二年級(jí)畫(huà)配話校本課程

1、二年級(jí)上學(xué)期畫(huà)配話校本課程綱要一、課程開(kāi)發(fā)背景語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)（第一學(xué)段）學(xué)生提出：對(duì)寫(xiě) 話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話（寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周 圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到 的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。根據(jù)課標(biāo)的學(xué)段要求，我們確立畫(huà)配話作為寫(xiě)作教學(xué)的拓展課程，企圖努力“以兒童為本位，從培植兒童的寫(xiě)作興趣入手，以審美功能為主，娛樂(lè)、認(rèn)知、教育功能并重，關(guān)注 兒童心靈世界并著眼于兒童精神成長(zhǎng)?！弊鳛槲覀兊恼n程選擇 的宗旨。1、教育不能逾越兒童身心的發(fā)展（生物性）。二年級(jí)的孩 子正經(jīng)歷著由具象向抽象發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，優(yōu)質(zhì)兒童圖畫(huà)文學(xué) 既是幫助他們認(rèn)識(shí)自我，

2、 認(rèn)識(shí)世界， 又是他們表達(dá)自我的一 種媒介。2、教育都是對(duì)生命的刻寫(xiě)。不同的語(yǔ)言，不同的文化，不 同的書(shū)籍，課程， 不同人格的教育者與孩子的接觸，是一個(gè)持 久的多重刻寫(xiě)的結(jié)果。 人生的庸俗還是高尚，堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱， 都取決于生命的早期童年的教育。3、選擇畫(huà)配話基于原則：生命在這個(gè)階段孩子最需要什 么，他所面對(duì)的問(wèn)題是什么，他的未來(lái)有沒(méi)有方向 , 方向是什么 ? 只要從孩子出發(fā)，了解他，并理解他，我們才能為他輸入最合 適的養(yǎng)料 . ，那就是科普原則，人文原則，故事原則，藝術(shù)原 則，自然原則，社會(huì)原則，哲學(xué)原則。二、課程目標(biāo)1、通過(guò)畫(huà)自己想畫(huà)的圖，能夠正確、流利地表達(dá)畫(huà)面的意 思。2、將畫(huà)面的意思表

3、述完整，練習(xí)用漢字寫(xiě)話。3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話能力和表達(dá)水平。4、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣和意志，為三年級(jí)的習(xí)作打下良好 的基礎(chǔ)。三、課程內(nèi)容 知識(shí)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)循序漸近的過(guò)程。二年級(jí)學(xué)生主要以 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段為主。由于在一年級(jí)已經(jīng)有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)。所以二年級(jí)以畫(huà)圖、看圖訓(xùn)練為基本途徑 ，訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)面表 達(dá)能力、寫(xiě)話能力。畫(huà)配話校本課程內(nèi)容：1、根據(jù)本單元主題內(nèi)容寫(xiě)畫(huà)。2、看圖說(shuō)話訓(xùn)練。3、看圖說(shuō)話與寫(xiě)話相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)話能力。四、課程實(shí)施1、二年級(jí)的學(xué)生，由于在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)一階時(shí)間的看 圖說(shuō)話訓(xùn)練，基本的口語(yǔ)表達(dá)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是難事。但由于一 年級(jí)只限于口頭表達(dá)，識(shí)字量有限，寫(xiě)話對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件

4、難 事，特別是將畫(huà)面的意思以寫(xiě)話的方式表述清楚尤其困難，但 這又是我們教學(xué)的重點(diǎn)，因此，我們要在幫助學(xué)生正確的進(jìn)行 寫(xiě)話上下功夫，不斷鉆研切實(shí)有效的方法和措施。2、為了提高自己的專業(yè)技能，我們要不斷學(xué)習(xí)，多閱讀低 段寫(xiě)話教學(xué)方面的有關(guān)書(shū)籍，提高寫(xiě)話能力，保證教學(xué)理念與 時(shí)俱進(jìn)。3、在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，通過(guò)教師的有效指導(dǎo)以及利用各種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)話的積極性，激發(fā) 學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)話的興趣。4、要想使學(xué)生完整的表述畫(huà)面意思，不是一朝一夕的事 情，這需要學(xué)生有耐心和悟性，因此，還要培養(yǎng)學(xué)生的意志， 在循序漸進(jìn)中提高。五、課程評(píng)價(jià)1教師應(yīng)把批改寫(xiě)話當(dāng)作一次與學(xué)生進(jìn)行交流的環(huán)節(jié)，盡

5、 量多批少改，鼓勵(lì)進(jìn)步，在和學(xué)生的討論中委婉地指出學(xué)生的 缺點(diǎn)和不足，啟發(fā)學(xué)生自己去修改。這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的評(píng) 價(jià)激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)話熱情。2、對(duì)不同學(xué)生提出有層次的要求，為每個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)， 讓其創(chuàng)造屬于自己的成功，體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)自信。3、對(duì)學(xué)生寫(xiě)話評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實(shí)際需要，可以 是書(shū)面的，可以是口頭的；可以用等級(jí)表示，也可以用評(píng)語(yǔ)表 示；還可以綜合米用多種形式評(píng)價(jià)。Chaigk foreign Language ScfiooffliF.i w學(xué)校課程：畫(huà)配話li（編者：魏允安 二年級(jí)上學(xué)期用）作家秦牧曾說(shuō)過(guò)：“繪畫(huà)可以說(shuō)是用線條和顏色來(lái)表現(xiàn)的文 學(xué)，文學(xué)也可以說(shuō)是用文字來(lái)表現(xiàn)的繪畫(huà)。

6、”心理學(xué)家認(rèn)為：“人的認(rèn)知活動(dòng)與自我需求緊密聯(lián)系。只有當(dāng) 這種需求轉(zhuǎn)化為愿望時(shí)，才能形成濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)一 切知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力?！碑?huà)畫(huà)介于游戲和心理表象之間，使孩子情緒 高漲，躍躍欲試，急于創(chuàng)作，樂(lè)于表達(dá)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)鍛煉了孩子們 手、眼、腦高度和諧統(tǒng)一的能力，又培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自 然，勇于探索的精神。兒童畫(huà)是兒童心靈的自然流露，是他們心靈的需要，是以己之 手畫(huà)己之心；而學(xué)生作文時(shí)，是對(duì)人和事物的所思所想，是以己之 手寫(xiě)己之心，但不管以哪一種形式表達(dá)，都是學(xué)生心靈的表達(dá)。通過(guò)本課程，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，將自己獨(dú)特的構(gòu)思和方法通過(guò) “話”和“畫(huà)”表達(dá)出來(lái)，所以每個(gè)學(xué)生筆下的作品都具有鮮明的

7、個(gè)性，可以看出，這是“以畫(huà)促寫(xiě)”和“配畫(huà)寫(xiě)話”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了 求異情境的結(jié)果。實(shí)踐證明，“以畫(huà)促寫(xiě)”和“配畫(huà)寫(xiě)話”不但符 合現(xiàn)代語(yǔ)文教育思想，而且符合兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 它變乏味的寫(xiě)話練習(xí)為興趣主動(dòng)地寫(xiě)話，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維品 質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。讓孩子張開(kāi)想象的翅膀，是畫(huà)畫(huà)寫(xiě)話的核心和關(guān)鍵。有了想 象，孩子才能畫(huà)出多彩的作品，才能寫(xiě)出多味的文章。但是，孩子 的想象思維是以直觀、具體形象為主，如果沒(méi)有了具體的事物作依 據(jù)，他們的想象便不會(huì)這么豐富。在此，我們特地精心編寫(xiě)了這本書(shū)，本書(shū)引領(lǐng)孩子們輕松而快 樂(lè)地描繪自己的心靈。愿這本教材能打開(kāi)低年級(jí)作文大門(mén)，使學(xué)生 順利地步入快樂(lè)

8、作文。第一課 相約美麗的秋天 8第二課心中的校園 10第三課祖國(guó)，我愛(ài)你 12第四課參觀動(dòng)物園14第五課 友好相處，團(tuán)結(jié)合作 16第六課關(guān)愛(ài)他人18第七課保護(hù)有益小動(dòng)物21第八課我愛(ài)科學(xué)24第一課相約美麗的秋天美圖欣賞u美文欣賞秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)。樹(shù)上的樹(shù)葉從樹(shù)上落了下來(lái)， 有的在空中翩翩起舞，有的落在地上給大地鋪上了一層黃色的 棉被。秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出了蘋(píng)果，你只要 吃上一口就會(huì)讓你回味無(wú)窮。紅紅的石榴像一個(gè)個(gè)小燈籠，成 熟的石榴脹破了皮，露出粉色的瑪瑙粒兒，掰開(kāi)幾粒放在嘴 里，又香又甜的汁水立刻溢滿了你的嘴巴。秋天釀熟的葡萄烏 黑誘人；秋天燒紅的花椒顆顆粒粒爆得人心顫

9、，燕子飛到了南 方，青蛙正在挖洞準(zhǔn)備睡大覺(jué)呢。秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)拓展延伸看一看：自己按照從近到遠(yuǎn)、由高到低的順序觀察下圖說(shuō)一說(shuō)：對(duì)桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。畫(huà)一畫(huà)：動(dòng)起你的小手畫(huà)出你心目中的美麗的秋天。寫(xiě)一寫(xiě)：根據(jù)自己畫(huà)的美麗的秋天，再寫(xiě)出你心目中的秋第二課心中的校園美圖欣賞美文欣賞校園生活就像鮮花一樣，多姿多彩，深深地吸引著同學(xué)們。清晨同學(xué)們伴隨著鳥(niǎo)聲踏進(jìn)了校門(mén)，一天的學(xué)校生活開(kāi)始 了。上完一節(jié)神奇的語(yǔ)文課，又上完一節(jié)奇妙的數(shù)學(xué)課。這時(shí) 下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的來(lái)到操場(chǎng)上。她們有的跳繩，有的 踢足球，有的跳舞，唱歌，一片歡歌笑語(yǔ)。這就是我們豐富而又愉快的校園生活。拓展延伸看一看：

10、自己按照從近到遠(yuǎn)、由高到低的順序觀察下圖。說(shuō)一說(shuō)：對(duì)桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。畫(huà)一畫(huà)：動(dòng)起你的小手畫(huà)出你心目中的校園寫(xiě)一寫(xiě)：根據(jù)自己畫(huà)的心目中的校園，再寫(xiě)出你心目中的校園10第三課祖國(guó)，我愛(ài)你美圖欣賞11美文欣賞暑假，我們來(lái)到里中國(guó)的首都一一北京。今天，我們?nèi)チ颂彀查T(mén)廣場(chǎng)。他是世界上最大的廣場(chǎng)。走進(jìn)天安門(mén)廣場(chǎng)首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀(jì)念碑。它 的南面是毛主席紀(jì)念壇，兩旁有人民大會(huì)堂和中國(guó)國(guó)家博物 館。我們不僅參觀了天安門(mén)廣場(chǎng)，還看了天安門(mén)廣場(chǎng)上舉行的 升旗儀式。升旗儀式開(kāi)始，從天安門(mén)城樓里走來(lái)了一隊(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)， 走在旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)最前的是升旗手和升旗手。12國(guó)歌響起，升旗手將鮮艷的國(guó)旗拋出，國(guó)旗慢慢的

11、升起 國(guó)歌演奏完畢，國(guó)旗出剛好升到旗稈的最頂端。今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。拓展延伸看一看：自己按照從近到遠(yuǎn)、由高到低的順序觀察下圖說(shuō)一說(shuō)：對(duì)桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)一寫(xiě)：根據(jù)對(duì)桌兩人的交流，把下面圖的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)第四課參觀動(dòng)物園美圖欣賞13美文欣賞可愛(ài)的猴子在一個(gè)春光明媚的日子里，老師帶我們?nèi)ズ锷娇春镒?。我們一進(jìn)猴園就去看了猴子。我和蘭蘭看到每只小猴子的 姿勢(shì)都不同，有的倒掛在樹(shù)枝上，有的懶洋洋地在睡覺(jué)，有的 趴在樹(shù)枝上東張西望，有的坐在書(shū)上吃東西這些小猴子們 真可愛(ài)呀！今天的春游玩我玩得很愉快。拓展延伸孩子們，你心目中的動(dòng)物園是什么樣子呢？自己想一想 后，說(shuō)給你的對(duì)桌聽(tīng)一聽(tīng)，然后讓對(duì)桌提

12、出寶貴的意見(jiàn)，然后 把你心目中的動(dòng)物園畫(huà)在下面，看看誰(shuí)畫(huà)的最好最快。14美圖欣賞第五課友好相處，團(tuán)結(jié)合作15美文欣賞走山路早晨一片霧，山里看不清路，急壞了小豬、小鹿和小兔小兔領(lǐng)小豬，小豬拉小鹿，扯著藤，扶著樹(shù)， 一步一步走山路。 秋風(fēng)婆婆來(lái)幫助，16呼呼一下子吹散滿天霧。拓展延伸仔細(xì)觀察下圖，展開(kāi)你的想象，圖中的小朋友們?cè)诟墒裁?呢。對(duì)桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)交流的情況，把下圖的內(nèi) 容寫(xiě)出來(lái)。第六課關(guān)愛(ài)他人美圖欣賞17美文欣賞晚上，我剛吃完晚飯，腦袋瓜子里冒出了一個(gè)想法：媽媽 一天到晚工作，一定很勞累，不如給媽媽捶捶背，讓她開(kāi)心開(kāi) 心。說(shuō)干就干，我端來(lái)一只小椅子，讓媽媽坐下，媽媽疑惑地 問(wèn)：

13、“咦，你干什么呀？ ”“給您捶背呀！ ”我笑瞇瞇地說(shuō)。 說(shuō)著，就干了起來(lái)，我先給媽媽捏肩膀，兩只小手抓著肩膀， 一上一下地按摩著，媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：“你力氣真小。”我聽(tīng) 了，攥起小拳頭，用力向媽媽的背部捶去，沒(méi)想到媽媽沒(méi)說(shuō)18疼，而是對(duì)我說(shuō)：“真舒服！ ”聽(tīng)了夸獎(jiǎng)，我干得更賣力 了，兩個(gè)小拳頭不停地捶著，媽媽笑得更燦爛了，嘴里還不時(shí) 喃喃地說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了！ ”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的手 捶得再也伸不起來(lái)了，那時(shí)，我才真正體會(huì)到什么叫累。捶了 一會(huì)兒，我一屁股坐下來(lái)，想休息一下，媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，把我摟 在懷里，親切地說(shuō)：“寶貝，謝謝你給我捶背，以后你也給奶 奶捶捶背吧，她一定會(huì)高興地！ ”“好呀”

14、。我爽快地答應(yīng) 了。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)，媽媽那烏黑的秀發(fā)上有了幾根白發(fā)， ??！媽媽一直安慰著我，幫助著我，關(guān)心著我，她在一日日老 去，我在一日日長(zhǎng)大，作為小輩的我們，應(yīng)該尊敬他們，做個(gè) 有孝心的孩子！拓展延伸仔細(xì)觀察下圖，從四個(gè)畫(huà)面中任意選一個(gè)畫(huà)面，展開(kāi)想 象，先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，在把自己說(shuō)的和聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)， 看誰(shuí)寫(xiě)得又好又快。1920第七課保護(hù)有益的小動(dòng)物美圖欣賞美文欣賞愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)星期天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我和哥哥在院子里玩游 戲。突然刮起了一陣旋風(fēng)，樹(shù)枝來(lái)回?fù)u晃著，“啪”的一聲， 不知是什么東西掉到了地上。旋風(fēng)過(guò)后，我們趕緊蹲下一看， 呀！原來(lái)是個(gè)鳥(niǎo)巢，里面有兩只小鳥(niǎo)，還受了傷，小腿還有血

15、滲出來(lái)。我說(shuō)：“哥哥，咱們把小鳥(niǎo)養(yǎng)起來(lái)吧，給它治傷?！薄昂茫蔷拖确旁诨@子里吧?！?1這時(shí)，鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了，不知是怎么回事，在院子上空一個(gè) 勁兒地叫個(gè)不停，我抬起頭，對(duì)它說(shuō)：“鳥(niǎo)媽媽，不要著急， 你的孩子受傷了，我們給它們醫(yī)治，等痊愈了，我們給你送回 去?！币苍S鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)懂了我的話，撲棱棱地飛走了。我們把籃子拿進(jìn)了我的臥室，哥哥找來(lái)紗布和紅藥水，給 小鳥(niǎo)認(rèn)真地包扎，還給小鳥(niǎo)喂了一些吃食。小鳥(niǎo)也不叫了，看 來(lái)已經(jīng)接受了我們的保護(hù)。過(guò)了些天，經(jīng)過(guò)我們的精心護(hù)理，小鳥(niǎo)的傷完全好了。哥 哥說(shuō)：“你看，鳥(niǎo)巢已經(jīng)沒(méi)了，我們就把小鳥(niǎo)放到籃子里，掛 在樹(shù)上，好嗎？”“好！”我立即響應(yīng)。哥哥搬來(lái)了梯子，靠在大樹(shù)上。

16、我把盛有兩只小鳥(niǎo)的籃子 高高地舉給他?；@子掛好了，鳥(niǎo)媽媽也來(lái)了，看到兩只小鳥(niǎo)活 蹦亂跳的樣子，喳喳地叫個(gè)不停，還圍著我們轉(zhuǎn)了幾圈，似乎 在說(shuō)：“謝謝你們救了我的孩子，你們真是我們動(dòng)物的好朋 友?！?拓展延伸仔細(xì)觀察下面四個(gè)畫(huà)面，展開(kāi)想象，先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，在把自己說(shuō)的和聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得又好又快。2223第八課我愛(ài)科學(xué)美圖欣賞你看到這幅圖后，大家都說(shuō)是在堆雪人。其實(shí)，我不是雪 人，你說(shuō)是不是？展開(kāi)你的想象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，請(qǐng)你說(shuō)出我 不是雪人的理由。美文欣賞神奇的宇宙我雖是一個(gè)女生，可是我愛(ài)幻想。我常想著一些稀奇古怪 的事，又想尋找答案。我總認(rèn)為我們都活在一個(gè)人的夢(mèng)里，才會(huì)出現(xiàn)這么多的巧 合，才會(huì)這么的可愛(ài)，這么的稀奇。小時(shí)候我就經(jīng)常做夢(mèng)，在 夢(mèng)中一直有一個(gè)王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)里，所有人都像我們一樣無(wú)24 憂無(wú)慮，所以從小我就堅(jiān)信大自然很神奇，世界上沒(méi)有不可能的事，(O vO)嗯 。也就是萬(wàn)事皆有可能，比如 看！西雙湖水怪呵呵呵呵?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我有一個(gè)夢(mèng)想長(zhǎng)大能成為一個(gè)科學(xué)家，來(lái) 揭開(kāi)我小時(shí)候無(wú)知的幻想，為什么太陽(yáng)是圓的；為什么會(huì)有 人；為什么。一些奇怪的是問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我多年的研究，我認(rèn)為太陽(yáng)是圓的，地球是圓的是圓 的月亮也是圓的，所以宇宙當(dāng)然還是圓的。于是我給宇宙起了