三年級(jí)下冊(cè)《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)計(jì)劃[001]

1、個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 1 1 / 13/ 13 三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)教 學(xué) 計(jì) 劃 一、學(xué)生情況分析： 本年級(jí)共有學(xué)生 1 1 百多人，個(gè)別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。 有些學(xué)生不能 規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè) 一（一尺， 一拳，一寸）的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣， 在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練， 從頭做起。 養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣， 做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確， 熟練掌握基 本筆畫(huà)和筆畫(huà)組合的書(shū)寫(xiě)。 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。 本學(xué)期，學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn) 識(shí)和足夠的重視， 能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)

2、筆方法， 部分學(xué)生自控能力 差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣， 把字寫(xiě)漂亮。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)。 二、教材內(nèi)容分析： 寫(xiě)字教材以書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)課本和書(shū)法為主，以教寫(xiě)規(guī)范楷體字為主，其 中書(shū)法練習(xí)指導(dǎo) 課本用來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)毛筆字的基本筆畫(huà)和筆畫(huà)組合， 毛筆部 分共 4 4 單元，主要由筆畫(huà)的教學(xué)和 “集字練習(xí) ”組成。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。 三、教學(xué)目標(biāo)要求： 1.1. 能按“寫(xiě)字歌”中“身直，紙正， 頭正， 肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)鋼筆 字和毛筆字。 2.2. 能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字和毛筆字。 3.3. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)鋼筆字和毛筆

3、字習(xí)慣。 4.4. 學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)鉤和筆畫(huà)組合的書(shū)寫(xiě)技巧。 5.5. 毛筆字工整且形似范字， 運(yùn)筆正確、到位。 6.6. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。 7.7. 結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化， 加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。 四、具體實(shí)施措施： 1.1. 嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程， 對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。 嚴(yán)格要求 學(xué)生按照 “寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出 “提筆就是練字時(shí) ”的口號(hào)。 釅錒極 額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。 2.2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。 認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段， 突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。 3.3. 嚴(yán)

4、格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。 每天都認(rèn)真批改課堂作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。 4.4. 開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣 為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫(xiě)字氛圍。 樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵， 表彰書(shū)寫(xiě)能手， 定期舉行作業(yè)展 覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)， 形成你追我趕、 后浪推前浪的局勢(shì)。 彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。 5.5. 在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)， 介紹一些古代書(shū) 法家勤學(xué)苦練的故事， 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品， 培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感 情，采用書(shū)法比賽、 作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字， 真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě) 字的積極性和主動(dòng)性， 激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣；

5、 在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度， 在教 學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心； 謀蕎 摶篋飆鐸懟類(lèi)蔣薔點(diǎn)鉍。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 一周一課時(shí)。 第一單元 基本筆畫(huà) 鉤 第 1 1 課 斜鉤 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、認(rèn)識(shí)斜鉤的名稱和形態(tài)，掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法，正確、規(guī)范、整潔地寫(xiě)好 本課例字。 2 2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型，合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能。 教 個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 2 2 / 13/ 13 學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：斜鉤的挑鉤及 “氏、代 ”幾個(gè)例字的筆畫(huà)安排、結(jié)構(gòu)搭配。 課時(shí)安排： 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查文

6、具、坐姿和執(zhí)筆方法。 二 、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。 三、講授新課： 1 1、學(xué)習(xí)斜鉤的寫(xiě)法。 斜鉤又稱為 “戈鉤 ”，也是比較難寫(xiě)的筆畫(huà)。 斜鉤的寫(xiě)法： A A、 入筆后向右下行，中間略帶弧度 B B、 至末端略作停頓 C C、 調(diào)整筆鋒向右上方挑出。 2 2、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě) A A、 教師示范寫(xiě)法。 B B、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)斜鉤的寫(xiě)法。 2 2、 學(xué)習(xí) “氏”的寫(xiě)法。 A A、 說(shuō)說(shuō)氏”字的寫(xiě)法。 B B、 教師示范寫(xiě)法。 C C、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。 3 3、 教師邊師范邊講解 “代”的寫(xiě)法。 A A、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。 B B、 代”字的注意點(diǎn)。 C C、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě) 代”字，實(shí)

7、物投影儀顯示寫(xiě)得好的作品。 4 4、 說(shuō)說(shuō) “硯”。 四、小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 五：快樂(lè)練習(xí)： 完成作業(yè)本 2P12P1。 第 2 2 課 臥鉤 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、認(rèn)識(shí)臥鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法，正確、規(guī)范、整潔地寫(xiě)好本課例 字。 2 2、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字型、合理搭配字型結(jié)構(gòu)的能力，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能。 教 學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的寫(xiě)法與必字例字。 課時(shí)安排：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 二、復(fù)習(xí)檢查： 說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)了什么筆畫(huà)要注意什么，導(dǎo)入新課。 三、講授新課： 1 1、介紹臥鉤的名稱及寫(xiě)法

8、 臥鉤是書(shū)寫(xiě)方法最難的筆畫(huà)之一。 2 2、教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)臥鉤。 A A、 順?shù)h入筆。 B B、 從左上向右下，由輕到重寫(xiě)出彎弧。 個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 3 3 / 13/ 13 C C、 尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。 D D 向左上方提筆出鋒。 3 3、 教師示范寫(xiě)法。 4 4、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)臥鉤的寫(xiě)法。 5 5、 學(xué)習(xí) “心”的寫(xiě)法。 A A、 注意三點(diǎn)的位置。左點(diǎn)最低，中點(diǎn)最高，右點(diǎn)其次。 B B、 教師示范寫(xiě)法。 C C、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)心”的寫(xiě)法。 6 6、 教師邊師范邊講解 “志”的寫(xiě)法。 A A、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。 B B、 志”字的注意點(diǎn)：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部

9、末橫起筆。 C C、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě) 念”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)得好的作品。 A A、 再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的 豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。 B B、 教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不 能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解： 寫(xiě)豎畫(huà)時(shí)向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。 出鉤前微頓后向上挑出。 C C、 指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。 D D 師邊講解邊示范。 3 3、 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。 4 4、 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字。 A A、 【出示范字：心、必】 B B、 指名認(rèn)讀。 C C、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。 D

10、D 帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 E E、 演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。 F F、 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。 三、小結(jié)。 四、 快樂(lè)練習(xí)： 完成作業(yè)本 2P22P2。 第 4 4 課 橫折鉤 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 認(rèn)識(shí)橫折鉤的名稱和形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。 2 2、 掌握橫折鉤的筆畫(huà)規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫折鉤的正確書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：折角與挑鉤。 課時(shí)安排：一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。 二 、復(fù)習(xí)檢查： 說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么筆畫(huà)，要注意什么？導(dǎo)入新課。 三 、講授新課： 1 1、 學(xué)習(xí)橫折鉤的寫(xiě)法。 A A、 說(shuō)說(shuō)橫折鉤的注意點(diǎn)： 個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人

11、學(xué)習(xí)使用 4 4 / 13/ 13 把“橫折”和“鉤”的寫(xiě)法結(jié)合起來(lái)。 折后“豎”有曲直或長(zhǎng)短的變化。 B B、 教師示范寫(xiě)法。 C C、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫折鉤的寫(xiě)法。 2 2、 學(xué)習(xí) “司”的寫(xiě)法。 A A、 說(shuō)說(shuō) 司”字的橫折鉤怎么寫(xiě)好 B B、 教師示范寫(xiě)法。 C C、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)司”的寫(xiě)法。 3 3、 教師邊師范邊講解 “丹”的寫(xiě)法。 A A、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。 B B、 丹”字的注意點(diǎn)。 “丹”字的注意點(diǎn)：注意 “橫”、“豎”書(shū)寫(xiě)角度的變化和出鉤的方向；因?yàn)橛袃纱无D(zhuǎn) 變方向，所以要注意調(diào)整筆鋒。 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩。 C C、 學(xué)生練習(xí)寫(xiě) 丹”字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)得好的作品。 四、

12、小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？ 五、 快樂(lè)練習(xí)： 完成作業(yè)本 2P42P4。 第 5 5 課 提 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、了解提有斜提及平提兩種。 2 2、學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會(huì)不同。 3 3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有提筆的幾個(gè)字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 1、筆、墨、紙 2 2、老師做好有關(guān) “提”的 ppt ppt 。 方法與過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入： 1 1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。 2 2、檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。 3 3、板書(shū)課題：提的寫(xiě)法。 4 4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě) “提”。 1 1、出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？ 2 2、認(rèn)識(shí)斜提和平提，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。 3 3、師范寫(xiě) “斜提 ”。 4 4、師領(lǐng)生寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)。 5 5、評(píng)議。 6 6、同樣方法學(xué)習(xí)平提的寫(xiě)法。 7 7、評(píng)議學(xué)生作品，注意平提運(yùn)筆與斜提的不同。 8 8、指名上臺(tái)寫(xiě)，集體評(píng)議。 （1 1）生練寫(xiě)。 （2 2）互相評(píng)議。 三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 帶有“提”的字。 （1 1）出示小黑板：物、如。 （2 2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有 “斜提 ” 個(gè)人資料整理，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)使用 5 5 / 13/ 13 （ 3 3）師范寫(xiě) “物”生觀