意珍愛自己的身體，培養(yǎng)生活技能，以健康的態(tài)度面對自己的性與愛，鼓勵學(xué)生延遲性行為的發(fā)生，讓自己的人生有更寬廣的選擇。11.聰明智慧王學(xué)習(xí)活動單2.杉菜的猶豫學(xué)習(xí)活動單1.觀察2.問卷調(diào)查3.紀(jì)錄4.分組討論5.實作及表現(xiàn)【性別平等教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權(quán)?！拘郧趾Ψ乐谓逃?四、表達溝通與分享十、獨立思考解決問題十四11/3012/4第單元青春性愛合奏曲性愛安全護照1-3-3 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關(guān)係及家庭生活等方面的行為。1-3-4 解釋社會對性與愛的行為之規(guī)範(fàn)及其影響。7-

15、3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求?！镜诙卧u量週】1.了解性病的種類與癥狀。2.了解性病的預(yù)防方法。1.介紹性傳染病的威脅與傳染速率、非淋菌性尿道炎癥狀與治療方法。11.觀察【性別平等教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權(quán)。2-3-1 認(rèn)知青春期兩性的發(fā)展與保健。四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作十五12/712/11第單元青春性愛合奏曲性愛安全護照1-3-3 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關(guān)係及家庭生活等方面的行為。1-3-4 解釋社會對性與愛的行為之規(guī)範(fàn)及其影響。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，

16、以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.了解性病的種類與癥狀。2.了解性病的預(yù)防方法。1.介紹淋病、梅毒與尖形溼疣的癥狀與治療方法，進行性病的散布活動。2.進行愛滋病傳播網(wǎng)活動。11.觀察2.問卷調(diào)查3.紀(jì)錄【性別平等教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權(quán)。2-3-1 認(rèn)知青春期兩性的發(fā)展與保健。四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作十六12/1412/18第單元青春性愛合奏曲性愛安全護照1-3-3 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關(guān)係及家庭生活等方面的行為。1-3-4 解釋社會對性與愛的行為之規(guī)範(fàn)及其影響。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿

17、足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.了解性病的種類與癥狀。2.了解性病的預(yù)防方法。3.培養(yǎng)從事安全性行為的 態(tài)度。4.培養(yǎng)關(guān)懷與支持愛滋病 患的態(tài)度。1.介紹愛滋病的病癥與預(yù)防方法，進行愛滋病毒的威力教學(xué)，以及與愛滋病患共同生活的活動。2.說明安全性行為包括固定性伴侶、定期身體健康檢查及全程使用保險套。11.觀察2.問卷調(diào)查【性別平等教育】2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權(quán)。2-3-1 認(rèn)知青春期兩性的發(fā)展與保健。四、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作十七12/2112/25第單元休閒運動總動員健康休閒家4-3-2 選擇提升休閒活動參與的方法，並執(zhí)行個人終生運動計畫。6-3

18、-2 肯定家庭教育及社會支持的價值，願意建立正向而良好的人際關(guān)係。7-3-3 選擇適切的運動資訊、服務(wù)及產(chǎn)品以促進健康計畫的執(zhí)行。1.建立正確的休閒觀念，了 解休閒對生活的重要性。1.藉由模擬的生活情境，探討並澄清休閒概念，以建立正確休閒觀。11.休閒萬花筒學(xué)習(xí)活動單1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.實作及表現(xiàn)4.問卷調(diào)查5.分組討論6.紀(jì)錄【生涯發(fā)展教育】3-5-2 培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力。【家政教育】4-4-6 建立學(xué)習(xí)型家庭概念，運用於生活中。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋⑸囊?guī)畫與終生學(xué)習(xí)七、規(guī)畫、組織與實踐十八12/281/1第單元休閒運動總動員健康休閒家4-3-2 選擇提升休閒活動參與的方

19、法，並執(zhí)行個人終生運動計畫。6-3-2 肯定家庭教育及社會支持的價值，願意建立正向而良好的人際關(guān)係。7-3-3 選擇適切的運動資訊、服務(wù)及產(chǎn)品以促進健康計畫的執(zhí)行。1.認(rèn)識各類休閒活動，從事 適合自己能力及興趣的 休閒活動。2.選擇適切的休閒資訊、裝 備與場所，以實踐健康 的休閒生活。1.舉例說明休閒活動的種類，引導(dǎo)學(xué)生選擇正當(dāng)且適合自己的休閒活動。11.生活的主人學(xué)習(xí)活動單1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.實作及表現(xiàn)4.問卷調(diào)查5.分組討論6.紀(jì)錄【生涯發(fā)展教育】3-5-2 培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力?！炯艺逃?-4-6 建立學(xué)習(xí)型家庭概念，運用於生活中。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋⑸囊?guī)畫與終生

20、學(xué)習(xí)七、規(guī)畫、組織與實踐十九1/41/8第單元休閒運動總動員健康休閒家4-3-2 選擇提升休閒活動參與的方法，並執(zhí)行個人終生運動計畫。6-3-2 肯定家庭教育及社會支持的價值，願意建立正向而良好的人際關(guān)係。7-3-3 選擇適切的運動資訊、服務(wù)及產(chǎn)品以促進健康計畫的執(zhí)行。1.認(rèn)識各類休閒活動，從事 適合自己能力及興趣的 休閒活動。2.選擇適切的休閒資訊、裝 備與場所，以實踐健康 的休閒生活。1.強調(diào)並說明規(guī)畫休閒活動所具備的能力，例如：有效利用時間與運用資源、注意活動安全，選擇適切的活動等，並鼓勵學(xué)生積極參與個人、家庭休閒活動。11.休閒全家樂學(xué)習(xí)活動單1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.實作及表現(xiàn)4.問卷

21、調(diào)查5.分組討論6.紀(jì)錄【生涯發(fā)展教育】3-5-2 培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力?！炯艺逃?-4-6 建立學(xué)習(xí)型家庭概念，運用於生活中。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋?、生涯?guī)畫與終生學(xué)習(xí)七、規(guī)畫、組織與實踐廿1/111/15第單元休閒運動總動員健康休閒家4-3-2 選擇提升休閒活動參與的方法，並執(zhí)行個人終生運動計畫。7-3-3 選擇適切的運動資訊、服務(wù)及產(chǎn)品以促進健康計畫的執(zhí)行?！镜谌卧u量週】1.選擇適切的休閒資訊、裝 備與場所，以實踐健康 的休閒生活。2.規(guī)畫及參與個人、家庭的 休閒活動。1.經(jīng)由休閒旅遊活動的討論，介紹相關(guān)的休閒資訊、服務(wù)與產(chǎn)品，並提出建議事項，以達到健康休閒之目的。11.

22、休閒?？绰爩W(xué)習(xí)活動單2.休閒旅行站學(xué)習(xí)活動單1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.實作及表現(xiàn)4.分組討論5.紀(jì)錄【生涯發(fā)展教育】3-5-2 培養(yǎng)解決生涯問題的自信與能力?！炯艺逃?-4-6 建立學(xué)習(xí)型家庭概念，運用於生活中。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃苋?、生涯?guī)畫與終生學(xué)習(xí)七、規(guī)畫、組織與實踐廿一1/181/22休業(yè)式臺北縣 崇林 國民中學(xué) 九十八 學(xué)年度 第 二 學(xué)期 八 年級 健體 領(lǐng)域健康課程計畫 設(shè)計者：黃瓊瑩學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1.主動探索關(guān)於老化與死亡的問題，了解慢性病對健康的威脅，學(xué)習(xí)有效延遲發(fā)病時間及降低得病的風(fēng)險。2.了解各種急救技巧並能熟悉運用。3.強調(diào)家庭教育的重要性，促進親子關(guān)係。教學(xué)期程能力

23、指標(biāo)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第一週2/092/131-3-2 蒐集生長、發(fā)展的相關(guān)資訊，以提升個人體能與健康。6-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.藉由我的健康曲線的活動，引入人生每個不同的階段，若能順利發(fā)展，都是奠定下階段健康狀態(tài)的基礎(chǔ)，所以每個階段的人生任務(wù)，都應(yīng)該要好好完成。1康軒版第四冊生命的軌跡1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.紀(jì)錄4.問卷調(diào)查第二週2/162/201-3-2 蒐集生長、發(fā)展的相關(guān)資訊，以提升個人體能與健康。6-3-3 尋求資源

24、並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.運用問答、思考、觀察等方式分別針對嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期、成年期、老年期，說明各期的發(fā)展重點及主要的人生任務(wù)。1六大時期vs.18項特徵字卡1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.紀(jì)錄4.分組競賽第三週2/232/271-3-2 蒐集生長、發(fā)展的相關(guān)資訊，以提升個人體能與健康。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.展示課本的健康曲線圖，說明圖的閱讀方式，並請學(xué)生思考，為何會出現(xiàn)不同的健康曲線，並綜

25、合說明影響健康曲線的因素，包括：遺傳、環(huán)境、生活方式、醫(yī)療照護等，詳細(xì)說明影響健康曲線的四大因素，並說明先天性異常或是因照護不周引起疾病，所造成的不健康狀態(tài)是可以預(yù)防的。1康軒版第四冊生命的軌跡1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.紀(jì)錄4.問卷調(diào)查第四週3/023/066-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生以健康的心態(tài)面對死亡，並珍惜生命中在身邊的每個人、每件事，因為人生無常，珍惜、行動要及時。2.說明若要在每個階段中都享受高品質(zhì)的生活，最重要就是健康，而保持良好生活型態(tài)、運動是不錯的方式，強調(diào)預(yù)防保健的意義，並鼓勵學(xué)生從現(xiàn)在做起。1康軒版第四冊生命

26、的軌跡1.觀察2.紀(jì)錄第五週3/093/136-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.藉由十大死因的轉(zhuǎn)變，說明慢性病已成為國人的主要死因，並探討改變的因素。再藉由說明慢性病的特性，讓學(xué)生了解慢性病是長期日積月累的結(jié)果。另外再介紹國人的第一大死因癌癥。1康軒版第四冊認(rèn)識慢性病(一)學(xué)習(xí)單1.觀察2.課前準(zhǔn)備3.紀(jì)錄4.學(xué)習(xí)單第六週3/163/206-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以

27、滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.介紹十大死因中的心血管疾病，包含：高血壓、冠心病、腦中風(fēng)並舉實例。由血液循環(huán)系統(tǒng)功能與使血壓增高的因素帶入高血壓，而冠心病與中風(fēng)亦為高血壓的併發(fā)癥，讓學(xué)生了解心血管疾病是環(huán)環(huán)相扣的。（說明收縮壓與舒張壓的不同，進而知道如何判斷血壓的高低） 1康軒版第四冊認(rèn)識慢性病(一)學(xué)習(xí)單1.觀察2.課前準(zhǔn)備3.紀(jì)錄4.學(xué)習(xí)單第七週3/233/276-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求?！镜谝淮卧u量週】1.介紹十大死因中的腎臟病與糖尿

28、病。1訪問腎臟病、糖尿病患者學(xué)習(xí)單 1.觀察2.紀(jì)錄並繳交3.實作及表現(xiàn)第八週3/304/036-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。7-3-1 運用健康促進與疾病預(yù)防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)面對病患與病患溝通、互動的技巧。1康軒版第四冊認(rèn)識慢性病(二)1.觀察2.紀(jì)錄3.抽問學(xué)生於學(xué)習(xí)前後溝通技巧有無改善第九週4/064/105-3-2 規(guī)畫並參與改善環(huán)境危機所需的預(yù)防策略和行動。5-3-3 規(guī)畫並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。1.討論游泳前後應(yīng)該注意哪些事項，講解游泳時可能會發(fā)生的溺水情形，施救者以

29、及被救者不同的情境與心情，最後再約略談到溺水者會出現(xiàn)的情況，以及溺水的大概處理情況。1康軒版第四冊安全百分百1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.分組練習(xí)第十週4/134/175-3-2 規(guī)畫並參與改善環(huán)境危機所需的預(yù)防策略和行動。5-3-3 規(guī)畫並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。1.講述心肺復(fù)甦術(shù)的由來、處理流程，及有關(guān)復(fù)甦姿勢的原理。1康軒版第四冊安全百分百1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.分組練習(xí)第十一週4/204/245-3-2 規(guī)畫並參與改善環(huán)境危機所需的預(yù)防策略和行動。5-3-3 規(guī)畫並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。1.學(xué)生實際操作心肺復(fù)甦術(shù)。1康軒版第四冊安全百分百1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.

30、分組練習(xí)第十二週4/275/015-3-2 規(guī)畫並參與改善環(huán)境危機所需的預(yù)防策略和行動。1.說明急救的定義、目的和原則，並知道在急救的過程當(dāng)中如何保護自己及傷患的安全。1康軒版第四冊急救一瞬間1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.分組練習(xí)第十三週5/045/085-3-2 規(guī)畫並參與改善環(huán)境危機所需的預(yù)防策略和行動。5-3-3 規(guī)畫並演練緊急情境的處理與救護的策略與行動。1.介紹止血法、2.說明包紮的使用原則及好處，介紹包紮法中的環(huán)狀、螺旋狀及網(wǎng)狀繃帶包紮法。1康軒版第四冊急救一瞬間1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.分組練習(xí)第十四週5/115/155-3-2 規(guī)畫並參與改善環(huán)境危機所需的預(yù)防策略和行動。5-3-3 規(guī)

31、畫並演練緊急情境的處理與救護的策略與行動?！镜诙卧u量週】1.介紹包紮法中的懸臂吊帶法及踝關(guān)節(jié)三角巾包紮法2.介紹徒手搬運法，最後介紹一些臺灣地區(qū)的救難機構(gòu)做總結(jié)，讓學(xué)生了解我們身邊有許多無私奉獻的人們，希望大家長存感恩的心情。1康軒版第四冊急救一瞬間1.課前準(zhǔn)備2.觀察3.分組練習(xí)第十五週5/185/226-3-2 肯定家庭教育及社會支持的價值，願意建立正向良好的人際關(guān)係。6-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。6-3-4應(yīng)用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關(guān)係。6-3-5 理解道德、社會、文化、政策等因素如何影響價值或規(guī)範(fàn)，並能加以認(rèn)同、遵守或尊重。1.讓學(xué)生體會人際關(guān)係和自己生活的關(guān)連，從人際關(guān)係溫度計活動中，認(rèn)識人際關(guān)係涵蓋的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生評量自己的人際關(guān)係，教導(dǎo)學(xué)生在各人際關(guān)係層面上，可應(yīng)用的改善策略及技巧，及討論如何應(yīng)用在生活中。1康軒版第四冊在人際關(guān)係中成長1.觀察2.實作及表現(xiàn)3.分組討論4.紀(jì)綠第十六週5/255/296-3-3 尋求資源並發(fā)展策略以調(diào)適人生各階段生活變動所造成的衝擊、壓力與疾病。6-3-4應(yīng)用溝通技巧與理性情緒管理方式以增進人際關(guān)係。6-3-5 理解道德、社會、文化、政策等因素如何影響價值或規(guī)範(fàn)，並能加以認(rèn)同、遵守或尊重。1.讓學(xué)生們從小強、小真的衝突中，以第三者的角度看